RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Bungo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan X 3 JP X 25 Menit
Materi Pokok : Descriptive Text

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 3.4.1 Mengidentifikasi makna, fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan beberapa teks dan unsur kebahasaan dalam teks deskriptif lisan dan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi tulis terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan
dan meminta informasi pendek dan konteks.
sederhana terkait orang, benda dan 3.4.2 Mengemukakan isi teks deskriptif lisan dan tulis
tempat sesuai dengan konteks terkait orang, benda dan tempat.
penggunaannya.
4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, 4.4.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis terkait orang,
pendek dan sederhana, terkait orang, benda benda dan tempat dengan menerapkan struktur teks
dan tempat, dengan memperhatikan fungsi dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, konteks.
secara benar dan sesuai konteks.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan Pendekatan Scientific dan Metode Discovery peserta didik mampu
menerapkan fungsi sosial/ struktur teks/ unsur kebahasaan, menangkap makna dan menyusun teks deskriptif
lisan dan tulis terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks secara komunikatif dan bertanggung
jawab.

C. Langkah-langkah Pembelajaran.
Uraian Kegiatan
Kegiatan pendahuluan
1. Salam dan doa.
2. Apersepsi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Memberi brainstorming berupa pertanyaan mengenai ciri salah satu siswa.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik memperhatikan gambar dan membaca teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat.
2. Peserta didik diarahkan untuk bertanya tentang isi dan makna teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat,
kata-kata sulit dan hal-hal yang belum diketahui siswa.
3. Peserta didik berkompetisi menjawab pertanyaan terkait kosakata yang terdapat dalam teks deskriptif
mengenai orang, benda dan tempat (Vocabulary Builder).
4. Peserta didik dan guru secara bersama-sama mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan (adjective order) dari berbagai teks contoh dalam buku teks/ sumber lain mengenai materi
teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat.
5. Peserta didik diberikan teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat, kemudian secara berpasangan
menganalisis isi teks tersebut.
6. Peserta didik menyusun teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat sesuai topik yang diberikan dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
7. Peserta didik dan guru menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 8. Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat yang terdapat
pada buku teks atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan.
2. Refleksi, penugasan, dan penyampaian materi berikutnya.
3. Doa penutup dan salam.

D. Penilaian
1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, komunikatif dan bertanggung jawab.
2. Pengetahuan: Tes tertulis PG dan Essay.
3. Keterampilan: Portofolio berupa teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat.

Bungo, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Bungo Guru Mata Pelajaran

AGUS SUPRIYANTO, S.Pd SEPNI HARNITA, S.Pd

NIP. 19760808 200701 1 009