AKTIVITI TOPIK 3: PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN

MINGGU 3: 6 SEPTEMBER– 10 SEPTEMBER 2020

AHLI KUMPULAN:
Berdasarkan bahan epembelajaran Topik 3 Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Media Pengajaran,
jawab soalan Aktiviti 2 dan Aktiviti 3 secara berpasangan dan muat naik jawapan aktiviti tersebut
secara individu.

Aktivti 2: Secara berpasangan, dengan menggunakan persembahan elektronik, bina carta (contoh
pengurusan grafik) untuk menunjukkan klasifikasi media pengajaran. Dapatkan maklumat dari
pelbagai sumber sama ada pusat sumber atau dari internet.

Aktiviti 3: Bersama rakan hasilkan atau ubahsuai dari mana-mana satu media pengajaran yang
bersesuaian dengan satu topik mata pelajaran pengkhususan kursus anda. Nyatakan kepentingan /
keperluan media tersebut hendak digunakan. Kemudian buat satu penilaian khusus terhadap media itu.
Tuliskan penyataan anda dengan mengguna persembahan elektronik.

Jawapan Aktiviti 2:

MEDIA PENGAJARAN

MEDIA BUKAN CETAK MEDIA CETAK

MEDIA TAYANG MEDIA BUKAN TAYANG

BAHAN GRAFIK
MEDIA TAYANG KAKU (Lukisan Kartun/ carta/
graf Poster)
(Tranperasi Slaid)

GAMBAR KAKU
MEDIA TAYANG GERAK (Gambar/ foto/ poskad
(Video TV Komputer, kad imbasan)
Filem, Video Interaktif)

MEDIA PAMERAN
(Model/ 'mock-up'/
Boneka/ realia/)

MEDIA PAPARAN
 MEDIA AUDIO
(Pita Audio Cakera Padat
/ Komputer

2 DIMENSI
(lukisan, carta, graf,
PENGKELASAN MEDIA PENGAJARAN
poster, kartun, gambar
foto dan kad imbasan)

(Model Hoban & Zissman)

3 DIMENSI
(Realia, Realia awet,
Spesimen, Model,
Diorama, Boneka
'Mobile', Toping)

PAPAN PENGAJARAN
(Papan Kapur, papan
putih, papan flanel,
papan magnet, papan
gulung, papan selit,
papan pepaku, papan
bercerita)

PENGKELASAN MEDIA PENGAJARAN

(Kon pengalaman Dale)
 PENGKELASAN MEDIA PENGAJARAN
(Kon pengalaman Dale menurut tafsiran
Brunner, 1996)

/ langsung
llangsung

/ Simbol

Visual /