PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU DAN

KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2017

OLEH
NAMA : SUMARDIN VAN GOBEL M.Pd
NIP : 19700302 200312 1 006
NUPTK : 6634 7486 5020 0042
PANGKAT / GOL: PEMBINA, IV/a
JABATAN : PENGAWAS SEKOLAHMADYA
(PENGAWAS SMP)

DINAS PENDIDIDKAN
KABUPATEN POHUWATO
PROVINSI GORONTALO

2017
 ii

LEMBAR PENGESAHAN

Program Pengawasan Tahunan ini disusun oleh :

1. Nama Pengawas : Sumardin Van Gobel M.Pd
2. NIP : 19700302 200312 1 006
3. Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
4. NUPTK : 6634 7486 5020 0042
5. JenisKelamin : Laki-Laki
6. Tempat/TgI lahir : Banggai 02 Maret 1970
7. Pendidikan Terakhir : Strata 2/S2
8. Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
9. Jumlah Sekolah Binaan : 2 (dua )

Laporan Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan dalam Pembinaan Guru dan

Kepala Sekolah ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan tugas kepengawasan tahun
berikutnya.

Mengetahui Pohuwato, 31 Desember 2017

Koordinator Pengawas Sekolah, Pengawas Sekolah

Harun Adam S.Pd,M.Si Sumardin Van Gobel M.Pd

NIP. 19610207 198503 1 015 NIP. 19700302 200312 1 006
KATA PENGANTAR
 iii

KATA PENGANTAR

Segala Puja dan puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan
Yang Maha Esa.atas limpahan berkah dan karunia-Nya penulis berhasil menyusun
laporan kegiatan pengawas sekolah yang penulis laksanakan di wilayah Kabupaten
Pohuwato Tahun 2017.
Laporan ini penulis susun sebagai pertanggungjawaban atas tugas pelaksanaan,
pengawasan dalam melaksanakan Pemantauan Pelaksanaan 8 (Delapan) Standar
Nasional Pendidikan wilayah Kabupaten Kabupaten Pohuwato Tahun 2017. Apa yang
penulis laporkan mudah-mudahan bermanfaat bagi pengembangan dan peningkatan
mutu pendidikan pada umumnya, dan juga sebagai bahan masukan bagi pejabat yang
berwenang dalam menentukan kebijaksanaan pendidikan di waktu-waktu mendatang.
Pada kesempatan ini penulis haturkan banyak terima kasih kepada berbagai pihak yang
telah membantu kelancaran penulis dalam melaksanakan tugas pengawasan, dan telah
banyak membantu penulis dalam pengumpulan data di semua sekolah.
Ucapan terima kasih penulis haturkan antaralainkepada:
1. Bapak Fitser Muhune S.Pd selaku Kepala Dinas Kabupaten Pohuwato yang telah
mengkoordinasikan tugas pengawasan sekolah di wilayah Kabupaten dengan baik:
2. Koordinator Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Kabupaten Pohuwato yangtelah
membantu kelancaran tugas pengawasan sekolah yang penulis laksanakan.
3. Semua Kepala SMP Binaan dan Guru guru yang telah bekerja sama selama penulis
menjalankan tugas pengawasan sekolah, serta telah banyak membantu penulis dalam
pengumpulan data.
4. Kepada berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah banyak
membantu penulis dalam tugas pengawasan sekolah ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan kegiatan pengawasan
sekolah ini masih terdapat kekurangan dan masihjauh dari sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran kondtruktif sangat penulis harapkan sebagai penyempurna penulisan
laporan kegiatan pengawasan sekolah di kemudian hari.
Pohuwato , Desember 2017
Penulis
 iv

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ i

KATA PENGANTAR............................................................................................. ii
DAFTAR ISI............................................................................................................ iii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................... 1
B. Fokus Masalah Pengawasan .............................................................. 3
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan ....................................................... 3
D. Tugas Pokok/Ruang Lingkup Pengawasan ....................................... 5
BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH ............................... 6
BAB III PENDEKATAN DAN METODE .......................................................... 7
BAB IV HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN .................... 9
A. Hasil Pelaksanaan Program pengawasan ........................................ 11
B. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Prograam Pengawasan ................. 18
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 15
A. Simpulan ......................................................................................... 21
B. Saran.................................................................................................21
C. Tindak Lanjut................................................................................... 22

Lampiran 1 :Hasil Instrumen Supervisi Administrasi Perencanaan Pembelajaran

Lampiran 2 Hasil Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 3 Hasil Instrumen Supervisi Adininistrasi Penilaan Pembelajaran.
v
 1

BABI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengawas sekolah merupakan tenaga kependidikan yang bertugas
melaksanakan pengawasan terhadap penyelenggaraan pendidikan di
sekolah.Dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga kependidikan profesional,
pengawas sekolah berfungsi sehagai unsur pelaksana supervisi pendidikan yang
mencakup supervisi akademik dan supervisi manajerial. Selengkapnya pada
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah dinyatakan bahwa “dimensi kompetensi pengawas
sekolah antara lain : I) kompetnsi kepribadian, 2) kompetensi supervisi
manajerial, 3) kompetensi supervisi akademik, 4) kompetensi evaluasi
pendidikan, 5) kompetensi penelitian dan pengembangan, dan 6) kompetensi
sosial.
Kegiatan pengawasan merupakan rangkaian kegiatan yang diawali
dengan penyusunan program kerja yang dilandasi oleh hasil pengawasan pada
tahun sebelumnya.Dengan berpedoman pada program kerja yang disusun,
dilaksanakan kegiatan inti pengawasan meliputi penilaian, pembinaan, dan
pemantauan pada setiap komponen sistem pendidikan di sekolah binaannya.Pada
tahap berikutnya dilakukan pengolahan dan analisis data hasil penilaian,
pembinaan, dan pemantauan dilanjutkan dengan evaluasi basil pengawasan di
setiap sekolah binaan. Berdasarkan basil analisis data, disusun laporan basil
pengawasan yang menggambarkan sejauh mana keberhasilan tugas pengawas
dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan di sekolah binaannya.
Sebagai tahap akhir dan satu siklus kegiatan pengawasan sekoiah adalah
menetapkan tindak lanjut untuk program pengawasan tahun berikutnya.Tindak
lanjut pengawasan diperoleh berdasarkan hasil evaluasi komprehensif terhadap
seluruh kegiatan pengawasan dalam satu periode.
Selanjutnya, dengan lahirnya Permenegpan dan RB Nomor 21 tahun
2010, yang menyatakan ruang lingkup tugas pengawas dan tugas pokok
pengawas adalah meliputi kegiatan pengawasan akademik dan manajerial.
 2

Sesuai dengan beban tugas pada awal tahun pembelajaran tahun 2017,
dan sesuai dengan perubahan tersebut, maka laporan yang ditulis ini meliputi
laporan kepengawasan akademik yang terdiri dan hasil pengawasan terhadap 48
guru mata Pelajaran Matematika di wilayah SMP negeri Pohuwato , sedangkan
pengawasan manajerial sesuai dengan beban tugas sebanyak 2 sekolah.
Berdasarkan temuan kegiatan kepengawasan yang dilakukan,dapat dilihat
bahwa kinerja guru dalam melaksanakan tugas pokok masih belum memuaskan.
Permasalahan akademik dapat diidentifikasi sebagai berikut: (1) perumusan
Silabus dan RPP, (2) Perencanaan pembelajaran guru belum sepenuhnya
dikembangkan sesuai dengan standar proses dan masih menitikberatkan pada
kepentingan administratif, (3) sebagian guru dalam pelaksanaan pembelajaran
belum mampu melaksanakan pembelajaran yang inovatif, interaktif, menantang,
menyenangkan dan memotivasi peserta didik untuk terlibat secara aktif karena
metode pembelajaran belum menggunakan model-model pembelajaran yang
variatif, (4) prosedur dan teknik penilaian masih belum bervariasi, (5)
penguasaan substansi materi kurang mantap, (6) kegiatan remedial dan
pengayaan belum sepenuhnya terlaksana, (7) guru belum banyak yang memiliki
bahan ajar yang disusun sendiri sesuai kebutuhan dan karakteristik peserta didik,
(8) guru masih enggan membuat media dan menggunakannya dalam
pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar, (9) guru belum tertarik
melibatkan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler atau kegiatan tugas tambahan
laiinya, dan permasalahan lainnya yang tertuang pada program pengawas. Jadi,
permasalahan di atas menunjukkan bahwa kinerja guru dalam pembelajaran baik
tetapi masih perlu dibenahi dan ditingkatkan.
Di samping masalah akademik, masalah manajerial juga sangat
memerlukan pengawasan dan pembinaan.Kinerja kepala sekolah.wakil kepala,
dan staf administrasi sekolah masih belum maksimal.Administrasi sekolah belum
lengkap dan tertib.Pengelolaan terhadap standar sarana dan prasarana seperti
perpustakaan, laboratorium belum maksimal. Begitu juga masalah pembiayaan
yang mencakup pengelolaan dana bos, penyusunan RKS/RKAS termasuk
persiapan sekolah untuk melaksanakan akreditasi sekolah. Hal ini secara lebih
rinci akan dijelaskan penulis dalam laporan ini.
 3

Pelaksanaan program pengawasan selama satu tahun diharapkan mampu

menyelesaikan permasalahan secara bertahap dan mampu meningkatkan kinerja
guru dan kepala sekolah. Hal iniakan tercermin dalam hasil penilaiankinerja guru
dan kepala sekolah serta hasil pemantauan delapan standar nasional pendidikan.
Masalah-masalah yang ditemui dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan
diharapkan mampu dipecahkan dalam kegiatan kepengawasan.

B. Fokus Masalah Pengawasan

Berdasarkan hasil identifikasi dan analisis hasil pengawasan tabun
sebelumya, maka fokus masalah pengawasan yang dilaksanakan dan yang akan
dilaporkan adalah sebagai berikut:
1. Aspek akademik menyangkut standar proses dalam penyusunan RPP,dan
pelaksanaan pembelajaran, Standar Kompetensi Lulusan dan standar
penilaian dan tindak lanjut hasil belajar, program dan pelaksanaan remedial
dan pengayaan serta Standar Isi yang menyangkut pengembangan kurikulum
serta dokumen kurikulum. Di samping persiapan guru dalam melaksanakan,
evaluasi diri guru, penilaian kinerja guru, serta pengembangan keprofesian
berkelanjutan, dan persiapan pelaksanaan implementasi kurikulum 2013.
2. Pendampingan Kurikulum 2013 , dalam hal pendampingan terhadap guru dan
sekolah sasaran menyangkut perubahan pada kurikulum 2013. diantaranya
perubahan mindset warga sekolah, penerapan pendekatan scientific. penilaian
autentik, serta perancangan persiapan perangkat pembelajaran serta
pengelolaan oleh kepala sekolah.
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
Laporan kepengawasan merupakan siklus terakhir dalam rangkaian tugas
kepengawasan. Laporan pengawasan ini disusun sebagai pertanggungjawaban
pengawas dalam melaksanakan tugas pokok kepengawasan, meliputi
melaksanakan tugas pengawasan akademik
Adapun tujuan penyusunan laporan hasil pengawasan ini adalah:
1. Memberikan gambaran mengenal keterlaksanaan setiap kegiatan
yangmenjadi tugas pokok pengawas yang sudah diprogramkan di awal
semester.
 4

2. Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah binaan berdasarkan basil

pengawasan akademik berupa hasil pembinaan, pemantauan, dan penilaian.
3. Menginformasikan berbagai faktor pendukung dan penghambatkendala
dalam pelaksanaan kegiatan pengawasan sekolah.
Tujuan pengawasan:
1. Meningkatkan kompetensi dan kinerja pendidik dalam melaksanakan tupoksi
pendidik terutama dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai proses
pembelajaran di sekolah sesuai dengan standar proses dan standar penilaian,
2. Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam pelaksanaan proses
penibelajaran dan administrasi sekolah,
3. Meningkatkan kinerja sekolah dalam pengelolaan sekolah, baik bidang
akademis maupun manajerial
4. Meningkatkan kemampuan guru dalam pengembangan keprofesionalan
berkelanjutan
5. Mempersiapkan guru yang mendapat tugas tambahan dalam penilaian kinerja
tahun 2017
6. Melaksanakan supervisi dengan menggunakan instrumen yang telah
dirancang untuk sekolah binaan
7. Melakukan pembinaan terhadapMusyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP)untuk meningkatkan profesional akademik
Sasaran Pengawasan :
Disamping 2 sekolah binaan Pembinaan kepada Pendidik dan Tenaga
kependidikan dilaksanakan pula di sekolah sekolah lain yang sejenis dan
setingkat SMP Dengan jumlah guru 48 orang. Yang tersebar pada SMP yang ada
di Kabupaten Pohuwato
Adapun data lengkap tertuang pada desripsi hasil lengkap penilaian
kinerja.
D. Tugas Pokok/Ruang Lingkup Pengawasan
Ruang lingkup pengawasan meliputi kepengawasan akademik dan
manajerial adalah kegiatan-kegiatan pelaksanaan kompetensi pengawas,
menyangkut tentang pembinaan, pemantauan dan penilaian dengan rincian
sebagai berikut:
 5

RUANG LINGKUP
PENGAWASAN SEKOLAH

Pengawasan Satuan Pendidikan Pengawasan Mata Pelajaran

(Manajerial) (Akademik)

Pembinaan Pemantauan Penilaian Pembinaan Pemantauan Penilaian

Kinerja Kinerja

Kepala 1. Standar Isi 1. Kepala 1. Tugas 1. Standar Tupoksi

sekolah dalam 2. Standar sekolah pokok Isi Guru:
1. Pengelola sarana 2. Tenaga guru 2. SKL 1. Perencanan
an adm 3. Stndar PTK kependi 2. Pengemb 3. Standar 2. Pelaksanaan
sekolah 4. Standar dikan anganKo proses 3. 3.Penilaian
2. Tugas Pengelolaa m 4. Standar (analisis dan
pokok n petensi penilaian remedial)
tendik 5. Standar guru 4. Pembimbingan
3. Akreditas pembiayaa 5. Tugas
i sekolah Tambahan
 6

BAB II
KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH
Rangkaian kegiatan pengawasan diawali dengan kegiatan penyusunan
program, pelaksanaan program dengan pembinaan berdasarkan permasalahan dan
kebutuhan di sekolah binaan dengan menggunakan berbagai pendekatan, metode dan
teknik supervisi, diianjutkan dengan kegiatan pemantauan dan penilaian dengan
menggunakan berbagai instrumen yang tepat.
Selanjutnya, Laporan ini disusun berdasarkan data hasil kepengawasan yang
diambil dan proses pemantauan, penilaian, dan pembinaan terhadap permasalahan
yang ditemui di sekolah binaan dan kebutuhan guru di sekolah. Data diperoleh
dengan menggunakan instrumen, studi dokumen dan obserasi.Data yang diperoleh
seanjutnya diolah dan dianalisis untuk memperoleh gambaran hasil kepengawasan
untuk diambil kesimpulan dan ditindaklanjuti melalui program benikutnya.
Hasil pemantauan dan penilaian dianalisis dan diidentifikasi baik bidang
akademik maupun manajerial. Berdasarkan identifikasi permasalahan dilakukan
pemecahan masalah dengan melaksanakan tindak lanjut supervisi secara
intensif.Kegiatan dilakukan dengan menggunakan berbagai teknik supervisi
diantaranya lokakarya, diskusi kelompok, kunjungan kelas, supervisi klinis.
Pembinaan dilakukan dalam bentuk tindakan.Pemecahan masalah dengan
tindakan dimungkinkan dapat meningkatkan perubahan kepada yang iebih baik
karena terus dipantau, dianalisis hasilnya dan ditindakianjuti secara langsung oleh
pengawas. Kerangka pikir peniecahan masalah kepengawasan daiam laporan ini
sesuai dengan alur kerja kepengawasan dapat digambarkan melalui bagan berikut :
Permasalahan disekolah /
analisis kebutuan guru

Pembinaan sesuai dengan Penyusunan

masalah dan kebutuhan Penyusunan Program instrument
guru / sekolah lembaran
observasi panduan
Analisi Pengambilan
Laporan data dengan
Data
menggunakan
isntrumen dan
Program Tindak lanjut / lembaran observasi
Rekomendasi
 7

BAB III
PENDEKATAN DAN METODE
Berdasarkan masalah dan kebutuhan pada masing-masing sekolah binaan
yang dijadikan fokus atau sasaran dalam pembinaan kepengawasan, maka
dilakukanlah berbagai pendekatan dan metode.Sesuai dengan tujuan supervisi yaitu
membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnya terutama dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas maka pilihan teknik yang digunakan
oieh supervisor juga disesuaikan dengan kebutuhan guru.Di samping menggunakan
teknik yang tepat seorang supervisor juga dituntut menguasai dan meiaksanakannya
secara efektifdan efisien sehingga bermanfaat bagi pengembangan profcsional guru.
Satu hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa tidak semua teknik-teknik
supervisi yang sesuai atau cocok bisa diterapkan untuk semua pembinaan guru di
sekolah. Artinya, satu teknik supervisi tertentu ada yang cocok diterapkan untuk
membina seorang guru tetapi tidak cocok diterapkan pada guru lain.
Oleh sebab itu, dalam hal kepengawasan,pengawas menggunakan
pendekatan, metode dan teknik sesuai dengan karakteristik guru, permasalahan,
keterampilan yang akan dibina, dan kebutuhan guru yang ditemui di sekolah binaan.
Dapat dilaporkan bahwa dalam hal kepengawasan penulis menggunakan pendekatan
direktif non direktif dan kolaboratif dengan metode individual dan kelompok, dengan
memvariasikan teknik kunjungan kelas, observasi kelas, dan pertemuan individual,
serta dengan teknik kelompok berupa pertemuan guru,Musyawarah Guru Mata
Pelajaran , dan FHD (Focus Group Discussion), yang terlebih dulu di awal tahun
pembelajaran dimulai dengan evaluasi diri pada saat MGMP, kegiatan kolektif guru
paling efisien dan efektif yang paling sering penulis gunakan adalah pembinaan di
MGMP mengingat menimbang kondisi pengawas maupun guru/ kepala sekolah
sasaran.
Teknik-teknik supervisi yang digunakan untuk mencapai tujuan pengàwasan
pada semester ini adaiah (1) teknik supervisi individual, dan (2) teknik supervisi
kelompokkolaboratif.Teknik supervisi individual di sini adalah pelaksanaan supervisi
yang diberikan kepada guru tertentu yang mempunyai masalah khusus dan bersifat
perorangan.Supervisor di sini hanya berhadapan dengan guru yang dipandang
memiliki persoalan tertentu. Teknik-teknik ini meliputi: kunjungan kelas, pertemuan
 8

individual, dan menilai diri sendiri. Teknik supervisi kelompok/kolaboratif adalah

suatu caramelaksanakan supervisi yang ditujukan kepada dua orang atau lebih. Guru-
guru yang diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan, memilikimasalah atau
kebutuhan atau kelemahan yang sama dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi
satu/bersama-sama. Kemudian.kepada mereka diberikan layanan supervisi sesuai
dengan permasalahan atau kebutuhan yang mereka hadapi. Layanan yang sudah
dilaksanakan adalah: diskusi kelompok, FGD, kerja kelompok/bertukar pengalaman
antarguru.
Berdasarkan uraian di atas dapat dijelaskan bahwa supervisi merupakan
pembinaan akademik yang perlu dilaksanakan secara profesional oleh seorang
supervisor.Hubungan antara supervisor dan guru dikembangkan secara kemitraan
bukan atasan-bawahan.Supervisor tidak hanya menilaipenguasaan materi
pembelajaran, tetapi juga menjaga sikap ramah dan saling menghargai.
 9

BAB IV
HASIL PENGAWASAN PADA SEKOLAH BINAAN
A. Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru/Kepala sekolah
Pelaksanaan pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian dan sosial. Keempat kompetensi ini diharapkan dapat dilaksanakan
oleh setiap orang guru sebagai acuan dalam melaksanakan tugas pokok guru
guna meningkatkan profesionalitasnya. Dalam laporan pelaksanaan pembinaan
guru yang dilaksanakan oleh pengawas mengacu pada tugas pokok guru meliputi
antara lain penyusunan Silabus dan
RPP,merencanakanpembelajaran,melaksanakanPembelajaran dan menilai
basilPembelajaran, membuat dan memanfaatkan media pembelajaran serta
pembinaan guru dalam melaksanakan tugas tambahan lainnya seperti kegiatan
ekstrakurikuler dan lain-lain.. Langkah-langkah kegiatan dalam merencanakan
pembelajaran adalah melaksanakanstudi dokumen,menganalisis perencanaan
pembelajaran, melaksanakan pembinaan terhadap perbaikan perangkat
perencanaan pembelajaran, dan
mengevaluasiketerlaksanaanperangkatpembelajaran guru di kelas. Dalam
pelaksanaan pembelajaran, langkah-langkahnya adalah menyepakatijadwal
kunjungan kelas,
mendiskusikan instrumen yang akan digunakan,melaksanakan kunjungan kelas,
mendiskusikan temuan dalam kelas tentang keunggulan dan hal yang belum
teramati, dan memberikanpembinaan tindaklanjut terhadap hal-halyang masih
perlu diperbaiki. Pada kegiatan penilaian hasil pembelajaran, langkah-langkahnya
adalah, Studi dokumenterhadapdokumentasirancanganpenilaian yangdimiliki
guruseperti UK. UTS,UAS dan UKK,analisis LJH danprogramremedial
danpengayaan, memantaustrategi danmetode yangdigunakan
gurudalammelaksanakanpenilaian basilbelajar, melaksanakanpembinaan
bagiguru dalammelaksanakanpenilaian secarabervariasi sesuaidengankebutuhan
dankarakteristikmata pelajaran, membina gurudalammenindaklanjutihasil
penilaiandengan programremedial danpengayaan sertakepemilikanbank soal
sesuaidengan SKL, mata pelajaran.
 10

Dalam kegiatan pembinaan kepala sekolah, aspek yang dibina adalah :

pemutahiran RKS/RKAS/RKT dalam Revisi dokumen, pelaksanaan supervisi
pembel;ajaran, pengelolaan administrasi sekolah, Pemutahiran Dokumen KTSP,
Peningkatan kualitas Penerimaam siswa baru dan kegiatan awal tahun pelajaran,
peningjkatan layanan pengelolaan pendidika dan tenaga kependidikan serta
peningkatan kualitas PKG dan PKKS
Adapun rincianhasil pembinaan guru dan kepala sekolah dapat dilihat pada
tabel berikut :
 11

Tabel : 4.1. Hasil Pembinaan Guru

Tindak
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan
lanjut
Penyusunan Melaksanakanst Guru 100% (48) Studi Guru masih 71,01 % (49 Masih terdapat Pembinaan
Silabus dan udi dokumen mata guru Dokum mengandalk guru) menyu 28,99 % (20 gurusecara
RPP terhadapkepemil pelajaran menyusun en an Silabus sun Silabus guru) perlu berkelanjutan
ikan Silabus dan Silabus dan pendam dan RPP dan RPP yang pembinaan melalui
MGMP di
RPP RPP yang pingan yang dikembang dalam
sekolah
dikembangka tersedia di kan sendiri menyusun masing-
n sendiri pasaran, Silabus dan masing,
Guru masih RPP yang Melakukan
menggunaka dikembang kan Pendampingan
n Copy paste sendiri
dari sekolah
lain.
1 Merencanak 1. Melaksanakan Guru 100% (48) Studi Guru masih 60,86% guru Masih terdapat Pembinaan
anPembelaja studi dokumen mata orang guru Dokum mengandalk telah 39,14% Guru gurusecara
ran terhadapkepem pelajaran meiniliki en an memiliki Sejarahyang berkelanjutan
ilikan perangkat pendam ketersediaan perangkat perlu dibina dan melalui
MGMP di
perangkatpere perencanaan pingan perangkat pembelajaran dibimbing
sekolah
ncanaan pembelajaran pembel;ajar berupa prota, dalam masing-
pembelajaran yang terdiri an yang promes,KKM, menyusun masing, me
guru dan prota, tersedia di silabus dan perangkat lalui
2. Menganalisis promes, pasaran, RPP. Tetapi perencanaan Pendampingan
perencanaan KKM, Guru masih baru sebatas pembelajaran,
pembelajaran silabus menggunak memiliki yang sesuai
guru sesuai danRPP, an Copy karena belum dengan standar
dengan perencanaan paste dari disusun proses dan
standar pelaksanaan sekolah lain. sendiri sesuai tagihan rubrik
proses dan PT dan kebutuhan PK guru
tagihan PK KMTT serta dan kondisi terutama dalam
 12

guru rancangan sekolah. dan hal merancang

3. Melaksanaka penilaian dan masih ada RPP dan bahan
n pembinaan bahan ajar yang copy ajar
terhadap paste. Baru
perbaikan sebagian
perangkat kecil guru
perencanaan yang
pembelajaran memiliki
4. Mengevaluasi bahanajar
keterlaksanaa yangdisusun
nperangkatpe sendiri
mbelajaran
guru di kelas
2 Melaksanaka 1. Menyepakatij Guru 100% guru Observa Kegiatan 1. Pembelajara Gurumasih Pembinaan
nPembelajar adwal mata Sejarah/IPS si Pembelajara nyangdilaks perlu dibina secara
an kunjungan pelajaran mampu Kunjun n guru anakanguru danditingkatkan berkelanjutan
kelas melaksanaka gan masih masihada kompetensinya melalui
2. Mendiskusika n bersifat yang dalam hal MGMP
n instrumen pembelajaran konvensiona tidaksinkron pelasanaan dengan
yang akan sesuai l dengan pembelajaran mengondisik
digunakan dengan RPPyang terutama an kunjungan
3. Melaksanaka perencanaan telahdisiapk tentang, metode antarkelas
n kunjungan pembelajaran an dan penggnaan
kelas yang sesuai 2. Masihterkes model-model
4. Mendiskusika dengan anbahwa pembelajaran
n temuan standar prosespemb yang inovatif
dalam kelas proses dan elajaranmasi dan media
tentang tagihan h berpusat pembelajaran
keunggulan rubrik PK padaguru
dan hal yang guru 3. Terkadang
belum Guruagak
teramati kurangmem
 13

5. Memberikanp berikanpeng
embinaan uatan
tindaklanjut 4. Guru masih
terhadap hal- kaku dalam
halyang melaksanaka
masih perlu nsumber
diperbaiki belajar/meng
gunakan
bahan ajar
dan
mediapembel
ajaran
3 Menilai 1. Studi Guru 100% guru Studi Kemampua Baru 45% Masih terdapat Melaksanaka
basilPembela dokumenterh mata mata Dokum n guru guru telah 55% guru yang n
jaran adapdokumen pelajaran pelajaranseja en dalammeran melaksanakan belum mampu bimbingan
tasirancangan rah/IPSmam pendam cang penilaian hasil melaksanakan berkelanjutan
penilaian pu pingan penilaian pembelajaran penilaian dalam
yangdimiliki melaksanaka hasilPembel sesuai dengan sesuai dngan MGMP
guruseperti n ajaran rubrik PK tagihan standar sekolah,
UK. penilaian sesuai dgn guru penilaian dan bimbingan
UTS,UAS sesuai dngan rubrik PK dan standar rubrik PK praktik
dan tagihan gurudan proses guru:Merancang pelaksanaan
UKK,analisis standar standar alat penilaian
LJH penilaian dan proses evaluasiuntukm dengan TIK
danprogramre rubrik PK sangat engukurkemaju dandiskusi
medial guru kurang an
danpengayaa dankeberhasilan
n belajar
2. Memantaustr pesertadidik
ategi yangbervariasid
danmetode enganmengguna
yangdigunaka kanberbagaistrat
 14

n egi
gurudalamme danmetodepenil
laksanakanpe aiansesuai
nilaian denganRPP
basilbelajar Memanfatkanbe
3. Melaksanaka rbagai
npembinaan hasilpenilaianun
bagiguru tukmemberikan
dalammelaks umpan
anakanpenilai balikbagi
an pesertadidik
secarabervari tentang :
asi Kemajuanbelajar
sesuaidengan nya
kebutuhan danbahanpenyus
dankarakterist unanrancanganpe
ikmapel mbelajaranselanj
4. Membina utnya
gurudalamme Memanfaatkan
nindaklanjuti TIK dalam
hasil melaksanakan
penilaiandeng dan
an mengolahhasil
programreme penilaian
dial
danpengayaa
n
sertakepemili
kanbank soal
sesuaidengan
pelajaran
 15

Tabel : 4.1. Hasil Pembinaan Kepala Sekolah

N Tindak
Aspek Kegiatan sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan
o lanjut
1 Pemutahiran 1. Mendampingi Kepala 100% Wawanc Kepala 90% Masih terdapat Perlu dibuat
Dokumen kepala Sekolah Kepala ara, sekolah Kemampuan 10% kepala jadwal yang
RKS/RKT/R sekolahdalam Binaan sekolah Studi belum kepala sekolah yang disepakati
KAS, merevisi Mampu Dokume melibatkan sekolah belum mampu dengan
Dokumen melakukan n stackholders melakukan melakukan kepala
RKS,RKT/. revisi pendidikan revisi revisi dokumen sekolah
. dokumen dalam dokumen RKS/RKT/RKA dalam
RKS/RKT/ penyusunan RKS/RKT/R S pembinaan
RKAS dokumen KAS KompetensiMa penyusunan
RKS/RKT najerial dokumen
kepalasekolah RKS/RKT/R
masih perlu KAS
ditingkatkan
2 Melaksanaka Mendampingi Kepala 100% Wawan Aktivitas 80% Kepala Masih terdapat Perlu dibuat
n Supervisi kepala Sekolah Kepala cara, kepala sekolah yang 20% Kepala jadwal yang
pembelajaran sekolah dalam Binaan sekolah Studi sekolah memiliki dan sekolah yang disepakati
Menyusun mampu Doku lebih melaksanakan belum membuat dengan
dan menyu sun men banyak program dan kepala
Melaksanakan dan Kunjung diluar supervisi melaksanakan sekolah
Program melaksanak an kelas sekolah pembelajaran program dalam
Supervisi an Program sehingga supervisi Melaksanaka
pembelajaran Supervisi tidak punya pembelajaran n Program
pembelajar cukup sehingga perlu Supervisi
an waktu untuk pembelajaran
melaksana
kan super
visi
 16

pembelajara
n.
3 Pengelolaan Mendampingi Kepala 100% Wawan Penguasaan 85% Masih terdapat Pendampinga
administrasi kepala Sekolah Kepala cara, sistem kemampuan 15% Kepala n petugas/
sekolah sekolah dalam Binaan sekolah Studi pengelolaan Penguasaan sekolah yang penanggungj
Menyusun mampu Doku administrasi sistem belum awab
dan menyusun men sekolah pengelolaan menguasai masing-
Melaksanakan dan belum administrasi sistem masing
Program melaksanak dikuasai sekolah pengelolaan komponen
pengelolaan an Program oleh kepala dikuasai oleh administrasi pengelola
administrasi Pengelola sekolah dan kepala sekolah administrasi
sekolah an adminis masih sekolah sehingga perlu yang ada
trasi diserahkan pembinaan disekolah.
sekolah sepenuhnya lebih lanjut.
sesuai kepada
ketentuan petugas
administrasi
4 Pemutahiran Mendampingi Kepala 100% Wawan Kepala 90% kepala Masih terdapat Melakukan
Dokumen kepala Sekolah Kepala cara, sekolah sekolah 10% kepala validasi
KTSP sekolah dalam Binaan sekolah Studi belum melakukan sekolah yang KTSP yang
merevisi Mampu Dokume melibatkan revisi belum mampu telah direvisi
Dokumen melakukan n stackholders dokumen melakukan
KTSP revisi pendidikan KTSP setiap revisi dokumen
. dokumen dalam tahun dengan KTSP
KTSP penyusunan melibatkan KompetensiMa
dokumen warga sekolah najerial
KTSP kepalasekolah
masih perlu
ditingkatkan
5 Peningkatan Mendampingi Kepala 100% Wawan Sistem Semua Penguasaan IT Melakukan
Kualitas kepala Sekolah Kepala cara, aplikasi kepala panitia seleksi pembinaan
PPDB dan sekolah dalam Binaan sekolah Studi PPDB sekolah PPDB perlu pemanfaatan
 17

kegiatan awal Pelaksanaan Mampu Dokume belum binaan ditingkatkan. IT kepada

tahun Program Pelaksanaa n dikuasai melaksanakan panitia
pelajaran PPDB n Program sepenuhnya program sebagai
. PPDB oleh panitia PPDB tetapi sistem PPDB
seleksi. masih perlu sesuai juknis
pendampinga PPDB
n

6 Peningkatan Mendampingi Kepala 100% Wawan Pembagian Baru 80% Masih terdapat Mendamping
layanan/ kepala Sekolah Kepala cara, tugas guru tugas guru 20% tugas guru ikepsek
pengelolaan sekolah dalam Binaan sekolah Studi belum yang sesuai dan tendik melaksana
Pendidik dan Menyusun mampu Doku sesuai dengan lainnya belum kan Program
Tendik dan menyusun men dengan kompetensiny sesuai Peningkatan
Melaksanakan dan melak kompetensi a/bidang kompetensi layanan/
Program sanakan nya/jurusan keahliannya. masing-masing.. pengelolaan
Peningkatan Program keahliannya Pendidik dan
layanan/ Peningkata Tendik.
pengelolaan n layanan/
Pendidik dan pengelolaan
Tendik Pendidik
dan Tendik
 18

C. PEMBAHASAN HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

Hasil pelaksanaan program yang telah disampaikan pada matrik di atas, berikut
iniakan dibahas sesuai dcngan kondisi nyata yang yang diperoleh di sekolah,
kendala, faktor pendukung serta upaya pemecahan dan tindak lanjut yang
diharapkan untuk pencapaian target yang diharapkan.
1. Hasil Pembinaan Guru
Dalam bidang akademik, pemahaman guru.kreativitas guru perlu
ditingkatkan dalam hal melaksanakan tugas pokoknya dalam merencanakan,
melaksanakan dan menilai pembelajaran.Komponen perangkat pembelajaran
berupa silabus, RPP dan yang lainnya perlu dikembangkan bukan disusun hanya
sekadar dokumen adininistrasi pembelajaran saja.Kenyataan dilapangan
menunjukkan bahwa guru yang menyusun dan mengembangkan Silabus dan
RPP baru mencapai 75 % atau baru 36 0rang dari 48 orang guru binaan
mapelyang melaksanakan sesuai ketentuan . RPP yang baik merupakan
rancangan pembelajaran yang inovatif dan efektif.Pelaksanaan pembelajaran
bukan lagi doininasi aktivitas guru. Guru diharapkan mampu meniberikan
pengalaman belajar yang inovatif, menantang, menyenangkan dan memotivasi
siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Untuk itulah perlunya
pemilikan.pemahaman dan implikasi dan pembelajaran bermutu.
Implementasi Pendidikan karakter bangsa yang dihimbaukan oleh
pemerintah, perlu perhatian semua pihak.Yang perlu dibenahi sekali adalah
bagaimana sekolah mampu memberikan keteladanan dan pembiasaan
pendidikan karakter tersebut, di samping membenahi pengintegrasian dengan
mata pelajaran dan kegiatan di sekolah.Pengintegrasian bukan penempelan
dalam perangkat, tetapi betul-betul terimplikasi dalam suasanapelaksanaan
pembelajaran yang berkarakter.
Dalam hal penilaian, perlu peningkatan kemampuan menyusun
instrumen dan teknik penilaian yang bervariasi sesuai dengan standar
penilaian.Kecendrungan yang terlihat adalah ketidaksinambungan antara
perumusan indikator, tujuan pembelajaran dengan bentuk dan jenis penilaian
yang digunakan.Di samping itu pelaksanaan ulangan harian dan ujian tengah
semester serta ujian sekolah mestilah mengacu pada standar penilaian.Hal yang
masih terabaikan adalah komitmen melaksanakan analisis ulangan harian
sebagai dasar dalam program remedial dan pengayaan bagi siswa.Hal ini lebih
 19

banyak disebabkan karena masih kurangnya kemampuan guru dalam

menggunakan fasilitas TIK, sehingga dengan pekerjaanini terasa amat berat oleh
guru. Kenyataan di lapangan bahwa masih terdapat 25% guru belum
melaksanakan ketentuan sesuai standar penilaian.
 20

2. Hasil Pembinaan Kepala Sekolah

Dalam bidang manajerial, pedoman penyelenggaraan pengembangan
sekolah sangat diperlukan oleh karenanya sekolah harus memiliki program baik
program jangka menengah yang dituangkan dalam RKS, maupun program
jangka pendek (RKT) serta rincian penggunaan anggaran sesuai forsi anggaran
yang tersedia.(RKAS) yang mengacu pada hasil EDS. . Idealnya RKS/RKAS itu
tidak lagi jiplakan dari sekolah lain, tetapi betut-betul berbasis EDS dan disusun
secara transparan bersama warga sekolah. Di samping itu, jika EDS sudah
dilaksanakan dengan baik akan tercermin persiapan apa yang mesti untuk
dibenahi dalam persiapan dalam melaksanakan akreditasi sekolah. Kenyataan di
lapangan menunjukkan bahwa di tiga sekolah binaan pengawasan, target
capaian yang diharapkan 100% baru 90% yang dapat dicapai sehingga perlu
pembinaan selanjutnya. Dalam hal pelaksanaan supervisi pembelajaran, kepala
sekolah belum melaksanakan sepenuhnya dengan alasan tidak punya cukup
waktu untuk melaksanakan supervisi tersebut karena di sibukkan dengan
kegiatan lainnya yang bersifat insidental. Capaian tugas pelaksanaan supervisi
pembelajaran baru mencapai 80% dari 100% yang ditargetkan. Pengelolaan
kelengkapan adimistrasi mulai tertib namun perlu ditingkatkan pengelolaannya
terutama pada komponen-komponen administrasi kesiswaan, perpustakaan,
kelembagaan, ketenagaan, pembiayaan, manajemen kepala sekolah, yang masih
perlu terus diupayakan pembenahannya.Alasannya, petugas pengelola
komponen tersebut tidak kompeten untuk tugas tersebut. Capaiannya baru 85%
dari 100% yang ditargetkan.
 21

BABV
PENUTUP
a. Simpulan

Berdasarkan hasil pembinaan pengawasan bidang akademik dan manajerial di

wilayah pengawasan pada Tahun2017 dapat disimpulkan bahwa:
1. Dalam bidang Akademik, hal-hal yang masih perlu dibenahi antara lain
menyangkut pengembangan silabus dan RPP, penyusunan rancangan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar yang jika
dirata-ratakaan baru memperoleh nilai dengan kategori baik.
2. Dalam bidang manajerial hal-hal yang masih perlu dibenahi antara lain
menyangkut standar pengelolaan berupa penyusuna Program sekolah
(RKS/RKT/RKAS). Hasil capaian dalam pelaksanaan program tersebut di 2
sekolah binaan baru mencapai 80% dari 100% yang direncanakan, sehingga
masih ada 20% yang perlu ditingkatkan. Pada standar kepemimpinan
pembelajaran yaitu melaksanakan supervi pembelajaran masih capaian baru ....
dari 100% yang ditargetkan, dan pengelolaan administrasi baru mencapai .....%.
Pelaksanaan standar isi yaitu dokumen 1 (KTSP) capaian baru 90% sehingga
masih ada 10% yang perlu dibenahi. Program penerimaan siswa baru sudah
dilaksanakan tetapi perlu di tingkatkan terutama peran panitia dalam
mengoperasikan IT. Dalam pemenuhan standar pendidik dan tenaga
pendidikan,pengelolaannya baru mencapai 80% disebabkan kewenangan dan
kebijakan pengadaannya oleh pemerintah daerah, sementara yang ada belum
semuanya memenuhi kualifikasi dan kompetensi yang diharapkan.
b. Rekomendasi
Berdasarkan proses dari hasil pengawasan pada tahun pelajaran 2017 diberikan
saran sebagai berikut:
1. Pengawas sekolah dan kepala sekolah agar meningkatkan intensitas supervisi
akademik/kunjungan kelas untuk mengetahui penampilan pelaksanaan
pembelajaran yang dilakukan guru sebagai bentuk implementasi penyusunan
RPP dan menindaklanjuti hasil supervisi. Sebagai mitra guru pengawas sekolah
mestinya membekali diri untuk melakukan pendampingan dan bekerja sama
demi cita-cita kurikulum 2013 menyongsong generasi emas 2045 yang cerdas,
trampil, berbudaya dan bermartabat.
 22

PEMERINTAH KABUPATEN POHUWATO

DINAS PENDIDIKAN
Alamat :jln. Kihajar Dewantoro Komp.Blok Plan Perkantoran (0443)210130Fax(0443)210869

SURAT TUGAS
Nomor :......................................./I/2017

Koordinator Pengawas Kabupaten Pohuwato menugaskan kepada yang

tersebut di bawah ini :
Nama : Sumardin Van Gobel M.Pd
NIP : 19700302 200312 006
Jabatan : Pengaws Madya
Unit kerja : Dinas Pendidikan Kab Pohuwato

Untuk melaksanakan pembimbingan guru / kepala sekolah dalam

penyusunan Administrasi Perencanaan Pembelajaran yang dilaksanakan
melalui kegiatan MGMP di Kabupaten Pohuwato.

Kiranya surat tugas ini dilaksanakan sebaik-baiknya dan melaporkan hasil

bimbingan dan pelatihan dimaksud.

Pohuwato Januari 2017

Koordinator Pengawas

Harun Adam S.Pd.M.Si

NIP.19610207 198503 1 015
 23

PEMERINTAH KABUPATEN POHUWATO

DINAS PENDIDIKAN
Alamat :jln. Kihajar Dewantoro Komp.Blok Plan Perkantoran (0443)210130Fax(0443)210869

SURAT TUGAS
Nomor :................................../I/2017

Koordinator Pengawas Kabupaten Pohuwato menugaskan kepada yang tersebut di

bawah ini :

Nama : Sumardin Van Gobel M.Pd

NIP : 19700302 200312 006
Jabatan : Pengaws Madya
Unit kerja : Dinas Pendidikan Kab Pohuwato

Untuk melaksanakan membimbingdan melatih profesional Kepala Sekolah dalam

menyusun Program Pengembangan Sumber Daya Manusia yang memuat Pengelolaan
Pendidik dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan melalui kegiatan (MKKS) di
Kabupaten Pohuwato

Kiranya surat tugas ini dilaksanakan sebaik-baiknya dan melaporkan hasil bimbingan dan
pelatihan dimaksud.

Pohuwato Januari 2017

Koordinator Pengawas

Harun Adam S.Pd.M.Si

NIP.19610207 198503 1 015
 24

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP

KABUPATEN POHUWATO

SURAT KETERANGAN
Nomor : ............................................/2017

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/Kepala Sekolah*) SMP Kabupaten

Pohuwatomemberikan keterangan bahwa yang tersebut di bawah ini:
Nama : Sumardin Van Gobel M.Pd
NIP : 19700302 200312 006
Jabatan : Pengaws Madya
Unit kerja : Dinas Pendidikan Kab Pohuwato
telah melaksanakan pembinaan kepada sebanyak 2orang kepala sekolah di
wilayah binaan dengan materi Menyusun Program Pengembangan
Sekolah*).Pembinaan dilaksanakan pada haritanggal ........................2017 bertempat di
Sekretariat MKKS SMPKabupaten Pohuwato.
Kiranya surat keterangan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Pohuwato Januari 2017

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/ Kepala

Sekolah*) SMP Kabupaten Pohuwato

.................................................................
NIP.
 25

Lampiran : 2b

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PEMBINAAN GURU

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN SEKOLAH (MGMPS)

SMPNEGERI .....................................................................
Alamat :...................................................................

SURAT KETERANGAN
Nomor : ................................

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/Kepala SekolahSMP Negeri 1 DENGILO

Kabupaten Pohuwatomemberikan keterangan bahwa yang tersebut di bawah ini:
Nama : Sumardin Van Gobel M.Pd
NIP : 19700302 200312 006
Jabatan : Pengaws Madya
Unit kerja : Dinas Pendidikan Kab Pohuwato
telah membimbing dan melatih profesional guru/kepala sekolah dengan materi
Menyusun Program Pembelajaran*) yang dilakukan 3 kali pertemuan mulai
tanggal ..................s.d. tanggal ................................ (jadwal kegiatan terlampir).
Kiranya surat keterangan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Pohuwato......................... 2017

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/
Kepala Sekolah*) SMP Negeri 1 Dengilo
Kabupaten Pohuwato

NURDIN DESEI S.Pd

NIP.19660620 199403 1 011
 26

Lampiran : 2c

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PEMBINAAN GURU

PEMERINTAH KABUPATEN POHUWATO

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN POHUWATO
................................................................................
Alamat :...................................................................

SURAT KETERANGAN
Nomor : ................................

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/Kepala Sekolah*) SMK Negeri 1 Popayato

Kabupaten Pohuwatomemberikan keterangan bahwa yang tersebut di bawah ini:
Nama : Sumardin Van Gobel M.Pd
NIP : 19700302 200312 006
Jabatan : Pengaws Madya
Unit kerja : Dinas Pendidikan Kab Pohuwato
telahmelaksanakan Pembinaan, Pemantauan dan Penilaian Kinerja Guru/kepala
sekolah dengan materi Penyusunan Program Pembelajaran, Pemantauan 8 SNP dan
Penyusunan Program Supervisi Pembelajaran*) yang dilakukan 3 kali pertemuan mulai
tanggal .................S/d.................2017 (jadwal kegiatan terlampir). Kiranya surat
keterangan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

POHUWATO. ....................2017

Ketua KKG/MGMP/MKKS/KKKS/
Kepala Sekolah*) SMP Negeri 3
Wanggarasi Satap

Abd Rahman Banteng S.Pd

NIP. 19690304 200604 1 017
 27

Lampiran : 3

JADWAL PEMBIMBINGAN

Hari/ Nama Ke
Waktu Aspek Yang Dibimbing
Tanggal Pembimbing t.
Senin, 30 08.00 – 10.00 Penyusunan Silabus Sumardin Van
Januari 2017 Gobel
10.00 – 12.00 Penyusunan RPP
 28

Lampiran : 4
DAFTAR HADIR

Materi Pembinaan/Pembimbingan : Penyusunan Program Pembelajaran

Hari/Tanggal : .................................. 2017
Sekolah/KKG-MGMP/KKKS-MKKS : SMPN 1 Dengilo
Waktu Pelaksanaan : Pukul 08.00—15.00

ASAL GURU TANDA

NO NAMA GURU NIP
SEKOLAH MAPEL TANGAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Pohuwato................ 2017.
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah.

Sumardin Van Gobel M.Pd NURDIN DESEI S.Pd

NIP. 19700302 200312 1 006 NIP.19660620 199403 1 011
 29

Lampiran : 5a
HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dengilo

Nama Guru : ...............................................
Pangkat Golongan : ...............................................
Mata Pelajaran : ...............................................
Jumlah Jam Tatap Muka :
Sertifikasi : Sudah / Belum

Keterangan
Komponen Administrasi Kondisi Skor nilai
No Kesesuaian
Pembelajaran
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan
2 Program Semester
3 Silabus
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Tatap Muka
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai
9 KKM
10 Absensi Siswa
Jumlah Skor

Keterangan
Skor Perolehan x 100 %
Nilai= =… . NILAI AKHIR
Skor Maximal
Ketercapaian 86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang
Tindak Lanjut

POHUWATO, ..........................
Pengawas Guru Mata Pelajaran

Sumardin Van Gobel.M.Pd ...........................................

NIP. 19700302 200312 1 006 NIP. .....................................
 30

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(Berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah : .SMPN 3 Wanggarasi Satap

Nama Guru : ...............................................
Pangkat Golongan : ...............................................
Mata Pelajaran : ...............................................
Jumlah Jam Tatap Muka :
Sertifikasi : Sudah / Belum

Keterangan
Komponen Administrasi Kondisi Skor nilai
No Kesesuaian
Pembelajaran
Ya Tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan
2 Program Semester
3 Silabus
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Tatap Muka
7 Agenda Harian
8 Daftar Nilai
9 KKM
10 Absensi Siswa
Jumlah Skor

Keterangan
Skor Perolehan x 100 %
Nilai= =… . NILAI AKHIR
Skor Maximal
Ketercapaian 86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang
Tindak Lanjut

POHUWATO, ..........................
Pengawas Guru Mata Pelajaran

Sumardin Van Gobel.M.Pd ...........................................

NIP. 19700302 200312 1 006 NIP. .....................................
 31

Lampiran : 4
LEMBARAN KEGIATAN DAN PEMBINAAN
Hari/ Tanggal : ........................................................................
Tempat : ........................................................................
Aspek : ........................................................................
Kegiatan : ........................................................................
Sasaran : ........................................................................
Target : ........................................................................
Metoda : ........................................................................
Hambatan : ........................................................................
Ketercapaian : ........................................................................
Kesimpulan : ........................................................................
Tindak Lanjut :........................................................................
Daftar Hadir :
Kegiatan Pembimbingan Guru
No Nama Tugas/ Jabatan Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9

Mengetahui Kepala Sekolah

Pengawas

Drs. Suharto Pakaya, M.MPub Rustam Puluhulawa, S.Pd

NIP. 19601210 198710 1 002 NIP. 19731217 200003 1 003

LEMBARAN KEGIATAN DAN PEMBINAAN

Hari/ Tanggal : ........................................................................
 32

Tempat : ........................................................................
Aspek : ........................................................................
Kegiatan : ........................................................................
Sasaran : ........................................................................
Target : ........................................................................
Metoda : ........................................................................
Hambatan : ........................................................................
........................................................................
Ketercapaian : ........................................................................
Kesimpulan : ........................................................................
........................................................................
Tindak Lanjut : ........................................................................
........................................................................
Daftar Hadir :
No Nama Tugas/ Jabatan Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9

Mengetahui Kepala Sekolah

Pengawas

Drs. Suharto Pakaya, M.MPub Hi. Sularno, S.Pd,

NIP. 19601210 198710 1 002 NIP. 19600706 198203 1 024

LEMBARAN KEGIATAN DAN PEMBINAAN

Hari/ Tanggal : ........................................................................
Tempat : ........................................................................
Aspek : ........................................................................
Kegiatan : ........................................................................
 33

Sasaran : ........................................................................
Target : ........................................................................
Metoda : ........................................................................
Hambatan : ........................................................................
........................................................................
Ketercapaian : ........................................................................
Kesimpulan : ........................................................................
........................................................................
Tindak Lanjut : ........................................................................
........................................................................
Daftar Hadir :
No Nama Tugas/ Jabatan Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9

Mengetahui Kepala Sekolah

Pengawas

Drs. Suharto Pakaya, M.MPub Mansur Arapa, S.Pd.I

NIP. 19601210 198710 1 002 NIP. 19770525 200604 1 015

LEMBARAN KEGIATAN DAN PEMBINAAN

Hari/ Tanggal : ........................................................................
Tempat : ........................................................................
Aspek : ........................................................................
Kegiatan : ........................................................................
Sasaran : ........................................................................
Target : ........................................................................
Metoda : ........................................................................
Hambatan : ........................................................................
 34

........................................................................
Ketercapaian : ........................................................................
Kesimpulan : ........................................................................
........................................................................
Tindak Lanjut : ........................................................................
........................................................................
Daftar Hadir :
No Nama Tugas/ Jabatan Tanda Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9

Mengetahui Kepala Sekolah

Pengawas

Drs. Suharto Pakaya, M.MPub ...................................

NIP. 19601210 198710 1 002 NIP.

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK NEGERI 1 POPAYATO
Jln. Bumi Bahari, desa Torosiaje jaya, Kec. Popayato Kode Pos 96267
Kabupaten Pohuwato

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PEMBINAAN

(AKADEMIK / MANAJERIAL) / PEMANTAUAN PELAKSANAAN SNP /
PENILAIAN KINERJA GURU / KEPALA SEKOLAH/ PEMBIMBINGAN DAN
PELATIHAN PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH*

Kepala SMKN 1 Popayato dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Drs. Suharto Pakaya, M.MPub
 35

NIP : 19601210 198710 1 002

Pangkat/ Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan : Pengawas Sekolah SMK
Pada hari ini tanggal/ bulan/ tahun :
Bertempat di :
Dalam semester ....................... tahun pembelajaran ........................................................
telah melaksanakan .......................................... tentang aspek / materi ............................
...........................................................................................................................................
Tujuan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Sasaran : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Hasil / isi :
............. .............................................................................................................................
Saran :
...........................................................................................................................................
Tindak lanjut :
...........................................................................................................................................
Kepala Sekolah Pengawas

Rustam Puluhulawa, S.Pd Drs. Suharto Pakaya, M.MPub

NIP. 19731217 200003 1 003 19601210 198710 1 002

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK NEGERI 1 POPAYATO
Jln. Bumi Bahari, Desa Torosiaje Jaya, Kec. Popayato Kabupaten Pohuwato

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PEMBINAAN

(AKADEMIK / MANAJERIAL) / PEMANTAUAN PELAKSANAAN SNP /
PENILAIAN KINERJA GURU / KEPALA SEKOLAH/ PEMBIMBINGAN DAN
PELATIHAN PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH*

Kepala SMKN 1 Popayato dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Drs. Suharto Pakaya, M.MPub
NIP : 19601210 198710 1 002
Pangkat/ Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c
 36

Jabatan : Pengawas Sekolah SMK

Pada hari ini tanggal/ bulan/ tahun :
Bertempat di :
Dalam semester ....................... tahun pembelajaran ........................................................
telah melaksanakan .......................................... tentang aspek / materi ............................
...........................................................................................................................................
Tujuan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Sasaran : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Hasil / isi :
............. .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Saran :
...........................................................................................................................................
Tindak lanjut :
...........................................................................................................................................
Kepala Sekolah Pengawas

Hi. Sularno, S.Pd, S.Pd Drs. Suharto Pakaya, M.MPub

NIP. 19600706 198203 1 024 19601210 198710 1 002

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK NEGERI 1 POPAYATO
Jln. Bumi Bahari, desa Torosiaje jaya, Kec. Popayato Kode Pos 96267
Kabupaten Pohuwato

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PEMBINAAN

(AKADEMIK / MANAJERIAL) / PEMANTAUAN PELAKSANAAN SNP /
PENILAIAN KINERJA GURU / KEPALA SEKOLAH/ PEMBIMBINGAN DAN
PELATIHAN PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH*

Kepala SMKN 1 Paguyaman Pantai, dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Drs. Suharto Pakaya, M.MPub
NIP : 19601210 198710 1 002
 37

Pangkat/ Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c

Jabatan : Pengawas Sekolah SMK
Pada hari ini tanggal/ bulan/ tahun :
Bertempat di : SMKN 1 Paguyaman Pantai
Dalam semester ....................... tahun pembelajaran ........................................................
telah melaksanakan .......................................... tentang aspek / materi ............................
...........................................................................................................................................
Tujuan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Sasaran : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Hasil / isi :
............. .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Saran :
...........................................................................................................................................
Tindak lanjut :
...........................................................................................................................................
Kepala Sekolah Pengawas

Mansur Arapa, S.Pd.I Drs. Suharto Pakaya, M.MPub

NIP. 19770525 200604 1 015 19601210 198710 1 002
 38

INSTRUMEN SUPERVISI
KETERLAKSANAAN
STANDAR PROSES

Nama Sekolah : SMKNegeri 1 Popayato

Alamat Sekolah : Desa Torosiaje Kec. Popayato
Kabupaten : Pohuwato
Provinsi : Gorontalo

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

Jl. Moh. Thayib Gobel Komplek Perkantoran Provinsi Gorontalo Desa Tinelo Ayula Kecamatan
Bolango selatan Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo.

TAHUN 2017
 39

INSTRUMEN SUPERVISI
KETERLAKSANAAN
STANDAR PROSES

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Paguyaman

Alamat Sekolah : Desa Mutiara Kec. Paguyaman
Kabupaten : Boalemo
Provinsi : Gorontalo

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

Jl. Moh. Thayib Gobel Komplek Perkantoran Provinsi Gorontalo Desa Tinelo Ayula Kecamatan
Bolango selatan Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo.

TAHUN 2017
 40

INSTRUMEN SUPERVISI
KETERLAKSANAAN
STANDAR PROSES

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Paguyaman Pantai

Alamat Sekolah : Desa Bubaa Kec. Paguyaman Pantai
Kabupaten : Boalemo
Provinsi : Gorontalo

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

Jl. Moh. Thayib Gobel Komplek Perkantoran Provinsi Gorontalo Desa Tinelo Ayula Kecamatan
Bolango selatan Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo.

TAHUN 2017

LAMPIRAN
 41

INSTRUMEN SUPERVISI
ADMINISTRASI
PENILAIAN
PEMBELAJARAN

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMK NEGERI 1 POPAYATO
Jln. Bumi Bahari, desa Torosiaje jaya, Kec. Popayato Kode Pos 96267
Kabupaten Pohuwato
 42

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PEMBINAAN

(AKADEMIK / MANAJERIAL) / PEMANTAUAN PELAKSANAAN SNP /
PENILAIAN KINERJA GURU / KEPALA SEKOLAH/ PEMBIMBINGAN DAN
PELATIHAN PROFESIONALISME GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH*
Kepala .................................................................,
Dengan ini menerangkan bahwa :
Nama : Drs. Suharto Pakaya, M.MPub
NIP : 19601210 198710 1 002
Pangkat/ Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan : Pengawas Sekolah SMK
Pada hari ini tanggal/ bulan/ tahun :
Bertempat di :
Dalam semester ....................... tahun pembelajaran ........................................................
telah melaksanakan .......................................... tentang aspek / materi ............................
...........................................................................................................................................
Tujuan : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Sasaran : .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Hasil / isi :
............. .............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Saran :
...........................................................................................................................................
Tindak lanjut :
...........................................................................................................................................
Kepala Sekolah Pengawas

................................................... Drs. Suharto Pakaya, M.MPub

NIP. ............................................ 19601210 198710 1 002
 43

INSTRUMEN SUPERVISI
KETERLAKSANAAN
STANDAR PROSES

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kabupaten :
Provinsi : Gorontalo

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

Jl. Moh. Thayib Gobel Komplek Perkantoran Provinsi Gorontalo Desa Tinelo Ayula Kecamatan
Bolango selatan Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo.

TAHUN 2017