INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU

SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI:
ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru :
NIP /NUPTK/NRG :
Pengkat/Gol :
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Jumlah Jam Tatap Muka :
Semester/Kelas :

Komponen Administrasi Kondisi Skor Keterangan/

No
Pembelajaran Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Program Tahunan 4= Sangat baik
2 Program Semester 3= baik
3 Silabus 2= cukup
4 Analisis KI/KD 1= kurang
5 Pemetaan KI/KD
6 Program TM, PT, KMTT
7 RPP
8 Kalender Pendidikan
9 Jadwal Pelajaran
10 Agenda Harian
11 Daftar Nilai
12 KKM
13 Absensi Peserta Didik
14 Buku Pedoman Guru
15 Buku Teks Pelajaran
JUMLAH SKOR

KETERANGAN
NILAI AKHIR= SKOR PEROLEHAN X 100 NILAI AKHIR
SKOR MAKSIMAL (60)

KETERCAPAIAN= 86 % - 100 % = Baik Sekali

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan,
Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
_______________________ ______________________ _____________________
NIP. NIP. NIP.
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI:
ADMINISTRASI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING
(PERENCANAAN, PELAKSANAAN, PELAPORAN, DAN EVALUASI LAYANAN
PESERTA DIDIK DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING)

Nama Guru : ………………………………. Semester / TP : ……………………………

Nama Sekolah : ………………………………. Jumlah Konseli : ……………………………
(Satminkal / Non Satminkal) *)

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
A. PROGRAM 4= Sangat baik
Asesmen 3= baik
Analisis Asesmen 2= cukup
a Silabus Bimbingan dan Konseling 1= kurang
b. Program Tahunan BK
c. Program Semester BK
d. Program Bulanan BK
e. Satuan Layanan BK
B. AKTIVITAS PELAYANAN BIMBINGAN
DAN KONSELING
Pemahaman
a. Sosiometri
b. Sosiogram
c. Kunjungan rumah (home visit)
d. Catatan anekdot
e. Konferensi kasus
Layanan Bimbingan dan Konseling
a. Bimbingan kelompok (maks 10 orang)
b. Bimbingan klasikal
c. Konseling individual
d. Konseling kelompok (maksimal 10
e. orang)
Layanan konsultasi
f. Layanan mediasi
g. Layanan informasi
h. Layanan orientasi Referal
Penempatan dan penyaluran
a. Peminatan
b. Lintas minat
c. Kelompok Belajar
Layanan Pendukung
a. Papan bimbingan
b. Kotak masalah
c. Bibliokonseling
 1
Kondisi Skor Keterangan/
No Aspek yang Diamati
Ketercapaian
Ada Tidak 4 3 2 1
d. Audio visual
e. Audio
f. Buku saku
g. Peta siswa
h. Peta kelas
i. Observasi
j. Daftar Konseling
1) Daftar konseling kelompok
2) Daftar konseling individu
3) Daftar bimbingan kelompok
4) Daftar bimbing klasikal
k. Buku Pribadi
l. Data kebutuhan dan permasalahan
(hasil tes bakat, minat, kepribadian, dan
data kebutuhan lain)
C. PELAPORAN
1. Pelaksananaan rencana layanan
(jurnal/laporan mingguan)
2. Laporan bulanan
3. Laporan semesteran
4. Laporan tahunan
D. EVALUASI
1. Evaluasi hasil dan proses program
bimbingan konseling
2. Analisis hasil evaluasi program
bimbingan konseling
3. Tindak lanjut hasil analisis program
bimbingan konseling
JUMLAH SKOR

KETERANGAN
NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 NILAI AKHIR
SKOR MAKSIMAL (172)
KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan,
Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
_______________________ ______________________ _____________________
NIP. NIP. NIP.
2
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI : PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KURIKULUM 2013)

Nama Guru : ……………………………………………………………………….

Nama Sekolah : …………………………………………………………(Satminkal/Non Satminkal)*)
Mata Pelajaran : ……………………………………………………………………….
Topik / Tema : ……………………………………………………………………….
Kelas / Semester : ……………………………………………………………………….
Hari / Tanggal : ……………………………………………………………………….

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
RPP yang disederhanakan terdapat: 4= Sangat baik
A IDENTITAS MATA PELAJARAN 3= baik
Terdapat: 2= cukup
a Satuan Pendidikan 1= kurang
b Kelas
c Semester
d Mata Pelajaran
e Tema
f Kompetensi Inti
g Kompetensi Dasar
B TUJUAN PEMBELAJARAN
Perumusan Tujuan Pembelajaran memuat :
a Pendekatan/Metode Pembelajaran
b Indikator Pencapaian Kompetensi
c Kesesuaian dengan proses dan hasil
belajar yang diharapkan tercapai
d Kesesuaian dengan kompetensi dasar
C KEGIATAN/LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
Menampilkan kegiatan pendahuluan dengan
jelas
a. Apersepsi dan Motivasi
b. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
c. Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta
didik dalam perjalanan menuju sekolah
atau dengan tema sebelumnya

d. Mengajukan pertanyaan yang ada

keterkaitan dengan tema yang
dibelajarkan
 Kondisi Skor Keterangan/
No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
e. Mengajak peserta didik berdinamika
melakukan sesuatu kegiatan yang
terkait dengan materi
f. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,
HOTS, dan STEAM.
Kegiatan Inti
Menampilkan kegiatan inti dengan tahapan
yang jelas
a. Ada materi yang ingin dikuasai
b. Ada strategi pembelajaran yang
mendidik
c. Ada Pendekatan Saintifik
d. Ada aspek yang akan diamati
e. Ada Penilaian autentik
f. Memanfaatkan sumber belajar/media
g. Ada rancangan kegiatan yang meicu/
memelihara keterlibatan peserta didik
dalam pembelajaran

h. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,

HOTS, dan STEAM.
Kegiatan Penutup
Menampilkan kegiatan penutup dengan
efektif
a. Ada refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik
b. Ada kegiatan tindak lanjut atau
memberikan arahan kegiatan lanjutan
atau tugas.
c. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,
HOTS, dan STEAM.
D PENILAIAN
Menampilkan penilaian yang lengkap dan
jelas
a. Teknik penilaian
b. Bentuk penilaian
c. Ada Lampiran Instrumen penilaian
d. Kesesuaian teknik, bentuk penilaian,
dan instrumen penilaian dengan Tujuan
Pembelajaran
e. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal

f. Kesesuaian pedoman penskoran

dengan soal
JUMLAH SKOR
KETERANGAN

NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 NILAI AKHIR

SKOR MAKSIMAL (136)
KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan,
Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas

_______________________ ______________________ _____________________

NIP. NIP. NIP.
3
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
OBSERVASI KELAS
PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013 / KURIKULUM DARURAT COVID 19 / KURIKULUM MANDIRI*)
Moda Pembelajaran: DARING / LURING / BLENDED (Campuran)*)

Nama Guru : ………………………………. Mata Pelajaran : ……………………………

Nama Sekolah : ………………………………. Jumlah JTM : ……………………………
Jenis Luring : Tatap Muka, Modul, Radio, TV*)
Jenis Daring : WA Group, Google Meet, Zoom Meet, Ruang Guru, Aplikasi lainnya*)

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
A. Kegiatan Pendahuluan 4= Sangat baik
1. Melakukan apersepsi dan motivasi 3= baik
2. Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam 2= cukup
mengawali kegiatan pembelajaran 1= kurang
3. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan
tema sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan tema yang dibelajarkan
5. Mengajak peserta didik berdinamika
melakukan sesuatu kegiatan yang terkait
dengan materi
B. Kegiatan Inti
a. Guru menguasai materi yang diajarkan

1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan

tujuan pembelajaran
2 Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang
diintegrasikan secara relavan dengan
perkembangan, Iptek, dan kehidupan nyata

3 Menyajikan materi dalam tema secara

sistematis dan gradasi (dari yang mudah ke
sulit ,dari konkret ke abstrak)
b. Guru menerapkan strategi pembelajaran
yang mendidik
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
5 Melakukan pembelajaran secara urut
6 Menguasai kelas dengan baik
7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
8 Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)
 Kondisi Skor Keterangan/
No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
c. Guru menerapkan pendekatan saintifik
10 Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan
kegiatan mengamati
11 Memancing peserta didik untuk bertanya
12 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan informasi
atau data
13 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah informasi
14 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis

d. Aspek yang diamati

15 Memancing peserta didik untuk bertanya
16 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi/data
17 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/
mengolah informasi
18 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis

19 Menyajikan Kegiatan dengan menerapkan

unsur PPK, Literasi, 4C, HOTS. Dan STEAM

e. Guru melaksanakan penilaian autentik

20 Mengamati sikap dan perilaku peserta didik
dalam mengikuti pelajaran
21 Melakukan penilaian keterampilan peserta
didik dalam melakukan aktivitas
22 individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap
perilaku dan keterampilan pst didik
f. Guru memanfaatkan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
23 Menunjukkan keterampilan dalam
pemanfaatan sumber belajar
24 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
25 Menghasilkan media pembelajaran yang
menarik
26 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar
 27 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media pembelajaran

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
g. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
28 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, dan
sumber belajar
29 Merespons positif partisipasi peserta didik
30 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons pesera didik.
31 Menunjukkan hubungan pribadi yang
kondusif
32 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
peserta didik dalam pembelajaran
h. Guru menggunakan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
33 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
34 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
35 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai

i. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

efektif
36 Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan peserta didik

37 Melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan lanjutan atau
tugas

JUMLAH SKOR

KETERANGAN

NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 NILAI AKHIR

SKOR MAKSIMAL (168)

KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang
TINDAK LANJUT:

Lamongan,
Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
_______________________ ______________________ _____________________
NIP. NIP. NIP.

3
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Guru : ………………………………. Mata Pelajaran : ……………………………
Nama Sekolah : ………………………………. Jumlah JTM : ……………………………

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Buku Nilai 4= Sangat baik
2 Kisi-Kisi Soal 3= baik
3 Kartu Soal 2= cukup
4 Instrumen Soal 1= kurang
5 Pedoman Penilaian
6 Melakukan Tes
a. Ulangan/penilaian Harian
b. Ulangan/PTS
c. Ulangan/penilaian Akhir Semester
7 Penilaian Pengetahuan (Daring/Luring/Blended)*
1) Tes tulis (Daring/Luring/Blended)*)
2) Tes Lisan (Daring/Luring/Blended)*)
3) Penugasan(Daring/Luring/Blended)*)
b. Pengolahan Nilai Pengetahuan
c. Deskripsi Nilai Pengetahuan
8 Penilaian Keterampilan Daring/Luring/Blended
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja
2) Projek
3) Produk
4) Portofolio
b. Pengolahan Nilai Keterampilan
c. Deskripsi Nilai Keterampilan
9 Penilaian Sikap Daring/Luring/Blended*)
1) Observasi
2) Penilaian Diri
3) Penilaian antarpeserta didik
4) Penilaian Jurnal
b. Pengolahan Nilai Sikap
c. Deskripsi Nilai Sikap
10 Remedial
11 Pengayaan
12 Analisis Hasil PH / Analisis Butir Soal
13 Bank Soal
JUMLAH SKOR
KETERANGAN
NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 % NILAI AKHIR
SKOR MAKSIMAL (116)
KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan,
Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
_______________________ ______________________ _____________________
NIP. NIP. NIP.