FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Matematik

Tarikh/Hari 18 November 2020 / Rabu

Masa 10.00 a.m. – 11.00 a.m. (60 minit)

Kelas 2K

Bilangan Murid 34 orang

Bidang Pembelajaran Nombor dan Operasi

Tajuk 4.0 Wang

Kemahiran/Fokus Penyelesaian masalah

Murid-murid telah memahami konsep

Kemahiran Sedia Ada penambahan,penolakkan, pendaraban
dan pembahagian wang

Standard Kandungan 4.7 Penyelesaian masalah.

 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian
Standard Pembelajaran
yang melibatkan situasi harian.

Pada akhir pengajaran, murid berupaya

untuk:

(a) Melaksanakan tugasan semasa aktiviti

Objektif Pembelajaran individu dengan menjawab soalan dengan

tepat.
(b) menjawab betul dalam lembaran kerja
sekurang-kurangnya 2 soalan daripada 3 .

Pentaksiran Penilaian Formatif

Komunikasi dipupuk secara aktif

Kemahiran Proses Matematik semasa interaksi antara guru dan murid
serta semasa aktiviti berpasangan.
 Penaakulan dipupuk ketika aktiviti
membuat perwakilan dan perkaitan

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menganalisis ,mengaplikasi dan menilai

Kreativiti dan inovasi: memerhati

Elemen Merentas Kurikulum
dengan bertujuan dan menghasilkan
(EMK)
banyak idea.
Keadilan, Kerjasama, Saling Membantu,
Penerapan Nilai Berkomunikasi dengan jelas,sistematik,
berani, berjimat-cermat

Bahan Bantu Mengajar Slaid, buku teks , Quizizz

Penggabungjalinan konsep penolakkan

dengan seni visual melalui penggunaan
Seni dalam Pendidikan
aplikasi Quizizz semasa menjawab
soalan.

B. BUTIRAN GURU
 Perancangan PdP (Penyediaan RPH):
Tema Fokus Bimbingan(TFB): Perkembangan Pengajaran- Sumber
Pengajaran Pembelajaran
Kemahiran Keusahawaan, Kemahiran
Kemahiran Insaniah (KI): Penyelesaian Masalah, Pembelajaran
Sepanjang Hayat
Pembelajaran Induktif, Pembelajaran
Pedagogi Masa Ini(PMI):
Terarah Kendiri
Fasa / masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran
1. Persediaan Kepentingan Wang dalam BBM
( 10 Minit) kehidupan Seharian 1. Guru membimbing murid Wang contoh
mengimbas kembali konsep Jadual sifir
I. Pemerhatian
penambahan,penolakan, Slaid
II. Analisis pendaraban dan pembahagian.

2. Guru akan memperkenalkan Nilai & Sikap

Berani
kepentingan wang dalam
Ketelitian
kehidupan seharian. Ketepatan

KB
Kepentingan Wang dalam Kehidupan 3. Selepas itu, guru
Membuat perkaitan
Seharian mengemukakan satu situasi dan Menjana idea
meminta murid-murid untuk Membuat gambaran
berfikir.
RM (RINGGIT
MALAYSIA)
4. Murid-murid diminta memberi
jawapan secara terbuka.
EMK
Teknologi maklumat
Bahasa
 Situasi : 5. Guru memperkenalkan tajuk
penyelesaian masalah melalui
slaid yang disediakan.

Sekiranya Ah Ming ingin membeli barang

tersebut, apakah kaedah yang boleh
digunakan untuk membeli barang
tersebut?

2. Imaginasi Contoh Soalan 1. Guru memaparkan beberapa BBM

(15 minit) soalan penyelesaian masalah Powerpoint
Wang Contoh
a. Penjanaan idea melalui powerpoint.
b. Sintesis idea
2.Seterusnya, guru membimbing
 murid untuk menyelesaikan Nilai & Sikap
soalan tersebut dengan kaedah Sistematik
Ketepatan
mencuba kes lebih mudah
Ketelitian
semasa menyelesaikan ayat Ingin tahu
matematik. Berani

3. Guru mengaplikasikan teknik KB

Bapa memberi Ali RM50 untuk membeli Membuat perkaitan
model Polya.
dua barangan di bawah. Membuat gambaran
4. Guru meminta murid-murid Penggambaran
tunjuk jawapan mereka dengan dalam situasi
seharian
wang contoh.
Menghubung kait
5. Guru akan membimbing
murid-murid melaksanakan EMK
soalan matematik dalam bentuk Keusahawaan
lazim. Bahasa
Selepas membeli barangan tersebut,
berapakah wang yang ditinggalkan
olehnya?
 Pertandingan Quizizz 1. Guru minta murid-murid buka BBM
3. Perkembangan aplikasi Quizziz dengan Contoh soalan
(15 minit) Puzzel
menggunakan telefon bimbit
a. Penambahbaikan
masing-masing.
2. Guru akan memberi kod kepada Nilai & Sikap
murid-murid. Ingin tahu
3. Guru akan memastikan semua Ingin mencuba
murid berjaya masuk ke aplikasi Ketelitian
tersebut.
KPM
4. Pertandingan akan mula apabila Membuat perkaitan
semua murid telah berjaya masuk ke Sikap dan nilai
apikasi tersebut.
Soalan 1 : Mak cik mempunyai RM50. 5. Murid yang yang berjaya jawab EMK
Dia telah membeli dua botol susu yang betul semua soalan dalam masa Keusahawaan
berharga RM10 dan sayur yang berharga yang paling singkat akan dikira Bahasa
RM8. Kira wang yang mak cik sekarang. sebagai pemenang.
Soalan 2 : Ali mempunya RM5.Sebelum
pergi ke sekolah, maknya memberi lagi
RM10 kepadanya. Sekarang Ali ada
berapa wang?
 Soalan 3 : Ibu mempunyai RM90. Dia
telah membahagikan wang ini kepada Ali,
Abu dan Ahmad. Kirakan berapakah
wang yang Ali akan dapat?
Soalan 4 : Sebuah buku berharga RM8.
Ah Meng ingin membeli 9
buku. Kirakan berapakah wang
yang perlu Ah meng sediakan?
 Soalan 5 : Satu epal berharga 80 sen.
Meng Lee ingin membeli 5 epal. Kirakan
berapakah wang yang perlu Meng Lee
sediakan?
4. Tindakan 1. Guru akan memuat naik BBM
(10 minit) Lembaran kerja.
Contoh Lembaran Kerja lembaran kerja kepada para
a. Pelaksanaan
murid.
Nilai & Sikap
2. Murid diminta melaksanakan di Ketepatan
rumah.. Ketelitian
Sistematik
3. Murid diminta menghantar
lembaran kerja dengan
KB
menggunakan google classroom
Membuat perkaitan

EMK
Bahasa
Penutup A. Guru meminta beberapa murid Nilai & Sikap
(5 minit)
untuk menyatakan cara untuk 1. Guru meberitahu murid tentang Ingin tahu
menyelesaikan soalan penyelesaian kebaikan mengurus wang dengan
KB
masalah. baik. Membuat perkaitan
2. Guru akan meminta
EMK
Guru akan meminta murid untuk murid-murid memberitahu apa
Bahasa
menyelesaikan lembaran kerja. yang telah mereka belajar. Pendidikan
3. Guru membuat rumusan Kewangan
tentang topik yang telah diajar
hari ini.

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia:

Catatan Refleksi Pelajar: