FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Matematik

Tarikh/Hari 10 July 2019 / Rabu

Masa 8.45 a.m. – 9.45 a.m. (60 minit)

Kelas 3G

Bilangan Murid 30 orang

Bidang Pembelajaran Nombor dan Operasi

Tajuk 4.0 Wang

Kemahiran/Fokus Mengenali mata wang asing

Murid-murid telah mengenali

Kemahiran Sedia Ada
negara-negara Asean

Standard Kandungan 4.6 Mata Wang Asing

 4.6.1 Mengenal mata wang negara
ASEAN.

Standard Pembelajaran
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1
dengan nilai mata wang semasa negara
lain.

Pada akhir pengajaran, murid berupaya

untuk:

(a) Menlengkapi puzzle dalam semasa

Objektif Pembelajaran fasa perkembangan

(b) menjawab betul semua soalan dalam

lembaran kerja .

Pentaksiran Penilaian Formatif

Komunikasi dipupuk secara aktif semasa

Kemahiran Proses Matematik interaksi antara guru dan murid serta
semasa aktiviti berkumpulan.
 Penaakulan dipupuk ketika aktiviti
membuat perwakilan dan perkaitan

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menganalisis ,mengaplikasi dan menilai

Kreativiti dan inovasi: memerhati dengan

Elemen Merentas Kurikulum
bertujuan dan menghasilkan banyak
(EMK)
idea.
Keadilan, Kerjasama, Saling Membantu,
Penerapan Nilai Berkomunikasi dengan jelas,sistematik,
berani, berjimat-cermat
Slaid, buku teks, pen marker,
Bahan Bantu Mengajar smartboard, wang contoh negara lain,
‘puzzle DIY’

Penggabungjalinan konsep penolakkan

Seni dalam Pendidikan dengan seni visual melalui penggunaan
perwakilan wang contoh.

B. BUTIRAN GURU
 Perancangan PdP (Penyediaan RPH):
Tema Fokus Bimbingan(TFB): Perkembangan Pengajaran- Sumber
Pengajaran Pembelajaran
Kemahiran Keusahawaan, Kemahiran

Kemahiran Insaniah (KI): Sosial, Kemahiran Penyelesaian

Masalah, Pembelajaran Sepanjang
Hayat
Pembelajaran Induktif, Pembelajaran
Pedagogi Masa Ini(PMI): Penerokaan, Pembelajaran Terarah
Kendiri
Fasa / masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran
1. Persediaan Contoh Peta Dunia BBM
( 5 Minit) 1. Guru menunjukkan peta dunia Wang contoh
kepada murid-murid Jadual sifir
I. Pemerhatian
Slaid
II. Analisis 2. Guru membimbing murid untuk
mencari kedudukan
negara-negara ASEAN. Nilai & Sikap
Berani
3. Guru membimbing murid untuk Ketelitian
Ketepatan
mengenali semua negara
ASEAN. KB
Contoh Negara ASEAN Membuat perkaitan
2. Guru menunjukkan beberapa Menjana idea
jenis wang contoh luar negara Membuat gambaran

3. Guru memperkenalkan tajuk RM (RINGGIT

mata wang asing kepda MALAYSIA)
mrid-murid.
 EMK
Teknologi maklumat
Bahasa
Contoh Mata Wang Asing
2. Imaginasi 1. Guru menerangkan mata wang BBM
(15 minit) asing negara-negara ASEAN Powerpoint
Wang Contoh
a. Penjanaan idea kepada murid-murid melalui
b. Sintesis idea powerpoint.
Contoh Penerangan Nilai & Sikap
2.Seterusnya, guru membimbing
Sistematik
murid untuk mengenali nama Ketepatan
dan unit mata wang asing Ketelitian
Ingin tahu
negara ASEAN.

3. Guru menerangkan bahawa KB

Membuat perkaitan
nilai mata wang bagi setiap
Membuat gambaran
negara asing adalah berbeza Penggambaran
dengan Ringgit Malaysia. dalam situasi
seharian
4. Guru juga menyatakan bahawa Menghubung kait
kaedah melaksanakan
pembayaran zaman dahulu EMK
dengan zaman sekarang adalah Keusahawaan
berbeza. Bahasa
5. Guru meminta murid-murid
untuk memikir tentang kaedah
pembayaran bagi masa
hadapan.
3. Perkembangan BBM
1. Guru memberi arahan tentang
(20 minit) Sampul surat
a. Penambahbaikan cara membentuk puzzel.
Puzzel
2. Murid dibahagikan kepada 6
kumpulan.
Nilai & Sikap
3. Setiap kumpulan akan
Ingin tahu
Contoh Puzzel mendapat 2 set puzzel. Ingin mencuba
4. Murid diminta berbincang dan Ketelitian
membentuk puzzel dalam
KPM
kumpulan. . Membuat perkaitan
5. Murid diminta menuliskan Sikap dan nilai
jawapan mereka seperti
nama, negara dan unit mata EMK

wang asing di bawah puzzle Keusahawaan

tersebut Bahasa

6. Setiap kumpulan diminta

 menghantar satu ahli ke
depan untuk membentang
hasil kerja mereka.
7. Guru akan memberi
penerangan sekiranya
terdapat kumpulan yang
menjawab salah
4. Tindakan Contoh Lembaran Kerja 1. Guru mengedarkan lembaran BBM
(10 minit) Lembaran kerja.
kerja kepada para murid.
a. Pelaksanaan
2. Murid diminta melaksanakan di
Nilai & Sikap
dalam kelas. Ketepatan
3. Guru membimbing murid yang Ketelitian
Sistematik
mempunyai masalah
menyelesaikan lembaran kerja. KB
4. Guru membincang soalan yang Membuat perkaitan
susah dengan para murid.
5. Murid diminta menghantar EMK
pada esok pagi. Bahasa

Penutup Nilai & Sikap

(5 minit)
1. Guru meberitahu murid tentang Ingin tahu
kebaikan mengurus wang dengan
KB
 baik. Membuat perkaitan
2. Guru akan meminta
EMK
murid-murid memberitahu apa
Bahasa
yang telah mereka belajar. Pendidikan
3. Guru membuat rumusan Kewangan

tentang topik yang telah diajar

hari ini.

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia:

Catatan Refleksi Pelajar: