RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA Guppi Samata

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Sistem Pencernaan
Alokasi Waktu : 2 x 25 menit (pertemuan 1)

A. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan manusia

4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan
makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu serta teknologi pengolahan pangan
dan keamanan pangan
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi Kelainan dan gangguan pada sistem pencernaan manusia
2. Mengidentifikasi penyebab gangguan pada sistem pencernaan manusia

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Melalui pengamatan presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi kelainan dan
gangguan pada sistem pencernaan.
2. Melalui pengamatan presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab gangguan
pada sistem pencernaan manusia

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru masuk kelas maya (melalui WhatsA pp grup) tepat waktu dan menyapa peserta
didik serta mengajak peserta didik untuk mengakses Google Classroom.
2. Setelah memasuki Google Classroom, guru dan peserta didik berdoa (Religius).
3. Guru meminta siswa mengisi presensi melalui Google classroom (Disiplin).
4. Guru memberi apersepsi dengan bertanya “Ada yang tau penyakit sistem pencernaan
yang umum ditemukan dalam kehidupan sehari-hari? Apakah diantara lain pernah
mengalaminya?
5. Guru dan peserta didik mencermati tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
proses pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 45 Menit )

1. Guru mengirimkan tayangan PPT yang memberi informasi tentang penyakit dan
kelainan pada Sistem Pencernaan.
2. Guru menjelaskan materi PPT terkait penyakit dan ganguan pada system pencernaaan
3. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi yang telah dipaparkan.
4. Guru memberikan kesempatan kepada Peserta didik yang lain untuk menjawab
pertanyaan dari peserta didik yang lain
5. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik yang tidak bisa dijawab peserta didik
lain
Kegiatan Penutup (5 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan terkait materi pelajaran
yang telah diperoleh.

2. Guru memberitahukan informasi mengenai materi pada pertemuan selanjutnya

3. Guru menutup pembelajaran dengan beroda dan memberi salam penutup.

D. Media dan Sumber Belajar

`Media : Power Point Presentation, Internet, Google Meet, Whatsapp, Laptop,
Android
Sumber Belajar: Buku Biologi untuk SMA dan MA Kelas XI

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tanya jawab
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja
Penilaian Sikap berupa observasi selama pembelajaran berlangsung.

Samata, 7 November 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah MA Guppi Samata Mahasiswa PPL UIN SAMATA

Atirah
NIP/NRK. NIM : 20500117070