BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Proses pendidikan khususnya di Indonesia selalu mengalami

penyempurnaan yang nantinya akan menghasilkan suatu hasil pendidikan yang

berkualitas. Para pengelola pendidikan telah melakukan berbagai hal untuk

memperoleh kualitas pendidikan yang baik dalam rangka meningkatkan

keberhasilan belajar siswa. Hal ini merupakan langkah awal untuk meningkatkan

sumber daya manusia.

Dalam upaya ikut meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas

sebagai pengisi dan penggerak pembangunan, pendidikan kejuruan memiliki

peran penting. Pendidikan kejuruan yang dikembangkan di Indonesia di antaranya

adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dirancang untuk menyiapkan peserta

didik atau lulusan yang siap memasuki dunia kerja dan mampu mengembangkan

sikap profesional di bidang kejuruan. Dengan catatan, bahwa lulusan pendidikan

kejuruan memang mempunyai kualifikasi sebagai (calon) tenaga kerja yang

memiliki keterampilan vokasional tertentu sesuai dengan bidang keahliannya.

SMK Negeri 1 Dlanggu terus berupaya untuk dapat meningkatkan

kualitas pendidikan pada umumnya dan kualitas peserta didik pada khususnya

yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja. Seiring dengan hal tersebut, para

pengelola pendidikan khususnya guru sangat perlu menerapkan langkah-langkah

pembelajaran yang tepat dalam rangka meningkatkan keberhasilan belajar siswa.

Guru sebagai mediator dan fasilitator harus lebih kreatif dan inovatif dalam

mengelola proses belajar mengajar di kelas dengan penggunaan metode

1
 2

pembelajaran yang dapat menciptakan kondisi kelas yang menyenangkan dan

mengeksplorasi kemampuan siswa. Kondisi yang menyenangkan ini, secara tidak

langsung akan mempengaruhi minat belajar siswa terhadap mata pelajaran yang

nantinya dapat dilihat dalam keaktifan dan hasil kerja siswa.

Pemrograman Web Dinamis adalah salah satu standar kompetensi yang

wajib ditempuh oleh siswa kelas XI di Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak pada

semester tiga sekaligus bekal untuk mereka menuju ke Industri untuk

melaksanakan PRAKERIN (Praktik Kerja Industri). Pemrograman Web Dinamis

yang merupakan salah satu kompetensi kejuruan memiliki lima kompetensi dasar,

di antaranya yaitu, Mehamahi teknologi aplikasi web server, Memahami dasar

pemrograman pada web server, Memahami struktur kendali program, Memahami

fungsi dalam program dan Menerapkan pustaka standar dalam program. Pada

penelitian ini ,kompetensi dasar yang digunakan yaitu Memahami struktur kendali

program dan memahami fungsi dalam program.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti di SMK Negeri 1

Dlanggu, sistem pembelajaran di SMK Negeri 1 Dlanggu menggunakan sistem

pembelajaran blok dimana setiap hari untuk pelajaran produktif yang

dilakasanakan di lab (praktikum) selama kurang lebih 8 sampai 10 jam

pembelajaran. Pada materi Pemrograman web dinamis yang dilaksanakan pada

hari selasa dengan alokasi waktu pembelajaran untuk satu kali pertemuan adalah 4

jam pelajaran, agar siswa tidak merasa jenuh dengan sistem pembelajaran yang

ada dengan rentang waktu selama itu perlu adanya metode pembelajaran yang

mengeksplorasi kemampuan mereka yang sesuai dengan yang mereka inginkan

dengan pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, berdasarkan hasil pre test yang
 3

dilakukan pada materi sebelumnya pemrograman web dinamis hasil belajar yang

diperoleh siswa memiliki rata-rata kelas dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan

Minimum) 7,5.

Permasalahan ini hendakanya harus segera ditangani dengan suatu

tindakan yang tepat agar hal tersebut tidak berlangsung secara berkelanjutan.

Untuk menangani permasalahan tersebut diperlukan adanya suatu metode yang

tepat untuk menekankan keaktifan dan kompetensi siswa, agar proses

pembelajaran dapat berjalan secara efisien, efektif, dan maksimal.

Metode Project Based Learning menurut Thomas, dkk (Dalam Wena,

2010:144) merupakan sebuah pembelajaran dengan kerja proyek yang memuat

tugas kompleks berdasarkan permasalah yang menantang dan menuntut siswa

untuk merancang , memecahkan masalah, membuat keputusan, investigasi, serta

memeberi kesempatan pada siswa untuk bekerja secara mandiri yang pada

akhirnya menghasilkan suatu produk nyata. Metode ini akan diterapkan untuk

menangani pembelajaran pada kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak

yang memang memerlukan pembuatan sebuah produk riil dalam pelaksanaan

kegiatan belajar sehingga pembelajaran lebih terstruktur. Metode pembelajaran

berbasis proyek yang akan diterapkan pada kompetensi Pemrograman Web

Dinamis dimana setiap siswa diminta untuk membuat proyek dengan tema sesuai

dengan keinginan siswa namun terdapat kriteria-kriteria khusus sebagai bahan

penilaian.

Berdasarkan latar belakang tersebut maka peneliti mengambil judul

penelitian tentang “Penerapan Metode Project Based Learning Untuk

 4

Meningkatkan Kompetensi Belajar Pemrograman Web Dinamis Kelas XI RPL di

SMK Negeri 1 Dlanggu”

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka perumusan

masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah : “Apakah kompetensi belajar

siswa kelas XI RPL 1 semester 3 SMK Negeri 1 Dlanggu tahun ajaran 2015/2016

pada kompetensi Pemrograman Web Dinamis dapat ditingkatkan melalui metode

Project Based Learning?”

C. Tujuan Penelitian

Selaras dengan latar belakang masalah dan rumusan masalah, maka

tujuan penelitian yang ingin dicapai peneliti adalah: “Meningkatkan

kompetensi belajar siswa kelas XI RPL 1 pada kompetensi Pemrograman Web

Dinamis melalui penerapan metode project based learning.”

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoritis

maupun manfaat praktis sebagai berikut :

1. Manfaat Teoritis

a. Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan

pembelajaran inovatif serta mendukung teori pembelajaran berbasis

proyek (Project Based Learning)..

b. Penelitian ini dapat digunakan sebagai fakta

pembelajaran Pemrograman Web Dinamis yang menerapkan metode

Project Based Learning.

 5

c. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai

informasi dalam rangka pengembangan penelitian mengenai penggunaan

metode Project Based Learning pada mata pelajaran Pemrograman Web

Dinamis.

2. Manfaat Praktis

1. Bagi Sekolah

a. Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan metode

pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran.

b. Pendorong bagi guru kelas lain untuk melaksanakan pembelajaran yang

menyenangkan dan mengedapankan keterampilan peserta didik..

2. Bagi Guru

a. Mengatasi kendala yang dihadapi guru dalam mata pelajaran

Pemrograman Web Dinamis terutama mengenai kompetensi belajar

siswa.

b. Masukan kepada guru maupun tenaga kependidikan lainnya agar lebih

mencermati dalam menentukan metode pembelajaran sehingga dapat

mencapai tujuan dengan baik.

3. Bagi Siswa

a. Menumbuhkan kerja sama serta rasa kebersamaan antarsiswa.

b. Memotivasi siswa belajar Pemrograman Web Dinamis dengan cara yang

menyenangkan dan bervariasi serta dapat memperoleh pengalaman dalam

belajar.

c. Meningkatan kompetensi belajar siswa.

4. Bagi Peneliti
 6

a. Mendapat pengalaman langsung tentang pengelolaan managemen situasi

kelas untuk bekal sebagai pendidik, sehingga siap melaksanakan tugas

mengajar dengan profesional.

b. Mendapatkan pengalaman langsung menerapkan metode pembelajaran

berbasis proyek (Project Based Learning)