perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan model pembelajaran project
based-learning berbantuan media pembelajaran flashcard yang telah dilaksanakan
dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran project-based learning berbantuan media pembelajaran
flashcard dibutuhkan karena pemanfaatan media pembelajaran di SMA
Kabupaten Boyolali masih lemah.
2. Prototype model pembelajaran project-based learning berbantuan media
pembelajaran flashcard dinyatakan valid dan layak digunakan oleh ahli bahasa,
ahli materi, ahli media dan praktisi. Menurut ahli materi dengan persentase
sebesar 85,0% kategorinya “sangat baik”, ahli bahasa dengan persentase 96,6%
kategorinya “sangat baik”, ahli media dengan presentase 97,8%, sedangkan
praktisi I,II dan III dengan rata-rata persentase 89,4% kategorinya “sangat baik”.
3. Hasil uji coba terbatas dengan menilai pretest dan postest diketahui bahwa kelas
eksperimen lebih efektif dari kelas kontrol dari aspek kecepatan pemahaman
murid terhadap pelajaran, kreatifitas, dan hasil belajar siswa.
4. Hasil uji coba luas model pembelajaran project-based learning berbantuan media
pembelajaran flashcard pada SMA Negeri 1 Boyolali, SMA BK 2 Boyolali, dan
SMA Negeri 1 Ngemplak maka disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih
efektif dari kelas kontrol dari aspek kecepatan pemahaman murid terhadap
pelajaran, kreatifitas, dan hasil belajar siswa.
5. Uji efektifitas lapangan model pembelajaran project-based learning berbantuan
media pembelajaran flashcard pada kelas X SMA Negeri 1 Boyolali dengan
kategori sekolah tinggi, kelas X SMA BK 2 Boyolali dengan kategori sekolah
sedang, kelas X SMA Negeri Ngemplak Boyolali dengan kategori sekolah
rendah, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai sebelum dan
sesudah menggunakan model project based learning berbantuan media
pembelajaran flashcard. Dengancommit to user
demikian terdapat pengaruh yang positif dari

112
perpustakaan.uns.ac.id 113
digilib.uns.ac.id

variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu penggunaan model pembelajaran

project-based learning berbantuan media pembelajaran flashcard kelas X materi
sistem pembayaran dan alat pembayaran, dimana model tersebut lebih efektif
diterapkan pada Sekolah yang memiliki kategori sedang (SMA BK 2 Boyolali)
dan rendah (SMA Negeri Ngemplak) di kabupaten Boyolali.

B. Implikasi
Berdasarkan simpulan di atas, maka implikasi penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1. Implikasi Teoritis
Secara teoritis hasil penelitian tersebut memberikan informasi tentang
bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam materi sistem
pembayaran dan alat pembayaran kelas X di SMA kabupaten Boyolali.
2. Implikasi Praktis
a. Guru lebih variatif dalam memilih model dan media pembelajaran dalam
menyampaikan materi pembelajaran ekonomi.
b. Guru dapat menerapkan model pembelajaran project based learning
berbantuan media pembelajaran flashcard untuk meningkatkan hasil belajar
pada mata pelajaran ekonomi kelas X.
c. Guru dapat mengembangkan keberlanjutan model pembelajaran project based
learning berbantuan media pembelajaran flashcard, dari materi maupun
bentuk media pembelajaran flashcard tersebut.
d. Siswa lebih kreatif dan cepat memahami materi pembelajaran ekonomi.

C. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi di atas, maka peneliti mengajukan
beberapa saran sebagai berikut:
1. Kepada Kepala Sekolah
a. Melalui penelitian pengembangan ini, FGD (Focus Group Discussion) menjadi
sarana paling efektif dalam mengumpulkan data sebanyak-banyaknya dalam
waktu yang singkat, sehingga FGD perlu dibudayakan dalam lingkungan
sekolah. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id 114
digilib.uns.ac.id

b. Mendorong dan menghimbau guru-guru ekonomi untuk menerapkan

pembelajaran dengan model pembelajaran project-based learning berbantuan
media pembelajaran flashcard dan pengembangan model pembelajaran inovatif
yang lain.
c. Menyediakan fasilitas dan sarana prasarana penunjang bagi guru-guru ekonomi
dalam menerapkan model pembelajaran project-based learning berbantuan
media pembelajaran flashcard.
2. Kepada Guru
Guru mata pelajaran ekonomi hendaknya menerapkan pembelajaran dengan
model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran
flashcard agar siswa memiliki motivasi dalam kegiatan belajar mengajar dengan
cara sebagai berikut:
a. Menentukan pertanyaan yang mendasar sebelum dilaksanakan pembelajaran.
b. Menyusun perencanaan proyek.
c. Menyusun jadual pembelajaran proyek
d. Memonitoring siswa
e. Menguji hasil pembelajaran proyek
f. Evaluasi hasil pembelajaran proyek
3. Kepada Komite Sekolah
a. Memberi masukan kepada komite sekolah untuk meningkatkan fasilitas belajar
agar meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
b. Mendorong komite untuk menambah sarana dan prasarana pembelajaran
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat optimal, efisien dan efektif.
4. Kepada Peneliti Lain
a. Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk mengembangkan penelitian
sejenis, terutama penelitian pengembangan mengenai model pembelajaran
berbantuan media.
b. Peneliti lain dapat mengembangkan penelitian ini dengan model pembelajaran
project-based learning berbantuan media pembelajaran electronic card yang
berbasis IT.

commit to user