RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATAKULIAH OSEANOGRAFI FISIKA

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN
Jl. Gunung Salju Amban Manokwari-Papua Telp. (0986) 211675, Fax. 211455, Kode Pos 98314

UNIVERSITAS PAPUA
FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN
JURUSAN ILMU KELAUTAN
Matakuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Direvisi
Oseanografi
C31 12 21 Utama 3 (2-1) 3 2017
Fisika
Pengembangan Koordinator MK Ketua Program Studi
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan
Otorisasi

Suhaemi, S.IK.,M.Si Ferawati Runtuboi, S.IK, M.Si

Capaian CP. Program Studi :
Pembelajaran 1. Mengembangkan Karakter sebagai ilmuan dan profesional dalam bidang inovasi
(CP) IPTEK berbasis sumberdaya kelautan di kawasan Indo-Pasifik, serta memiliki
daya saing dalam dunia kerja dibidang kelautan, industri dan jasa lingkungan.
2. Menguasai konsep, teori dan inovasi IPTEK berbasis Sumberdaya Kelautan
dikawasan Indo-Pasifik, serta memiliki daya saing dalam dunia kerja dibidang
kelautan, industri dan jasa lingkungan.
3. Mengaplikasikan teori dan inovasi IPTEK berbasis sumberdaya kelautan
dikawasan Indo-Pasifik, serta memiliki daya saing dalam dunia kerja dibidang
kelautan, industri dan jasa lingkungan.
4. Mengkomunikasikan teori dan inovasi IPTEK berbasis sumberdaya kelautan
dikawasan Indo-Pasifik, serta memiliki daya saing dalam dunia kerja dibidang
kelautan, industri dan jasa lingkungan.
CP. Matakuliah :
Mata Kuliah Fisika Oseanografi menargetkan capaian prodi No 1, 2, 3 dan 4.
Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami dan
mengerti tentang Oseanografi fisik yang terjadi pada ekosistem laut, pengaruh
parameter fisik terhadap perairan lokal maupun iklim global
Deskrisp Oseanografi fisika berisi tentang sifat fisika perairan laut yang menjadi dasar bagi
Matakuliah eksplorasi dan eksploitasi sumberdaya kelautan. Oseanografi fisika disini Membahas
tentang faktor-faktor fisik utama dilautan yang mempengaruhi fenomena yang terjadi
di lautan. Konsep yang dibangun pada MK ini adalah untuk memahami proses-proses
fisik dalam ekosistem perairan laut, pengaruh parameter fisik terhadap perairan lokal,
global ataupun iklim global
References Pustaka/Acuan Wajib*:
1. Duxbury, A.B et all. 2002. Fundamental of Oceanography. Fourth Edition.
McGraw-Hill Hinger Education
2. Knauss, John. 1978. Introduction of Physical Oceanography. University of Rhode
Island. Prentice-Hal,Inc.US
3. Mellor, G.L. 1996. Introdution to Physical Oceanography.United Press,Inc.
4. Pickard, G.L dan Emery. 2000. Descriptive Physical Oceanography:An
Introduction.Butterworth-Heinemann
4. Pond,S and Pickard. 2000. Introductory Dynamical Oceanography. 2nd
Edition.Butterworth-Heinemann
5. Steward, H R. 2002. Introduction to Physical Oceanography.Internet.
6. The Oceanographer Course Team. 1992. Seawater:Its Composition, Properties and
Behavior.Pergamon Press
Media Software: Software Pemrograman Penomena Kelautan (POM, MIKE ZERO,
 Pembelajaran MATLAB, ODV, PORTRAN, GRAD, ArcGis, DLL)
Hardware: Notebook, LCD Projector, White Board
Team 1. Suhaemi, S.IK.,M.Si
Teaching 2. Abraham Weliam Manumpil, S.IK.,M.Si
Matakuliah Oseanografi Umum dan Fisika
Prasyarat

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATAKULIAH : OSEANOGRAFI FISIKA
Metode/
Capaian Strategi Assesment
MG/
Pembelajaran Materi Pembelajaran Pembelajaran
TM
Kelas (CPK) (Estimasi Indikator Bentuk Bobot
Waktu )
Minggu Menjelaskan ruang 1. PENDAHULUAN 1. Teaching :1. Mahasiswa mampu 1) Tanya 6/6 %
(1) lingkup dan tujuan 2. Sifat-sifat Fisis Air Kuliah dosen Menyebutkan sifat-sifat fisis Jawab
dalam mempelajari Tawar pengasuh air laut 2) Present
ilmu Osenografi. 3. Molekul Air 2. Active 2. Mahasiswa mampu asi
Menjelaskan 4. Densitas Air menjelaskan sifat molekul
perbedaan sifat antara 5. Efek Penambahan
learning : air
mandiri
air laut dan air tawar Garam Diskusi kelas 3. Mahasiswa mampu
6. Daya Pelarut Air menjelaskan Densitas Air
7. Ringkasan dari Sifat 4. Mahasiswa mampu
Fisi Air menjelaskan Efek Penambahan
Garam
5. Mahasiswa mampu
menjelaskan Daya Pelarut Air
Minggu Mahasiswa mampu 1. Suhu Air Laut 1. Teaching : 1) Mahasiswa mampu 1) Tanya 9/15%
(2) menjelaskan sifat-sifat 2. Salinitas Air Laut Kuliah dosen menyebutkan dan Jawab
fisika dan kimia air 3. Tekanan Air Laut pengasuh menjelaskan sifat fisika dan 2) Present
laut 4. Densitas Air Laut 2. Active kimia air laut asi
2) Mahasiswa mampu
learning : menjelaskan salinitas air
mandiri
Diskusi kelas laut 3) Present
3. Collaborativ 3) Mahasiswa mampu asi
e learning : menjelaskan konsep tekanan kelomp
kerjasama pada fluida air laut ok
kelompok 4) Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep densitas
Minggu Mahasiswa mampu 1. Diagram T-S 1) Teaching : 1) Mahasiswa mampu 1) Tanya 9/24%
(3) menjelaskan 2. Manfaat Diagram T- Kuliah dosen menjelaskan konsep Jawab
Hubungan Antara S pengasuh diagram T-S. 2) Presenta
Suhu dan Salinitas 2) Active 2) Mahasiswa mampu si
dalam perairan laut menyebutkan fungsi mandiri
learning : diagram T-S. 3) Presenta
Diskusi kelas si
3) Collaborativ kelompo
e learning : k
kerjasama
kelompok
Minggu Mahasiswa mampu 1. Proses Percampuran 1) Teaching : 1. Mahasiswa mampu 1) Tanya 14/38%
(4, 5) menjelaskan konsep Massa Air Kuliah menjelaskan tentang Proses Jawab
sirkulasi Massa Air 2. Difusi Ganda dosen Pencampuran Massa Air 2) Present
Laut Dan Proses 3. Pencampuran di pengasuh 2. Mahasiswa mampu asi
Pencampuran Massa Daerah Konvergensi menjelaskan tentang difusi
2) Active mandiri
air laut 4. Massa Air Laut – Ganda
Laut Dunia learning : 3. Mahasiswa mampu 3) Present
5. Sirkulasi Arus Diskusi kelas menjelaskan tentang asi
Lapisan Dalam 3) Collaborativ pencampuran di daerah kelomp
6. Sirkulasi e learning : konvergensi. ok
Thermohaline kerjasama 4. Mhasiswa mampu menjelaskan
kelompok massa air laut-laut dunia.
4) Cooperative 5. Mahasiswa mampu
learning, menjelaskan sirkulasi arus
lapisan dalam.
diskusi 6. Mahasiswa mampu
menjelaskan sirkulasi
thermohalin
Minggu Mahasiswa mampu 1) Distribusi Kecepatan 1) Teaching : 1. Mampu menjelaskan distribusi 1) Tanya 8/46%
(6) menjelaskan Suara terhadap Kuliah kecepatan suara terhadapa Jawab
 Mekanisme Kedalaman dosen kedalaman 2) Present
perambatan suara di 2) Attenuasi pengasuh 2. Mampu menjelaskan tentang asi
dalam laut Gelombang Suara 2) Active atenuasi gelombang suara. mandiri
3) Refraksi Gelombang learning : 3. Mahasiswa mampu 3) Present
Suara menjelaskan refraksi
4) Lapisan Sofar
Diskusi kelas gelombang suara.
asi
(Sound Fixing and 3) Collaborativ 4. Mahasiswa mampu kelomp
Ranging) e learning : menjelaskan lapisan sofar ok
kerjasama
kelompok
4) Cooperative
learning,
diskusi
Minggu Mahasiswa Dapat 1. Pemanasan yang 1) Teaching : 1) Mahasiswa mampu 1) Tanya 8/54%
(7) menjelaskan tentang Tidak Merata Kuliah menjelaskan tentang Jawab
Neraca Panas 2. Proses Pemanasan dosen pemanasan air laut 2) Present
dan Pendinginan pengasuh 2) Mahasiswa mampu asi
Laut menjelaskan proses pemanasan
2) Active mandiri
3. Persamaan Neraca dan pendinginan air laut
Panas learning : 3) Mahasiswa mampu 3) Present
4. Penguapan Diskusi kelas menjelaskan persamaan neraca asi
5. Kekekalan Garam 3) Collaborativ panas kelomp
e learning : 4) Mahasiswa mampu ok
kerjasama menjelaskan tentang
kelompok penguapan.
4) Cooperative 5) Mahasiswa mampu
learning, menjelaskan tentang kekekalan
garam
diskusi
Minggu Mahasiswa mampu 1. Gaya Pembangkit 1) Teaching : 1) Mahasiswa mampu 1) Tanya 15/69%
(8, 9) memahami dan Dapat Arus Kuliah menyebutkan & menjelaskan Jawab
menjelaskan tentang 2. Persamaan Gerak dosen gaya pembangkit arus. 2) Present
sirkulasi massa air pengasuh 2) Mahaiswa mampu asi
3. Persamaan
global dan lokal menyebutkan & menjelaskan
Hidrostatik 2) Active mandiri
komponen persamaan gerak
4. Arus Inersia learning : 3) Menjelaskan persamaan 3) Present
5. Arus Geostropik Diskusi kelas hidrostatik asi
6. Arus Ekman 3) Collaborativ 4) Mahasiswa mampu arus kelomp
7. Transpor Ekman - e learning : inersia ok
Upwelling Dan kerjasama 5) Mahasiswa mampu arus
kelompok ekman
Downwelling
4) Cooperative 6) Mahasiswa mampu
8. Elemen Dasar menjelaskan transport ekman,
Sirkulasi Arus learning,
upwelling dan downwelling
Skala Besar (Gyre) diskusi 7) Mahasiswa mampu
9. Sirkulasi Arus menjelaskan elemen dasar
Global sirkulasi arus skala besar
8) Mahasiswa mampu
menjelaskan sirkulasi arus
skala besar
Minggu Mahasiswa mampu 1. Pembentukan 1) Teaching : 1. Mahasiswa mampu 1) Tanya 15/84%
(10, 11) memahami dan Dapat Gelombang Kuliah menjelaskan tentang Jawab
menjelaskan konsep 2. Kecepatan Fasa dosen pembentukan gelombang. 2) Present
gelombang laut pengasuh 2. Menjelaskan kecepatan fasa asi
Gelombang
gelombang diperairan dalam
Diperairan Dalam 2) Active mandiri
3. Menjelaskan kecepatan fasa
3. Kecepatan Fasa learning : gelombang diperairan dangkal 3) Present
Gelombang Diskusi kelas 4. Menjelaskan gerakan partikel asi
Diperairan Dangkal 3) Collaborativ air kelomp
4. Gerakan Partikel Air e learning : 5. Menjelaskan tentang ok
5. Perpindahan kerjasama perpindahan partikel
kelompok 6. Menjelaskan energi
Partikel
4) Cooperative gelombang
6. Energi Gelombang 7. Mahasiswa mampu
7. Transformasi learning,
menjelaskan transformasi
Gelombang diskusi gelombang
8. Group Gelombang 8. Mahasiswa mampu
9. Fluks Energi menjelaskan group
Gelombang gelombang
9. Mahasiswa mampu
10. Gelombang Internal
menjelaskan fluks energi
11.Kondisi Gelombang gelombang
Perairan Indonesia 10. Mahasiswa mampu
menjelaskan gelombang
 internal
11. Mahasiswa mampu
menjelaskan kondisi
gelombang perairan indonesia
Minggu Mahasiswa mampu 1. Mekanisme 1) Teaching : 1. Menjelaskan mekanisme 1) Tanya 16/100%
(12, 13) menjelaskan konsep Pembentukan Pasut Kuliah pembentukan pasang surut Jawab
pasang surut perairan 2. Deklinasi Bulan dosen 2. Menjelaskan deklinasi bulan 2) Present
laut pengasuh 3. menjelaskan orbit bulan asi
3. Orbit Bulan
mengelilingi pusat massa
Mengelilingi Pusat 2) Active bersama bumi-bulan
mandiri
Massa Bersama learning : 4. menjelaskan tentang 3) Present
Bumi-Bulan Diskusi kelas kombinasi pengaruh bulan asi
4. Kombinasi 3) Collaborativ dan matahari kelomp
Pengaruh Bulan dan e learning : 5. Menjelaskan tentang ok
Matahari kerjasama komponen dan tipe pasang
kelompok surut
5. Komponen dan
4) Cooperative 6. Menjelaskan konsep prediksi
Tipe Pasang Surut pasut
6. Prediksi Pasut learning,
7. Mahasiswa mampu
7. Distribusi Geografis diskusi menjelaskan distribusi
Tipe Pasang Surut geografis tipe pasang surut
8. Teori Dinamika 8. Mampu menjelaskan teori
Pasang Surut dinamika pasang suut
Catatan:
1 SKS T
PS BT = (50’ TM + 60’ BT + 60’ BM)/Minggu
T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)

PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)
BT = Belajar Terstruktur.
BM = Belajar Mandiri

TM = Tatap Muka (Kuliah)

P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
P = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
 Tabel Ranah, Isi dan Tujuan Pembelajaran (Learning out come) pada MK. Oseanografi Fisika
SETELAH MENYELESAIKAN
RANAH ISI KODE
KULIAH MAHASISWA (LO)
OSEANOGRAFI A. Penguasaan Pengetahuan 1.A Mampu menyebutkan dan menjelaskan
FISIKA tentang konsep dasar sifat-sifat fisis air laut dan karakteristik
ilmu Osenografi Fisika yang membedakannya dengan air tawar
B. Penguasaan pengetahuan 1.B Mahasiswa mampu menyebutkan dan
tentang sifat-sifat fisika menjelaskan karakteristik fisika dan
dan kimia air laut. kimia air laut
C. Penguasaan 1.C Mampu menjelaskan fungsi diagram T-S
pengetahuan tentang dalam perairan.
Hubungan Antara
Suhu dan Salinitas.
D. Penguasaan konsep 1.D Mampu menjelaskan tentang proses
sirkulasi Massa Air Laut pencampuran massa air laut global,
dan Proses Pencampuran sirkulasi arus dalam, sirkulasi thermohalin.
Massa air laut
E. Penguasaan pengetahuan 1.E Mampu menjelaskan distribusi kecepatan
tentang mekanisme suara, atenuasi gelombang suara dan
perambatan suara di laut mampu mejelaskan terbentuknya lapisan
sofar.
F. Penguasaan pengetahuan 1.F mampu menjelaskan tentang
tentang Neraca Panas pemanasan/pendinginan air laut dan
mampu mendeskripsikan fisis dari
persamaan Neraca Panas
G. Penguasaan pengetahuan 1.G mampu menyebutkan jenis-jenis arus
tentang sirkulasi massa global & menjelaskan secara fisis
air global dan lokal komponen persamaan gerak, persamaan
hidrostatik.
H. Penguasaan pengetahuan 1.H mampu menjelaskan tentang pembentukan
tentang gelombang laut gelombang, kecepatan fasa gelombang,
gerakan partikel air, energi gelombang
I. Mahasiswa mampu 1.I Mampu menjelaskan mekanisme
menjelaskan konsep pembentukan pasang surut, menyebutkan
pasang surut perairan tipe pasang surut dan mampu menjelaskan
laut teori dinamika pasang suut
 FORMAT RANCANGAN TANYA JAWAB
(Bab I. PENDAHULUAN)
MATA KULIAH : Oseanografi Fisika
Semester : Genap (III)
SKS : 3 SKS
Minggu ke :1
Tugas Mahasiswa : ke - 1

1. Tujuan Tanya Jawab : Mahasiswa mampu menyebutkan menjelaskan sifat-sifat fisis air laut,
mampu menjelaskan sifat molekul air
2. Uraian Pertanyaan:
a. Objek garapan : informasi terkait sifat-sifat fisis air laut
b. Yang ditanyakan dan batasanya :
 Membentuk kelompok sebanyak 3 orang
 Mahasiswa bersama-sama menjawab mewakili kelompoknya
 Bahan yang ditanyakan :
1. Sebutkan sifat-sifat fisis air laut
2. Deskripsikan molekul air
3. Jelaskan Densitas Air
4. Jelaskan dampak yang terjadi pada air akibat Penambahan Garam
5. Mengapa ilmu oseanografi itu penting di pelajari?
c. Metode/cara pengerjaan :
 Dosen memberikan pertanyaan dan mahasiswa menjawab secara mandiri dan dalam
kelompok.
d. Kritera penilaian
 Mandiri/ Kelompok mampu menjawab saat diskusi tanya jawab
 Rubrik Penilaian Tanya Jawab
(Bab 1. Pendahuluan)
No Aspek yang dinilai Skala/kriteria %
A A- B+ B B- C+ C D E
1 Standar Kolaborasi 75
Kontribusi kerjasama dalam tim
Keaktifan dalam kerjasama tim
Leadership dalam menjalankan peran
2 Standar informasi prosesing
Menginterpretasi dan mengsintesis 25
informasi
Nilai Rata-rata

Skoring Penilaian :
Skala Grade Nilai
≥ 80 A 4.00
77 - 79 A- 3.67
74 - 76 B+ 3.33
70 - 73 B 3.00
67 - 69 B- 2.67
64 - 66 C+ 2.33
60 - 63 C 2.00
40 - 59 D 1.00
< 40 E 0.00
 FORMAT RANCANGAN TANYA JAWAB
(Bab 1I. SIFAT-SIFAT FISIKA DAN KIMIA AIR LAUIT)
MATA KULIAH : Oseanografi Fisika
Semester : Genap (III)
SKS : 3 SKS
Minggu ke :2
Tugas Mahasiswa : ke - 2

1. Tujuan Tanya Jawab : Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan sifat fisika dan kimia air laut,
salinitas air laut, konsep tekanan pada fluida air laut
2. Uraian Pertanyaan:
a. Objek garapan : informasi terkait sifat-sifat fisis dan kimia air laut
b. Yang ditanyakan dan batasanya :
 Mahasiswa mengerjakan secara mandiri
 Bahan yang ditanyakan :
1. Jelaskan faktor yang berperan dalam pluktuasi suhu air laut
2. Jelaskan apa yang kalian ketahui dengan Salinitas Air Laut
3. Jelaskan pada saat kapan pengaruh suhu lebih dominan terhadapa peningkatan Densitas jika
dibandingkan dengan pengaruh tekanan air laut
c. Metode/cara pengerjaan :
 Dosen memberikan pertanyaan dan mahasiswa menjawab secara mandiri.
d. Kritera penilaian
 Mandiri mampu menjawab saat diskusi tanya jawab dan jawaban dituangkan dalam media
kertas
 Rubrik Penilaian Tanya Jawab
(Bab 1I. Sifat-sifat Fisika dan Kimia Air Laut)
No Aspek yang dinilai Skala/kriteria %
A A- B+ B B- C+ C D E
1 Standar Kolaborasi 75
Kontribusi kerjasama dalam tim
Keaktifan dalam kerjasama tim
Leadership dalam menjalankan peran
2 Standar informasi prosesing
Menginterpretasi dan mengsintesis 25
informasi
Nilai Rata-rata

Skoring Penilaian :
Skala Grade Nilai
≥ 80 A 4.00
77 - 79 A- 3.67
74 - 76 B+ 3.33
70 - 73 B 3.00
67 - 69 B- 2.67
64 - 66 C+ 2.33
60 - 63 C 2.00
40 - 59 D 1.00
< 40 E 0.00
 FORMAT RANCANGAN TANYA JAWAB
(Bab II1. HUBUNGAN ANTARA SUHU DAN SALINITAS)
MATA KULIAH : Oseanografi Fisika
Semester : Genap (III)
SKS : 3 SKS
Minggu ke :3
Tugas Mahasiswa : ke - 3

1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara suhu dan salinitas dalam bentuk
diagram T-S.
2. Uraian Tugas :
a) Objek garapan : Diagram T-S
b) Yang harus dikerjakan dan batasanya :
 Tugas dikerjakan secara mandiri/individu
 Mahasiswa menyusun makalah berdasarkan studi literatur (meng-download 2 jurnal
nasional/internasional 10 tahun terakhir yang berhubungan dengan T-S Diagram)
 Mahasiswa mempresentasikan di depan kelas dalam bentuk power point
 Keberhasilan presentase ditentukan oleh tampilan, penguasaan materi penguasaan
audiens.
c) Metode/cara pengerjaan :
 Penelusuran jurnal nasional/internasional. Dapat pula bersumber dari
Skripsi/Tesis/Disertasi.
 Menyusun dan penulisan makalah
 Merancang dan menyusun slide presentasi dan uji coba presentase
 Persiapan persentase di kelas
d) Kritera penilaian
 Makalah dengan format : A4, font : times New Roman, size 12, margin 4,3,3,3 cm,
berupa ringkasan makalah, 3-5 halaman. Memakai tata tulis ilmiah
 Presentase power point : menarik audiens, harus ada teks, gambar dan Animasi.
 Mahasiswa mampu menjawab saat presentase.
 Format penilaian dibagi keseluruh mahasiswa dalam kelas. Tiap mahasiswa wajib
menilai mahasiswa lain yang sedang presentase.
 Nilai yang diperoleh adalah rata-rata nilai peserta kelas ditambah nilai dari dosen.
 Rubrik Penilaian Tanya Jawab
(Bab 1II. HUBUNGAN ANTARA SUHU DAN SALINITAS)

No Aspek yang dinilai Skala/kriteria %

A A- B+ B B- C+ C D E
1 Standar Kolaborasi 75
Kontribusi kerjasama dalam tim
Keaktifan dalam kerjasama tim
Leadership dalam menjalankan peran
2 Standar informasi prosesing
Menginterpretasi dan mengsintesis 25
informasi
Nilai Rata-rata

Skoring Penilaian :
Skala Grade Nilai
≥ 80 A 4.00
77 - 79 A- 3.67
74 - 76 B+ 3.33
70 - 73 B 3.00
67 - 69 B- 2.67
64 - 66 C+ 2.33
60 - 63 C 2.00
40 - 59 D 1.00
< 40 E 0.00
 FORMAT RANCANGAN TANYA JAWAB
(Bab 1V. MASSA AIR DAN PROSES PENCAMPURAN)

MATA KULIAH : Oseanografi Fisika

Semester : Genap (III)
SKS : 3 SKS
Minggu ke :4
Tugas Mahasiswa : ke - 4

1. Tujuan Tanya Jawab : Mahasiswa mampu memahami tentang konsep massa air, stratifikasi massa air
dan proses percampuran. air laut
2. Uraian Pertanyaan:
a. Objek garapan : massa air dan proses percampuran massa air laut
b. Yang ditanyakan dan batasanya :
 Mahasiswa mengerjakan secara mandiri
 Bahan yang ditanyakan :
1. Interpretasikan Gambar dibawah yang memperlihatkan Gerakan massa air laut Tengah
memasuki lautan Atlantik Utara

2. Perhatikan Gambar. Hitunglah Volume Laut Tengah yang memasuki Laut Atlantik (gunakan
Rumus V 2 = V2 = F / { 1 - (S2 / S1)}

c. Metode/cara pengerjaan :
 Dosen memberikan pertanyaan dan mahasiswa menjawab secara mandiri.
d. Kritera penilaian
 Mandiri mampu menjawab saat diskusi tanya jawab dan jawaban dituangkan dalam media
kertas
 Rubrik Penilaian Tanya Jawab
(Bab 1I. MASSA AIR DAN PROSES PENCAMPURAN)

No Aspek yang dinilai Skala/kriteria %

A A- B+ B B- C+ C D E
1 Standar Kolaborasi 75
Kontribusi kerjasama dalam tim
Keaktifan dalam kerjasama tim
Leadership dalam menjalankan peran
2 Standar informasi prosesing
Menginterpretasi dan mengsintesis 25
informasi
Nilai Rata-rata

Skoring Penilaian :
Skala Grade Nilai
≥ 80 A 4.00
77 - 79 A- 3.67
74 - 76 B+ 3.33
70 - 73 B 3.00
67 - 69 B- 2.67
64 - 66 C+ 2.33
60 - 63 C 2.00
40 - 59 D 1.00
< 40 E 0.00