Nama : Yupita Nenet

Nim : 2018710027

Uts : Pengajaran Remedial

1. Yang dimaksud dengan hambatan belajar adalah suatu kondisi dimana peserta didik tidak dapat
belajar dengan baik, hal ini disebabkan karena adanya gangguan,baik yang berasal dari faktor internal
siswa yang dibatasi faktor intelegensi maupun faktor eksternal siswa. Faktor-faktor ini menyebabkan
siswa tidak mampu berkembang sesuai dengan kapasitasnya.

2. miskonsepsi yang saya temukan dalam pembelajaran ciri-ciri makhluk hidup: siswa mengatakan
bahwa saat daun tertiup angin merupakan contoh dari konsep bergerak makhluk hidup yaitu tumbuhan

Konsep : gerak merupakan hasil atau perwujudan dari tanggapan makhluk hidup terhadap
rangsang,yang dapat berupa gerak sebagian tubuh atau seluruh tubuh

3 untuk mengatasi miskonsepsi bisa mengunakan beberapa langkah yaitu:

a. mencari atau mengungkapkan miskonsepsi yang dilakukan siswa

b. mencoba menemukan penyebab miskonsepsi tersebut

c. mencari perlakuan yang sesuai untuk mengatasinya

4. contoh soal bertingkat :

Kopetensi dasar : Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/
pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan.

a. pilihan ganda

petunjuk pengerjaan

pilihlah a), b), c), d), dan e) dengan cara memberi tanda silang pada huruf yang sesuai dengan jawaban
kalian!

1. masuknya polutan dalam lingkungan menjadikan kondisi lingkungan…..

a. keanekaragaman biotiknya bertambah

b.komponen biotoknya semakin kompleks

c.kualitas lingkungannya semakin tinggi

d.kemampuan untuk memenuhi kebutuhan makhluk hidupnya menurun

e. tidak mempengaruhi dinamika ekosistem

jawaban yang benar : D

2. organisme yang dapat digunakan sebagai indikator pencemaran air adalah…….

a.escherichia coli

b. amoeba

c. entamoeba coli

d. euglena

e. paramecium

jawaban yang benar : A

b. essay

jawablah pertanyaan berikut ini dengan jelas dan benar!

1).jelaskan tentan pencemaran lingkungan (skor 20)

2).sebutkan indikatorvpencemaran air (skor 2)

3).jelaskan macam-macam pencemaran air menurut sumbernya (skor 2)

4). Mengapa kadar oksigen dalam perairan dapat menurun (skor 5)

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu mendeskrifsikan tentang pencemaran air

Mampu mengidentifikasin sumber-sumber pencemaran air

Siswa bisa memberi contoh bahan-bahan pencemaran air (polutan)