RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DARING

Sekolah : SMPN 21 JAKARTA Tahun Ajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Matematika KD : 3.5 dan 4.5
Jenjang : SMP Pertemuan Ke :1
Kelas/Semester : 7/1 Alokasi Waktu : 2 JP

KOMPTENSI DASAR

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan dan pengurangan)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar

A. TUJUAN

Setelah pembelajaran siswa diharapkan mampu:

3.5.2. Menyelesaikan operasi hitung bentuk aljabar (penjumlahan dan pengurangan)
4.5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Melalui media WhatsApp Guru menyapa dan memberi salam
peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi
presensi (absen) melalui whatsapp.
b. Guru mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan
pandemic covid 19 yaitu senantiasa cuci tangan, jaga jarak, dan
memakai masker ketika akan keluar rumah.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan Tujuan
Pembelajaran
2. Kegiatan Inti :
a. Peserta didik menyimak materi yang diberikan.guru berupa video
pembelajaran ,di WhatsApp tentang materi aljabar.
b. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan yang belum dipahami
mengenai materi yang diajarkan melalui media online whatsapp dan Google
Meet
c. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik dan mengajak peserta didik
untuk mengetahui lebih banyak lagi mengenai materi yang dibahas.
 d. Guru menyajikan masalah dan peserta didik memecahkan masalah tersebut.
3. Kegiatan Penutup :
Guru menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait materi yang
diajarkan

C. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1.
Media : WhatsApp dan Google Meet
2.
Alat : hp android dan laptop
3.
Sumber Belajar : Aburahman dkk (2017) Matematika untuk SMP kelas VII semester 1
edisi Revisi 20117 dan video pembelajaran

D. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap : lembar pengamatan cara berkomunikasi di WhatsApp.

2. Penilaian Pengetahuan :Tes Tertulis pada WhatsApp
3. Penilaian Keterampilan : Tes Praktik, difoto, kirim di WhatsApp

Mengetahui Jakarta 15 Oktober 2020

Kepala Sekolah SMPN 21 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

NUR SEHAT, M.Pd. RAULI SINURAT, S.Pd

NIP. 196903191999031004 NIP.
196605092007012028
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/semester : 7/1
Materi : Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

KOMPETENSI DASAR :

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan dan pengurangan)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah pembelajaran siswa diharapkan mampu:

3.5.2. Menyelesaikan operasi hitung bentuk aljabar (penjumlahan dan pengurangan)
4.5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar

RANGKUMAN MATERI :

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan suku aljabar dilakukan dengan cara
menjumlahkan atau mengurangkan koefisien antara suku-suku yang sejenis

Contoh :

Tentukan penjumlahan bentuk aljabar berikut

a. -3m + 4n – 6 + 7n – 8m + 10
b. 15a + 7b – 5c – 11a – 12b + 13c

Penyelasaian :

a. -3m – 8m + 4n + 7n – 6 + 10 = -11m + 11n + 4

b. 15a – 11a + 7b – 12b – 5c + 13c = 4a – 5b + 8c
 TUGAS
1. Tentukan hasil penjumlahan bentuk aljabar berikut
a. 7a + 4b dengan 8a – 6b
b. 16a – 12b + 4 oleh 5a – 9b + 2c
2. Tentukan hasil pengurangan bentuk aljabar dibawah ini
a. 7a + 4b oleh 8a – 6b
b. 3x + 4y dengan 5x – 6y

Kunci Jawaban :

NO Penyelesaian Skor
.
1. A. (7a + 4b) + (8a – 6b) = 7a + 4b + 8a + (-6b)  jabarkan 5 25
= 7a + 8a + 4a + (-6b)  kumpulkan suku sejenis 10
= 15a + (-2b)  operasikan suku sejenis 5
= 15a – 2b  sederhanakan 5
B. (16a – 12b + 4) + (5a – 9b + 2c) 25
= 16a – 12b + 4 + 5a + (-9b) + 2c  jabarkan 5
= 16a + 5a – 12b – 9b + 2c + 4  kumpulkan suku sejenis 10
= 21a – 21b + 2c + 4  operasikan suku sejenis 10
2. A. (7a + 4b) – (8a – 6b) = 7a + 4b – 8a – (-6b)  jabarkan 5 25
= 7a – 8a + 4b + 6b  kumpulkan suku sejenis 10
= -a + 10b  operasikan suku sejenis 10
B. (3x + 4y) – (5x – 6y) = 3x + 4y – 5x + 6y  jabarkan berdasarkan soal 5 25
= 3x – 5x + 4y + 6y  kumpulkan suku sejenis 10
= -2x + 10y  operasikan suku sejenis 10

Keterangan :
Nilai akhir = jumlah skor

Mengetahui Jakarta 15 Oktober 2020

Kepala Sekolah SMPN 21 JAKARTA Guru Mata Pelajaran

NUR SEHAT, M.Pd. RAULI SINURAT, S.Pd

NIP. 196903191999031004 NIP. 196605092007012028