Kegiatan mengakrabi karya sastra secara sungguh-sungguh sehingga terjadi proses pengenalan,pemahaman,

penghayatan, penikmatan, dan penerapan adalah pengertian dari…

sastra
karya sastra
apresiasi sastra
kegiatan kreatif

Ekspresi sastra adalah karya sastra yang dihasilkan melalui imajinasi seseorang, sedangkan apresiasi sastra adalah
….
Membaca karya sastra sampai dapat menyimpulkan kandungan isi karya sastra
Menulis karya sastra untuk dibaca seseorang
Menganalisis sastra agar dapat memahami isinya
kegiatan menggauli karya sastra(hasil ekspresi sastra) secara sungguh-sungguh sehingga terjadi proses
pengenalan, pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan penerapan

Tujuan pembelajaran apresiasi sastra adalah agar siswa dapat … .

menghasilkan karya sastra bermutu
menulis karya sastra sehingga memperluas pengetahuan penulis dan membantu pengetahuan pembaca
menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
menjadi sastrawan yang dapat menghasilkan berbagai jenis karya sastra

Melalui pem belajaran apresiasi sastra siswa akan memiliki kemampuan lengkap baik pengetahuan maupun
kekayaan batin karena fungsi pem belajaran apresiasi sastra adalah sebagai berikut kecuali... .
menjadi penelaah karya sastra
melatih keempat kemampuan berbahasa
meningkatkan wawasan kehidupan
membantu pembentukan watak

Kegiatan yang memperlihatkan keterkaitan antara pembelajaran sastra dengan menyimak adalah … .
Guru memperdengarkan naskah pidato
Guru meminta siswa membaca puisi di muka kelas
Guru memperdengarkan casset pembacaan cerpen kepada siswa
Siswa menuliskan hasil diskusi mengenai tema cerita

Dinda biasa mendengarkan puisi-puisi karya pemirsa lain di radio kesayangannya. Kebiasaan Dinda tersebut
mencerminkan adanya kaitan erat antara pembelajaran sastra dengan keterampilan … .
menyimak
membaca
menulis
berbicara

Dalam suatu pembelajaran sastra guru berujar:”Anak-anak, bacalah teks drama yang ada pada kalian selama 20
menit, setelah itu jawablah pertanyaan-pertanyaan yang saya ajukan. Pembelajaran tersebut menunjukkan
keterkaitan pembelajaran sastra dengan keterampilan ... .
menulis
menyimak
membaca
berbicara

Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan menyimak adalah … .

siswa sering diminta bercerita
siswa sering diminta menuliskan apa yang dibacanya
siswa sering diminta mencatat hal-hal yang didengarnya
siswa seing diminta menceritakan hal-hal yang dilihatnya

Bu Arini selalu memulai pembelajaran bahasa Indonesia dengan cara memperdengarkan atau menyuruh siswa
membaca karya sastra sebagai bahan pengait dengan pembelajaran yang akan disajikan. Cara tersebut menunjukkan
upaya guru dalam … .

3/3
 meningkatkan keterampilan berbahasa melalui pembelajaran sastra
mendorong siswa mengetahui isi sastra
memperkenalkan siswa pada karya sastra
mengajak siswa mengerti tentang sastra

Sebagai penjaga surau , kakek tidak mendapatkan apa-apa. Ia hidup dari sedekah yang dipungutnya sekali sejumat.
Sekali enam bulan ia mendapat seperempat dari hasil pemunggahan ikan mas dari kolam itu. Dan sekali setahun
orang-orang memanggilnya mengantarkan fitrah Id kepadanya . Tapi sebagai garin ia tak begitu terkenal.
Nilai budaya yang dapat ditangkap dari cuplikan prosa di atas adalah….
banyaknya pemberian orang kampung terhadap Garin
bagaimana budaya setempat dalam memperlakukan Garin
Garin di desa tersebut banyak mendapatkan penghasilan
di mana-mana Garin selalu bernasib sama

3/3