Pembelajaran Berbasis Aktivitas

MENGANALISIS SISTEMATIKA
DAN KEBAHASAAN KARYA
ILMIAH

NAMA : LINA NURJANAH

KELAS : XI MIPA 1

Semoga kalian dalam keadaan sehat walafiat. Mudah-mudahan pembelajaran

kali ini dapat menambah ilmu, pengetahuan, dan wawasan kalian sehingga
kelak kalian akan menjadi generasi tangguh yang akan mengantarkan bangsa
dan negara kita sejajar dengan negara maju lainnya.

Selamat belajar! Tetap semangat dan jaga kesehatan selalu!

A. Tujuan Pembelajaran

Marilah kita awali aktivitas pembelajaran ini dengan berdoa! Semoga Tuhan
Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan dan keberkahan dalam
mencapai kompetensi ini.

Setelah pembelajaran ini, melalui pemahaman bacaan kalian mampu

menganalisis sistematika dan kebahasaan karya tulis ilmiah dengan tepat
secara kritis, kreatif, penuh rasa ingin tahu serta bertanggung jawab.

Selamat belajar! Tetap semangat dan jaga kesehatan selalu!

6 7
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas

8
C. Aktivitas Pembelajaran

Hai, siswa-siswa Indonesia yang tangguh!

Sebelum kalian mempelajari karya ilmiah lebih lanjut, silakan baca dan pahami
contoh karya ilmiah berikut.

Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi

BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang

Masa pandemi ini membawa banyak perubahan dalam segala aspek

kehidupan kit belajar mengajar meski pandemi COVID-19, maka
dilaksanakanlah kegiatan belajar jarak jauh secara daring. Hal ini dinilai
menjadi terobosan mutakhir di situasi seperti ini. Namun, solusi ini pada
nyatanya juga memiliki efek samping dan beberapa hambatan. Sehingga,
efektivitas kegiatan belajar jarak jauh ini patut dipertanyakan.

Tujuan

Mengetahui efektivitas kegiatan belajar mengajar secara daring di Kota

Surabaya. Tidak terkecuali pada aspek pendidikan. Demi keberlangsungan
kegiatan

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh

9
 Kegiatan belajar jarak jauh merupakan pendidikan yang diberikan kepada
siswa yang tidak dalam keadaan berkumpul di satu tempat secara rutin untuk
menerima pelajaran secara langsung. Kegiatan ini berlangsung pada masa
pandemi karena keadaan yang tidak untuk mengumpulkan siswa dalam satu
tempat.

BAB III
METODE PENELITIAN

Jenis dan Paradigma Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan paradigma

interpretatif. Menurut Newman, paradigma interpretatif merupakan sebuah
sistem sosial yang memaknai perilaku secara detail langsung mengobservasi.
Paradigma ini memandang suatu peristiwa sebagai suatu keunikan.

BAB IV
PEMBAHASAN

Berdasarkan sajian data yang telah didapat dari proses pengumpulan data,
pembelajaran jarak jauh yang saat ini dilakukan mengalami beberapa
hambatan yang kerap kali dialami oleh para siswa. Hambatan-hambatan
tersebut di antaranya :

1. Banyaknya siswa yang memiliki latar belakang kemampuan ekonomi keluarga yang
rendah, menyebabkan siswa memiliki keterbatasan dalam membeli kuota.

2. Suasana belajar yang kurang kondusif, mengakibatkan siswa menjadi sulit

berkonsentrasi pada materi pelajaran yang diberikan.

10
 BAB V
PENUTU
P
Simpulan

Pembelajaran jarak jauh yang saat ini diterapkan memang menjadi solusi
utama agar kegiatan belajar mengajar tetap berjalan meski pandemi sedang
melanda. Namun, dalam pelaksanaannya masih perlu adanya perbaikan di
berbagai aspek agar pembelajaran menjadi efektif.

Hambatan utama yang perlu ditangani adalah tidak meratanya materi

pembelajaran karena keterbatasan fasilitas yang dimiliki oleh siswa.
Keterbatasan tersebut diantaranya kurangnya dana untuk membeli kuota
internet dan tidak adanya fasilitas smartphone bagi beberapa siswa yang
kurang mampu.

11
Setelah kalian membaca contoh karya tulis tersebut, kalian dipersilakan
melengkapi tabel berikut!

TUGAS 1
Sistematika Tanggapan/Informasi
Substansi/Isi
Karya Ilmiah Penting
No.
Mengetahui bagaimana
1 Judul Efektivitas Pembelajaran
keefektifan
Jarak Jauh pada Masa pembelajaran jarak
jauh pada masa
Pandemi
pandemi

Berisi latar belakang dan

2 Pendahuluan
tujuan penelitian
Berisi efek samping dan Memastikan kegiatan
3 Latar belakang
beberapa hambatan dari belajar mengajar tetap
pembelajaran daring. berjalan,meskipun siswa
berada di rumah.
Berisi harapan Pembelajaran Mengetahui efektivitas
4 Tujuan
dapat tercapai dengan baik kegiatan belajar
meskipun belajar secara mengajar secara daring
daring. di Kota Surabaya.
Berisi penelitian secara memandang suatu
5 Metode penelitian peristiwa sebagai suatu
kualitatif dengan paradigma
interpretatif. keunikan.
Berisi hambatan yang kerap memastikan kegiatan
6 Pembahasan kali dialami oleh para siswa. belajar mengajar tetap
berjalan, meskipun siswa
berada di rumah.
Berisi solusi dan hambatan
7 Penutup/Simpulan
utama.

Setelah kalian berhasil melengkapi tabel tersebut, sekarang kalian sudah tahu
sistematika dan informasi penting dari contoh karya ilmiah. Pengetahuan
tersebut menjadi sangat penting untuk merancang kerangka sekaligus
mengembangkannya menjadi karya tulis ilmiah seutuhnya.
Bagaimana pemahaman kalian tentang materi sistematika karya tulis ilmiah?
sudah kalian pahami bukan?

Nah, selanjutnya kalian akan menganalisis kaidah kebahasaan karya tulis

ilmiah yang berjudul Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi.
12
Setelah membaca contoh karya ilmiah tersebut, lengkapi tabel berikut!
TUGAS 2

No. Aspek Kebahasaan Keterangan

Karya Tulis Ilmiah

1 Impersonal Kata ganti yang digunakan dalam karya

(Penghilangan Kata Ganti ilmiah harus bersifat umum, misalnya
Orang) penulis atau peneliti.

informasi yang dibaca harus merupakan

2 Penggunaan kata dan
reproduksi yang benar-benar sama dari
kalimat yang bermakna informasi yang ditulis .
ganda

Makna yang terkandung dalam kata-katanya

3 Lugas dan bermakna
harus diungkapkan secara eksplisit untuk
denotatif mencegah timbulnya pemberian makna yang
lain.
Memiliki makna khusus pada bidang keahlian.
4 Istilah teknis
Makna dari kata teknis ini adalah makna
Leksikal atau makna kamus , sehingga tidak
ada di kamus umum.

Kegiatan selanjutnya baca kembali contoh karya tulis ilmiah yang berjudul
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi pada halaman
sebelumnya kemudian kalian diminta untuk menyimpulkan informasi penting
berdasarkan data yang terkumpul dari contoh karya tulis tersebut pada kolom
berikut.
TUGAS 3
Simpulan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
semoga pelajaran yang telah kalian pelajari ini

bermanfaat dalam kehidupan

Aktivitas pembelajaran 1, Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya
sehari-hari.
ilmiah sudah selesai kalian lakukan. Jangan lupa untuk selalu mengucapkan
syukur da
13
Setelah kalian mempelajari materi karya tulis ilmiah dan untuk mengecek
pemahamanmu, silakan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

TUGAS 4
1. Bacalah bagian dari karya tulis berikut ini!

1) Latar Belakang Masalah

Internet saat ini sudah sangat melekat dalam kehidupan sehari-hari,

terutama di kalangan remaja. Memang internet cukup membantu dalam
menyelesaikan banyak pekerjaan. Akan tetapi ternyata internet pun tidak
terlepas dari hal-hal negatif yang dapat berdampak buruk. Apalagi usia
remaja merupakan saat- saat labil sehingga masih sering terseret arus.
Untuk itu penelitian mengenai bahaya internet bagi remaja penting untuk
dilakukan.

Coba tuliskan informasi penting apa yang kalian temukan dari kutipan karya
ilmiah tersebut!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Bacalah kutipan abstrak berikut ini dengan cermat!

 ABSTRAK
Menulis adalah salah satu dari empat kemampuan bahasa yang
membutuhkan kemampuan kognitif yang tinggi jika dibandingkan dengan
lainnya. Karena masih terpengaruh dengan bahasa ibu, yakni bahasa
Indonesia, kesalahan dalam mengekspresikan gagasan ke dalam sebuah
tulisan seringkali terjadi. Hal ini menarik untuk dilakukan penelitina dari
aspek sintaksis. Metode yang dilakukan adalah metode deskriptif. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bahasa Indonesia dalam
penulisan berbahasa Inggris pada anak-anak siswa SMAN 99 Jakarta yang
disebabkan oleh perbedaan struktur bahasa. Hasil penelitian ini adalah
kesalahan terjadi pada urutan kata karena perbedaan sifat sintaksis dari
Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.

3. Berdasarkan kutipan bagian karya tulis ilmiah tersebut, tulislah

a. Rumusan masalah
b. Tujuan penelitian

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Bacalah kutipan karya tulis ilmiah berikut ini!

B. Saran
Penulis dengan ini menyadari bahwa dalam
penulisan tentang kebersihan lingkungan ini masih
banyak kekurangan dan kesalahan dalam
penulisannya.
Kurang lebihnya penulis mengucapkan terima kasih
dan mohon maaf apabila ada kesalahan.
(Sumber : https://www.materi.carageo.com/contoh-
karya-ilmiah/)
Berdasarkan kutipan tersebut, analisislah kaidah kebahasaan dari aspek
penggunaan kata impersonal (penghilangan kata ganti orang)!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

18