Sistem Pendidikan di Jerman

Membuat grafik sistem pendidikan Jerman tidaklah mudah, terutama karena sebenarnya tidak
ada sistem pendidikan Jerman. Karena negara bagian federal terutama bertanggung jawab atas
kebijakan pendidikan di Jerman. Mereka memiliki apa yang disebut kedaulatan budaya, sehingga
pemerintah negara bagian dapat memutuskan secara mandiri bagaimana mereka membentuk
sistem pendidikan mereka. Hal ini berlaku khususnya untuk desain sistem pendidikan umum,
tetapi terdapat juga beberapa perbedaan antara negara bagian federal di bidang pendidikan
lainnya.

Tingkat Dasar

Dengan kelas penitipan anak, taman kanak-kanak, penitipan anak, dan pra-sekolah di sekolah
dasar, area dasar mencakup penawaran penitipan dan pendidikan untuk anak-anak berusia
beberapa bulan hingga masuk sekolah. Mengunjungi fasilitas ini tidak wajib di Jerman. Namun
demikian, pendidikan anak usia dini kini telah menjadi bagian integral dari biografi pendidikan:
secara nasional, lebih dari 90 persen anak usia 3 hingga 6 tahun menghadiri pusat penitipan anak.
Sebaliknya, kuota pengasuhan anak untuk anak di bawah 3 tahun jauh lebih rendah, hanya di atas
20 persen. Tapi di sini juga, permintaan terus meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Sejak
2013 dan seterusnya, setiap anak yang berusia satu tahun memiliki hak legal atas tempat
penitipan anak.

Pendidikan Utama

Dengan dimulainya wajib belajar, anak-anak memasuki pendidikan dasar. Sekolah dasar terdiri
dari kelas 1 hingga 4 (di beberapa negara bagian federal, kelas 1 hingga 6) dan merupakan satu-
satunya lembaga pendidikan yang dihadiri oleh hampir semua siswa secara bersamaan. Di akhir
sekolah dasar, rekomendasi karir sekolah untuk tingkat menengah dibuat berdasarkan nilai
sekolah (dan mungkin kriteria lain seperti pembelajaran dan perilaku kerja). Di sebagian besar
negara bagian federal, ini tidak mengikat. Namun, bergantung pada negara bagian federal, saat
memilih jenis sekolah yang tidak direkomendasikan, biasanya siswa harus lulus ujian masuk
dan / atau melewati masa uji coba di sekolah yang dipilih.

Pendidikan Menengah Pertama

Di tingkat sekolah menengah pertama, sistem pendidikan dibagi menjadi berbagai jenis sekolah
atau program studi, yang diajarkan menurut kurikulum yang berbeda. Di Hauptschule,
Realschule, dan Gymnasium, pelajaran umumnya didasarkan pada kualifikasi tertentu. Jenis
sekolah dengan dua kursus menawarkan kursus utama dan kursus Realschule; di jenis sekolah
dengan tiga kursus (juga disebut sekolah kooperatif atau sekolah komprehensif aditif) ada juga
kursus sekolah menengah. Di sisi lain, di sekolah komprehensif terintegrasi, para siswa tidak
mengikuti kursus tertentu. Sebaliknya, Anda dapat memilih antara kursus dengan tingkat
kesulitan yang berbeda dalam mata pelajaran individu - yang disebut kursus perbaikan, dasar dan
ekstensi. Di akhir tingkat sekolah menengah pertama, ijazah sekolah umum dapat diperoleh di
semua jenis sekolah atau kursus. Ini mengesahkan keterampilan dan kemampuan yang diperoleh
di sekolah dalam sertifikat dan hak tergantung pada gelar untuk menghadiri berbagai lembaga
pendidikan lanjutan di tingkat menengah atas.

Pendidikan Menengah Atas

Tingkat menengah atas mencakup sekolah penuh waktu umum dan kejuruan serta pelatihan
kejuruan dalam sistem ganda. Manakah dari lembaga pendidikan berikut yang terbuka untuk
remaja sangat bergantung pada ijazah kelulusan sekolah mana yang telah dia peroleh: Sertifikat
kelulusan sekolah menengah pada dasarnya membuat mereka memenuhi syarat untuk mengikuti
pelatihan kejuruan ganda. Untuk melakukan ini, bagaimanapun, kaum muda harus terlebih
dahulu mencari pekerjaan magang di sebuah perusahaan.

Sekolah Luar Biasa (Tingkat Dasar, Menengah Pertama Tingkat I Dan Menengah Atas II)

Dalam perbandingan internasional, di Jerman sebagian besar siswa berkebutuhan pendidikan

khusus diajar di luar sistem sekolah umum. Bergantung pada negara bagian federal, terdapat
hingga sebelas jenis sekolah berkebutuhan khusus (misalnya sekolah kebutuhan khusus untuk
tuna rungu, tuna netra, tuna wicara, ketidakmampuan belajar), yang di beberapa negara bagian
juga disebut sekolah khusus, pusat kebutuhan khusus, atau sekolah bagi penyandang cacat. Lebih
dari tiga perempat dari semua siswa berkebutuhan khusus meninggalkan sekolah tanpa ijazah
sekolah menengah.

Pendidikan Tinggi
Sektor tersier meliputi universitas, akademi teknik, dan jenis universitas lain yang mengarah ke
gelar akademik. Gelar Anda membuat Anda memenuhi syarat untuk bekerja dan memberi Anda
hak untuk mengejar gelar doktor di atas nilai rata-rata tertentu.

REFERENSI

Alwasilah, Chaedar. 2008. Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung:Rosda.

in Zusammenarbeit mit dem Auswärtigen Amt. 2009. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt am
Main: Societäts-Verlag

Lin-Huber, Margrith A. 1998. Kulturspezifischer Spracherwerb. Bern: Verlag Hans Huber.

Syah Nur, Agustiar. 2001. Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara. Bandung: Lubuk Agung.

Artikel “Indonesia’s education equity goals ‘moderate’, UNESCO report shows”. The Jakarta
Post edisi Sabtu 12 Juni 2008

www.unesco.org

http://www.kapanlagi.com/h/presiden-kritisi-sistem-pendidikan-nasional.html diakses pukul 8.42

WIB

Artikel “Peringkat Pendidikan Turun dari 58 ke 62” Jawa Post edisi 12 Desember 2007