RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKES WIJAYA HUSADA BOGOR
TA. 2019 - 2020

Mata kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot Smister Di revisi Di buat

KEPERAWATAN KPK 312 2 SKS ( T= 1, III (ganjil)
KOMUNITAS II
P=1)

Otorisasi Koordinator MK Koordinator MK Ka.Prodi

TTD
Capaian pembelajaran Program Studi : S1 Keperawatan
MK

Deskripsi bahan kajian Mata ajaran ini membahas tentang konsep Kesehatan lingkungan pada masyarakat, promosi kesehatan ,
dan pokok pembahasan Kesehatan dan keselamatan Kerja (K3) Proses pembelajaran diberikan untuk memberikan pemahaman,
pengalaman dan ketrampilan praktek dalam keperawatan komunitas yang disusun dalam bentuk pengalaman
belajar ceramah tatap muka tentang teori-teori dan konsep yang berhubungan dengan keperawatan komunitas
dan pengalaman belajar praktik di laboratorium sekolah.

Pokok Pembahasan
Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan :
1 Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan Mahasiswa Penjelasan Silabus
diharapkan dapat berperan aktif memperhatikan
Penjelasan Silabus
2 Mahasiswa diharapkan dapat memahami Konsep Promosi Kesehatan :
 Promosi Kesehatan
1. Menjelaskan pengertian promosi kesehatan
2. Menyebutkan lingkup promosi kesehatan
3. Menjelaskan konsep promosi kesehatan

3 Mahasiswa diharapkan dapat Memahami konsep konsep dasar kesehatan lingkungan Menjelaskan
dasar kesehatan Lingkungan etika pembangunan kesling :
1. Pengertian kesling
2. Dasar-dasar kesehatan lingkungan
3. Perbedaan sanitasi dan hygiene lingkungan
4. Ruang lingkup kesehatan lingkungan
5. Masalah kesling diIndonesia
Etika pembangunan kesehatan lingkungan

4 Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan berbagai unsur dan factor penentu kesehatan lingkungan :
factor penentu kesehatan lingkungan 1. Pengelaolan sampah dan limbah
2. Perumahan sehat
3. Pengendalian vector
4. Polusi
5. Sanitasi makanan dan minuman
6. Sanitasi tempatumum
7. Sarana air bersih
Jambankeluarga
5 Mahasiswa diharapkan dapat Mengkaji manajemen Pembangunan kesehatan lingkungan dan OTODA
lingkungan rumah sakit, jenis jenis dampak 1. Pengertian manajemen lingkungan rumah
lingkungan sakit
2. Menjelaskan jenis-jenis dampak lingkungan
3. Menjelaskan mekanisme penanganan
lingkungan rumah sakit
6 Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan konsep Perilaku hidup bersih dan sehat:
perilaku hidup bersih dan sehat a. Pengertian PHBS
 b. Kajian PHBS
c. Perencanaan PHBS
d. Pelaksanaan PHBS
e. Pemantauan PHBS
f. Indikator PHBS
7 Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep Konsep epidemiologi :
epidemiologi a. pengertian dari Epidemiologi
b. macam-macam epidemiologi
c. variabel epidemiologi
d. konsep terjadinya penyakit
e. surveylance epidemiologi
f. proses skreening

UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Mahasiswa diharapkan dapat memahami Konsep Konsep demografi :
Demografi
a. pengertian dari demografi
b. struktur penduduk
c. fertilitas
d. mortalitas
e. migrasi penduduk
f. angkatan kerja

9 Mahasiswa diharapkan dapat Memahami konsep KLB, Konsep KLB, Wabah dan bencana :
Wabah dan bencana 1. Pengertian KLB, wabah dan bencana
2. Macam-macam KLB, wabah dan bencana
Fase-fase bencana
3. Sistem penanggulangan KLB, wabah dan
bencana
4. Peran dan fungsi perawat dalam
penanggulangan KLB, wabah dan bencana
10 Mahasiswa diharapkanmampu memahami Peran Serta Peran Serta Masyarakat :
 Masyarakat a. Pengertian PSM dan kerja sama masyarakat
b. Tujuan PSM
c. Bentuk PSM
d. Langkah meningkatan PSM

11 Mahasiswa diharapkan mampu Memahami konsep konsep Dinamika Kelompok dan

Dinamika Kelompok dan penggorganisasian penggorganisasian masyarakat :
masyarakat 1. Pengertian kerja tim dan kerja kelompok
2. Perbedaan kerja tim dan kerja kelompok
3. Faktor yang mendukung kerja tim dan kerja
kelompok
4. Faktor yang menghambat kerja tim dan kerja
kelompok
5. Perkembangan kelompok
Pengorganisasian masyarakat

12 Mahasiswa diharapkan mampu memahami Konsep Konsep Occupational Health Nursing/Hiperkes :

Occupational Health Nursing/Hiperkes 1. definisi OHN
2. bentuk pelayanan OHN
3.Peran dan tanggungjawab perawat dalam OHN
Pustaka BUKU SUMBER
1. Nasrul Effendy, 1998, Dasar-dasar keperawatan masyarakat, Jakarta, EGC
2. Logan BB and Dawkin, CE, Family Centered in the Community, California Addison-Wesley Publishing
3. Depkes RI, Program Perawatan Kesehatan Masyarakat’
4. Soelijdo Notoatmojo, Ilmu Kesehatan Masyarakat
5. Abu Ahmadi, Strategi Belajar Mengajar
6. Abin Syamsudin, Psikologi Pendidikan
7. Barbara Kozier, Fundamental Of Nursing
8. Depkes RI, Penyuluhan Kesehatan
 9. Lawerence Green, Perencanaan Pendidikan Kesehatan
10. Pedoman Kesehatan Jilid III
11. Soekidjo Notoatmadjo, Ilmu Kesehatan Masyarakat
12. Soekidjo Notoatmadjo, Pendidikan Kesehatan
13. Sudirman, Ilmu Pendidikan
14. Winsley, Psikologi Pengajaran.
Media pembelajaran Software Hardware
MS Windows White Board
MS Office Power Point Spidol Boardmarker
MS Windows Media Player Alokasi Waktu dan Strategi Belajar Mengajar
Internet Explorer/Firefox/Chrome 1. PBC 3 SKS : 3x50 mnt x 14 minggu
Kegiatan belajar mengajar berupa ceramah, penugasan dan belajar
mandiri
2. PBP 1 SKS : 1X180 menit x 14 minggu
Kegiatan dilakukan di laboratorium kelas dengan simulasi prosedur-
prosedur khusus pada keperawatan dewasa.
Pengalaman belajar di peroleh melalui kegiatan :
 Teori : ceramah, tanya jawab, diskusi, serta seminar
Assessment TUGAS 20% Sebaran Nilai :
ABSEN 10% A : 79 – 100
UTS 35% A- : 76 – 78
UAS 35% B+ : 73 – 75
TOTAL 100% B : 69 – 72
B- : 65 – 68
C+ : 62 – 64
C : 56 – 61
D : 46 - 55

Penugasan 1. Membaca silabus dan membaca buku-buku yang relevan dengan materi yang akan dibahas sebelum
perkuliahan berlangsung (individu)

Mata kuliah syarat