Proposal Tak Isolasi Sosial Kelompok 4

PROPOSAL
TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK(TAK)

ISOLASI SOSIAL (ISOS)
DOSEN PEMBIMBING:Ns.DILFERA HERMIATI,S,Kep.M,Kep
Disusun Oleh kelompok 4(EMPAT)

1. Rapita Lestari (19250030)
2. Novelia (19250025)
3. Nola Windia (19250024)
4. Sinta Holipa (19250035)
5. Ria Aprianti (19250031)
6. Rafes gusta p (19250029)
7. Antori (19250002)
8. Mia fitri d (19250021)
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS BENGKULU
TA 2020/2021
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami pamjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat,
karunia, serta taufik dan hidayah-nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang
PROPOSAL TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK (TAK) ISOLASI SOSIAL
Terselesaikannya proposal ini tidak terlepas dari peranan pihak-pihak yang membantu dalam
proses penulisan. Untuk itu kami ingin mengucapkan terima kasih kepada ibu Ns Dilfera
hermiati S,Kep.M,Kep selaku dosen pengampu mata kuliah KEPERAWATAN JIWA yang
membimbing dan membantu dalam penyelesaian proposal ini, dan juga buat teman-teman
dan orang tua yang selalu memberikan dukungan untuk kami menyelesaikan proposal ini.
Penulis menyadari bahwa proposal ini masih sangat sederhana dan masih mempunyai banyak
kekurangan. Maka dari itu, besar harapan kami agar tulisan ini dapat diterima dan nantinya
dapat berguna bagi semua pihak. Untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
positif membangun demi kesempurnaan proposal ini.
Bengkulu ,26 desember 2020
Penyusun
2
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL 1
KATA PENGANTAR 2
DAFTAR ISI 3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang 4
B. Tujuan 4
BAB II PEMBAHASAN
A. Menarik diri 5
1. Pengertian 5
2. Gejala klinis 5
3. Penyebab dari menarik diri 5
4. Akibat menarik diri 5
5. Pohon masalah 5
B. Terapi aktivitas kelompok 6
1. Pengertian 6
2. Tujuan 6
3. Jenis-jenis tak 6
C. Indikasi dandontra indikasi 6
D. Terapi aktivitas kelompok isolasi social 7
E. Criteria anggota kelompok 7
F. Proses seleksi 7
G. Uraian struktur kegiatan 8
H. Proses evaluasi 36
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan 37
B. Saran 37
DAFTAR PUSTAKA
3
BAB I
PENDAHULUA N
A. Latar Belakang
Salah satu gangguan jiwa yaitu isolasi sosial. Isolasi sosial adalah keadaan dimana
individu mengalami penurunan atau bahkan sama sekali tidak mampu berinteraksi dengan
orang lain disekitarnya. (keliat, et all. 2006)
Terapi Aktivitas kelompok Sosialisasi (TAKS) merupakan upaya memfasilitasi
kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan sosial. TAKS
merupakan terapi modalitas yang dilakukan perawat pada sekelompok klien yang
mempunyai masalah keperawatan yang sama. Aktivitas di gunakan sebagai terapi dan
kelompok di gunakan sebagai asuhan.Didalam kelompok terjadi dinamika interaksi yang
saling bergantung, saling membutuhkan dan menjadi laboratorium tempat klien berlatih
perilaku baru yang adaptif untuk memperbaiki prilaku lama yang maladaptif.Pada klien
dengan Isolasi Sosial perlu di berikan terapi aktivitas kelompok.
Menurut data word health organization ( WHO) prevalensi penderita isolasi sosial di
indonesia adalah 0,3% sampai 1% dan terbanyak pada usia sekitar 18-45 tahun, terdapat
juga beberapa penderita yang mengalami pada umur 12-11 tahun , apabila penduduk
indonesia 200 juta jiwa, maka sekitar 2 juta jiwa yang menderita isolasi sosial ( arif ,2006)
Terapi Aktivitas Kelompok (TAK): Sosialisasi (TAKS) adalah upaya memfasilitasi
kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan dengan masalah hubungan sosial.
B. TUJUAN
a) Tujuan umum
Klien dapat meningkatkan hubungan sosial dalam kelompok secara bertahap.
b) Tujuan khusus
 Klien mampu memperkenalkan diri
 Klien mampu berkenalan dengan anggota keluarga kelompok
 Klien mampu bercakap – cakap dengan anggota kelompok
 Klien mampu menyampaikan dan membicarakan topik percakapan
 Klien mampu menyampaikan dan membicarakan masalah pribadi pada orang lain.
 Klien mampu bekerja sama dalam permainan sosial kelompok
 Klien mampu menyampaikan pendapat tentang manfaat kegiatan TAKS yang telah
dilakukan.
4
BAB II
PEMBAHASAN
A. Menarik Diri
1. Pengertian
Menarik diri merupakan percobaan untuk menghindari interaksi dengan orang lain,
menghindari hubungan dengan orang lain(Rawlins,20133). Terjadinya perilaku menarik
diri dipengaruhi oleh faktor predisposisi dan stressor presipitasi. Faktor perkembangan
dan sosial budaya merupakan faktor predispoisi terjadinya perilaku menarik diri.
Kegagalan perkembangan dapat mengakibatkan individu tidak percaya diri, tidak perca
ya orang lain, ragu, takut salah, pesimis, putus asa terhadap hubungan dengan orang
lain, menghindar dari orang lain, tidak mampu merumuskan keinginan, dan merasa
tertekan. Keadaan menimbulkan perilaku tidak
ingin berkomunikasi dengan orang lain, menghindar dari orang lain, lebih menyukai
berdiam diri sendiri, kegiatan sehari-hari hampir terabaikan.
2. Gejala Klinis
Adapun gejalanya menurut (Budi Anna Keliat, 1998) antara lain sebagai berikut:
a. Apatis, ekspresi sedih, afek tumpul
b. Menghindar dari orang lain (menyendiri)
c. Komunikasi kurang/tidak ada. Klien tidak tampak bercakap-cakap dengan klien
lain/perawat
d. Tidak ada kontak mata, klien sering menunduk
e. Berdiam diri di kamar/klien kurang mobilitas
f. Menolak berhubungan dengan orang lain, klien memutuskan percakapan atau pergi
jika diajak bercakap-cakap
g. Tidak melakukan kegiatan sehari-hari
3. Penyebab dari Menarik Diri
Salah satu penyebab dari menarik diri adalah harga diri rendah. Harga diri adalah
penilaian individu tentang pencapaian diri dengan menganalisa seberapa jauh perilaku
sesuai dengan ideal diri. Dimana gangguan harga diridapat digambarkan sebagai
perasaan negatif terhadap diri sendiri, hilang kepercayaan diri, merasa gagal mencapai
keinginan.
4. Akibat dari Menarik Diri
Klien dengan perilaku menarik diri dapat berakita adanya terjadinya resiko perubahan
sensori persepsi (halusinasi). Halusinasi ini merupakan salah satu orientasi realitas yang
maladaptive, dimana halusinasi adalah persepsi klien terhadap lingkungan tanpa
stimulus yang nyata, artinya klien menginterprestasikan sesuatu yang nyata tanpa
stimulus/ rangsangan eksternal.
5. Pohon Masalah
Halusinasi Isolasi sosial : menarik diri CORE PROBLEM Gangguan konsep diri :
harga diri rendah Koping individu inefektif
5
B. Terapi aktivitas kelompok
1. Pengertian
Menurut Direktorat kesehatan jiwa terapi kelompok
adalah psikoterapi yang dilakukan pada sekelompok klien bersama-sama dengan jalan
berdiskusi satu sama lain dipiampin oleh seorang terapis atau petugas kesehatan jiwa
yang terlatih.
2. Tujuan
a. Tujuan umum
 Meningkatkan kemampuan uji realitas
 Membentuk sosialisasi
 Meningkatkan fungsi psikiososial kesadaran tentang hubungan antara reaksi
emosional dengan perilaku defensive
 Membangkitkan motivasi bagi kemampuan fungsi kognitif danafektif
b. Tujuan khusus
 Meningkatkan identitas diri
 Menyalurkan emosi
 Keterampilan hubungan sosial
c. Tujuan rehabilitatif
 Meningkatkan kemampuan hidup mandiri
 Sosialisasi ditengah masyarakat
 Empati
 Meningkatkan pengetahuan problema hidup dan penyelesaian
3. Jenis-jenis TAK
Terapi aktivitas kelompok berdasarkan masalah keperawatan jiwa yang paling
banyak ditemukan dikelompokkan sebagai berikut:
a. TAK sosialisasi (untuk klien dengan menarik diri yang sudah
sampai pada tahap mampu berintraksi dalam kelompok kecil dan sehat secara fisik
b. TAK stimulus persepsi sensori (untuk klien yang yang mengalami gangguan
sensori)
c. TAK orientasi realita (untuk klien halusinasi yang telah dapat mengontrol
halusinasinya, klien waham yang telah dapat berorientasi kepada realita dan sehat
secara fisik)
d. TAK stimulus persepsi: halusinasi (untuk klien dengan halusinasi)
e. TAK peningkatan harga diri (untuk klien dengan harga diri rendah)
f. TAK penyaluran energi (untuk klien perilaku kekerasan yang telahdapat
mengekspresikan marahnya konstruktif, klien menarik diri yangtelah dapat
berhubungan dengan orang lain secara bertahap)
C. Indikasi dan kontra indikasi

1. Indikasi
a. Klien dengan masalah menarik diri
b. Klien dengan kondisi fisik sehat.
c. Klien yang kooperatif Karakteristik Klien
2. Kontra indikas
6
a. Waham
b. Hal yang tidak terkontrol
c. Depresi berat
d. Sosio/psikopat
e. Sedang menjalani terapi lain
f. Pembosan
D. Terapi aktivitas kelompok isolasi sosial

1. Pengertian
Terapi aktivitas kelompok isolasi sosial TAKS adalah upaya memfasilitasi
kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan social.
2. Tujuan TAKS
a. Tujuan Umum yaitu klien dapat meningkatkan hubungan social dalam kelompok
secara bertahap.
b. Tujuan khususnya yaitu :
 Klien mampu memperkenalkan diri
 Klien mampu berkenalan dengan anggota kelompok
 Klien mampu bercakap-cakap dengan anggota kelompok
 Klien mampu menyampaikan dan membicarakan topic percakapan
 Klien mampu menyampaikan dan membicarakan masalah pribadi pada orang lain
 Klien mampu bekerja sama dalam permainan sosialisasi kelompok
 Klien mampu menyampaikan pendapat tentang manfaat kegiatan TAKS yang
telah dilakukan
3. Kriteria dan Indikasi
Aktivitas TAKS dilakukan 7 sesi yang melatih kemampuan sosialisasi klien. Klien
yang mempunyai indikasi TAKS adalah klien dengan gangguan hubungan social
sebagai berikut:
a. Klien menarik diri yang telah melakukan interaksi interpersonal
b. Klien kerusakan komunikasi verbal yang telah berespon sesuai dengan stimulus
E. Keteria Anggota Kelompok

1. Klien menarik diri yang sudah mulai berinteraksi dengan beberapa klien lain
2. Klien yang bisa membaca dan menulis
3. Klien dengan kondisi fisik yang dalam keadaan sehat (tidak sedang mengidap penyakit
fisik tertentu seperti diare, thypoid dan lain-lain
4. Klien yang sulit mengungkapkan perasaanya melalui komunikasi verbal
5. Klien mau mengikuti kegiatan TAK
F. Proses Seleksi
1. Berdasarkan observasi perilaku sehari-hari klien yang dikelola oleh perawat.
7
2. Berdasarkan informasi dan diskusi mengenai perilaku klien sehari-hari serta
kemungkinan dilakukan terapi kelompok pada klien tersebut dengan perawat ruangan.
3. Melakukan konrtak pada klien untuk mengikuti aktivitas yang akan lakukan
Berdasarkan obserasi yang telah di lakukan dengan wawancara di dapatkan hasil
nama-nama pasien sebagi berikut :
1. TN . Y
2. TN. M
3. TN. J
4. TN.K
5. TN. I
6. TN .L
G. Uraian Struktur Kegiatan

1. waktu dan pelaksanan
Sesi Hari / tanggal waktu Tempat
1 Senin 20-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
2 Selasa 21-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
3 Rabu 22-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
4 Kamis 23-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
5 Jum’ad 24-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
6 Sabtu 25-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
7 Minggu 26-12-2020 09: 00 s/d 10:00 Murai B.
2. pengorganisasian terapis
Sesi Lider Kolider Obsiver Fasilitator
1 Ravita lestari Novelia Rafes gusta p Ria & ravita
2 Antori Ria aprianti Novelia Mia & nola
3 Ria aprianti Rafes gusta p Mia fitri d sinta & rafes
4 Rafes gusta p Ravita lestari Rafes &
antori
5 Mia fitri d Sinta holipa Ravita lestari Ravita &
novel
6 Sinta holipah Nola windiah Nola windiah Ria & mia
7 Nola windiah Antori Ria aprianti Nola & sinta
 Urayan trapis
1. Leader
Tugas :
a) Memimpin jalannya terapi aktifitas kelompok.
b) Merencanakan, mengontrol, dan mengatur jalannya terapi.
c) Menyampaikan materi sesuai tujuan TAK.
d) Menyampaikan Tata tertib TAK
8
e) Memimpin diskusi kelompok.
f) Menutup acara diskusi.
2. Co Leader
Tugas :
a) Membuka acara
b) Mendampingi Leader
c) Mengambil alih posisi Leader jika Leader blocking
d) Menyerahkan kembali posisi kepada leader
3. Fasilitator
Tugas :
a) Ikut serta dalam kegiatan kelompok
b) Memberikan stimulus dan motivator pada anggota kelompok untuk aktif mengikuti
jalannya terapi.
4. Observer
Tugas :
a) Mencatat serta mengamati respon klien (dicatat pada format yang tersedia)
b) Mengawasi jalannya aktivitas kelompok dari mulai persiapan, proses, hingga
penutupan.
GAMBAR SETING TEMPAT
SETTING TEMPAT TAK
9
KET :
: Observer PASIEN
: Leader :
Co : LIDER : FASILITATOR
SESI 1 : TAKS
1. Tujuan
Klien mampu memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama : nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hoby
2. Setting
1. Klien dengan terapis duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang
3. Alat
1. Alat musik seperti hp
2. Lagu “potong bebek angsa “
3. Bola tenis
4. Buku catatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan klien
4. Metode
1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Bermain peran /simulasi
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Memilih klien sesuai dengan indikasi ,yaitu isolasi sosial menarik diri
b. Membuat kontrak dengan klien
c. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
6. Langkah kerja
Fase /
Kegiatan Terapis Kegiatan Peserta
waktu
a. Orientasi. 1. Orentasi  Menjawab salam

10....meni  Pada tahap ini terapis melakukan :  Mendengarkan dan
10
t a) Memberi salam traupetik memperhatikan
1. Salam dari trapis  Menjawab pertanyaan
2. Perserta dan trapis memakai papan  Mendengarkan dan
nama memperhatikan
b) Evaluasi / valdasi
1. Menanyakan perasaanklien saat ini
2. Menanyakan apakah telah mencoba
memperkenalkan diri pada orang lain
c) Kontrak
1. Menjelaaskan tujuan kegiatan ,yaitu
berkenalan dengan anggota kelompok
2. Menjelaskan aturan main berikut
 jika ada anggota kelompok yang
akan keluar harus memintak
izin,kepada trapis
 lama kegiatan 45 menit
 Setiapklien mengikuti kegiatan dari
awal sampai selesai .
b. Kerja 2. Tahap kerja  Pasien Mengikuti

25menit a. Hidupkan musik pada Handphone dan kegiatan sesuai aturan
bola diedarkan berlawanan arah jarum main
 klien mengerti
jam.
penjalasan rider
b. Pada saat musik di matikan, maka
anggota kelompok yang memegang bola
mendapat giliran untuk berkenalan
dengan anggota kelompok yang ada
disebelah kanan dengan cara:
1. Memberi salam
2. Menyebutkan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi;
3. Menanyatkan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi lawan
bicara;
4. Dimulai oleh terapis sebagai contoh.
c. Ulangi a dan b sampai semua anggota
kelompok mendapat giliran.
d. Hidupkan kembali musik pada
Handphone dan bola diedarkan. Pada
11
saat musik di matikan, minta anggota
kelompok yang memegang bola
mendapat giliran untuk
memperkenalkan anggota kelompok
yang ada disebelah kanannya kepada
kelompok, yaitu: nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi. Dimulai oleh
terapis sebagai contoh.
e. Ulangi d sampai semua anggota
f. Beri pujian untuk tiap keberhasilan
anggota kelompok dengan memberi
tepuk tangan
c. Termina 3. Tahap terminasi.  Mengungkapkan
si10meni a. Evaluasi pendapat
t  Menyetujui / memberi
1. Menanyakan perasaan klien setelah
pendapat tentang
mengikuti TAK. rencana selanjutnya.
2. Memberi pujian atas keberhasilan
kelompok.
b. Rencana tindak lanjut.
1. Menganjurkan tiap anggota kelompok
latihan berkenalan.
2. Masukkan kegiatan memperkenalkan
diri pada jadwal kegiatan harian klien.
c. Kontrak yang akan datang.
1. Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
dengan bercakap cakap tentang
kehidupan pribadi.
2. Menyepakati waktu dan tempat
SESI 1 : TAKS
KEMAMPUAN MEMPERKENALKAN DIRI
12
a. Kemampuan verbal
No Aspek yang dinilai Nama klien

1 2 3 4 5
1 Menyebutkan nama lengkap
2 Menyebutkan nama panggilan
3 Menyebutkan asal
4 Menyebutkan hobi
Jumlah
b. Kemampuan nonverbal

1 2 3 4 5
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
3 Menggunakan bahasa tubuh yang
sesuai
4 Mengikuti kegiatan dari awal sampai
akhir
Jumlah
Keterangan:
1. Di bawah judul nama klien , tuliskan nama panggilan klien yang ikut TAKS
2. Untuk semua klien , semua aspek dinilai dengan memberi tanda ( √ ) jika di temukan
dengan tanda klien ( x) jika tidak di temukan .
3. Jumlah kemampuan yang di temukan
 kemampuan verbal , di sebut mamu jiaka mendapat nilai ≥6; di sebut belum
mampu jika mendapat nilai ≤5.
 kemampuan non verbal ,di sebut mampu jika mendapat nilai 3 atau 4; di sebut
belum mampu jika mendapat nilai ≤2.
Dokumentasi
Dokumentasi kemampuan yang memiliki klien ketika TAK pada catatan proses
keperawatan tiap klien misalnya ,klien mengikuti SESI 1 TAKS ,klien mampu
memperkenalkan Diri secara verbal dan nonverbal, di anurkan klien memperkenalkan diri
pada klien lai di ruang rawat ( buat adwal )
SESI 2 . TAKS
1) TUJUAN
Klien mampu berkenalan dengan anggota kelompok
a. Memperkenalakan diri sendiri : nama lengkap ,nama panggilan , asal dan hobby,
b. Menanyakan diri anggotakelompok lain : nama lengkap, nama panggilan ,asal dan
hobby
2) Setting
1. Klien dengan terapis duduk bersama dalam lingkaran
13
2. Ruangan nyaman dan tenang
3. Alat
3. Bola tenis
4. Metode
1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Bermain peran /simulasi
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok pada sesi 1 TAKS
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
a. Langkah kerja
Fase /
waktu
a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

Pada tahap ini terapis melakukan :  Mendengarkan dan
10menit a. Memberi salam traupetik memperhatikan
1. Salam dari trapis  Menjawab pertanyaan
2. Perserta dan trapis memakai papan  Mendengarkan dan
nama memperhatikan
b. Evaluasi / valdasi
1. Menanyakan perasaanklien saat ini
2. Menanyakan apakah telah mencoba
c. Kontrak
izin,kepada trapis
b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

 klien mau berkenalan
14
jam. dengan naggota lain nya
b. Pada saat musik di matikan, maka  klien mengerti
penjalasan rider
anggota kelompok yang memegang bola
mendapat giliran untuk berkenalan
dengan anggota kelompok yang ada
disebelah kanan dengan cara:
1. Memberi salam
2. Menyebutkan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi;
3. Menanyatkan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi lawan
bicara;
4. Dimulai oleh terapis sebagai
contoh.
d. Hidupkan kembali musik pada
Handphone dan bola diedarkan. Pada
saat musik di matikan, minta anggota
kelompok yang memegang bola
mendapat giliran untuk
memperkenalkan anggota kelompok
yang ada disebelah kanannya kepada
kelompok, yaitu: nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi. Dimulai oleh
terapis sebagai contoh.
e. Ulangi d sampai semua anggota
f. Beri pujian untuk tiap keberhasilan
tepuk tangan.
c. Termina 3) Tahap terminasi.  Mengungkapkan

si10meni pendapat
15
t a. Evaluasi  klien memasukan jadwal
1. Menanyakan perasaan klien setelah kegiatan harianya
 Menyetujui / memberi
mengikuti TAK.
pendapat tentang rencana
2. Memberi pujian atas keberhasilan selanjutnya.
kelompok.
1. Menganjurkan tiap anggota kelompok
latihan berkenalan.
2. Masukkan kegiatan memperkenalkan
diri pada jadwal kegiatan harian klien.
1. Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
dengan bercakap cakap tentang
kehidupan pribadi.
2. Menyepakati waktu dan tempat
Evaluasi dan dokumentasi
a. Evaluasi
Evaluasi di lakukan ketika prosess TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja .
aspek yang di evaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan ujuan TAK, untuk TAKS
sessi 2 ,di evaluasi kemampuan klien dalam berkenaln secara verbal dan nonverbal dengan
mengguankan formulir evaluasi berikut
Sesi 2: TAKS
Kemampuan Berkenalan
a. Kemampuan verbal
1 2 3 4 5
1 Menyebutkan nama lengkap
2 Menyebutkan nama panggilan
3 Menyebutkan asal
4 Menyebutkan hobi
5 Menanyakan nama lengkap
6 Menanyakan nama panggilan
7 Menanyakan asal
8 Menanyakan hobi
Jumlah
b. Kemampuan non verbal
1 2 3 4 5
1 Kontak mata
16
2 Duduk tegak
3 Mengunakan bahasa tubuh yang
sesuai
akhir
Jumlah
Keterangan:
Dokumentasi
Dokumentasi yang klien miliki ketika TAK pada proses catatan keperawatan tiap klien,
misalnya jika nilai klien 7 untuk verbaldan 3 untuk non verbal ,catatan keprawatan adalah
klien mengikuti TAKS Sesi 2.klien mampu berkenalan secara verbal dan non verbal ,
anjurkan klien berkenalan dengan klien yang lain ,buat jadwal
SESI 3 . TAKS
1. Tujuan
Klien mampu bercakap – cakap dengan anggota kelompok ;
a. Menanyakan kehidupan pribadi kepada suatu anggota ke kelompok
b. Menjawab tentang kehidupan pribadi
2. Seting
a. Klien dengan terapis duduk bersamadalam lingkaran
b. Ruangan nyaman dan tenang
3. Alat
a. Alat musik seperti hp
b. Lagu “potong bebek angsa “
c. Bola tenis
d. Buku catatan dan pulpen
e. Jadwal kegiatan klien
4. Metode
a. Dinamika kelompok
b. Diskusi dan tanya jawab
c. Bermain peran /simulasi
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
17
2. Langkah Kerja
Fase /
waktu

10menit a. Salam traupetik  Mendengarkan dan
Pada tahap ini terapis melakukan : memperhatikan
1) Memberi salam traupetik  Menjawab pertanyaan
2) Perserta dan trapis memakai papan  Mendengarkan dan
nama memperhatikan
1) Menanyakan perasaanklien saat ini
2) Menanyakan apakah telah mencoba
c. Kontrak
1) Menjelaaskan tujuan kegiatan ,yaitu
bertanya dan menjawab tentang
kehidupan pribadi
2) Menjelaskan aturan main berikut
izin,kepada trapis
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari

jam.  klien menyebutkan
b. Pada saat musik di matikan, maka nama paggilanya
anggota kelompok yang memegang bola  klien menyebutkan
mendapat giliran untuk berkenalan tentang kehidupan
dengan anggota kelompok yang ada pribadinya
disebelah kanan dengan cara:  klien mengerti
1) Memberi salam penjalasan rider
2) Menyebutkan nama panggilan
3) Menanyatkan kehidupan pribadi
:orang terdekat/di percayai/segani,
perkerjaan
18
4) Dimulai oleh terapis sebagai contoh.
kelompok mendapat giliran
d. beri pujian untuk tiap keberhasilan
anggota kelompok dengan memberi tepuk
tangan
c. Termina 3. Tahap terminasi.  Mengungkapkan
t  Klien mau bercakap-
1) Menanyakan perasaan klien setelah
cakap tentang kehidupan
mengikuti TAK. pribadinya
2) Memberi pujian atas keberhasilan  Menyetujui / memberi
pendapat tentang rencana
kelompok.
selanjutnya.
1) Menganjurkan tiap anggota kelompok
bercakap- cakap tentang kehidupan
pribadi dengan orang lain pada
kehidupan sehari – hari
2) Masukkan kegiatan bercakap – cakap
pada jadwal kegiatan harian klien
1) Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
menyiapkan dan membicarakan topik
pembicaran tertentu
2) Menyepakati waktu dan tempat
Evaluasi dan dokuntasi

Evaluasi di lakukan ketika prosess TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja . aspek
yang di evaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan ujuan TAK, untuk TAKS sesi 3 ,di
evaluasi kemampuan verbala dalambartanya dan menjawab pada saat bercakap- cakap serta
kemampuan nin verbal dengan menggunakan formulir evaluasiberikut.
SESI 3 : TAKS
KEMAMPUAN BERCAKAP – CAKAP
a. Kemampuan verbal bertanya
19
1 2 3 4 5
1 Mengajukan pertanyaan yang jelas
2 Mengajukan pertanyaan yang ringkas
3 Mengajukan pertanyaan yang relavan
4 Mengajukan pertanyaan secara
sepontan
Jumlah
b. Kemampuan verbal menjawab
1 2 3 4 5
1 Menjawab dengan jelas
2 Menjawab dengan ringkas
3 Menjawab dengan relavan
4 Menjawab dengan sepontan
Jumlah
c. Kemampuan nonverb

1 2 3 4 5
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
sesuai
akhir
Jumlah
Keterangan:
 kemampuan verbal , di sebut mamu jiaka mendapat nilai ≥6; di sebut belum mampu
jika mendapat nilai ≤5.
 kemampuan non verbal ,di sebut mampu jika mendapat nilai 3 atau 4; di sebut belum
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAKS . Pada catatan proses
keperawatan tiap klien ,misalnya , nilai kemampuan verbal bertanya 2, kemampun verbal
menjawab 2, dan kemampuan nonverbal 2, maka catatan keperawatan adalah klien mengikuti
TAKS sesi 3, klien belum mampu bercakap – cakap secara verbal . di anjurkan latihan di
ulang di ruangan ( buat jadwal)
SESI 4. TAKS
20
1. Tujuan
Klien mampu menyampaikan topik pembicaran tertentu dengan anggot kelompok :
a. Menyampaikan topik yang akan di bicarakan
b. Memili topik yang ingin di bicarakan
c. Memberi pendapat tentang topik yang di pilih
2. Seting
3. Alat
3. Bola tenis
6. Flipchart / whiteboard dan sepidol
4. Metode
5. Persiapan
c. Langkah Kerja
Fase /
waktu

10menit a. Salam traupetik  Mendengarkan dan
Pada tahap ini terapis melakukan : memperhatikan
1) Memberi salam traupetik  Menjawab pertanyaan
2) Perserta dan trapis memakai papan  Mendengarkan dan
nama memperhatikan
2) Menanyakan apakah telah mencoba
memperkenalkan diri pada orang
lain
c. Kontrak
berkenalan dengan anggota
kelompok
 jika ada anggota kelompok yang akan
21
keluar harus memintak izin,kepada
trapis
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari
a.Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

25menit a. Hidupkan musik pada Handphone dan kegiatan sesuai
bola diedarkan berlawanan arah jarum aturan main
jam.  klien menyebutkan
b. Pada saat hadpone di matiakan, anggota nama paggilanya
kelompok yang memegang bola  klien menyebutkan
mendapat giliran untuk menyampaikan tentang kehidupan
satu topik yang ingin di bicarakan. Di pribadinya
mulai oleh terapis sebagai contoh  klien menulis topik
misalnya “ cara bicara yang baik “ atau “ yang di pilih
cara mencari teman “  klien mengerti
c. Tuliskanpada flipchart / whiteboard topik penjalasan rider
yang di sampaikan secara berurutan  semua klien mendapat
d. Ulangi a,bdan c sampai semua anggota giliran dalam
kelompok menyampaikan topik yang permainan
ingin di bicarakan
e. Hidupkan lagi hedpone dan edarkan bola
tenis pada saat di matikan ,anggota yang
memegang bola memilih topik yang di
sukai untuk di bicarakan dari daftar yang
ada.
f. Ulangi e sampai anggota kelompok
memilih topik
g. Terapis membantu menetapkan topik
yang banyak di pilih
h. Hidupkan lagi hendpone dan edarkan
bola tenis .pada saat di matikan, anggota
yang memegang bola menyampaikan
pendapat tentang topik yang di pilih
i. Ulangi h sampai semua anggota
kelompok menyampaikan pedapat
j. Beri pujian untuk setiap keberhasilan
tepuk tangan
b. Termina 3. Tahap terminasi  Mengungkapkan

t  Klien mau bercakap-
1. Menanyakan perasaan klien setelah
cakap tentang
22
mengikuti TAK. kehidupan pribadinya
2. Memberi pujian atas keberhasilan  Menyetujui / memberi
kelompok. Pendapat tentang

b. Rencana tindak lanjut. rencana selanjutnya.
1) Menganjurkan setiap anggota

kelompok bercakap – cakap tentang
topik tertentu dengan orang lain pada
2) Memasukan kegiatan bercakap – cakap
pada jadwal kegiatan harian klien.
1) Menyepakati kegiatan berikut,
menyampaikan dan membicarakan
masalah pribadi.
yang di evaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan ujuan TAK, untuk TAKS sessi 4 ,di
evaluasi menyampaikan,memilih,dan memberi pendapat tentang topik percakapan serta
kemampuan nonverbal dengan menggunakn formulir evaluasi berikut.
SESI 4 TAKS
KEMAMPUAN BERCAKAP – CAKAP TOPIK TERTENTU
A. Kemampuan verbal : menyampakian topik

1 2 3 4 5
1 Menyampaikan topik dengan jelas
2 Mrnysmpsiksn topik secara ringkas
3 Menyampaikan topik yang relavan
4 Menyampaikan topik secara sepontan
Jumlah
B. Kemampuan verbal : memilih topik

1 2 3 4 5
1 Memilih topik dengan jelas
2 Memilih topik secara ringkas
3 Memilih topik yang relavan
4 Memilih topik secara sepontan
23
Jumlah
C. kemampuan verbal : memberi pndapat

1 2 3 4 5
1 Memberikan pendapat dengan jelas
2 Memberikan pendapat secara ringkas
3 Memberi pendapat yang relevan
4 Memberi pendapat secara sepontan
Jumlah
D. kemampuan nonverbal

1 2 3 4 5
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
sesuai
akhir
Jumlah
Keterangan:
. kemampuan verbal , di sebut mamu jiaka mendapat nilai ≥6; di sebut belum mampu
jika mendapat nilai ≤5.
. kemampuan non verbal ,di sebut mampu jika mendapat nilai 3 atau 4; di sebut belum
Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika TAKS . misalnya, kemampuan
verbal menyampaikan dan memilih topik percakapan 3 ,kemampuan memberi penapat 2 , dan
kemampuan non verbal 2. Oleh karna itu catatan, kepeaatan adalah klien mengikuti TEKS
Sesi 4 ,klien mampu menyampaikan dan memilih topik percakapan ,tapi belum mamp
mmberi pendapat, secara non verbaluga belum mampu , di anurkan untu memilih klien
berckap – cakap dengan topik tertentu di ruang rapat (buat adwal )
SESI 5 : TAKS
1. Tujuan
Klien mampu menyampaikan dan membicarakan masalah pribada dengan orang lain
a. Menyampaikan masalah pribadi
24
b. Memilih suatu masalah untuk dibicarakan
c. Memberi pendapat tentang masalah pribadi yang dipilih
2. Seting
3. Alat
c. Bola tenis
f. flipchart /whiteboard dan sepidol
4. Metode
a. Dinamika kelompo
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
c. Langkah Kerja
Fase /
waktu
a.Orientasi . 1. Orentasi  Menjawab salam

.10...menit a. Pada tahap ini terapis melakukan :  Mendengarkan dan
1. salam dari traupetis memperhatikan
2. Perserta dan trapis memakai papan nama  Menjawab
b. Evaluasi / valdasi pertanyaan
1. Menanyakan perasaanklien saat ini  Mendengarkan dan
2. Menanyakan apakah telah mencoba memperhatikan
c. Kontrak
keluar harus memintak izin,kepada trapis
 Setiapklien mengikuti kegiatan dari awal
sampai selesai .

25menit a. Hidupkan hendpone dan edarkan bola kegiatan sesuai
25
tenis berlawanan dengan arah jarum aturan main
jam  klien menyebutkan
b. Pada saat hedpone di matiakan, anggota nama paggilanya
kelompok yang memegang bola  klien menyebutkan
mendapat giliran untuk menyampaikan masalah pribadinya
satu masalah pribadai yang di bicarakan  klien menulis topik
. di mulai oleh trapis sebagai contoh . yang di pilih
misalnya, “ sulit bicara” atau ‘ DI  klien mengerti
PERHATIKAN “ ayah/ ibu / kakak / penjalasan rider
teman .  klien bisa menentukan
c. Tuliskan pada flipchart / whiteboard topik yang di pili nya
masalah yang di sampaikan  semua klien mendapat
d. Ulangi a,b dan c sampai semua anggota giliran dalam
kelompok menyampaikan masalah yang permainan
ingin di bicarakan
e. Hidupkan lagi hendpone dan edarkan
bola tenis pada saat di matikan
anggota , yang memegan bolamemilih
masalah yang ingin di bicarakan
f. Ulaangi e sampai semua anggota
kelompokmemilih masalah yang ingin
di sampaikan
g. Trapis membantu menetapkan topik
yang paling banyak di pilih
h. Hidupkan lagi hedpone dan edarkan
bola tenis, pada saat dimatikan ,
anggota memegang bola menyampaikan
pendapat tentang masalah yang di pilih
i. Ulangi h sampai semua anggota
kelompok menyampaikan pendapat
j. Beri pujian untuk setiap keberhasilan
tepuk tangan
c. Termina 3. Tahap terminasi  Mengungkapkan

t 1) Menanyakan perasaan klien setelah  Klien mau bercakap-
mengikuti TAK. cakap tentang
2) Memberi pujian atas keberhasilan kehidupan pribadinya
kelompok.  Menyetujui / memberi
b. Rencana tindak lanjut. pendapat tentang
1) Menganjurkan tiap anggota kelompok rencana
bercakap – cakap tentang masalah
pribadi dengan orang lain pada selanjutnya.
26
2) Masukkan kegiatan memperkenalkan
diri pada jadwal kegiatan harian klien
1) Menyepakati kegiatan berikutnya ,
yaitu berkerja sama dalam kelompok

yang di evaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan ujuan TAK, untuk TAKS sessi 5 ,di
evaluasi kemampuan verbal Klien menyampaikan ,memilih dan memberi pendapat tentang
percakapan mengenai masalah, pribadi serta kemampuan non verbal
SESI 5 : TAKS
KEMAMPUAN BERCAKAP – CAKAP MASALAH PRIBADI
a. Kemampuan verbal : menyampaikan topik
1 2 3 4 5
1 Menyampaikan topik dengan jelas
2 Mrnysmpsiksn topik secara ringkas
3 Menyampaikan topik yang relavan
4 Menyampaikan topik secara sepontan
Jumlah
b. Kemampuan verbal. Memilih topk
1 2 3 4 5
1 Memilih topik dengan jelas
2 Memilih topik secara ringkas
3 Memilih topik yang relavan
4 Memilih topik secara sepontan
Jumlah
c. Kemampuan verbal: memberi pendapat tentang masalah
1 2 3 4 5
1 Memberikan pendapat dengan jelas
2 Memberikan pendapat secara ringkas
3 Memberi pendapat yang relevan
4 Memberi pendapat secara sepontan
Jumlah
d. Kemampun nonverbal
1 2 3 4 5
1 Kontak mata
27
2 Duduk tegak
sesuai
akhir
Jumlah
Keterangan:
Dokumentasi
Dokumen kemampuan yang di miliki klien saat TAKS . pada catatan proses keperawatan
tiap klien. Misalnya, kemampuan menyampaikan topik masalah pribadi yang akan
dipercakapkan 3, memilih dan memberi pendapat 2, kemampuan nonverbal 4. Untuk itu
catatan keperawatanya adalah, klien mengikuti TEKS sesi 5. Klien mampu menyampaikan
masalah pribadi yang ingin dibicarakan, belum mampu memilih dan memberi pendapat,
tetapi nonverbalnya baik, anurkan / latihan untuk bercakap – cakap tentang masalah pribadi
dengan perawat dan klien lain di ruang rawat ( buat adwal )
SESI 6 : TAKS
1. Tujuan
Klien mampu berkera sama dalam permainan sosialisasi kelompok :
a. Bertanya dan meminta sesui dengan kebutuhan pada orang lain
b. Menjawab dan memberi pada orang lain sesuai dengan permintaan
2. Seting
3. Alat
c. Bola tenis
f. kartu kwarter
4. Metode
28
a. Dinamika kelompo
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
c. Langkah Kerja
Fase /
waktu

10menit a. Pada tahap ini terapis melakukan:  Mendengarkan dan
1) Memberi salam traupetik memperhatikan
2) Perserta dan trapis memakai papan  Menjawab pertanyaan
nama  Mendengarkan dan
b. Evaluasi / valdasi memperhatikan
2) Menanyakan apakah telah latihan
bercakap – cakap tentang masalah
pribadi dengan orang lain
c. Kontrak
dengan bertanya dan meminta kartu
yang di perlukan serta menjawab dan
memberi kartu pada anggota
kelompok
trapis

25menit a. Trapis membagi empat buahkartu kegiatan sesuai
kwarter untuk setiap anggota kelompok . aturan main
sisanya di letakan di atas meja  klien menyusun kartu
b. Trapis meminta setiap anggota kelompok nya masing- masing
menyusun kartu sesuai dengan seri ( satu  klien mengerti
seri mempunyai 4 kartu ) penjalasan rider
c. Hidupkan hedpone dan edarkan bola  semua klien mendapat
tenis berawalan dengan jarum jam giliran dalam
29
d. Pada saat hendpone di matkan. Anggota permainan
kelompok yang memegang bola memulai
permainan berikut
1. Meminta kartu yang di butukan
( seri yang belum lengkap ) kepada
anggota kelompok di sebelah
kananya
2. Jika kartu yang di pegang seri nya
lengkap,di umumkan dengan
kelompok dengan membaca judul
dan sub judul.
3. Jika kartu yang di pegang serinya
tidak lengkap di perkenan kan
mengambil satu kartu di atas meja
4. Jika anggota kelompok memberikan
kartu yang di pegang pada yang
meminta ia berhak mengambil kartu
dari tumpukan kartu di atas meja
5. Setiapmenerima kartu , di minta
mengucapkan ,terima kasih .
e. Ulangi c dan d jika d. Atau d .3.terjadi
f. Beri pujian untuk setiap keberhasilan
tepuk tangan.
c. Termina 3. Tahap terminasi  klien Mengungkapkan

si10meni a. Evaluasi perasaan ya
t 1) Menanyakan perasaan klien setelah  Klien mengerti apa
mengikuti TAK. yang di sampaikan
2) Memberi pujian atas keberhasilan lider
kelompok.  klien mencatat jadwal
b. Rencana tindak lanjut. yang akan datang
1) Menganjurkan tiap anggota  Menyetujui / memberi
kelompok latihan bertanya. Meminta pendapat tentang
,menjawab, dan memberi pada rencana selanjutnya.
kehidupan sehari – hari ( kerja sama)
2) Masukkan kegiatan
memperkenalkan diri pada jadwal
kegiatan harian klien.
1) Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
mengevaluasi kegiatan TAKS
30
Evaluasi di lakukan dengan menggunakan formulir di bawah ini pada saat proses
TAK berlangsung, khusus nya pada tahap kera , aspek yang di evaluasi adalah kemampuan
klien sesuai dengan tuuan TAK . untuk TAKS sesi 6 , di evaluasi kemampuan verbal klien
dengan bertanya ,meminta,menawab,dan memberi serta kemampuan nonverbal.
SESI 6 : TAKS
KEMAMPUAN BERKERA SAMA
a. Kemampuan verbal : bertanya dan meminta

1 2 3 4 5
1 Bertanya dan meminta dengan jelas
2 Bertanya dan meminta secara ringkas
3 Bertanya dan meminta yang relavan
4 Bertanya dan meminta secara
sepontan
Jumlah
b. Kemampuan verbal : menawab dan memberi

1 2 3 4 5
1 Menawab dan memberi pendapat
dengan jelas
secara ringkas
yang relevan
secara sepontan
Jumlah
c. Kemempuan non verbal
1 2 3 4 5
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
sesuai
akhir
Jumlah
Keterangan:
31
Dokumentas
Dokumentasikan kemampuan yang di miliki klien saat TAK berlangsung, pada catatan
proses keperawatan tiap klien,misalnya ,kemampuan verbal bertanya ,meminta ,menawab dan
memberi 4 , serta kemampuan ninverbal 4, maka catatan keperawatanya adalah klien
mengikuti TAKS sesi 6, klien mampu secara verbal dan non verbal dalam bertanya ,meminta,
menawab, dan memberi anuran klien melakukanya di ruang rawat ( buat adwal )
SESI 7 : TAKS
EVALUASI KEMAMPUAN SOSIALISASI
1. Tujuan
Klien mampu menyampaikan pendapat tentaang manfaat kegiatan kelompok yang telah di
lakukan
2. Seting
3. Alat
3. Bola tenis
4. Metode
5. Langkah kegiatan
1. Persiapan
c. Langkah Kerja
Fase /
waktu

10menit a. salam traupetik  Mendengarkan dan
1) salam dari traps memperhatikan
32
2) Perserta dan trapis memakai papan  Menjawab pertanyaan
nama  Mendengarkan dan
b. Evaluasi / valdasi memperhatikan
2) Menanyakan apakah telah latihan
berkerja sama dengan orang lain
c. Kontrak
menyampaikan manfaat enam kali
pertrmuan TAKS.
trapis

25menit a. Hidupkan hedpone dan edarkan bola kegiatan sesuai
tenisberlawan jarum jam aturan main
b. Padasaat musik di matikan , anggota  klien mampu
kelompok yang memegang bola menyebutkan manfaat
mendapat kesempatan menyampaikan dari 6 terapi yang
pendapat tentang manfaat dari enam kali sudah di berikan
pertrmuanyang telah berlalu
kelompok menyampaikan pendapat
d. Beri pujian untuk tiap keberhasilan
anggota kelompokdengan memberi
tepuk tangan.
c. Termina 3. Tahap terminasi.  klien Mengungkapkan

si a. Evaluasi perasaan nya
10menit  Klien mengerti apa
1) Menanyakan perasaan klien setelah
yang di sampaikan
mengikuti TAK. lider
2) Memberi pujian atas keberhasilan  keluarga klien mau
mengikuti pendidikan
kelompok.
yang di berikan trapis
3) menyampaikan 6 kemampuan pada 6  Menyetujui / memberi
klali pertemuan yang lain pendapat tentang
rencana selanjutnya.
1. Menganjurkan tiap anggota
33
kelompok tetap melatih diri untuk
enam kemampuan yang telah di
miliki, baik di RS maupun di rumah
2. Melakukan pendidikan kesehatan
kepada keluarga untuk memberi
dukungan pada kllien dalam
menjalankan kegiatanhidup sehari –
hari
3. Kontrak yang akan datang
Menyempati rencanaevaluasi
kemampuan secara prodik.
Evaluasi di lakukan dengan menggunakan formulir di bawah ini saat prosesTAK
berlangsung, khususnya pada tahap kera , aspek yang di evaluasi adalah kemampuan klien
sesuai dengan tuuan TAK,untuk, TAKS SESI 7 , di evaluasi kemampuan klien
menyampaikan manfaat TAKS . yang telah berlangsung 6 sesi secara verbal dan di sertai
kemampuan non verbal .
SESI 7 : TAKS
EVALUASI KEMAMPUAN SOSIALISASI
a. Kemampuan verbal : menyebutkan manfaat enam kali TAKS
1 2 3 4 5
1 Menyebutkan manfaat secara jelas
2 Menyebutkan manfaat secara
ringkas
relavan
sepontan
Jumlah
b. Kemampuan verbal
1 2 3 4 5
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
sesuai
34
akhir
Jumlah
Keterangan:
Dokumentasi
Dokumentasi kemampuan yang dimiliki klien ketika akhir TAKS pada catatan proses
keperawatan setiap klien, di simpilkan mampuan yang telah dapt di terapkan oleh klien sehari
– sehri .untuk klien yang telah mampu , maka di anurkan dan dievaluasi pada kegiatan sehari
– hari ( melalui adwal kegiatan harian ) .jika klien mampu ,klien dapat sertkan pada
kelompok TAKS yang baru.
H. Proses Evaluasi
a. evaluasi struktur
Pada proses tak berjalan dengan baik semua anggota mengkuti semua kegiatan yang
sudah terjadwalkan , jumlah anggota tidak kurang sesuai dengan yang buat jumlah
pasien yang mengikuti kegiatan tak berjumlah 4 orang dengan pasien isolasi sosial ,
seting tempat dengan melingkar tidak memblakangi pasien dengan menggunakan leter
o , tempat yang di gunakan cukup baik dan cukup nyaman , pasien cukup nyaman .
b. Evaluasi Proses
Untuk Tim TAK baik Leader, Co Leader, Observer, dan Fasilitator dapat
memberikan pelayanan dan contoh yang baik bagi klien sesuai dengan TAK yang akan
dilakukan.begitu juga kriteria sasaran harus sesuai dengan TAK yang dipilih, sehingga
mempermudah tim TAK untuk mengetahui apa – apa saja yang membuat klien timbul
gangguan jiwa, dan mengetahui seberapa jauh klien dapat ikut serta dalam melakukan
TAK.
c. Evaluasi Hasil
 80 % Klien mampu memperkenalkan diri
 80% Klien mampu berkenalan dengan anggota keluarga kelompok
 70 % Klien mampu bercakap – cakap dengan anggota kelompok
 70 % Klien mampu menyampaikan dan membicarakan topik percakapan
35
 80% Klien mampu menyampaikan dan membicarakan masalah pribadi
padaorang lain.
 75 % Klien mampu bekerja sama dalam permainan sosial kelompok
 70 % Klien mampu menyampaikan pendapat tentang manfaat kegiatan TAKS yang
telah dilakukan.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Terapi Aktivitas Kelompok adalah suatu psikoterapi yang dilakukan oleh
sekelompok penderita bersama-sama dengan jalan berdiskusi satu sama lain yang
dipimpin, diarahkan oleh seorang terapis/petugas kesehatan yang telah terlatih.Isolasi
sosial adalah gangguan dalam berhubungan yang merupakan mekanisme
individu terhadap sesuatu yang mengancam dirinya dengan cara menghindari interaksi
dengan orang lain dan lingkungan ( Dalami, Dkk.2009 )
B. Saran
Penulis menyarankan dalam pelaksanaan TAK tersebut masing-masing petugas
pelaksana harus mampu melaksanakan perannya sebagai leader, co leader,
fasilitator, dan observer.Sehingga, kegiatan TAK Isolasi sosial ini dapat terlaksana
sebagaimana yang diharapkan.Maka tujuan pembuatan proposal ini sebagai bentuk
penyelesaian tugas ujian prektek keperawatan jiwa dapat tercapai. Demikianlah proposal
ini kami buat atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.
36
DAFTAR PUSTAKA
Alimul, A. Aziz. (2003).Riset Keperawatan & Teknik Penulisan Ilmiah Jakarta:Salemba

MedikaAndrey. (2010).Asuhan Keperawatan (Askep) Isolasi Sosial
Arikunto, S. (1993).Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktis Jakarta:Bina Aksara

Dalami
Ermawati, et all. (2009).Asuhan Keperawatan Klien dengan Gangguan Jiwa Jakarta: Trans

Info Media Danim,
Prof. Dr. Sudarwan. (2003).Riset Keperawatan Sejarah & MetodologiJakarta: EGC
Forum Sains Indonesia. (2010).Mengenal Penyakit Skizofrenia
Freedman, Alfred M, Kaplan, Harold I & Sadock, Benjamin J.(1972).ModernSynopsis of

Comprehensive Textbook of Psychiatry USA:
Waferly Press,Inc.Hadi, S. (1986).Metodologi Research Yogyakarta: Yayasan Penerbit

FakultasPsikologi UGM
37
Hamid S. Achir Yani. (2007).Buku Ajar Riset Keperawatan: Konsep, Etika, & Instrumen
Edisi 2. Jakarta: EGC
38

Proposal Tak Isolasi Sosial Kelompok 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proposal Tak Isolasi Sosial Kelompok 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK(TAK)

DOSEN PEMBIMBING:Ns.DILFERA HERMIATI,S,Kep.M,Kep

Disusun Oleh kelompok 4(EMPAT)

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

C. Indikasi dan kontra indikasi

D. Terapi aktivitas kelompok isolasi sosial

E. Keteria Anggota Kelompok

G. Uraian Struktur Kegiatan

a. Orientasi. 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  Pasien Mengikuti

KEMAMPUAN MEMPERKENALKAN DIRI

No Aspek yang dinilai Nama klien

No Aspek yang dinilai Nama klien

a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

c. Termina 3) Tahap terminasi.  Mengungkapkan

a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

Evaluasi dan dokuntasi

No Aspek yang dinilai Nama klien

a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

a.Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

b. Termina 3. Tahap terminasi  Mengungkapkan

kelompok. Pendapat tentang

1) Menganjurkan setiap anggota

No Aspek yang dinilai Nama klien

No Aspek yang dinilai Nama klien

No Aspek yang dinilai Nama klien

No Aspek yang dinilai Nama klien

a.Orientasi . 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

c. Termina 3. Tahap terminasi  Mengungkapkan

Evaluasi dan dokumentasi

a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

c. Termina 3. Tahap terminasi  klien Mengungkapkan

Evaluasi dan dokumentasi

KEMAMPUAN BERKERA SAMA

a. Kemampuan verbal : bertanya dan meminta

No Aspek yang dinilai Nama klien

No Aspek yang dinilai Nama klien

a. Orientasi 1. Orentasi  Menjawab salam

b. Kerja 2. Tahap kerja  pasien Mengikuti

c. Termina 3. Tahap terminasi.  klien Mengungkapkan

Alimul, A. Aziz. (2003).Riset Keperawatan & Teknik Penulisan Ilmiah Jakarta:Salemba

Arikunto, S. (1993).Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktis Jakarta:Bina Aksara

Ermawati, et all. (2009).Asuhan Keperawatan Klien dengan Gangguan Jiwa Jakarta: Trans

Prof. Dr. Sudarwan. (2003).Riset Keperawatan Sejarah & MetodologiJakarta: EGC

Forum Sains Indonesia. (2010).Mengenal Penyakit Skizofrenia

Freedman, Alfred M, Kaplan, Harold I & Sadock, Benjamin J.(1972).ModernSynopsis of

Waferly Press,Inc.Hadi, S. (1986).Metodologi Research Yogyakarta: Yayasan Penerbit

Anda mungkin juga menyukai