Disiapkan Diperikasa oleh: Disahkan oleh: No

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER Oleh: Registrasi

(RPS) Koordinator Ketua Program Studi Waket I Dokumen
Mata Kuliah Kesehatan Masyarakat (Bag. Akademik)

STIKes MALUKU
HUSADA
Program Studi Refisi Tanggal:
Kesehatan Masyarakat Mulai (Sunik Cahyawati, SKM., M.Kes) (Risman Tunny, S.Farm., M.Farm., Apt)
Berlaku :
A. IDENTITAS MATA AJARAN
Mata Kuliah SANITASI KAWASAN PESISIR DAN KEPULAUAN
Kode MK/SKS KL00515 / 2 SKS
MK Prasyarat -
Alokasi Waktu 2 x 50 Menit
Dosen Pengajar 1.
Semester VI (enam)
Deskripsi Mata Kuliah Mata ajaran ini membahas tentang Kawasan Pesisir, Ruang Lingkup Sanitasi Kawasan Peisisir, Faktor Penyebab perubahan perilaku yang ditimbulkan oleh
masyarakat, Konsep dan Sistem Saluran Pembuangan Air Limbah dan Jamban di Kawasan Pesisir, Kepulauan, Konsep negara kepulauan.
Capaian Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami tentang Kawasan Pesisir, Ruang Lingkup Sanitasi Kawasan Peisisir, Faktor Penyebab perubahan perilaku yang
ditimbulkan oleh masyarakat, Konsep dan Sistem Saluran Pembuangan Air Limbah dan Jamban di Kawasan Pesisir, Kepulauan, Konsep negara kepulauan
B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Waktu Kriteria / Bobot Referensi Dosen MK
Ke- Yang Diharapkan Pembelajaran Belajar Belajar Indikator Penilaian
Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Penjelasan Silabus
Setelah mengikuti 1. Pengertian Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
I-II perkuliahan mahasiswa 2. Peranan pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
mampu memahami 3. Tujuan contextual dosen dan menjelas
dan menjelaskan 4. Fungsi intruction menjawab materi
tentang Kawasan pertanyaan
Pesisir dosen
III-IV Setelah mengikuti 1. Ruang Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
perkuliahan mahasiswa lingkup sanitasi pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
 mampu memahami kawasan pesisir contextual dosen dan menjelas
dan menjelaskan 2. Batasan- intruction menjawab materi
tentang Ruang Lingkup batasan sanitasi pertanyaan
Sanitasi Kawasan kawasan pesisir dosen
Peisisr 3. Pengaruh
sanitasi
kawasan
pesisir
V-VII Setelah mengikuti 1. Faktor Manusia Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
perkuliahan mahasiswa 2. Faktor pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
mampu memahami Lingkungan contextual dosen dan menjelas
dan menjelaskan 3. Faktor Perilaku intruction menjawab materi
tentang Faktor 4. Faktor Lainnya pertanyaan
Penyebab perubahan 5. Bentuk perilaku dosen
perilaku yang masyarakat
kawasan pesisir
ditimbulkan oleh
6. Jenis penyakit
masyarakat
yang ditimbulkan
VIII UTS
IX-X Setelah mengikuti 1. Konsep dan Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
perkuliahan mahasiswa sistem saluran pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
mampu menjelaskan pembuangan air contextual dosen dan menjelas
dan memahami limbah kawasan intruction menjawab materi
tentang Konsep dan pesisr pertanyaan
Sistem Saluran 2. Konsep dan dosen
Pembuangan Air sistem jamban
kawasan pesisir
Limbah dan Jamban di
Kawasan Pesisir
XI Setelah mengikuti Kepulauan Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
perkuliahan mahasiswa pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
mampu menjelaskan contextual dosen dan menjelas
tentang kepulauan intruction menjawab materi
pertanyaan
dosen
XII - XIII Setelah mengikuti Konsep negara Model Mengikuti 2 x 50 1. Kehadiran 2 1-4
perkuliahan mahasiswa kepulauan pembelajaran penjelasan 2. Ketepatan
mampu memahami contextual dosen dan menjelas
dan menjelaskan intruction menjawab materi
 tentang Konsep negara pertanyaan
kepulauan dosen
XVI UAS

C. REFERENSI
1.
D. RENCANA PEMBELAJARAN TATAP MUKA
Pertemuan Ke- Tahapan Kegiatan Pembelajaran
I Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
dst
E. SISTEM PENILAIAN
1. Hasil Pembelajaran
Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Kompetensi evaluasi antara lain melalui kuis, aktivitas diskusi/seminar
(keaktifan bertanya, menjawab dan penguasaan materi), penyusunan makalah, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik dari
mahasiswa diharapkan dapat memantau selama prose pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik–saran darimahasiswa). Jumlah kehadiran digunakan sebagai syarat mengikuti ujian yaitu >
75%.
2. Penilaian (Student Assesment)
- Standar Penilaian Penulisan Essay/Makalah Seminar
Grade Skor IndikatorKinerja
Sangat Kurang < 20 Tidakada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah
Kurang 21 - 40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalah
Cukup 41 - 60 Ide yang dikemukakan dan sesuai, namun kurang inovatif
Baik 61 - 80 Ide yang dikemukukan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cukup tidak terlalu luas
Sangat Baik 81 - 100 Ide Jelas, Inovatif dan mampu menyelesaikan masalah dengan cukup luas
- Bobot Nilai
Partisipasi dan Sikap : 15%
Diskusi dan Quis : 20 %
Tugas Klp & Individu : 10 %
Praktek : 15%
Ujian Tengah Semester : 30 %
Ujian Akhir Semester : 30 %
3. Sistem Penilaian
Sistem penilaian mengunakan system nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai berikut:
A = 80 – 100
B = 69 – 79,9
C = 55 – 68,9
D = 44 – 54,9
E = 0 – 43,9

Koordinator Mata Kuliah

(……………………………...…………………….)