RPP MATEMATIKA KELAS XII

SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Nama Sekolah : SMK Islam PB. Soedirman 2 Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Transformasi Geometri
Kelas / Semester : XII/Ganjil
Alokasi Waktu : 45 menit x 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
KD pada KI-3
3.24 Menentukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri

KD pada KI-4
4.24 Menyelesaikan masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Indikator KD pada KI-3 :
3.24.1 Menyebutkan jenis - jenis transformasi dan matrik transformasinya.
24
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
3.24.2 Menjabarkan Tarnsformasi suatu kurva
3.24.3 Mengidentifikasi komposisi transformasi
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
3.26
3.27
3.28
3.29
3.30
3.31
25
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
3.32
3.33
3.34
Indikator KD pada KI-4 :
4.24.1 Membuat penyelesaian masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
transformasi geometri
4.24.2 Mempresentasikan penyelesaian masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan
dengan transformasi geometri
D. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
 Peserta didik mampu menentukan solusi dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan
transformasi geometri secara berkelompok dengan kritis, benar dan komunikatif
 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
geometri secara berkelompok dengan kritis, benar dan komunikatif

E. MATERI AJAR
Transformasi Geometri

F. PENDEKATAN DAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Nomor Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1 Pendahuluan 1.Guru memberikan salam, dilanjutkan 30
menit
dengan berdoa bersama.
2.Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran Peserta didik.
3.Peserta didik melaksanakan program
literasi (membaca berbagai jenis buku
bacaan).
4.Guru memberikan motivasi peserta
didik untuk mengikuti proses
pembelajaran tentang Translasi dan
Refleksi.

26
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Alokasi
Nomor Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
6.Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang
translasi dan refleksi.
7.Guru menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan digunakan.
1. Peserta Didik dibagi dalam kelompok
heterogen.

2. Guru membuka kesempatan secara luas

dan bervariasi kepada peserta didik
Inti untuk melakukan pengamatan melalui
kegiatan membaca dan menyimak 20
2 Stimulus
materi tentang translasi dan refleksi menit
yang sudah diamatinya.

3. Peserta didik untuk mengamati dan

memperhatikan hal penting dalam
menyelesaikan soal-soal penyelesaian
translasi dan refleksi.

1. Peserta didik diberikan kesempatan

untuk bertanya mengenai translasi dan
refleksi yang sudah diamatinya.

2. Peserta didik mengajukan pertanyaan

Identifikasi Masalah tentang beberapa hal yang belum 20
dipahami berkaitan dengan translasi menit
dan refleksi yang sudah diamatinya.

3. Guru mengembangkan rasa ingin tahu

peserta didik dari pertanyaan yang
telah diajukan.

Mengumpulkan Data 1. Peserta didik mencari informasi yang 20

lebih lanjut dan beragam dari berbagai menit

27
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Alokasi
Nomor Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sumber terkait dengan materi translasi
dan refleksi yang sudah diamatinya.

2. Peserta didik secara aktif mencari

jawaban atas rasa ingin tahunya
mengenai translasi dan refleksi yang
sudah diamatinya.

Peserta didik mendiskusikan tentang

contoh soal dan alternatif penyelesaian
Mengolah Data masalah terkait dengan materi 20
menit
translasi dan refleksi yang sudah
diamatinya.

Peserta Didik mengecek kembali hasil

Verifikasi Data temuannya berupa penyelesaian 20

masalah terkait dengan materi menit
translasi dan refleksi.
Setelah proses pembelajaran telah
selesai, tahapan akhir peserta didik
mengomunikasikan atau 20
Menyimpulkan Data
menyampaikan penyelesaian masalah menit
terkait dengan materi translasi dan
refleksi.
3 Penutup 1. Peserta Didik bersama guru membuat 30
menit
kesimpulan hasil pembelajaran tentang
materi translasi dan refleksi.
2. Peserta Didik menyampaikan
pendapat tentang proses kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik secara perorangan berupa soal
Pilihan Essai terkait penyelesaian
materi translasi dan refleksi.
4. Guru memberikan tugas kepada peserta

28
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Alokasi
Nomor Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
didik secara berkelompok berupa soal
Esai terkait penyelesaian masalah
translasi dan refleksi.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya, yaitu rotasi dan dilatasi.
6. Menutup pelajaran dengan doa dan
salam

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Dimensi Pengetahuan
KISI-KISI, SOAL PENGETAHUAN, KUNCI JAWABAN, DAN CARA
PENGOLAHAN NILAI
Nama Sekolah : SMK Islam PB. Soedirman 2 Jakarta
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022
Paket Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Penilaian : Tertulis (PG)

SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Jenis Soal
Soal Soal
3.24 Menentukan masalah 3.24.1 Menyebutkan jenis -
kontekstual yang berkaitan jenis transformasi dan
dengan transformasi matrik transformasinya.
geometri 3.24.2 Menjabarkan
Tarnsformasi suatu
4.24 Menyelesaikan masalah
kontekstual kontekstual
kurva
yang berkaitan dengan 3.24.3 Mengidentifikasi
transformasi geometri komposisi transformasi

4.24.1 Membuat penyelesaian

masalah kontekstual
kontekstual yang
berkaitan dengan
transformasi geometri
29
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
4.24.2 Mempresentasikan
penyelesaian masalah
kontekstual kontekstual
yang berkaitan dengan
transformasi geometri

Bobot nilai Piihan Ganda

No soal Bobot per soal Nilai total
1-10 10 100

b. Penilaian Dimensi Ketrampilan

KISI-KISI, SOAL KETRAMPILAN, KUNCI JAWABAN, DAN CARA
PENGOLAHAN NILAI
Nama Sekolah : SMK Islam PB. Soedirman 2 Jakarta
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022
Paket Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Penilaian : Kinerja (Proses)
No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.24 Menentukan masalah Transformasi Menyelesaikan 1 Unjuk
kontekstual yang berkaitan dengan Geometri masalah yang Kerja
transformasi geometri berkaitan dengan (Proses)
Transformasi
4.24 Menyelesaikan masalah Geometri.
kontekstual kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi
geometri
Skor
No. Komponen/Sub Komponen
Maksimal
1. Persiapan
Hadir Tepat Waktu, Berseragam Lengkap & Tepat 10
Waktu
Alat Tulis dan Lembar Kerja disiapkan dengan lengkap 10
2. Proses Kerja
Mengerjakan sesuai urutan kerja pada ketentuan soal 20
3. Hasil
Hasil ketikan Rapi 15
Format sesuai ketentuan Soal 20
4. Sikap Kerja
Sikap Sopan dan Kreatif 15
5. Ketepatan Waktu
30
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Ketepatan waktu mengerjakan 10

Penilaian Ketrampilan

Skor/Bobot Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total

Skor
20 20 35 15 10 100
Maksimal
Skor
……. ……. ……. ……. ……. …….
Perolehan

Paraf Peserta
Nilai …. Paraf Guru
didik

…………… ……………….. ………………..

c. Penilaian Dimensi Sikap

1) Obervasi/Jurnal
Nama
No Tanggal Catatan Perilaku
Peserta didik

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial :
 Bagi Peserta didik yang belum mencapai batas ketuntasan, kepadanya dilakukan
pembelajaran ulang dengan teknik dan skenario pembelajaran bersama guru untuk
indikator yang belum tuntas; atau
 Pembelajaran ulang dengan teknik tutor sebaya; atau
 Pemberian penugasan
b. Pembelajaran pengayaan :
 Bagi Peserta didik yang telah mencapai batas ketuntasan, kepadanya diberikan
pembelajaran pengayaan dengan teknik pemberian modul pengayaan; atau
 Menuliskan kembali rangkaian proses kesimpulan untuk selanjutnya dipajangkan; atau
 Pemberian tugas

31
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
I. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media/Alat
a. LCD Proyektor
b. PC/Laptop dan perangkat
2. Bahan
a. Spidol/Whiteboard
3. Sumber Belajar
a. Buku paket matematika kelas XII Kemendikbud

Catatan :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Mengetahui, Jakarta, 12 Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Ikah Atikah,MM Rayhan Muhammad Akbar

NRP. 870211 NIM. 1901105083

32
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI

Pengertian dan Jenis-jenis Transformasi Geometri

“Kamu nih ya, bukannya belajar malah nonton Transformer”

“Eh iya, Ma. Bentar lagi habis kok filmnya”
“Besok ulangan matematika kan? Hayo kemarin mama lihat kamu masih bingung menyelesaikan
soal transformasi geometri kan?”
“Transformer dan transformasi geometri kan ada persamaannya Ma”
“Apa persamaannya coba?”
Mahardikas, ada yang bisa jawab nggak tuh apakah ada persamaan transformasi geometri dengan
Transformer?

Emang beneran masih bingung, Mahardikas? Tenang….biar nggak bingung baca terus artikel ini
sampai habis ya.
Begini, Transformer itu film yang menceritakan perubahan kendaraan (mobil atau tank) menjadi
sebuah robot yang memiliki senjata untuk mengalahkan musuh. Kalau kendaraan menjadi robot
artinya melakukan perubahan apa?
Yap, tepat sekali. Perubahan bentuk. Jadi, fokusnya Transformer ialah kemampuan melakukan
perubahan bentuk dari kendaraan menjadi robot.

Tuh kan bener berubah bentuk dari mobil jadi robot. (sumber: giphy.com)
Sekarang, transformasi geometri ya Mahardikas. Perubahan apa yang terjadi dalam transformasi
geometri?

Transformasi geometri merupakan perubahan posisi (perpindahan) dari suatu posisi awal (x ,

y) ke posisi lain (x’ , y’)

Nah, sudah tahu kan pengertian dari transformasi geometri itu apa? Ada perbedaan dengan
Transformer lho. Sekarang, lanjut simak yuk tentang jenis-jenis transformasi geometri.
Ada 4 macam lho Mahardikas yang termasuk dalam transformasi geometri. Apa saja itu? Simak
penjelasan Rogu berikut.

33
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Jangan bingung ya Mahardikas melihat keempat jenis transformasi geometri yang dijelaskan Rogu
tadi. .Sekarang, kira bahas yuk satu per satu biar kamu nggak bingung.

1. Translasi (Pergeseran)
Mahardikas, pernah mencoba permainan ini nggak?

Bermain perosotan tetap harus hati-hati. (sumber: giphy.com)

Translasi merupakan jenis transformasi yang memindahkan suatu titik sepanjang garis lurus dengan
arah dan jarak. Artinya, translasi itu hanya perpindahan titik ya Mahardikas. Kalau kamu perhatikan
baik-baik, di perosotan itu hanya mengubah titik awal (puncak perosotan), menuju titik akhir (ujung
perosotan).

Gambaran translasi itu seperti ini ya.

34
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

(sumber: rumushitung.com)

Lihat kan? Translasi itu hanya berubah posisinya saja. Ukurannya mah tetap aja sama. Translasi
ternyata ada rumusnya juga lho. Seperti apa rumusnya?

2. Refleksi (Pencerminan)
Mahardikas tahu refleksi? Refleksi dalam transformasi geometri berbeda lho dengan refleksi di
bidang kesehatan. Sama-sama berfokus pada titik sih, hanya saja kalau refleksi di bidang
kesehatan itu ada titik-titik tertentu yang dipijat di bagian telapak kaki.

35
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Titik refleksi pada kaki untuk menunjang kesehatan. (sumber: pinterest.com)

Bukan titik refleksi pada telapak kaki ya. Refleksi dalam transformasi geometri ini dapat
dikatakan pencerminan. Kamu tahu cermin kan? Pasti di rumah kalian ada sih, buat ngaca
pastinya. Nah, refleksi ini memindahkan semua titik dengan menggunakan sifat pencerminan
pada cermin datar.

(sumber: rumushitung.com)

Coba lihat garis dan titik-titik merah pada gambar di atas. Garis dan titik-titik merah tersebut
berpindah namun seperti halnya dihadapkan pada cermin datar. Sama dengan translasi, refleksi
juga memiliki rumus tersendiri lho.

36
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

 
3. Rotasi
Mahardikas pernah ke pasar malam nggak? Bukan pergi ke pasar pada malam hari lho ya.
Maksudnya pasar malam itu, pasar yang ada di malam hari tapi lokasinya di sekitar pemukiman
rumah warga, misalnya di lapangan gitu. Kalau pernah, coba perhatikan salah saatu permainan
yang ada di pasar malam deh. Seperti ini.

Bianglala di pasar malam, salah satu bentuk rotasi. (sumber: beritadaerah.co.id)

Bianglala tersebut merupakan contoh rotasi dalam transformasi geometri lho. Rotasi dalam hal
ini dapat dipahami sebagai memindahkan suatu titik ke titik yang lain. Prinsipnya, yakni
memutar terhadap sudut dan titik pusat tertentu yang memiliki jarak sama dengan setiap titik
yang diputar. Perlu diingat ya bahwa rotasi itu tidak mengubah ukuran.

37
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

(sumber: rumushitung.com)

Coba lihat bianglala di gambar tadi. Ada gambar kotak bianglala Donald Bebek kan? Ketika
berputar (turun) ke posisi kotak bianglala Sponge Bob, kotak bianglala Donald Bebek tidak
berubah kan ukurannya? Begitu pula dengan kotak bianglala yang lainnya. Nah itu yang
dinamakan rotasi, memindahkan titik kotak bianglala, tapi tidak mengubah ukurannya.
Simak baik-baik ya Mahardikas. Ini dia rumus untuk rotasi dalam transformasi geometri.

 
4. Dilatasi
Mahardikas punya mainan ini nggak di rumah?

Miniatur lokomotif kereta api. (sumber: tokopedia.com)

Kalau diantara Mahardikas yang pernah pergi keluar kota menggunakan kereta api, pasti nggak
asing dengan mainan tersebut kan? Disebut apakah “kepala” dalam sebuah rangkaian kereta api?
Yups. Lokomotif. Seperti ini ya lokomotifnya dalam bentuk aslinya.

38
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Lokomotif kereta api ukuran aslinya. (sumber: kabarpenumpang.com)

Coba kalian perhatikan bedanya ukuran asli dengan ukuran mainan tersebut? Kira-kira berapa
kali lipat ya besarnya?

Nah itulah yang dinamakan dilatasi dalam transformasi geometri. Dilatasi dapat dipahami
sebagai bentuk pembesaran atau pengecilan dari titik-titik yang membentuk sebuah bangun.

(sumber: rumushitung.com)

Jangan salah sangka lho Mahardikas, dilatasi juga punya rumus tersendiri seperti jenis
transformasi geometri lainnya.

39
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TRANSFORMASI GEOMETRI
PILIHAN GANDA
1. ABCD adalah sebuah persegi dengan koordinat titik-titik sudut A (1,1), B (2,1), C (2,2) dan D
(1,2). Tentukan peta atau bayangan dari titik-titik sudut persegi itu oleh dilatasi [O,2]!
A.   A (2,2), B (2,2), C (2,2) dan D (2,2) Skor : 10
B.   A (2,1), B (2,2), C (2,2) dan D (2,2)
C.   A (2,2), B (4,2), C (4,4) dan D (2,4)
D.   A (1,4), B (2,4), C (2,4) dan D (4,2)
E. A(4,1), B (2,4), C (4,2) dan D (1,4)

2. Jika titik A(15,8) dicerminkan terhadap garis x=7 , maka bayangan titik A adalah titik A’ dengan
koordinat….
A.       1,3 Skor : 10
B.       1,4
C.       1,5
D.       1,7
E.       1,8

3. Titik A(a , b ¿ dicerminkan terhadap garis x=2 menghasilkan bayangan titik A’(0,2), maka nilai (
a , b ¿ adalah….
A. 4,3 Skor : 10
B.  4,4
C.  4,5
D.  4,7
E.  4,2

4. Tentukan persamaan peta dari garis 3 x−5 y +15=0 oleh pencerminan terhadap sumbu x !
A. 3x + 5(-y) + 15 = 0 Skor : 10
B.  3x + 6(-y) + 15 = 0
C.  3x + 7(-y) + 15 = 0
D.  3x + 8(-y) + 15 = 0
E.  3x + 9(-y) + 15 = 0

5. Tentukan persamaan peta dari garis 3 x−5 y +15=0 oleh dilatasi terhadap pusat O(0,0) dengan
faktor skala 5!
A. 3x + 5y + 75 = 0 Skor : 10
B.  3x + 6y + 75 = 0
C.  3x – 5y + 75 = 0
D.  3x – 7y + 75 = 0
E.  3x – 8y + 75 = 0

ESSAY

1. Tentukan bayangan dari titik A (2, 3) oleh translasi T = (7, 8) Skor : 20

40
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

2. Bayangan dari titik A (5, 10) oleh translasi Skor : 20

3. Disediakan suatu persamaan garis lurus Y = 3x + 5 Skor : 20

Tentukan persamaan garis lurus yang dihasilkan oleh translasi T = (2, 1)

4. Persamaan bayangan garis y = 2x – 3 karena refleksi terhadap garis y = -x, dilanjutkan refleksi
terhadap y = x adalah...
Skor : 20
5. Diketahui translasi

Skor : 20

Tentukanlah bayangan titik P(5, –3) oleh ( T1 o T2 )

41
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Lampiran Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian KD 3.24

Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Ujian Kompetensi Pengetahuan
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menyebutkan jenis - jenis transformasi

dan matrik transformasinya.

Menjabarkan Tarnsformasi suatu kurva

Mengidentifikasi komposisi transformasi

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1-5 = 10
Jumlah skot maksimal = 50
Jumlah skor perolehan
Nilai pilihan ganda = x 100
Jumlah skor maksimal

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menyebutkan jenis - jenis transformasi

dan matrik transformasinya.

Menjabarkan Tarnsformasi suatu kurva

Mengidentifikasi komposisi transformasi

42
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Pedoman penskoran uraian

Nomor Bobot
Kriteria Skor
Soal Soal

0 5 10 15 20

B1 20

B2 20

B3 20

B4 20

B5 20

Jumlah skor perolehan

Nilai Uraian = x 100
Jumlah skor maksimal

43
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Instrumen Penilaian KD 4.24

1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang Transformasi Geometri
Indikator Skor Kriteria

4 Sangat aktif

Sikap 3 Aktif

2 Kurang aktif

1 Tidak aktif

4 Sangat aktif

Keaktifan 3 Aktif

2 Kurang aktif

1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi

Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh

4
penanya

Wawasan Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh

3
penanya tetapi tidak lengkap

2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku

Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari

1
jawaban

4 Sebagai penyaji

Kemampuan
mengemukakan 3 Aktif menjawab pertanyaan
pendapat

2 Membantu menjawab pertanyaan

44
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat

4 Sangat aktif

Kerja sama 3 Aktif

2 Kurang aktif

1 Tidak bisa bekerja sama

45
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023

Penilaian diskusi kelompok tentang Transformasi Geometri

Jumlah
No Nama Skor Nilai
Skor

Kemampuan
Kerja
Sikap Keaktifan Wawasan mengemukaka
sama
n pendapat

1.

2.

Keterangan:

Jumlah skor maksimal = 20

Jumlah skor perolehan

Nilai diskusi = x 100
Jumlah skor maksimal

46
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
2. Proyek
Rubrik penilaian proyek mengenai rancangan masalah yang berkaitan dengan penerapan
Transformasi Geometri dalam kehidupan sehari-hari.

No Aspek Skor Maksimal

Perencanaan:

a. Latar belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2,

1. 6
tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2,
tidak tepat = 1)
Pelaksanaan:

a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3,

kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang
2. 12
lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2,
tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak
tepat =1)
Pelaporan hasil:

a. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah = 3, kurang

sesuai kaidah = 2, tidak sesuai kaidah = 1)
3. 9
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2,
tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2,
tidak menarik = 1)
Jumlah skor maksimal 27

47
 RPP MATEMATIKA KELAS XII
SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 2 JAKARTA 2022 - 2023
Penilaian proyek mengenal rancangan masalah yang berkaitan dengan penerapan
Transformasi Geometri dalam kehidupan sehari-hari

Jumlah
No Nama Skor Untuk Nilai
Skor

Pelapor
Perencanaan Pelaksanaan
Hasil

1.

2.

3.

Keterangan:

Jumlah skor maksimal = 27

Jumlah skor perolehan

Nilai proyek = x 100
Jumlah skor maksimal

48