Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Sintak Student Team Achievement Divisions

    Diunggah oleh

    Eric Priyoga
    9 tayangan1 halaman
    Metode STAD digunakan untuk mengajar siswa dalam kelompok kecil. Terdiri dari 5 tahapan, yaitu presentasi materi oleh guru, pembentukan kelompok belajar, tes individu, pengumpulan poin berdasarkan peningkatan hasil belajar, dan penghargaan bagi kelompok yang mencapai target. Metode ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa secara kolaboratif.

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Metode STAD digunakan untuk mengajar siswa dalam kelompok kecil. Terdiri dari 5 tahapan, yaitu presentasi materi oleh guru, pembentukan kelompok belajar, tes individu, pengumpulan poin berdasarkan peningkatan hasil belajar, dan penghargaan bagi kelompok yang mencapai target. Metode ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa secara kolaboratif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan1 halaman

    Sintak Student Team Achievement Divisions

    Diunggah oleh

    Eric Priyoga
    Metode STAD digunakan untuk mengajar siswa dalam kelompok kecil. Terdiri dari 5 tahapan, yaitu presentasi materi oleh guru, pembentukan kelompok belajar, tes individu, pengumpulan poin berdasarkan peningkatan hasil belajar, dan penghargaan bagi kelompok yang mencapai target. Metode ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa secara kolaboratif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Sintak Student Team Achievement Divisions (STAD)

    Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa


    1. Presentasi Kelas Guru memperkenalkan Siswa harus benar-
    materi melalui benar memberi
    presentasi di dalam perhatian penuh
    kelas selama presentasi
    kelas
    2. Tim Guru membentuk Setelah guru
    kelompok yang terdiri menyampaikan
    dari empat atau lima materinya, siswa
    siswa yang mewakili berkumpul ke dalam
    seluruh bagian dari kelompok untuk
    kelas dalam hal kinerja mempelajari lembar
    akademik, jenis kegiatan atau materi
    kelamin, ras, dan etnis lainnya.
    3. Kuis Guru memberikan soal Para siswa akan
    kuis individual mengerjakan kuis
    individual.
    Para siswa tidak
    diperbolehkan untuk
    saling membantu
    dalam mengerjakan
    kuis.
    4.  Skor Kemajuan Guru memberikan skor Siswa
    Individual awal mengumpulkan poin
    untuk tim mereka
    berdasarkan ingkat
    kenaikan skor kuis
    mereka
    dibandingkan skor
    awal mereka
    5.  Rekognisi Tim Guru memberikan Siswa mendapat
    penghargaan apabila penghargaan apabila
    skor rata-rata siswa skor rata-rata
    mencapai kriteria mencapai kriteria
    tertentu tertentu
    Sumber: Slavin, R.E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
    Nusa Media.

    Anda mungkin juga menyukai