RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 LUBUKLINGGAU

Kelas / Semester :X/ I
Tema : Usaha dan Energi
Sub Tema : Energi
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan pendekatan saintifik,
diharapkan peserta didik mampu:
 Memahami konsep energi potensial, energi kinetik dan energi mekanik
 Menentukan besar energi potensial dan energi kinetik melalui percobaan sederhana.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Sintak/tahapan pembelajaran Deskripsi kegiatan pembelajaran
Pendahuluan  Guru menyampaikan salam dan
( 20 menit ) peserta didik menjawab salam
 Guru mengajak peserta didik berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta
didik dan memberikan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran
dan bentuk evaluasi yang digunakan.
Inti 1.Orientasi peserta didik pada  Guru menyajikan sebuah animasi
( 95 menit ) masalah video tentang energi.
 Peserta didik menyampaikan
pendapatnya berdasarkan pengetahuan
yang dimilikinya.
2.Mengorganisasikan peserta didik  Guru membagikan Lembar Kerja
untuk melakukan percobaan. Peserta Didik (LKPD) kepada masing-
masing kelompok dan memberikan
arahan untuk melakukan percobaan.
 Peserta didik secara mandiri
bergabung dalam kelompok dan
membaca serta mengamati LKPD
yang dibagikan.
3.Membantu investigasi mandiri  Guru mengamati peserta didik yang
dan kelompok melakukan percobaan tentang energi
potensial dan energi kinetik
 Peserta didik berkolaborasi dengan
teman-teman dalam kelompoknya
melakukan percobaan sederhana untuk
mengumpulkan data terkait energi
potensial dan energi kinetik serta
membuat kesimpulan dari percobaan
tersebut.
4.Mengembangkan dan  Guru mengarahkan peserta didik untuk
mempersentasikan hasil karya menyampaikan hasil percobaan
dan memamerkan sederhana yang diperoleh dalam
kelompoknya
 Peserta didik secara bergantian
mewakili kelompoknya untuk
menyampaikan hasil percobaan dan
 mendengarkan hasil percobaan dari
kelompok lain.
5.Menganalisis dan mengevaluasi  Guru mengarahkan peserta didik untuk
proses mengatasi masalah. mendiskusikan dan membuat kesimpulan
mnegenai hasil percobaan yang telah
disampaikan setiap kelompok.

Penutup  Guru bersama peserta didik
( 20 menit ) merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Lembar observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja

Mengetahui, Lubuklinggau, Juli 2022

Kepala SMK Negeri Jerebuu
Guru Mata Pelajaran

ERIANI, S.Pd, M.Pd EVI YULYA MAILINATRI, S.Si

NIP. 19621017 199003 2 002 NIP. 19860708 201001 2 026
Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASI SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu
Kelas / Semester :X/I
Tema : Usaha dan Energi
Sub Tema : Usaha
A. INSTRUMEN PENILAIAN
NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Jumlah Nilai Predikat
Rasa Teliti Kerja Menghargai skor
ingin tahu sama pendapat
teman
1 ADRIANUS
2 ALEKSANDER
3 BERTOLOMEUS
4 EFARISTUS
5 EMANUEL
6 FRANSISKA
B. RUBRIK PENILAIAN
SIKAP SKOR DESKRIPSI
Rasa ingin tahu 4 Selalu berusaha untuk bertanya secara terus menerus dan
mengarah pada pokok permasalahan
3 Sering berusaha untuk bertanya secara terus menerus
2 Kadang-kadang berusaha untuk bertanya tetapi belum
aktif
1 Tidak ada usaha untuk bertanya dan acuh tak acuh
Teliti 4 Selalu teiliti dalam mengikutui kegiatan pembelajaran
dan sesuai prosedur yang diberikan
3 Sering teliti dalam kegiatan pembelajaran dan sesuai
prosedur yang diberikan
2 Kadang-kadang teliti dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran dan sesuai prosedur yang diberikan
1 Tidak pernah teliti dalam mengikutui keguatan
pembelajaran
Kerjasama 4 Selalu bekerja sama dengan teman dalam kelompoknya
3 Sering bekerja sama dengan teman dalam kelompoknya
2 Kadang-kadang bekerja sama dengan teman dalam
kelompoknya
1 Tidak pernah bekerja sama dengan teman dalam
kelompoknya
Menghargai pendapat teman 4 Selalu menghargai pendapat teman dalam kelompok
3 Sering menghargai pendapat teman dalam kelompok
2 Kadang-kadang menghargai pendapat teman dalam
kelompok
1 Tidak pernah menghargai pendapat teman dalam
kelompok
Jumlah 16
C. PREDIKAT
Predikat Nilai
A (sangat baik) 91-100
B (baik) 81-90
C (cukup) 70-80
D (kurang) <70
Lampiran 2
PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu

Kelas / Semester :X/I
Tema : Usaha dan Energi
Sub Tema : Energi
A. KISI-KISI
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Level No
Kognitif soal
3.4 Menganalisis hubungan Menghitung besar usaha untuk mengangkat C3 1
antara usaha dan energi benda dari ketinggian tertentu.
dalam kehidupan Menghitung besar usaha yang diberikan rem C3 2
sehari-hari. untuk menghambat laju kendaraan yang
bergerak dengan kecepatan tertentu.

B. SOAL
1. Sebuah benda bermassa 100 kg diangkat dari ketinggian 0,5 m ke tempat yang lebih tinggi
hingga mencapai 100 m dari dasar. Hitunglah usaha yang dilakukan dalam mengangkat benda
tersebut.
2. Sebuah kendaraan berbobot 2 ton melaju dengan kecepatan 80 m/s kemudian mengerem tiba-
tiba hingga kecepatan kendaraan berkurang menjadi 20 m/s. Berapakah besar usaha diberikan
rem untuk menghambat laju kendaraan tersebut?
C. RUBRIK PENILAIAN
No Kunci jawaban Kriteria penilaian Skor maksimum
soal
1 Diketahui : Jawaban sesuai 10
m = 100 kg dengan kunci jawaban
h1 = 0,5 m
h2 = 100 m
Ditanya: Jawaban kurang sesuai 5
W = . . . .? dengan kunci jawaban
Penyelesaian:
W  mg(h2  h1 )
Jawaban tidak sesuai 0
W  100.10(100  0,5) dengan kunci jawaban
W  9,95x10 4 J
2 Diketahui: Jawaban sesuai 10
m = 2.000 kg dengan kunci jawaban
v0 = 80 m/s
v = 20 m/s Jawaban kurang sesuai 5
Ditanya: dengan kunci jawaban
W=....?
Penyelesaian:

Jawaban tidak sesuai 0

dengan kunci jawaban
 v
m(v 2 02
W 
2
(2.000)(20 2  802 )
W 
2
(2.000)(400  6.400)
W 
2
12.000.000
W 
2
W  6x106 J

퐉퐮퐦퐥퐚퐡 퐬퐤퐨퐫 퐩
푵푰푳푨 퐞퐫퐨퐥퐞퐡퐚퐧 퐱 ퟏퟎퟎ
푰= 퐣퐮퐦퐥퐚퐡 퐬퐤퐨퐫 퐦퐚퐤
퐬퐢퐦퐮퐦(ퟐퟎ)
Lampiran 3
PENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu

Kelas / Semester :X/I
Tema : Usaha dan Energi
Sub Tema : Energi
A. INSTRUMEN PENILAIAN
Nama kelompok: ........
Nama siswa: 1..........
2..........
3..........
No Aspek yang dinilai Skor Jumlah
1 2 3 4
1 Kesesuaian prosedur kerja
2 Ketepatan dalam menghitung besar energi
potensial dan energi kinetik
3 Membuat kesimpulan yang tepat sesuai dengan
hasil percobaan
4 Kelengkapan alat dan bahan yang digunakan
dalam percobaan

B. RUBRIK PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Deskripsi
1 Kesesuaian prosedur kerja 1= tidak sesuai dengan prosdur kerja
2= sebagian kecil sesuai dengan prosedur kerja
3= sebagian besar sesuai dengan prosedur kerja
4= pelaksanaan percobaan seluruhnya sesuai dengan
prosedur kerja
2 Ketepatan dalam menghitung 1= tidak tepat dalam menghitung besar energi potensial
besar energi potensial dan dan energi kinetik
energi kinetik 2= kurang tepat dalam menghitung besar energi potensial
dan energi kinetik
3=cukup tepat menghitung besar energi potensial dan
energi kinetik
4= sangat tepat dalam menghitung besar energi kinetik
dan besar energi potensial
3 Membuat kesimpulan yang 1= kesimpulan tidak sesuai dengan hasil percobaan
tepat sesuai dengan hasil 2= kesimpulan kurang tepat dengan hasil percobaan
percobaan 3= kesimpulan cukup tepat dengan hasil percobaan
4= kesimpulan sangat tepat atau sesuai dengan hasil
percobaan
4 Kelengkapan alat dan bahan 1= alat dan bahan yang digunakan tidak tepat
yang digunakan dalam 2=alat dan bahan yang digunakan kurang tepat
percobaan 3=alat dan bahan yang digunakan cukup tepat
4= alat dan bahan yang digunakan sangat tepat
풔풌풐풓 풑풆풓풐풍풆풉풂풏
푵푰푳푨 풙
푰= 풔풌풐풓 풎풂풌풔풊풎풖
풎 (ퟏퟔ)
Lampiran 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
A. TUJUAN
Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengetahui energi potensial dan energi kinetik
B. ALAT DAN BAHAN
Alat dan bahan yang digunakan:
1. Penyanggah papan seluncur
2. Papan seluncur
3. Mobil mainan
C. LANGKAH KEGIATAN
1. Letakan penyanggah terlebih dahulu dan atur posisi agar seimbang
2. Letakan papan seluncur diatas papan penyanggah sehingga membentuk segitiga
3. Letakan mobil mainan diatas papan seluncur dan beri sedikit dorongan agar mobil bergerak ke
bawah
Pertanyaan:
1. Berdasarkan percobaan tersebut, pada posisi manakah energi potensial bernilai maksimum dan
pada piosis manakah energi potensial bernilai minimum (0)?
2. Berdasarkan percobaan tersebut, pada saat manakah energi kinetik bernilai maksimum dan
pada saat manakah energi kinetik bernilai minimum (0)?
3. Buatlah kesimpulan tentang energi potensial dan energi kinetik berdasarkan percobaan
tersebut!
4. Jika diketahui tinggi papan seluncur 3 m, berat mobil mainan 0,5 kg dan percepatan grafitasi
bumi (g) = 9,8 m/s2, hitunglah besar energi potensial.
5. Jika diketahui berat mobil mainan 0,5 kg dan kecepatan mobil tersebut 2 m/s, maka berapakah
besar energi kinetiknya?