Kuesioner Wawancara

Lampiran 1
Kisi-Kisi Kuesioner Guru ,Karyawan dan Siswa
F GURU
SISWA
O KARYAWAN
No C INDIKATOR NO.
NO. BUTIR
U BUTIR
SOAL
S SOAL
I. Latar Belakang
Dan Dasar Hukum
A1. Kebijakan Terkait Bos 1-9 1-3
C A2. Tujuan Program Dana Bos 10-20 4
O
II. Manfaat
N
1. T Dan Sasaran
E A3. Manfaat Program Dana Bos 21-30 5-6
X
A4. Sasaran Penerimaan Dana Bos 31-35 7-9
III. Motivasi
A5. Peluang Pengembangan Diri 35-41 10-11
IV. Man
B1. Sumber Daya Manusia 42-47 12-14
V. Material
B2. Kondisi Sarana Prasarana 48-67 15-17
I B3. RAPBS 68-76 18-19
N
2. P VI. Metode
U B4. Sosialisasi Atau Pelatihan 77-79 20-21
T
B5. Juklak/Juknis 80-83 22-23
VII. Machine
B6. Organisasi/Manajemen 84-94 24-25
VIII. Market
1
B7. Market 95-98 26
IX. Perencanaan
C1. Perencanaan Program Bos 99-103 27
X. Penataan
C2. Proses Seleksi Penerima Bos 104-105 28
XI. Koordinasi
P C3. Penyaluran Dana Bos 106-111 29
R
C4. Pengambilan Dana Bos 102-114 30
O
3. C C5. Pelaksanaan Program Bos 115-118 31-34
E
S XII. Monev
S C6. Evaluasi Program Bos 119-122 35-36
C7. Monitoring Program Bos 123- 124 37
XIII. Pelaporan Dan Pertanggungjawaban Dana Bos
C8. Pelaporan Dan
Pertanggungjawaban Dana 125-130 38
BOS
XIV. Output
D1.Prestasi Akademik 131-134 39-42
P
D2. Prestasi Non Akademik 135-137 43-44
R
O D3. Angka Mengulang Siswa 138-139 45-47
4. D
D4.Peningkatan Sarana Dan
U 140-143 48-49
C Prasarana
T D5. Artikulasi Ke Perguruan Tinggi 144-145 50-51
D6. Penerimaan Lapangan Kerja 146—147 52-53
2
Lampiran 2
Kisi-Kisi Wawancara dengan siswa
F KOMITE MANAJEMEN
BOS SISWA
O SEKOLAH
N
C INDIKATOR NO. BUTIR NO. BUTIR
o NO. BUTIR
U PERTANYA PERTANYA
PERTANYAAN
S AN AN
I. Latar Belakang Dan Dasar Hukum
A1. Kebijakan Terkait Bos 1-3 1-3 1
A2. Tujuan Program Dana Bos 4-7 4-7 2
C II. Manfaat Dan Sasaran
O
1 N
A3. Manfaat Program Dana
8-11 8-11 3
T Bos
.
E A4. Sasaran Penerimaan Dana
12 12
X Bos
4-5
III. Motivasi
A5. Peluang Pengembangan 13-14
13-14 6-7
Diri
IV. Man
B1. Sumber Daya Manusia 15-19 15-16 8-9
V. Material
B2. Kondisi Sarana Prasarana 20 17 10-11
I B3. RAPBS 21-22 18-19 12-14
2 N
P VI. Metode
. U B4. Sosialisasi Atau Pelatihan 23-25 20-23 15-16
T
B5. Juklak/Juknis
VII. Machine
B6. Organisasi/Manajemen 26-38 24-28 17-18
VIII. Market
3
B7. Market 39-40 29-30 19
IX. Perencanaan
C1. Perencanaan Program Bos 41-48 31-38 20
X. Penataan
C2. Proses Seleksi Penerima 39-41
49-52
Bos
XI. Koordinasi
P
C3. Penyaluran Dana Bos
R 21
3 O C4. Pengambilan Dana Bos
22
C
. E
C5. Pelaksanaan Program Bos 53-60 42-47 23-26
S XII. Monev
S C6. Evaluasi Program Bos 61-62 48-49 27
C7. Monitoring Program Bos 63-73
XIII. Pelaporan Dan Pertanggungjawaban Dana Bos
C8. Pelaporan Dan 50
Pertanggungjawaban Dana 74-76 28
BOS
XIV. Output
D1.Prestasi Akademik dan
77 51 29-31
P non akademik
R D2. Angka Mengulang Siswa 78 52 32-33
4 O
D3.Peningkatan Sarana Dan
D 79 53
. U Prasarana
C D4. Artikulasi Ke Perguruan

80 54 34
T Tinggi
D5. Penerimaan Lapangan
81-83 55-57 35
Kerja
4
Lampiran 3
Kisi-Kisi Dokumentasi
F
O
INDIKATOR
No C NO. BUTIR DOKUMEN
U
S
(1) Permendikbud
No.80 thn 2013
C (2) Bahan paparan
O XV. Latar Belakang dan Dasar Mendiknas 2013
N Hukum (3) Table statistik APK
1.
T 2013-2016
E (4) Permendikbud No.
X 75 thn 2016
XVI. Manfaat Dan Sasaran (5) Juknis BOS

1
I
XVII. Sumber Daya Manusia 2-3
N
XVIII. Kondisi Sarana Prasarana 4-2
2. P
XIX. RAPBS 13-15
U
T XX. Sosialisasi Atau Pelatihan 16
XXI. Organisasi/Manajemen 17-18
P
R XXII. Perencanaan Program Bos 19-21
O XXIII. Proses Seleksi Penerima Bos 22
3. C
E XXIV. Koordinasi 23-24
S
S XXV. Monev 25-26
P
R XXVI. Prestasi Akademik dan non
O 27
akademik
4. DXXVII. Peningkatan Sarana Dan
U 28
Prasarana
C
XXVIII. Artikulasi Ke Perguruan
T 29
Tinggi
5
LAMPIRAN 4
KUESIONER GURU DAN KARYAWAN

TENTANG EVALUASI PENGGUNAAN DANA BOS
DALAM MENSUKSESKAN PMU DI SMK NEGERI 1
KOTA SALATIGA
Petunjuk pengisian:
1. Sekiranya bapak/ibu memberikan jawaban atas
pernyataan yang diberikan sebenar-benarnya
2. Pada setiap item pernyataan telah disediakan
alternatif jawaban dengan rentang nilai dari 1 sampai
4. Berilah tanda centang (√ ) pada pilihan jawaban
yang merefleksikan persepsi bapak/ibu pada setiap
pernyataan.
Contoh:
Alternatif Jawaban
No Pernyataan 1 2 3 4 5
TSH SKSH CSH SBSH SSH
1. Pemanfaatan Dana BOS
√
SMK bagi siswa
Keterangan
1 : Tidak sesuai dengan harapan (TSH)
2 : Sebagian kecil sesuai dengan harapan
(SKSH)
3 : Cukup memenuhi harapan (CSH)
4 : Sebagian besar sesuai dengan harapan
5 : (SBSH)
Sangat sesuai dengan harapan (SSH)
3 Setiap item pernyataan mohon untuk diisi dan tidak
ada yang terlewatkan
1. Isilah identitas responden sebelum mengisi angket
6
Identitas Responden
Nama : .........................................................
NIP : ..........................................................
Institusi : .........................................................
Jabatan : Kepala Sekolah
Wakil Kepala Sekolah
Bendahara Sekolah
Kepala Tata Usaha
Koordinator Program
Bendahara BOS
Karyawan
Kepala Perpustakaan
Lainnya .............
Jenis Kelamin : L/P
7
Jawaban
I. Latar Belakang dan Dasar Hukum
A1 Kebijakan terkait dengan BOS
Program Dana BOS SMK telah
mendukung pelaksanaan rintisan
1
Program Wajib Belajar 12 tahun yang
telah ditetapkan oleh pemerintah
Penggunaan Program BOS SMK
sangat efektif mewujudkan dan
2
mensukseskan Program Wajib Belajar
12 tahun
Besaran dana BOS SMK yang diterima
oleh sekolah dihitung berdasarkan
3
jumlah siswa dan satuan biaya
bantuan
Program dana BOS SMK memberikan
kesempatan kepada semua siswa
4
untuk memperoleh layanan
pendidikan yang bermutu
Dana BOS SMK yang diterima sekolah
5 digunakan untuk meringankan beban
semua siswa SMK
Semua siswa diperlakukan dengan
sama yaitu mendapatkan keringanan
6
biaya sekolah sesuai dengan satuan
biaya (unit cost) yang telah ditentukan
Penggunaan Dana BOS SMK telah
7 sesuai dengan petunjuk atau rambu-
rambu yang telah ditentukan
Penggunaan Dana BOS SMK telah
8 sesuai dengan RAPBN yang telah
direncanakan sekolah
Tim BOS SMK diberi kewenangan
9
untuk bekerja secara independen
A2 Tujuan Program Dana BOS
10 Sebagai besar prosentase dana BOS
8
SMK digunakan untuk biaya
operasional non personalia sekolah
Dana BOS SMK sangat efisien
11 mengurangi angka putus sekolah
siswa SMK
Angka Partisipasi Kasar (APK) setiap
12
tahunnya mengalami peningkatan
Dana BOS SMK dimanfaatkan untuk
13 meningkatkan Angka Partisipasi
Kasar (APK) di SMK
Dana BOS SMK digunakan untuk
14 meringankan biaya sekolah bagi siswa
miskin
SMK mempunyai data siswa yang
15 berada di tingkat ekonomi bawah
(miskin)
Sekolah menggunakan dana BOS
16 SMK untuk menggratiskan sekolah
bagi siswa miskin
Sekolah memberikan kesempatan
yang setara bagi siswa miskin untuk
17
mendapatkan layanan pendidikan
yang terjangkau dan bermutu
Sekolah memberikan prosentase yang
18 besar untuk membeli peralatan
pembelajaran (alat peraga)
Proses pembelajaran di sekolah
19 mengalami peningkatan kualitasnya
untuk setiap tahunnya
20
meningkatkan kualitas pembelajaran
II Manfaat dan Sasaran
A3 Manfaat Program Dana BOS
Program Dana BOS SMK
21 meningkatkan kualitas proses
pembelajaran di sekolah
Program Dana BOS SMK memberikan
kesempatan bagi siswa SMK untuk
22
9
Program Dana BOS SMK dapat
23
meningkatkan APK sekolah
24
mengurangi angka putus sekolah
25 meringankan biaya sekolah bagi siswa
miskin
26 membiayai penyelegaraan
ekstrakurikuler
27 membiayai peningkatan kualitas
pembelajaran
28
membiayai evaluasi pembelajaran
29
membiayai kegiatan intrakurikuler
30 perawatan dan perbaikan sarana dan
prasarana
A4 Sasaran Penerima Dana BOS
Bantuan yang diterima oleh sekolah
dihitung berdasarkan jumlah siswa
31
per sekolah dikalikan dengan satuan
biaya (unit cost) BOS SMK
Sasaran program BOS SMK yakni
32 penyediaan pendanaan biaya
operasional non personalia sekolah
Penerima program BOS SMK adalah
33 seluruh SMK Negeri dan Swasta di
Salatiga
Siswa miskin mendapat keringanan
34 biaya sekolah dan mendapatkan
layanan pendidikan yang bermutu
Peluang dan jumlah siswa
35
semakin besar
III Motivasi
A5 Peluang Pengembangan Diri
10
Guru diberi kesempatan untuk
36 meningkatkan kualitas pembelajaran
untuk setiap tahunnya
Guru diwajibkan untuk melakukan
37 evaluasi secara berkala untuk
Guru melakukan inovasi
38 pembelajaran melalui penggunaan
IPTEK
Jumlah APK setiap tahun semakin
39
meningkat
Jumlah angka putus sekolah semakin
40
menurun
Siswa yang kurang mampu
41
dibebaskan dari biaya pendidikan
IV MAN
B1 Sumber daya manusia
Pengelola dana BOS memahami
proses pembuatan laporan,
42
penggunaan dana, dan penyaluran
dana
Pemerintah daerah/sekolah
43 mengadakan pelatihan dan sosialisasi
bagi pengelola dana BOS
SDM pengelola dana BOS telah
44
memadai
Guru telah difasilitasi untuk pelatihan
45 peningkatan kompetensi dalam upaya
Guru diberi pelatihan untuk
penggunakaan alat praktikum,
46
teknologi dan pembuatan modul
pembelajaran
Tim pengelola BOS memahami
47 petunjuk teknis penggunaan dana
BOS
V Material
B2 Kondisi sarana prasarana
Koleksi buku yang ada di
48
perpustakaan perlu diperbaharui
11
secara berkala
Koleksi buku diperpustakaan perlu
49
ditambahi
Peralatan laboratorium praktik
50 pembelajaran perlu diperbaiki/
diperbaharui
Peralatan pembelajaran di kelas perlu
51
diperbaiki/diperbaharui
Sekolah mempunyai peralatan
52 pendukung proses pembelajaran teori
dan praktikum yang memadai
Sekolah mempunyai peralatan
praktikum IPA, bahasa, olahraga,
53
kesenian, dan multimedia yang selalui
di upgrade secara periodik
Instalasi dan jaringan internet di
54 sekolah dalam kondisi baik dan
maksimal pemanfaatannya
Sekolah memfasilitasi siswa untuk
55 kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan
intrakurikuler
Dana BOS SMK dimanfaatkan untuk
56 penyelenggaraan Bursa Kerja Khusus
(BKK) SMK
Penggunaan dana BOS SMK untuk
membiayai Praktek Kerja Industri
57
(Prakerin)/Praktek Kerja Lapangan
(PKL) dan magang
Penggunaan Dana BOS untuk
58 penyelenggaraan Uji Kompetensi dan
Sertifikasi Kejuruan
Penggunaan Dana BOS SMK untuk
penyelenggaraan perjalanan dinas
59
koordinasi mutu yang diadakan oleh
Kemdikbud
Penyelenggaraan SMK rujukan
60
sebagai tempat uji kompetensi
Pengelolaan manajemen mutu SMK
61
rujukan
62 Pembiayaan peningkatan mutu proses
12
pembelajaran
Pengelolaan layanan satuan
63
pendidikan berbasis TIK
64 Penggunaan TIK dalam pembelajaran
Biaya asuransi keamanan dan
65 keselamatan satuan pendidikan serta
penanggulangan bendana
Pembelian peralatan komputer
66
pembelajaran
Dana BOS digunakan untuk
peningkatan kegiatan
67
penyelenggaraan evaluasi
pembelajaran
B3 RAPBS
Sekolah mempunyai Rencana Kerja
68 Jangka Menengah (RKJM) yang
disusun setiap 4 tahun sekali
Sekolah menyusun Rencana Kerja
Tahunan (RKT) dalam bentuk
69
Rencana Kegiatan dan Anggaran
Satuan Pendidikan (RKAS)
Informasi tentang Dana BOS SMK
70
telah terintegral dalam RKAS
RKT, RKJM, dan RKAS disusun
71 berdasarkan hasil evaluasi diri dan
dibahas dalam rapat dewan guru
RKT, RKJM, dan RKAS disetujui dan
72
ditandatangani kepala sekolah
Komite sekolah memberikan
73 pertimbangan atas terwujudnya RKT,
RKJM, dan RKAS
RKT, RKJM, dan RKAS disetujui dan
74
ditandangani oleh Dinas Pendidikan
Rencana Anggaran Biaya (RAB) BOS
75 SMK tersusun secara jelas, rapi, dan
periodik
RAB sekolah ditandatangani oleh
76 kepala sekolah, komite sekolah, dan
dinas pendidikan
13
VI Method
B4 Sosialisasi/pelatihan
Sosialisasi yang dilakukan oleh
77 pemerintah terkait dengan
penggunaan Dana BOS
Guru mendapatkan pelatihan
78 penggunaan teknologi untuk
peningkatan kualitas pembelajaran
Pengelola Dana BOS memahami cara
79
pelaporan penggunaan dana Bos
B5 Juklak/Juknis
Tim manajemen BOS sekolah
80 memahami juknis penggunaan dana
BOS yang telah ditetapkan
Tim Manajemen BOS Sekolah
mengelola dana BOS SMK
81 berdasarkan prinsip-prinsip MBS dan
pengelolaan keuangan negara
Penggunaan Dana BOS Sekolah
sesuai dengan alokasi masing-masing
82
mata anggaran yang ditetapkan dalam
juklak/juknis
Sekolah transparan dalam
83
pengalokasian penggunaan dana BOS
VII Machine
B6 Organisasi/Manajemen
Tim Manajemen BOS sekolah
melakukan perencanaan, penerimaan,
penyimpanan, dan penggunaan
84
barang-barang inventaris seperti
buku, alat praktikum, alat elektronik,
dan sebagainya
Tim manajemen BOS SMK tingkat
Kota bersama Tim Manajemen BOS
85 SMK Provinsi dan tingkat pusat
melakukan rekonsiliasi progress
uodate data
Tim Manajemen BOS SMK Tingkat
86
Kota melakukan kontrol terhadap
14
data jumlah peserta didik tiap satuan
pendidikan yang ada di
Dapodikdasmen berdasarkan data
yang ada
Tim Manajemen BOS sekolah
87
melaporkan jumlah peserta didik
Kepala sekolah mengetahui dan
88 menyetujui rencana penggunaan dana
BOS
Komite Sekolah mengetahui,
menyetujui, dan menandatangani
89
program kegiatan dalam penggunaan
dana BOS
Kepala Sekolah dan Bendahara
90 sekolah yang bertanggungjawab untuk
pencairan dan pengambilan dana BOS
Terdapat elektabilitas, efisiensi, dan
91 transparasi dalam pengelolaan Dana
BOS
Tim BOS SMK diberi kewenangan
92
untuk bekerja secara independen
Tanggungjawab TIM BOS SMK dalam
93
pengelolaan Dana BOS SMK
Dalam pengelolaan Dana BOS, tim
94 manajemen BOS SMK melakukan
transparansi
VIII Market
Setiap siswa yang berasal dari
keluarga yang kurang mampu
95
mendapatkan keringan atau
kebebasan biaya pendidikan
Bakat dan minat siswa tersalurkan
96
melalui kegiatan ekstrakurikuler
Siswa sangat antusias dalam
97 mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
dan intrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler dan
98 intrakurikuler termanajemen dengan
baik
IX Perencanaan
15
C1 Perencanaan program BOS
Perencanaan penggunaan dana BOS
99 tertuang dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS)
Perencanaan alokasi dana BOS
100 disesuaikan dengan prioritas
kebutuhan sekolah
Rencana penggunaan dana BOS
101 dikoordinasikan dengan Dinas
Pendidikan Kabupaten setempat
Dewan Guru berpartisipasi dalam
102
perencanaan penggunaan dana BOS
Komite sekolah berpartisipasi dalam
103
perencanaan penggunaan dana BOS
X Penataan
C2 Proses seleksi penerima BOS
Tim manajemen BOS sekolah dan
kepala sekolah melaporkan secara
104
periodik jumlah siswa di
Dapodikdasmen
Satuan Kerja Perangkat Daerah
(SKPD) Pendidikan Provinsi dan
105 Satuan Pendidikan menandatangani
NPH yang prosedurnya diatur dalam
Peraturan Menteri Dalam negeri
XI Koordinasi
C3 Penyaluran dana BOS
Dana Bos dilakukan paling lambat
106 pada minggu ketiga bulan Januari
untuk Triwulan ke-1
Dana Bos dilakukan paling lambat 7
107 hari kerja pada awal bulan April
untuk Triwulan ke-2
108 hari kerja pada awal bulan Juli untuk
Triwulan ke-3
109 hari kerja pada awal bulan Oktober
untuk Triwulan ke-4
16
BUD menyalurkan dana BOS SMK ke
satuan pendidikan paling lambat 7
110
hari kerja setelahh dana diterima di
RKUD
Dana BOS SMK diterima secara utuh
111 oleh satuan pendidikan dan tidak
dipotong atau dipungut biaya
C4 Pengambilan dana BOS
Dana yang disalurkan kepada sekolah
112 oleh pemerintah diterima secara tepat
waktu
Dana BOS SMK diterima secara utuh
oleh sekolah tanpa adanya
113
pemotongan atau pungutan biaya oleh
pihak manapun
Pengambilan dana BOS SMK
dilakukan oleh bendahara satuan
114 pendidikan atas persetujuan kepada
sekolah dan dapat dilakukan
sewaktu-waktu sesuai kebutuhan
C5 Pelaksanaan program BOS
Penggunaan dana BOS didasarkan
pada kesepakatan dan keputusan
115 bersama antara Tim Manajemen BOS
sekolah, Dewan Guru, dan Komite
Sekolah
116 membantu memenuhi biaya
operasional sekolah nonpersonalia
Penggunaan dana BOS SMK sesuai
117
dengan petunjuk teknis BOS SMK
Penggunaan dana BOS SMK sesuai
dengan Rancangan Kegiatan dan
118
Anggaran Sekolah (RKAS) yang telah
disusun
XII Monev (Pengawasan dan Evaluasi)
C6 Evaluasi program BOS
Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota
119 memberikan evaluasi pengelolaan
dana BOS Sekolah secara objektif
17
Tim manajemen BOS melakukan
120 transparasi dalam penggunaan dana
BOS
Tim Manajemen BOS mencatat setiap
121 transaksi kegiatan yang dilakukan
jika menggunakan dana BOS
Tim manajemen BOS sekolah
122 memahami juknis penggunaan dana
BOS
C7 Monitoring program BOS
Kepala sekolah selalu melakukan
123 pengawasan terhadap pengelolaan
dana BOS
Monitoring pengelolaan dana BOS
124 dilakukan secara berkala oleh Tim
Manajemen BOS Kabupaten/Kota
C8 Pelaporan dan Pertanggungjawaban Dana BOS
Realisasi penggunaan dana BOS
125 sesuai dengan rencana penggunaan
dana BOS
Pembukuan terhadap pengelolaan
126
dana BOS lengkap
Seluruh arsip data keuangan baik
berupa laporan keuangan beserta
127 data-data pendukungnya disimpan
dan ditata dengan rapi dalam urutan
nomor dan tanggal kejadiannya.
Pencatatan penggunaan dana BOS
128 telah sesuai dengan peraturan yang
berlaku
Tim Manajemen BOS Sekolah
melakukan pelaporan secara rinci dan
129
lengkap serta dilaporkan secara
periode
Kepala Sekolah bertanggungjawab
130 terhadap pelaporan penggunaan Dana
BOS
D1 Prestasi akademik
Dengan adanya program Dana BOS
131
SMK, prestasi sekolah di bidang
18
akademik mengalami peningkatan
Peningkatan pembelajaran di kelas
132 berpengaruh pada prestasi akademik
siswa
Siswa mengalami peningkatan
133 prestasi akademik karena adanya
program dana BOS
134 Prestasi siswa semakin meningkat
D2 Prestasi non akademik
Dengan adanya program Dana BOS
135 SMK, prestasi sekolah di bidang non
akademik mengalami peningkatan
Sekolah memberikan wadah ke siswa
untuk berprestasi di bidang non
136
akademik melalui penggunaan dana
bos
Prestasi siswa dibidang non akademik
137
semakin meningkat
D3 Angka mengulang siswa
Setelah adanya program Dana BOS
138 SMK, angka mengulang siswa
berkurang
Setelah adanya program Dana BOS
139
SMK, angka putus sekolah berkurang
D4 Peningkatan sarana dan prasarana
Peningkatan Sarana dan prasarana
yang mendukung program
140
pembelajaran di sekolah setelah
adanya program Dana BOS
Koleksi buku di perpustakaan dapat
141 mendukung proses layanan
pendidikan di SMK
Lab komputer di sekolah berfungsi
142
dengan maksimal
Guru menggunakan teknologi dalam
143
proses pembelajaran yang dilakukan
D5 Artikulasi ke perguruan tinggi
Minat siswa untuk melanjutkan
144
pendidikan ke Perguruan Tinggi
19
semakin meningkat
Semakin meningkat persentasi siswa
145 yang akan melanjutkan ke perguruan
tinggi semakin meningkat
D6 Penerimaan lapangan kerja
Banyak siswa yang diterima kerja di
146
perusahaan terkenal
Kompetensi siswa semakin meningkat
147
dan dapat diserap oleh lapangan kerja
20
LAMPIRAN 5
KUESIONER SISWA
DALAM MENSUKSESKAN PMU DI SMK NEGERI 1
KOTA SALATIGA
Petunjuk pengisian:
1. Sekiranya anak-anak memberikan jawaban atas
pernyataan yang diberikan sebenar-benarnya
2. Pada setiap item pernyataan telah disediakan alternatif
jawaban dengan rentang nilai dari 1 sampai 5. Berilah
tanda centang (√ ) pada pilihan jawaban yang
merefleksikan persepsi Siswa pada setiap pernyataan.
Contoh:
Alternatif Jawaban
1. Peranan Program Dana
BOS SMK memberikan
kesempatan kepada
semua siswa untuk √
memperoleh layanan
pendidikan yang
bermutu
Keterangan
1 : Tidak sesuai dengan harapan (TSH)
2 : Sebagian kecil sesuai dengan harapan
(SKSH)
3 : Cukup memenuhi harapan (CSH)
4 : Sebagian besar sesuai dengan harapan
5 : (SBSH)Sangat sesuai dengan harapan (SSH)
3. Setiap item pernyataan mohon untuk diisi dan tidak
ada yang terlewatkan
4. Isilah identitas responden sebelum mengisi angket
Identitas Responden
Nama : ................................
Kelas : ..................................
Sekolah : ..................................
Jenis Kelamin : L/P
21
Jawaban
(TSH) (SKSH) (CSH) (SBSH) (SSH)
Kebijakan terkait
A1
dengan BOS
Program BOS
memberikan
kesempatan kepada
1 semua siswa untuk
memperoleh layanan
pendidikan yang
bermutu
Dengan adanya
program BOS biaya
2
sekolah menjadi lebih
ringan
Setiap siswa
mendapatkan
3 keringanan biaya
sekolah yang sama
besarannya
Tujuan Program Dana
A2
BOS
Program BOS SMK
adalah bantuan
operasional bagi
4 Sekolah dengan tujuan
agar biaya pendidikan
di sekolah menjadi lebih
murah dan terjangkau.
Manfaat Program Dana
A3
BOS
Program BOS SMK
meningkatkan kualitas
5
proses pembelajaran di
sekolah
Program Dana BOS
6 SMK memberikan
kesempatan bagi semua
22
siswa untuk
mendapatkan
pendidikan yang
terjangkau
Sasaran Penerima
A4
Dana BOS
Progam BOS membantu
siswa miskin
7 mendapatkan kembali
haknya atas pendidikan
yang layak.
Progam BOS SMK
mencerminkan suatu
8 perwujudan keadilan
dari distribusi hasil
pembangunan.
Pendidikan berkualitas
tidak hanya
9 diperuntukan bagi
mereka yang mampu
secara ekonomi
Peluang
A5
Pengembangan Diri
Dengan adanya
Program BOS SMK,
siswa mendapat
kesempatan lebih besar
10 untuk mengembangkan
diri sesuai dengan
minat bakat dan
kemampuan secara
optimal.
Progam BOS SMK
membantu siswa dalam
menentukan langkah
pendidikan dan
11
peningkatan
kompetensi selanjutnya
ditingkat yang lebih
tinggi.
23
B1 Sumber daya manusia
Sebagai siswa SMKN 1
Salatiga, Anda yakin
bahwa guru dan
karyawan yang ada di
SMKN 1 Salatiga
12
mempunyai kompetensi
dan integritas yang
cukup dalam
mewujudkan tujuan
Program BOS SMK.
Manajemen pengelolaan
dana BOS di SMKN 1
Salatiga berisikan
13 orang-orang terbaik dan
mengisi pos yang tepat
sesuai dengan keahlian
masing-maing.
Manajemen Pengelolaan
dana BOS di SMKN 1
Salatiga cukup kritis
14
dan peka terhadap
permasalahan siswa
miskin.
Kondisi sarana
B2
prasarana
Koleksi buku yang ada
15 di perpustakaan perlu
diperbaharui
Peralatan laboratorium
praktik pembelajaran
16
perlu
Peralatan pembelajaran
17 di kelas perlu
B3 RAPBS
Pemberdayaan siswa
18 miskin adalah elemen
penting dalam rencana
24
pengelolaan BOS di
SMKN 1 Salatiga.
Partisipasi dan
kelangsungan
pendidikan siswa
19 miskin adalah prioritas
penting dalam
pengelolaan dana BOS
di SMKN 1 Salatiga.
B4 Sosialisasi/pelatihan
Siswa SMKN 1 Salatiga
memahami dan
mendapatkan
20 penjelasan yang cukup
tentang program BOS
SMK di SMKN 1
Saaltiga.
Dengan Adanya
program BOS di SMKN
1 Salatiga, frekuensi
21 pelatihan kompetensi
akademis dan non
akademis lebih sering
dilakukan.
B5 Juklak/Juknis
Orang tua siswa melalui
komite sekolah
dilibatkan dalam
22
management
pengelolaan
Porsi terbesar dalam

penggunaan Anggaran
dana BOS di SMKN 1
salatiga adalah untuk
23 meningkatkan
partisipasi siswa dalam
mengikuti pendidikan,
serta mengurangi angka
putus sekolah akibat
25
kekurangan biaya
pendidikan.
B6 Organisasi/manajemen
Tim manajemen BOS
Sekolah selalu
24 memberikan informasi
terkait penggunaan
Dana BOS
Tim Manajemen BOS
Sekolah memberikan
pelayanan terhadap
25
pengaduan siswa/orang
tua/masyarakat terkait
Dana BOS SMK
B7 Market
Siswa mengetahui
bahwa dirinya
mendapat bantuan dari
pemerintah yang
26
dikelola oleh sekolah
berupa dana BOS agar
biaya pendidikan
menjadi lebih murah
C1 Perencanaan program BOS
Jumlah dana yang
diterima dan dikelola
oleh SMKN 1 Salatiga
dan RAB BOS SMK
serta RKAS diumumkan
27 pada papan
pengumuman sekolah
yang ditandatangani
oleh Kepala Sekolah,
Bendahara dan Ketua
Komite Sekolah
C2 Proses seleksi penerima BOS
Siswa diminta untuk
28 mengisi angket,
wawancara tentang
26
profil kemampuan
keuangan orang tua.
C3 Penyaluran dana BOS
Siswa mengetahui siapa
29 ketua tim manajemen
BOS di SMKN 1 Salatiga
C4 Penerimaan dana BOS
Siswa mengetahi siapa
30 Bendahara BOS di
SMKN 1 Salatiga
C5 Pelaksanaan Program BOS
Biaya pendidikan di
31 SMKN1 Salatiga sangat
terjangkau bagi siswa
Buku pelajaran, buku
paket yang disediakan
32 smkn 1 salatiga sudah
mencukupi kebutuhan
siswa.
Di SMKN 1 Salatiga ada
biaya tetap bulanan,
33 iuran atau pungutan
yang harus dibayarkan
oleh siswa
Fasilitas yang
disediakan sekolah
seperti buku pelajaran,
komputer, akses
34 internet, bahan dan alat
praktikum bisa diakses
siswa dengan mudah
dan gratis
C6 Evaluasi program BOS

SMKN 1 Salatiga
memiliki wadah untuk
35
menampung aspirasi
dari siswa
SMKN 1 Salatiga
36
memperhatikan dan
27
merespon secara positif
kesulitan, usul dan
saran siswa tentang
kualitas layanan dan
sarana prasarana
sekolah
C7 Monitoring Program BOS
Penggunaan dana BOS
SMKN 1 Salatiga
37
diumumkan pada
papan pengumuman
C8 Pelaporan dan pertanggungjawaban dana BOS
Manajemen BOS SMKN
1 Salatiga
menginformasikan
secara tertulis
rekapitulasi penerimaan
dan penggunaan dana
BOS SMK kepada orang
38
tua peserta didik setiap
semester bersamaan
dengan pertemuan
orang tua peserta didik
dan satuan pendidikan
pada saat penerimaan
rapor?
D1 Prestasi akademik
Dengan adanya
program Dana BOS
39
SMK, kualitas
pembelajaran lebih baik
Dengan adanya
program Dana BOS
40
SMK, prestasi belajar
saya menjadi meningkat
Saya dapat mengikuti
lomba akademik tanpa
41
membayar biaya
apapun
42 Kualitas pendidikan
28
yang didapat sudah
sesuai dengan biaya
pendidikan yang
dikeluarkan
D2 Prestasi non akademik
Saya dapat mengikuti
lomba non akademik
43
tanpa membayar biaya
apapun
Pembentukan karakter
siswa SMKN 1 Salatiga
44 menjadi lebih baik
karena peningkatan
prestasi non akademik.
Angka mengulang
D3
siswa
Jumlah siswa putus
sekolah karena
kekurangan biaya
45 pendidikan di SMKN 1
Salatiga berkurang
karena adanya Program
BOS SMK.
Siswa miskin yang
berprestasi mendapat
46 bantuan dan
keringanan biaya dari
Program BOS SMK.
Persentasi kelulusan
dan kenaikan kelas di
SMKN 1 Salatiga
meningkat karena
47 berhasil menanggulangi
hambatan dalam proses
belajar mengajar yang
disebabkan oleh
keterbatasan anggaran.
D4 Peningkatan sarana danprasarana
Peningkatan Sarana
48
dan prasarana yang
29
mendukung program
pembelajaran di sekolah
setelah adanya program
Dana BOS
Akses terhadap media
pembelajaran seperti
buku, jaringan internet,
49 di SMKN 1 Salatiga
menjadi lebih mudah
dan murah karena
program BOS SMK.
Artikulasi ke
D5
perguruan tinggi
Saya berminat untuk
melanjutkan pendidikan
50
ke jenjang yang lebih
tinggi
Program BOS di SMKN
1 Salatiga membantu
siswa untuk lebih
mengenali minat dan
51 bakatnya serta
mendorong siswa untuk
meraih prestasi optimal
pada bidang kompetensi
yang dipilih.
Penerimaan lapangan
D6
kerja
Setelah lulus SMK, saya
berminat untuk
52
langsung bekerja di
suatu perusahaan
Siswa SMKN 1 Salatiga
siap kerja, karena
kompetensi mereka
53 terus ditingkatkan lewat
berbagai lomba dan
program pelatihan
dengan biaya murah.
30
LAMPIRAN 6
PANDUAN WAWANCARAMANAJEMEN BOS

DALAM MENSUKSESKAN PMU
DI SMK NEGERI 1
KOTA SALATIGA
Tgl Wawancara (dd/mm/yy) └─┴─┘/└─┴─┘/ 2017

Nama Pewawancara
Tempat wawancara 1. Rumah responden 3. Tempat bekerja
responden
2. Sekolah 4.
Lainnya………….....
1. Nama Responden
2. Jenis Kelamin 1. Laki-laki 2. Perempuan
3. NIP
4. Jabatan Responden
5. Lama Menjabat
6. No. SK
a. _________________________________________
Komite Sekolah
b. _________________________________________
Orang Tua/Wali
c. _________________________________________
7. Perwakilan Unsur
Kepala Sekolah
d. _________________________________________
Wakil Kepala Sekolah
e. _________________________________________
Bendahara
8. No. telepon rumah/
1. Ada └─┴─┴─┴─┘└─┴─┴─┴─┘└─┴─┴─┴─┘
HP
2. Tidak ada
31
A. IDENTITAS RESPONDEN
B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah SMK N 1 Salatiga
Jalan Nakula Sadewa I/3 Kembang Arum
2. Alamat Sekolah
Salatiga
3. No Telepon Sekolah
4. Jumlah guru di
sekolah ini
5. Jumlah guru yang
berkualifikasi S1
6. Jumlah guru dan 1. _____________________________________________ G
tenaga administrasi Guru : .............. orang
yang dibayar dari 2. _____________________________________________ T
dana BOS Tenaga Administrasi : .............. orang
7. Angka putus sekolah
dalam 3 tahun
terakhir di sekolah
ini
8. Alasan putus
sekolah
9. Angka mengulang
kelas
10. Alasan mengulang
kelas
11. Angka kelulusan 3
tahun terakhir
12. Jumlah siswa yang
akan melanjutkan
ke perguruan tinggi
13. Jumlah siswa yang
langsung bekerja
14. Rata-rata nilai UN
tiga tahun terakhir
32
1. Apakah B/I/S mengetahui bahwa Indonesia akan
memasuki periode bonus demografi pada tahun 2035-
2045? (lanjut ke 1a. Jika ya. 1b jika yidak)
a. Jelaskan secara singkat pengertian anda.
b. Evaluator memberikan gambaran singkat dan
jelas tentang bonus demografi (demography
dividen)
2. Bisakah B/I/S memberikan gambaran kondisi sosial dan

ekonomi seperti apa yang akan dialami oleh bangsa
Indonesia jika pada periode bonus demografi ada
sejumlah besar angkatan kerja usia produktif yang
bahkan tidak memiliki ijasah setara SMA?
3. Wajib belajar 9 tahun sukses dan melampaui target MDGS
(Universal Nine Years Education) sebelum waktu yang
direncanakan. Tercatat sejumlah besar siswa lulusan SMP
tidak melanjutkan ke jenjang selanjutnya karena berbagai
sebab, salah satu penyebab utama adalah faktor ekonomi.
Untuk itu komponen siswa sebagai sasaran utama dalam
program PMU perlu ditunjang dengan beberapa program
seperti Beasiswa, BSM dan BOS. Pertanyaannya adalah :
Apakah menurut B/I/S kontribusi dari program bos
sebagai bantuan operasional non personal bagi sekolah
cukup signifikan untuk bisa menekan biaya pendidikan
serendah mungkin bahkan dalam beberapa kasus biaya
33
pendidikan bisa menjadi gratis? (lanjut 6a jika ya, 6b jika
tidak).
a. Bagaimana penjelasannya anda untuk
pernyataan ya?
b. Apa alasan anda untuk pernyataan tidak?
4. Jika sektor pendidikan dibiarkan berproses secara alami
sesuai dengan kondisi yang ada pada 10 tahun terakhir
maka tingkat partisipasi siswa setara SMA sebesar 90%
baru akan dicapai jauh setelah periode bonus demografi
berakhir. Dengan demikian bisakah disimpulkan bahwa
sektor pendidikan sebagai instrument yang menghasilkan
sumber daya manusia berkualitas berada pada titik kritis
dan memiliki tingkat urgensi yang tinggi untuk segera
ditanggulangi? ( lanjut ke 3a jika ya, 3b jika tidak)
a. Langkah apa yang harus ditempuh
pemerintah indonesia untuk bisa keluar dari
permasalahan rendahnya APK sekolah
menengah?
b. Jika tidak, jelaskan argument anda?
5. Pemerintah Indonesia mencanangkan program pendidikan
menengah universal (PMU) sebagai rintisan wajib belajar
12 tahun untuk mempercepat peningkatan apk, dengan
target 97% pada tahun 2020. Bagaimana pendapat anda
tentang program PMU tersebut?
6. Didalam PMU terdapat empat komponen penting yang
menjadi sasaran yaitu : satuan pendidikan, sistim
pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, dan
34
siswa. Pertanyaannya adalah dengan memaksimalkan
kinerja empat komponen tersebut mampukah akselerasi
peningkatan apk dicapai pada tahun 2020 sebesar 97 %
tanpa harus mengorbankan kualitas hasil pendidikan?
7. Bagaimana persepsi B/I/S tentang program BOS?
8. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan merasa
tertantang untuk membalikkan komposisi partisipasi
siswa pada pendidikan menengah antara SMK : SMA saat
ini sebesar 49 : 51 menjadi 60 : 40 pada 2020 untuk
menjawab tantangan peningkatan kebutuhan tenaga
kerja terampil dimasa depan. Apakah menurut anda
target ini bisa direalisasikan melaui program PMU?
9. Menurut perkiraandalam Master Plan Percepatan
Perluasan Dan PembangunanEkonomi Di Indonesia
(MP3EI), tenaga kerja terampil di indonesia saat ini
berjumlah 55 juta. Diperkirakan tahun 2030 indonesia
membutuhkan 113 juta tenaga kerja terampil, hal ini
merupakan tantangan besar dunia pendidikan dan sektor
pelatihan keterampilan. Pertanyaannya apakah SMK
mampu menjawab kebutuhan tersebut?
10. Berbagai penelitian menunjukan bahwa secara tradisi
dianggap jika pendidikan di smk lebih banyak di akses
oleh mereka yang memiliki tingkat kecerdasan kurang dan
golongan ekonomi lemah.Laporan Susenas membagi
tingkat pengeluaran rumah tangga Indonesia dalam 5
kategori, dari yang terendah hingga tertinggi yang dikenal
sebagai Kuintil.Laporan OECD/ADB 2015 menunjukan
35
bahwapendidikan di SMK dapat dianggap sebagai
“kesempatan kedua” untuk meningkatkan kesejahteraan
bagi tiga kuintil termiskin dari populasi rakyat Indonesia,
hal juga bisa ditingkatkan lagi jika siswa melanjutkan ke
jenjang akademi atau program diploma. Apakah anda
setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!
11. Laporan OECD/ADB 2015 mengklaim bahwa profil
keterampilan tenaga kerja di Indonesia tidak berkembang
seiring dengan tuntutan pasar tenaga kerja Indonesia.
Menurut anda apakah hal ini disebabkan karena
kurangnya sarana prasarana dan minimnya biaya
operasional untuk mengadakan pelatihan berkualitas di
SMK?
12. Bagaimana pendapat anda tentang pernyataan yang
mengatakan bahwa APK sekolah menengah Jateng
78,64% pada tahun 2013 jauh lebih rendah dari APK SMP
pada tahun yang sama 97,49% (sumber, kementerian
pendidikan dan kebudayaan 2014). Artinya hampir 20 %
siswa tamat SMP tidak melanjutkan ke jenjang sekolah
menengah baik SMA maupun SMK dikarenakan biaya
pendidikan di sekolah menengah hampir 2x lipat
dibandingkan tingkat SMP (sumber, reviews of national
policies for education: education in indonesia – rising to the
challenge © oecd/adb 2015 hal 144). Sehingga dapat
disimpulkan bahwa faktor ekonomi keluarga sangat
mempengaruh kemampuan mengakses pendidikan
menengah.
36
13. Terkait dengan kompetensi siswa, langkah apa yang harus
dilakukan agar lulusan SMKN 1 Salatiga tidak hanya
sekedar mampu membuka lapangan kerja baru tetapi
juga mampu mendukung peningkatan produktifitas dan
daya saing yang tinggi?
14. Menurut hasil penelitian tercatat bahwa bagian terbesar
dari pengangguran di Indonesia adalah kaum muda yakni
56%. Apakah menurut anda angka tersebut bisa ditekan
jika
a. Mereka mempunyai kesempatan,
keterampilan dan kompetensi yang cukup
b. Mereka diberi kesempatan dan difasilitasi oleh
negara dalam menempuh pendidikan di SMK
yang berkualitas dengan biaya murah?
15. Apakah Komite Sekolah dipilih secara akuntabel dan
demokratis melalui rapat orang tua/wali
16. Apakah Komite Sekolah memiliki susunan kepengurusan
yang lengkap seperti ketua, sekretaris dan bendahara
17. Menurut B/I/S apa saja keunggulan SMKN 1 Salatiga
sebagai sekolah negeri yang tidak dimiliki sekolah swasta
untuk mensukseskan program PMU dalam hal :
a. Memacu peningkatan kualitas pembelajaran
dan kompetensi siswa
b. Menekan biaya pendidikan serendah mungkin
18. Apakah B/I/S mengetahui tentang rencana
pengembangan sekolah.
37
19. Permendiknas menetapkan bahwa komite sekolah
berfungsi meningkatkan mutu pelayanan pendidikan.
Apakah komite sekolah dimintakan pertimbangan dalam
penentuan pelaksanaan kebijakan pendidikan terkait
kebijakan dan program sekolah?
20. Apakah B/I/S atau anggota manajemen bos yang lain
pernah mengikuti pelatihan bos yang diselenggarakan
oleh manajemen bos kabupaten/kota?
21. Apakah komite sekolah melaksanakan fungsi dan tugas
melalui koordinasi dan konsultasi dengan dewan
pendidikan provinsi/dewan pendidikan kabupaten/kota,
dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota, dan
pemangku kepentingan lainnya.
22. Apakah B/I/S atau anggota manajemen bos yang lain
pernah mengikuti pelatihan BOS yang diselenggarakan
oleh manajemen bos kabupaten/kota?
23. Dari mana saja B/I/S memperoleh informasi mengenai
program bantuan operasional sekolah (bos) ?
24. Apakah B/I/S memperoleh insentif dari pihak sekolah?
25. Jika pernah, kapan B/I/S menerima insentif?
26. Apakah Komite Sekolah pernah meminta
klarifikasi/penjelasan atas laporan keuangan tersebut?
27. Apakah ketua Komite Sekolah berasal dari unsur orang
tua siswa yang masih aktif
38
28. Apakah Komite Sekolah memilik AD dan ART
29. Apakah B/I/S tahu cara menghitung dana BOS yang
diterima oleh sekolah?
30. Jika ya, apa dasar penghitungan dana BOS?
31. Jika tanda tangan, apakah B/I/S mencermati RAPBS
sebelum menandatanganinya?
32. Apakah sekolah menerima dana operasional selain BOS?
(catatan: DAK tidak termasuk dana operasional)
33. Jika ya, dari mana dana tersebut diperoleh?
34. Apakah sejak januari 2013 masih ada iuran sekolah ?
35. Apakah ada dana sumbangan sukarela dari orang tua
siswa?
36. Bagaimana mekanisme penentuan dana sumbangan
tersebut?
37. Apakah dalam melaksanakan program BOS, fungsi
koordinasi dengan komite sekolah berjalan baik
38. Bisakah anda mengurutkan pos terbesar yang menyerap
anggaran dana BOS sampai yang terkecil?
39. Apakah B/I/S mengetahui urutan skla prioritas
penggunaan anggaran BOS yang ditetapkan dalam juknis
40. Apakah Kepala Sekolah memberikan laporan keuangan
sekolah pada Komite Sekolah?
41. Apakah terdapat peningkatan prestasi akademik dan non
akademil sejak ada program BOS di SMKN 1 Salatiga
42. Bagaimana pendapat B/I/S tentang jumlah kelulusan,
rasio kenaikan kelas, rasio kelulusan saat ini dibanding
sebelum adanya program BOS
39
43. Bagaimana kualitas sarana prasarana saat ini
dibandingkan 5 tahun yang lalu?
44. Berapakah persentase siswa SMKN 1 Salatiga yang
melanjutkan perguruan tinggi?
45. Bagaimana pendapat B/I/S tentang kualitas lulusan
SMKN 1 Salatiga?
46. Apakah mereka mampu bersaing dalam pasar kerja?
47. Apakah mereka mampu mandiri dan dan produktif dalam
menciptakan lapangan kerja baru.
40
LAMPIRAN 7
PANDUAN WAWANCARAKOMITE SEKOLAH

DI SMK NEGERI 1
KOTA SALATIGA
Tgl Wawancara (dd/mm/yy) └─┴─┘/└─┴─┘/ 2017
Nama Pewawancara
Tempat wawancara 1. Rumah responden 3. Tempat bekerja responde
2. Sekolah 4. Lainnya…………......
1. Nama Responden
2. Jenis Kelamin 1. Laki-laki 2. Perempuan
1. Petani 2. PNS 3.Pensiunan 4.
3. Pekerjaan Wiraswasta 5. Swasta 6.
Lainnya…………………………………
4. Alamat Responden
5. No. telepon rumah/

1. Ada └─┴─┴─┴─┘└─┴─┴─┴─┘└─┴─┴─┴─┘
HP
2. Tidak ada
1. Tidak Sekolah 5. SMA atau sederajat
6. Pendidikan Terakhir
2. SD 6. S1
41
3. SMP atau sederajat 7. S2/S3
4. SMA atau sederajat 8. Lainnya…………..
7. Jabatan Responden 1. Ketua 2. Wakil Ketua 3. Lainnya:
di Komite Sekolah? ………………
8. Sejak kapan B/I/S
Menjabat Jabatan 1. Bulan└─┴─┘ Tahun└─┴─┴─┴─┘ 99. Tidak
Tersebut? tahu
a. ___________________________________________
Orang Tua/Wali
b. ___________________________________________
9. Perwakilan Unsur
Tokoh Masyarakat
c. ___________________________________________
Ahli Pendidikan
10. No. SK
11. Jumlah pengurus
komite ………………… orang
1. Apakah anda mengetahui bahwa Indonesia akan

memasuki periode bonus demografi pada tahun 2035-
2045? (lanjut ke 1a. jika YA. 1b jika YIDAK)
a. Jelaskan secara singkat pengertian anda.
b. Evaluator memberikan gambaran singkat dan jelas
tentang Bonus demografi (demography dividen)
2. Bisakah anda memberikan gambaran kondisi social dan
ekonomi seperti apa yang akan dialami oleh bangsa
Indonesia jika pada periode bonus demografi ada
42
sejumlah besar angkatan kerja usia produktif yang
bahakan tidak memiliki ijasah setara SMA?
3. Wajib belajar 9 tahun sukses dan melampaui target MDGs
(Universal Nine Years Education) sebelum waktu yang
direncanakan. Tercatat sejumlah besar siswa lulusan SMP
tidak melanjutkan ke jenjang selanjutnya karena berbagai
sebab, salah satu penyebab utama adalah factor ekonomi.
Untuk itu Komponen Siswa sebagai sasaran utama dalam
Program PMU perlu ditunjang dengan beberapa program
seperti Beasiswa, BSM dan BOS. Pertanyaannya adalah :
Apakah menurut anda kontribusi dari program BOS
sebagai bantuan operasional non personal bagi sekolah
cukup signifikan untuk bisa menekan biaya pendidikan
serendah mungkin bahkan dalam beberapa kasus biaya
pendidikan bisa menjadi gratis? (lanjut 6a jika YA, 6b jika
TIDAK).
a. bagaimana penjelasannya anda untuk pernyataan
YA?
b. apa alasan anda untuk pernyataan TIDAK?
4. Bagaimana persepsi B/I/S tentang program BOS?
5. Jika sector pendidikan dibiarkan berproses secara alami
sesuai dengan kondisi yang ada pada 10 tahun terakhir
maka tingkat partisipasi siswa setara SMA sebesar 90%
baru akan dicapai jauh setelah periode bonus demografi
berakhir. Dengan demikian bisakah disimpulkan bahwa
sector pendidikan sebagai instrument yang menghasilkan
sumber daya manusia berkualitas berada pada titik kritis
43
dan memiliki tingkat urgensi yang tinggi untuk segera
ditanggulangi? ( lanjut ke 3a jika YA, 3b jika TIDAK)
a. Langkah apa yang harus ditempuh pemerintah
Indonesia untuk bisa keluar dari permasalahan
rendahnya APK Sekolah Menengah?
b. Jika TIDAK, jelaskan argument anda?
6. Pemerintah Indonesia mencanangkan Program Pendidikan
Menengah Universal (PMU) sebagai rintisan wajib belajar
12 Tahun untuk mempercepat peningkatan APK, dengan
target 97% pada tahun 2020. Bagaimana pendapat anda
tentang program PMU tersebut?
7. Didalam PMU terdapat empat komponen penting yang
menjadi sasaran yaitu : Satuan Pendidikan, Sistim
Pembelajaran, Pendidik Dan Tenaga Kependidikan, dan
Siswa. Pertanyaannya adalah dengan memaksimalkan
kinerja empat komponen tersebut mampukah akselerasi
peningkatan APK dicapai pada tahun 2020 sebesar 97 %
tanpa harus mengorbankan kualitas hasil pendidikan?
8. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan merasa
tertantang untuk membalikan komposisi partisipasi siswa
pada Pendidikan Menengah antara SMK : SMA saat ini
sebesar 49 : 51 menjadi 60 : 40 pada 2020 untuk
menjawab tantangan peningkatan kebutuhan tenaga
kerja terampil dimasa depan. Apakah menurut anda
target ini bisa direalisasikan melaui Program PMU?
9. Menurut perkiraan dalam Master Plan Percepatan
Perluasan dan Pembangunan Ekonomi di Indonesia
44
(MP3EI), tenaga kerja terampil di Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta. Diperkirakan tahun 2030 Indonesia
membutuhkan 113 juta tenaga kerja terampil, hal ini
merupakan tantangan besar dunia pendidikan dan sector
pelatihan keterampilan. Pertanyaannya apakah SMK
mampu menjawab kebutuhan tersebut?
10. Berbagai penelitian menunjukan bahwa secara tradisi
dianggap jika pendidikan di SMK lebih banyak di akses
oleh mereka yang memiliki tingkat kecerdasan kurang dan
golongan ekonomi lemah. Laporan Susenas membagi
tingkat pengeluaran rumah tangga Indonesia dalam 5
kategori, dari yang terendah hingga tertinggi yang dikenal
sebagai Kuintil. Laporan OECD/ADB 2015 menunjukan
bahwa pendidikan di SMK dapat dianggap sebagai
“kesempatan kedua” untuk meningkatkan kesejahteraan
bagi tiga kuintil termiskin dari populasi rakyat Indonesia,
hal juga bisa ditingkatkan lagi jika siswa melanjutkan ke
jenjang akademi atau program diploma. Apakah anda
setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!
11. Laporan OECD/ADB 2015 mengklaim bahwa profil
keterampilan tenaga kerja di Indonesia tidak berkembang
seiring dengan tuntutan pasar tenaga kerja Indonesia.
Menurut anda apakah hal ini disebabkan karena
kurangnya sarana prasarana dan minimnya biaya
operasional untuk mengadakan pelatihan berkualitas di
SMK?
45
12. Bagaimana pendapat anda tentang pernyataan yang
mengatakan bahwa APK sekolah menengah Jateng
78,64% pada tahun 2013 jauh lebih rendah dari APK SMP
pada tahun yang sama 97,49% (sumber, kementerian
pendidikan dan kebudayaan 2014). artinya hampir 20 %
siswa tamat SMP tidak melanjutkan ke jenjang Sekolah
Menengah baik SMA maupun SMK dikarenakan biaya
pendidikan di sekolah menengah hampir 2x lipat
dibandingkan tingkat SMP (sumber, Reviews Of National
Policies For Education: Education In Indonesia – Rising To
The Challenge © OECD/ADB 2015 Hal 144). sehingga
dapat disimpulkan bahwa factor ekonomi keluarga sangat
mempengaruh kemampuan mengakses pendidikan
menengah.
13. Terkait dengan kompetensi siswa, langkah apa yang harus
dilakukan agar lulusan SMKN 1 Salatiga tidak hanya
sekedar mampu membuka lapangan kerja baru tetapi
juga mampu mendukung peningkatan produktifitas dan
daya saing yang tinggi?
14. Menurut hasil penelitian tercatat bahwa bagian terbesar
dari pengangguran di Indonesia adalah kaum muda yakni
56%. Apakah menurut anda angka tersebut bisa ditekan
jika
a. Mereka mempunyai kesempatan, keterampilan dan
kompetensi yang cukup
46
b. Mereka diberi kesempatan dan difasilitasi oleh
negara dalam menempuh pendidikan di smk yang
berkualitas dengan biaya murah?
15. Jika no.40 dijawab ”Tidak”, apakah hal tersebut
mengurangi keterlibatan komite sekolah dalam
pengelolaan program BOS di sekolah?
16. Apakah selama ini ada hal-hal yang menghambat Komite
Sekolah untuk berpartisipasi dalam pengelolaan BOS di
sekolah?
17. Jika ya, apa yang menghambat partisipasi komite?
18. Apakah komite sekolah dipilih secara akuntabel dan
demokratis melalui rapat orang tua/wali
19. Apakah komite sekolah memiliki susunan kepengurusan
yang lengkap seperti ketua, sekretaris dan bendahara
20. Menurut anda apa saja keunggulan SMKN 1 salatiga
sebagai sekolah negeri yang tidak dimiliki sekolah swasta
untuk mensukseskan program PMU dalam hal :
a. Memacu peningkatan kualitas pembelajaran dan
kompetensi siswa
b. Menekan biaya pendidikan serendah mungkin
21. Apakah B/I/S mengetahui tentang Rencana
Pengembangan Sekolah (RPS)?
22. Permendiknas menetapkan bahwa komite sekolah
berfungsi meningkatkan mutu pelayanan pendidikan.
Apakah komite sekolah memberikan pertimbangan dalam
penentuan pelaksanaan kebijakan pendidikan terkait
kebijakan dan program sekolah?
47
23. Dari mana saja B/I/S memperoleh informasi mengenai
program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) ?
24. Apakah B/I/S atau anggota komite sekolah yang lain
pernah mengikuti pelatihan BOS yang diselenggarakan
oleh Manajemen BOS kabupaten/kota?
25. Apakah komite sekolah melaksanakan fungsi dan tugas
melalui koordinasi dan konsultasi dengan dewan
pendidikan provinsi/dewan pendidikan kabupaten/kota,
dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota, dan
pemangku kepentingan lainnya.
26. Apakah B/I/S memperoleh insentif dari pihak sekolah?
27. Jika pernah, kapan B/I/S menerima insentif?
28. Sejak ada Program BOS, bagaimana keterlibatan komite
dalam manajemen sekolah?
29. Apakah laporan keuangan tersebut dibahas dalam rapat
internal Komite Sekolah?
30. Apakah Komite Sekolah pernah meminta klarifikasi/
penjelasan atas laporan keuangan tersebut?
31. Apakah jawaban atas permintaan klarifikasi itu
memuaskan Komite Sekolah?
32. Apa saja peran yang telah dilakukan komite sekolah
dalam program BOS SMK? (Bacakan jawabannya kepada
responden dan tanyakan komentar tentang peran komite
sekolah dalam program BOS)
33. Apakah ketua komite sekolah berasal dari unsur orang
tua siswa yang masih aktif
48
34. Adakah dalam kepengurusan komite sekolah saat ini yang
merangkap jabatan sebagai komite sekolah di sekolah lain
35. Apakah komite sekolah memilik AD dan ART
36. Apakah komite sekolah pernah dilibatkan dalam panitia
penggalangan dana dari masyarakat baik inidividu
maupun organisasi?
37. Jika jawaban pertanyaa sebelumnya “ya”, apakah
penggalangan dana dimaksud berbentuk sumbangan,
bantuan atau pungutan?
38. Bagaimana hasil penggalangan dana dimaksud
digunakan?
39. Apakah B/I/S tahu cara menghitung dana BOS yang
40. Jika ya, apa dasar penghitungan dana BOS?
41. Apakah B/I/S pernah diundang/ menghadiri rapat
tentang penyusunan RAPBS/RKAS (sebelum pleno atau
rapat pengesahan)? (biasanya pleno diselenggarakan
antara Juli – November
42. Berapa kali B/I/S diundang/ menghadiri rapat tentang
penyusunan RAPBS/RKAS (sebelum pleno atau rapat
pengesahan RAPBS)?
43. Siapa saja yang menghadiri rapat tersebut?
44. Apakah sekolah membuat Rencana Pengembangan
Sekolah (RPS)?
45. Apakah B/I/S pernah terlibat dalam penyusunan
Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)?
49
46. Berapa kali B/I/S pernah terlibat dalam rapat
penyusunan RPS ?
47. Apakah komite sekolah memberikan pertimbangan dalam
penentuan pelaksanaan kebijakan pendidikan Rencana
Anggaran Pendapatan Dan Belanja Sekolah/Rencana
Kerja Dan Anggaran Sekolah (PAPBS/RKAS)
48. Apakah komite sekolah difungsikan dan berpartisipai
dalam peningkatan pelayanan mutu pendidikan di
sekolah
49. Apakah B/I/S pernah diundang/ menghadiri rapat
pengesahan (pleno) RAPBS/RKAS ? (biasanya pleno
diselenggarakan antara Juli – November)
50. Siapa saja yang menghadiri rapat tersebut?
51. Apakah Komite Sekolah menandatangani RAPBS setiap
tahun ajaran?
52. Jika tanda tangan, apakah B/I/S mencermati RAPBS
53. Selama ini siapa yang biasanya memegang/menyimpan
stempel komite sekolah?
54. Apakah sekolah menerima dana operasional selain BOS?
(catatan: DAK tidak termasuk dana operasional)
55. Jika ya, darimana dana tersebut diperoleh?
56. Apakah sejak Januari 2013 masih ada iuran sekolah ?
57. Jika YA P.41
58. Apakah ada dana sumbangan sukarela dari orang tua
siswa?
50
59. Bagaimana mekanisme penentuan dana sumbangan
tersebut?
60. Apakah komite sekolah dalam melaksanakan fungsi dan
tugas berkoordinasi dengan sekolah yang bersangkutan.
61. Apakah laporan tersebut dibahas dalam rapat internal
Komite Sekolah?
62. Jika “ya”sebutkan penggunaan dana BOS yang terbesar di
sekolah
63. Apakah Komite Sekolah menerima salinan laporan
pertanggungjawaban BOS yang dikirim sekolah ke Dinas
Pendidikan kabupaten/kota?
64. Berapa kali B/I/S menerima salinan laporan tersebut?
65. Apakah I/B/S memeriksa laporan tersebut?
66. Apakah Komite Sekolah pernah meminta klarifikasi/
penjelasan atas laporan pertanggungjawaban BOS?
67. Apakah jawaban atas permintaan klarifikasi itu
memuaskan Komite Sekolah?
68. Apakah komite sekolah mengetahui realisasi penggunaan
dana BOS?
69. Apakah B/I/S pernah melihat adanya informasi terkait
BOS pada papan pengumuman di sekolah?
70. Dimana papan pengumuman tersebut?
71. Apakah isi pengumuman itu adalah seperti berikut ini?
72. Apakah komite sekolah menindak lanjuti keluhan,
sarankritik dan aspirasi dari peserta didik, orang tua/wali
dan masyarakat terkait pengelolaan dana BOS
51
73. Apakah komite sekolah menyampaikan laporan kepada
orangtua/wali peserta didik, masyarakat, dan kepala
sekolah melalui pertemuan berkala paling sedikit 1 (satu)
kali dalam 1 (satu) semester.
74. Apakah Kepala Sekolah memberikan laporan keuangan
sekolah pada Komite Sekolah?
75. Apakah I/B/S memeriksa laporan tersebut?
76. Apakah anggota Komite Sekolah yang lain memeriksa
laporan tersebut?
77. Apakah terdapat peningkatan prestasi akademik dan non
akademil sejak ada program BOS di SMKN 1 Salatiga
78. Bagaimana pendapat anda tentang jumlah kelulusan,
rasio kenaikan kelas, rasio kelulusan saat ini dibanding
sebelum adanya program BOS
79. Bagaimana kualitas sarana prasarana saat ini
dibandingkan 5 tahun yang lalu?
80. Berapakah persentase siswa SMKN 1 Salatiga yang
81. Bagaimana pendapat anda tentang kualitas lulusan SMKN
1 salatiga?
82. Apakah mereka mampu bersaing dalam pasar kerja?
83. Apakah mereka mampu mandiri dan dan produktif dalam
menciptakan lapangan kerja baru.
52
LAMPIRAN 8
PANDUAN WAWANCARA SISWA

DI SMK NEGERI 1 SALATIGA
Identitas Responden
Nama : ...................................
Kelas : ...................................
Sekolah : ....................................
Alamat : …………………………….
Jenis Kelamin : L/P
1. Apakah menurut pendapat anda program BOS

memberikan kesempatan kepada semua siswa dari
beberbagai tingkatan social ekonomi kesempatan yang
sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu?
2. Menurut pendapat anda apakah program BOS bisa
menjadikan biaya pendidikan lebih murah?
3. Apakah program BOS relevan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan
4. Apakah program BOS membantu siswa misin mendapat
kembali haknya atas pendidikan yang layak sebagai
bagian dari pemerataan distribusi hasil pembangunan
5. Apakah program BOS merupakan cerminan dari prinsip
keadilan sosial?
6. Apakah program BOS memberikan kesempata lebih besar
bagi siswa untuk mengembangkan minat , bakat dan
kemampuan spesifik mereka?
7. apakah Program BOS membantu mengarahkan siswa
untuk menentukan langkah pendidikan selanjutnya?
8. Apakah kualitas tenaga pengajar yang ada di sekolah ini
mampu menghasilkan pendidikan berkualitas bagi
seluruh siswanya sesuai dengah tujuan Pendidikan
Menengah Universal?
53
9. Apakah menurut anda manajemen BOS sekolah ini
mempunyai kemampuan dan integritas yang cukup
untuk mengelola dana BOS sesuai dengan tujuannya?
10. Bagaimana pendapat anda tentang kualitas buku di
perpustakaan sekolah anda?
11. Bagaimana pendapat anda tentang sarana dan prasarana
pembelajaran di sekolah ini?
12. Apakah pemahaman dalam Pertanyaan no 1 dan 2 telah
diimplementasikan dengan di sekolah anda
13. Apakah pertanyaan 7 dan 8 diimplementasikan dengan
baik di sekolah anda?
14. Apakah anda merasa dilibatkan dalam perencanaan BOS
di sekolah ini?
15. Apakah konsep program BOS pernah disosialisasikan
kepada anda sebagai komponen yang menjadi sasaran
dari program?
16. Bagaimana pendapat anda tentang frekuensi dan kualitas
pelatihan kompetensi keahlian yang ada di sekolah ini?
17. Apakah orang tua atau wali anda pernah terlibat dalam
proses perencanaan penggunaan dana BOS di sekolah
anda?
18. Pernahkah anda membaca atau melihat laporan
penerimaan dan penggunaan dana BOS ditempelkan di
papan pengumuman sekolah?
19. Apakah sebagai sasaran yang dituju dalam program bos
anda merasa terbantu dengan adanya program BOS
20. apakah anda tahu berapa besar dana BOS yang
dikucurkan bagi seorang siswa disekolah anda?
21. bisakah anda menyebutkan siapa Ketua Tim Manajemen
BOS sekolah ini
22. Bisakah anda menyebutkan siapa Bendahara BOS
sekolah ini
23. Bagaimana pendapat anda tentang biaya pendidikan yang
harus dibayarkan di sekolah ini?
24. Apakah sekolah anda mempunyai bukut paket dan buku
pelajaran yang bisa dipinjamkan kepada siswa
25. Bisakah anda menyebutkan biaya rutin apa saja yang
dibayarkan selama menempuh pendidikan disekolah ini?
26. Apakah fasilitas internet dan/atau computer disekolah ini
bisa diakses secara gratis?
54
27. Kemanakah anda menyalurkan kritik, saran dan aspirasi
anda terkait dengan pembiayaan pendidikan dan fasilitas
yang anda butuhkan di sekolah ini?
28. Apakah anda pernah mengetahui pengumuman Laporan
Pertanggungjawaban Penggunaan Anggaran BOS di
tempelkan di papan pengumuman?
29. Seberapa sering anda terlibat dalam program pelatihan
kompetensi disekolah ini?
30. Apakah dalam kegiatan pelatihan kompetensi dan lomba
yang diikuti anda dikenakan biaya?
31. Apakah keterampilan dan kompetensi yang ada dapat
disekolah ini sesuai dengan yang anda harapkan?
32. Adakah diantara teman anda yang mengulang kelas atau
tidak lulus ujian?
33. Adakah teman anda yang tidak dapat meneruskan
sekolah di SMKN 1 Salatiga karena kesulian biaya?
34. Setelah mengikuti pendidikan di sekolah ini apakah anda
menjadi lebih yakin untuk meneruskan ke Perguruan
Tinggi
35. Berbekal pendidikan yang anda dapatkan disekolah ini
apak anda yakin mampu bersaing dalam mendapatkan
pekerjaan ataupun membuka usaha mandiri?
55
LAMPIRAN 9
PANDUAN DOKUMENTASI
DI SMK NEGERI 1 SALATIGA
1. Dokumentasi kegiatan penerimaan siswa baru.

2. Dokumen penunjang yang menunjukan pernah ada
pelatihan dan sosialisasi bagi pengelola dana BOS
3. Dokumen yang menunjukan adanya fasilitas pelatihan
peningkatan kompetensi bagi guru yang didanai BOS
4. Dokumen yang menunjukan adanya pengadaan buku
pelajaran, buku paket dan buku perpustakaan yang
didanai dana BOS, dilengkapi dengan foto yang relevan,
daftar inventaris buku dan katalog perpustakan
5. Dokumen pengadaan peralatan pembelajaran dilengkapi
foto.
6. Dokumen dan foto instalasi jaringan dan peralatan
computer
7. Dokumen terkait kegiatan intrakurikuler dan
ekstrakurikuler yang difasilitasi sekolah
8. Dokumen terkait peneyelenggaraan bursa kerja khusus
9. Dokumentasi dan terkait Prakerin dan PKL
10. Data dan dokumentasi peneyelenggaraaan uji
keompetensi dan sertifikat kejuruan
11. Dokumentasi terkait penanggulangan bencana,
keamanan dan keselamatan kerja termasuk asuransi
12. Dokumentasi kegiatan peneyelenggaraan evaluasi
pembelajran
13. Data dan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah
(RJKM) yang disusun setiap 4 tahun
14. Data dan dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan
Rencana Kegiatan dan ANggaran Satuan Pendidika
(RKAS)
15. Dokumen RAB yang ditandatangani Kepala Sekolah,
Komite Sekolah dan DInas Pendidikan
56
16. Data dan dokumen terkait pelaporan penggunaan dana
BOS
17. Data dan dokumen yang menjelaskan adanya kontrol
terhadap data julah pesrta didik disesuaikan dengan data
yang ada di Dapodikdasmen
18. Data dan dokumen yang menjelaskan bahwa bahwa
program kegiatan dalam penggunaan dana BOS
diketahui, disetujui dan ditandatangani oleh Komite
sekolah
19. RKAS yang mencantumkan penggunaan dana BOS
20. Dokumen dan data tentang koordinasi rencana
penggunaan dana BOS dengan dinas pendidikan
setempat
21. Dokumentasi yang menunjukan partisipasi Komite
sekolah dalam perencanaan penggunaan dana BOS
22. Dokumen laporan periodic jumlah siswa ke
Dapodikdasmen oleh tim manajemen BOs dan Kepala
Sekolah
23. Data dan dokumen terkait penerimaan dana BOS
24. Dokumen dan data terkait kesepakatan dan keputusan
bersama tim Manajemen BOS, Dewan Guru dan Komite
Sekolah
25. Dokumentasi evaluasi pengelolaan dana BOS oleh Tim
Manajemen BOS Kabupaten/Kota
26. Dokumentasi Monitoring berkala pengelolaan dana BOS
oleh Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota
27. Dokumen prestasi akademik dan non akademik
28. Dokumentasi data siswa yang melanjutkan perguruan
tinggi
29. Dokumentasi data siswa yang telah disalurkan pada
dunia usaha dan industry.
57
LAMPIRAN 10
HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH
Hari/ Tanggal : Jumat, 7 April 2017

Tempat : SMK Negeri 1 Salatiga
Waktu : Pukul 16.00 – 17.30 WIB
Responden : Kepala Sekolah
( Haris Wahyudi,S.Pd,M.Pd)
1. Komponen Context
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah B/I/S Demografi dikaitkan dengan

mengetahui bahwa pendidikan dan
Indonesia akan sumberdayamanusia
memasuki periode kaitannnya sangat erat.
bonus demografi pada Karena secara statistik
tahun 2035-2045? nasional jumlah penduduk
yang memasuki pasar kerja
banyak.Kurvanya seperti
gentong dan hal ini jarang
terjadi.
2 Bisakah B/I/S Di Indonesia bisa jadi

memberikan gambaran kekuatan positif, bencana
kondisi sosial dan bisa juga. Kalau pemerintah
ekonomi seperti apa menyiapkan usia produktif
yang akan dialami oleh mulai sekarang maka ketika
bangsa Indonesia jika saatnya tiba negara punya
pada periode bonus kekuatan luar biasa dalam
demografi ada sejumlah arti positif, Jika tidak terjadi
besar angkatan kerja bencana.
usia produktif yang
tidak memiliki ijasah
setara SMA?
58
3 Apakah menurut B/I/S Mungkin menurut evaluasi
kontribusi dari program yang dilakukan pemerintah
bos sebagai bantuan salah satu penyebab siswa
operasional non tidak melanjutkan ke
personal bagi sekolah pendidikan menengah
cukup signifikan untuk adalah karena faktor
bisa menekan biaya ekonomi/niaya. Sebenarnya
pendidikan serendah PMU tidak serta
mungkin bahkan dalam menggratiskan pemdidikan
beberapa kasus biaya tetapi membantu
pendidikan bisa menjadi meringankan biaya
gratis? pendidikan. Pemerintah
memang tidak berani seperti
SD dan SMP, mengatakan
wajib yang berarti
menanggung seratus
persen.PMU memang ada
kaitannnya dengan
persiapan menyongsong
bonus demografi
4 Langkah apa yang Pada dasarnya masalah

harus ditempuh gratis dan tidak gratis iyu
pemerintah Indonesia berkaitan dengan komitmen
untuk bisa keluar dari pemerintah pusat dan
permasalahan daerah. Jika APK
rendahnya APK sekolah dihubungkan dengan
menengah? pembiayaan menurut saya
tidak linear atau tidak
signifikan karena anak yang
DO atau tidak sekolah tidak
sepenuhnya disebabkan
faktor ekonomi. Yapi karena
faktor motivasi, lingkungan
dan keluarga.
59
5 Bagaimana pendapat Pemerintah memang tidak
B/I/S tentang program berani seperti SD dan SMP,
PMU? mengatakan wajib yang
berarti menanggung seratus
persen. Kalimatnya memang
agak ganjil, PMU memang
ada kaitannnya dengan
persiapan menyongsong
bonus demografi. Anak yang
ingin keluar karena faktor
ekonomi sudah kita
bebaskan”ya udah uang
penting sekolah.Tidak usah
bayar tidak apa-apa. Tetapi
tetap saja tidak sekolah.
6 Apakah dengan Bisa meningkatkan APK tapi
memaksimalkan satuan tanpa diiringi peningkatan
pendidikan,sistem sumber daya manusia
pembelajaran, pendidik hanya akan menghasilkan
dan tenaga pendidikan jumlah lulusan yang tinggi
dan siswa akselerasi tapi tidak nerkualitas.
peningkatan APK
dicapai pada tahun
2020 sebesar 70% tanpa
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?
7 Bagaimana persepsi Program BOS sangat

B/I/S tentang program membantu sekolah jadi
BOS? perlu dilanjutkan. Tetapi
berbicara tentang bantuan
artinya berbicara tentang
nominal. Secara nominal
BOS perlu dilakukan
60
penyesuaian, Mengingat
tahun-tahun terakhir ini
dana BOS tidak naik.
Padahal beban ekonomi
yang harus ditanggung
masayarakat naik
8 Departemen Pendidikan Dapat direalisasikan tetapi

dan Kebudayaan saya berpendapat bahwa
merasa tertantang urgensi bukan disitu.
untuk membalikkan Karena untuk Jawa Tengah
komposisi partisipasi saja kebanyakan dari
siswa pada pada penganggur adalah tamatan
pendidikan menengah SMK. Jika rasio SMk/SMA
antara SMK : SMA saat berhasil diwujudkan tanpa
ini sebesar 49:51 adanya peningkatan
menjadi 60:40 pada th kompetensi keahlian justru
2020 untuk menjawab akan berbahaya. Seperti kita
tantangan peningkatan ketahui bahwa siswa SMK
kebutuhan tenaga kerja dibekali dengan keahlian
trampil dimasa ilmu pengetahuan dan pola
depan.Apakah menurut pikir. Jika siswa SMK tidak
B/I/S target ini bisa kompeten mereka justru
direalisasikan melalui lebih parah dari siswa SMA
program PMU? karena miskin segalanya
baik ketrampilan, ilmu dan
pola pikir.
9 Menurut perkiraan Sebenarnya SMk kita

dalam master plan mampu untuk menjawab
percepatan perluasan tantangan kebutuhan
dan pembangunan tenaga trampil. Tetapi hal
ekonomi di Indonesia, itu masih kembali pada diri
tenaga kerja terampil di siswa dan orang tua.
Indonesia saat ini Berbicara tentang
61
berjumlah 55 juta. kebutuhan kerja berbeda
Diperkirakan tahun dengan motivasi kerja.
2030 Indonesia Siswa yang hanya punya
membutuhkan 113 juta kompetensi ketrampilan tapi
tenaga kerja terampil, mentalnya malas juga tidak
hal ini merupakan akan berhasil di pasar kerja.
tantangan besar dunia
pendidikan dan sektor
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Itulah sebabnya kenapa SPP

menunjukan bahwa di SMk dipukul rata. Karena
secara tradisi dianggap hampir semua orang tua
jika pendidikan di smk siswa disini berasal dari
lebih banyak di akses kalangan menengah
oleh mereka yang kebawah. Yang artinya tidak
memiliki tingkat bisa dilakukan subsidi
kecerdasan kurang dan silang seperti di SMA.
golongan ekonomi
lemah.Laporan Susenas
membagi tingkat
pengeluaran rumah
tangga Indonesia dalam
5 kategori, dari yang
terendah hingga
tertinggi yang dikenal
sebagai Kuintil.Laporan
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
sebagai “kesempatan
62
kedua” untuk
meningkatkan
kesejahteraan bagi tiga
kuintil termiskin dari
populasi rakyat
Indonesia, hal juga bisa
ditingkatkan lagi jika
siswa melanjutkan ke
jenjang akademi atau
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Lebih baik jumlah sekolah

2015 mengklaim bahwa tetap, tetapi mempunyai
profil keterampilan kualitas sarana prasarana
tenaga kerja di yang baik. Daripada
Indonesia tidak membangun banyak sekolah
berkembang seiring dengan fasilitas seadanya.
dengan tuntutan pasar Jika ratio SMK diperbanayk
tenaga kerja Indonesia. malah bisa jadi bencana jika
Menurut anda apakah tidak diikuti dengan
hal ini disebabkan peningkatan sarana
karena kurangnya prasarana. Standar kualitas
sarana prasarana dan adalah uji kompetensi,
minimnya biaya kenyataannnya sekarang
operasional untuk tidak semua melaksanakan
mengadakan pelatihan itu.
berkualitas di SMK?
12 Bagaimana pendapat Ekonomi bukan satu-

anda tentang satunya faktor. Masih ada
pernyataan yang faktor motivasi, kondisi
mengatakan bahwa APK lingkungan dan kondisi
63
sekolah menengah keluarga, Jadi pengaruhnya
Jateng 78,64% pada tidak linear dan tidak
tahun 2013 jauh lebih signifikan.
rendah dari APK SMP
pada tahun yang sama
97,49% (sumber,
kementerian pendidikan
dan kebudayaan 2014).
Artinya hampir 20 %
siswa tamat SMP tidak
melanjutkan ke jenjang
sekolah menengah baik
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
pendidikan di sekolah
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
tingkat SMP (sumber,
reviews of national
policies for education:
education in indonesia –
rising to the challenge ©
oecd/adb 2015 hal
144). Sehingga dapat
disimpulkan bahwa
faktor ekonomi keluarga
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
pendidikan menengah.
13 Terkait dengan Harus diimbangi dengan

kompetensi siswa, peningkatan SDM dan
langkah apa yang harus sarana prasarana
dilakukan agar lulusan
SMKN 1 Salatiga tidak
64
hanya sekedar mampu
membuka lapangan
kerja baru tetapi juga
mampu mendukung
peningkatan
produktifitas dan daya
saing yang tinggi?
14 Menurut hasil Kompetensi saja tidak

penelitian tercatat cukup. Motivasi kerja juga
bahwa bagian terbesar penting. Sebelum berbicara
dari pengangguran di tentang lowongan dan
Indonesia adalah kaum kesempatan kerja,mesti
muda yakni 56%. lebih dahulu berbicara
Apakah menurut anda tentang motivasi dan mental
angka tersebut bisa kerja. Tidak bisa terbalik.
ditekan jika
a.Mereka mempunyai
kesempatan,
keterampilan dan
b.Mereka diberi
kesempatan dan
difasilitasi oleh negara
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
2. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah Komite sekolah dipilih

dipilih secara akuntabel berdasarkan pandangan
umum dalam rapat orang
65
dan demokratis melalui tua siswa
rapat orang tua/wali
2 Apakah Komite Sekolah Komite Sekolah memiliki
memiliki susunan kepengurusan yang
kepengurusan yang lengkap
lengkap seperti ketua,
sekretaris dan bendahara
3 Menurut B/I/S apa saja Keunggulannnya adalah:

keunggulan SMK N1
Sekolah kita memiki
Salatiga sebagai sekolah
efesiensi yang tinggi
Negeri yang tidak dimiliki
dalam penggunaan
sekolah swasta untuk
anggaran. Bisa
mensukseskan program
dibandingkan SPP SMKN
PMU dalam hal:
2 dengan SMKN 3
a.Memacu peningkatan
kualitas pembelajaran
dan kompetensi siswa
b.Menekan biaya
pendidikan serendah
mungkin.
4 Apakah B/I/S Mengetahui rencana

mengetahui tentang pengembangan sekolah
rencana pengembangan
sekolah.
5 Permendiknas Komite sekolah adalah

menetapkan bahwa mitra sekolah. Semua
komite sekolah berfungsi rencana kegiatan sekolah
meningkatkan mutu selalu dengan
pelayanan pendidikan. pertimbangan komite
Apakah komite sekolah sekolah
dimintakan
66
pertimbangan dalam
penentuan pelaksanaan
kebijakan pendidikan
terkait kebijakan dan
program sekolah?
6 Apakah B/I/S atau Kepala sekolah dan dan

anggota manajemen bos Bendahara BOS sdh
yang lain pernah mengikuti pelatihan atau
mengikuti pelatihan bos bintek
yang diselenggarakan
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
7 Apakah komite sekolah Ya dan selalu melakukan

melaksanakan fungsi koordinasi
dan tugas melalui
koordinasi dan
konsultasi dengan dewan
pendidikan
provinsi/dewan
pendidikan
kabupaten/kota, dinas
pendidikan
provinsi/kabupaten/kota
, dan pemangku
kepentingan lainnya.
8 Apakah B/I/S atau Ada sosialisasi yang

anggota manajemen bos dilakukan pemerintah
yang lain pernah propinsi terkait BOS.
mengikuti pelatihan BOS
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
67
9 Dari mana saja B/I/S Melalui rapat dinas
memperoleh informasi pendidikan
mengenai program
bantuan operasional
sekolah (bos) ?
10 Apakah B/I/S Ya
memperoleh insentif dari
pihak sekolah?
11 Jika pernah, kapan Menerimanya setelah

B/I/S menerima pembahasan BOS dan
insentif? RAKS sekolah tiap
tahunnnya
12 Apakah Komite Sekolah Komite sekolah tidak

pernah meminta pernah meminta
klarifikasi/penjelasan penjelasan tentang laporan
atas laporan keuangan keuangan karena komite
tersebut? sekolah merupakan bagian
dati Tim manajemen BOS
tersebut sehingga sejak
awal, pengawasan dan
pelaporan komite sekolah
terlibat didalamnya
13 Apakah ketua Komite Sekolah kita masih

Sekolah berasal dari menggunakan
unsur orang tua siswa kepengurusan yang lama
yang masih aktif dengan keanggotaan
berasal dari orangtua
siswa yang sudah tidak
aktif. Permendiknas yang
baru memberikan batasan
waktu sampai 2018 untuk
menyesuaikan
68
kepengurusan. Jadi untuk
sementara komite sekolah
belum sesuai tapi belum
menyalahi permendiknas
dan akan secepatnya
dilakukan penyesuaian
pada tahun ajaran baru.
14 Apakah Komite Sekolah Mempunyai AD dan ART

memilik AD dan ART
15 Apakah B/I/S tahu cara Ya
menghitung dana BOS
yang diterima oleh
sekolah?
16 Jika ya, apa dasar Jumlah siswa yang
penghitungan dana terdaftar dalam dapodik
BOS? sekolah
17 Apakah B/I/S pernah Semua rencana disusun

diundang/ menghadiri secara bersama-sama dan
rapat tentang saling berkomunikasi
penyusunan
RAPBS/RKAS (sebelum
pleno atau rapat
pengesahan)? (biasanya
pleno diselenggarakan
18 Siapa saja yang Yang hadir Kepala sekolah,

menghadiri rapat Komite,wakil kepala
tersebut? sekolah dan ketua unit
kerja
19 Apakah sekolah Ya melalui seluruh unit

membuat rencana kerja yang ada kemudian
69
pengembangan sekolah menjadi program
(RPS)? pengembangan sekolah.
20 Apakah B/I/S pernah Ya karena selaku Kepala

terlibat dalam Sekolah selalu mengikuti
penyusunan rencana pembahasan 1program
pengembangan sekolah setiap tahunnnya.
(RPS)?
21 Berapa kali B/I/S Setiap tahunnnya

pernah terlibat dalam
rapat penyusunan RPS ?
22 Apakah komite sekolah Komite dimintai
dimintakan pertimbangan dalam
pertimbangan dalam penentuan pelaksanaan
penentuan pelaksanaan kebijakan pendidikan
kebijakan pendidikan rencana anggaran
rencana anggaran pendapatan dan belanja
pendapatan dan belanja sekolah karena komite
sekolah/rencana kerja selalu mengikuti
dan anggaran sekolah pembahasan dan dan pada
(papbs/rkas) saat RAKS final komite
sekolah juga ikut
menandatangani.
23 Apakah komite sekolah Ya khususnya dalam

difungsikan dan bidang fisik sarpras yang
berpartisipai dalam dibutuhkan.
peningkatan pelayanan
mutu pendidikan di
sekolah
24 Apakah B/I/S pernah Selalu mengikuti
diundang/menghadiri pembahasan RAKS
rapat pengesahan
70
(Pleno)RAPBS/RAKS?(Bia
sanya pleno
diselenggarakan antara
Juli-November)
25 Siapa saja yang Kepala Sekolah,wakil
menghadiri rapat kepala sekolah,Ketua
tersebut? jurusan dan KTU
26 Jika Ya tanda tangan. Yang

48. tanda tangan,
apakah B/I/S menandatangani kepala
mencermati RAPBS sekolah dan komite
sebelum diketahui oleh Kepala
menandatanganinya? Dinas Pendidikan atau
Pejabat diatasnya langsung
namun dfalam
pembahasan selalu
mengikuti dan mencermati
setiap anggaran di RAKS.
3. Komponen Process
1 Apakah sekolah Sekolah menerima dana

menerima dana operasional selain BOS
operasional selain BOS? untuk investasi gedung,
(catatan: DAK tidak juga untuk melengkapi
termasuk dana kekurangan dana
operasional) operasional sekolah.
2 Jika ya, dari mana dana Dari SPP dan Komite siswa
tersebut diperoleh?
3 Apakah sejak januari Masih ada iuran dari

2013 masih ada iuran sekolah
sekolah ?
71
4 Apakah ada dana Ada dana sukarela dari
sumbangan sukarela orang tua siswa
dari orang tua siswa?
5 Bagaimana mekanisme Melalui rapat koordinasi

penentuan dana sum- kepala sekolah, komi-
bangan tersebut? te,orang tua siswa
6 Apakah dalam Berjalan dengan baik

melaksanakan program
BOS, fungsi koordinasi
dengan komite sekolah
berjalan baik ?
7 Bisakah anda mengu- Yang terbesar adalah
rutkan pos terbesar yang pemeliharaan sarana pra-
menyerap anggaran dana sarana disusul dengan
BOS sampai yang ter- biaya dan bahan praktek.
kecil?
8 Apakah B/I/S pemeliharaan sarana

mengetahui urutan skla prasarana disusul dengan
prioritas penggunaan biaya dan bahan praktek.
anggaran BOS yang
ditetapkan dalam juknis?
9 Apakah Kepala Sekolah Kepala sekolah

memberikan laporan memberikan laporan pada
keuangan sekolah pada komite
Komite Sekolah?
72
4. Komponen Product
1 Apakah terdapat peningkatan Prestasi akademik

prestasi akademik dan non cukup bagus.
akademil sejak ada program Sekolah kita masuk
BOS di SMKN 1 Salatiga? dalam kategori 20%
terbaik ditingkat
Jawa Tengah
2 Bagaimana pendapat B/I/S Cukup signifikan

tentang jumlah kelulusan, dari tahun ketahun
rasio kenaikan kelas, rasio
kelulusan saat ini dibanding
sebelum adanya program BOS?
3 Bagaimana kualitas sarana Mengalami

prasarana saat ini perbaikan dan
dibandingkan 5 tahun yang pengembangan
lalu?
4 Berapakah persentase siswa Kurang lebih 45%

SMKN 1 Salatiga yang
5 Bagaimana pendapat B/I/S Cukup banyak

tentang kualitas lulusan SMKN walaupun sangat
1 Salatiga? disayangkan bahwa
banyak yang
mengambil
keputusan unyuk
kuliah disaat
terakhir menjelang
kelulusan dan
akhirnya berkuliah
di kampus sedapat-
nya aja dengan
73
jurusan yang tidak
linear. Mestinya bisa
dihindari jika
direncanakan lebih
awal sehingga bisa
diarahkan untuk
masuk sekolah
vokasi
6 Apakah mereka mampu Sangat mampu.
bersaing dalam pasar kerja? Bahkan banyak yang
meraih posisipenting
ditempat kerja
walaupun itu kurang
mendapat publikasi.
7 Apakah mereka mampu Ketrampilan dan
mandiri dan dan produktif kompetensi lulusan
dalam menciptakan lapangan kita cukup mampu
kerja baru. bersaing dan
diterima di pasar
kerja.Sekolah kita
memberikan bekal
ketrampilan dan
kompetensi yang
cukup. Tetapi selaku
kembali lagi pada
siswa dan
lingkungan keluarga.
74
LAMPIRAN 11
HASIL WAWANCARA DENGAN WAKIL MANAJEMEN MUTU
Hari/ Tanggal : Jumat, 7 April 2017

Responden : Wakil Manajemen Mutu
( Amar Ma’ruf F,S.Pd.M.M)
1. Komponen Context
1 Apakah B/I/S Ya, bonus demografi adalah

mengetahui bahwa dimana penduduk dengan
Indonesia akan umur produktif sangat besar
memasuki periode sementara usia muda
bonus demografi pada semakin kecil dan usia
tahun 2035-2045? lanjut belum banyak.
Menurut oara ahli Bonus
demografi pada tahun
tersebut akan mencapai 70
%, sedangkan sisanya 30%
adalah penduduk yang tidak
produktif (dibawah 15 tahun
dan diatas 65 tahun).
Dilihat dari jumlahnya,
penduduk usia produktif
mencapai sekitar 180 juta,
sementara non produktif
hanya 60 juta.
2 Bisakah B/I/S Bonus demografi ini tentu

memberikan gambaran akan membawa dampak
kondisi sosial dan sosial ekonomi. Salah
ekonomi seperti apa satunya adalah
yang akan dialami oleh menyebabkan angka
75
bangsa Indonesia jika ketergantungan penduduk,
pada periode bonus yaitu tingkat penduduk
demografi ada sejumlah produktif yang menanggung
besar angkatan kerja penduduk non produktif
usia produktif yang (usia tua dan anak-
tidak memiliki ijasah anak)akan sangat rendah,
setara SMA? diperkirakan mencapai 44
per 100 penduduk
produktif.
3 Apakah menurut B/I/S Dengan adanya dana BOS

kontribusi dari program bagi sekolah cukup
bos sebagai bantuan membantu untuk menekan
operasional non biaya operasional sekolah,
personal bagi sekolah sehingga masyarakat sangat
cukup signifikan untuk terbantu untuk
bisa menekan biaya menyekolahkan anak-
pendidikan serendah anaknya yang kurang
mungkin bahkan dalam mampu
beberapa kasus biaya
pendidikan bisa menjadi
gratis?
4 Langkah apa yangLangkah yang dilakukan

harus ditempuh pemerintah yaitu dengan
pemerintah Indonesiamenyediakan jenis
untuk bisa keluar daripendidikan khususnya
permasalahan sekolah kejuruan untuk
rendahnya APK sekolah menyiapkan tenaga siap
menengah? pakai juga membangun
infrastuktur yang memadai.
5 Bagaimana pendapat PMU adalah prtogram
B/I/S tentang program pendidikan yang
PMU? memberikan layanan seluas-
luasnya kepada seluruh
76
warga negara Republik
Indonesia untuk mengikuti
pendidikan menengah yang
bermutu. Dalam PMU
pendidikan vokasi sangat
diperhatikan dalam hal
meningkatkan SDM sebab
pendidikan vokasi
diharapkan mampu
melahirkan generasi yang
siap bersaing dikancah
Internasional, pendidikan
profesional ini termasuk
dalam kategori
penyelenggaraan pendidikan
yangberorientasi dunia
kerja.
6 Apakah dengan Dapat tercapai dengan
memaksimalkan satuan akselerasi atau percepatan
pendidikan,sistem program
pembelajaran, pendidik
dan tenaga pendidikan
dan siswa akselerasi
peningkatan APK
dicapai pada tahun
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?
7 Bagaimana persepsi Dana BOS sangat

B/I/S tentang program membantu program di
BOS? sekolah karena selama ini
yang menjadi hambatan di
sekolah adalah masalah
77
pendanaan atau operasional
di sekolah
8 Departemen Pendidikan Dapat direalisasikan karena

dan Kebudayaan program ini didukung oleh
merasa tertantang Pemerintah melalui Presiden
untuk membalikkan Jokowi
komposisi partisipasi
siswa pada pada
pendidikan menengah
antara SMK : SMA saat
ini sebesar 49:51
menjadi 60:40 pada th
2020 untuk menjawab
tantangan peningkatan
kebutuhan tenaga kerja
trampil dimasa
depan.Apakah menurut
B/I/S target ini bisa
direalisasikan melalui
program PMU?
9 Menurut perkiraan Dengan berbagai program

dalam master plan pendidikan kita optimis
percepatan perluasan pada tahun 2030 akan
dan pembangunan terwujud 113 juta tenaga
ekonomi di Indonesia, kerja terampil.
tenaga kerja terampil di
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
2030 Indonesia
membutuhkan 113 juta
tenaga kerja terampil,
hal ini merupakan
78
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Dengan semakin majunya

menunjukan bahwa pendidikan di SMK sekarang
secara tradisi dianggap ini anggapan bahwa SMK
jika pendidikan di smk adalah sekolah untuk kelas
lebih banyak di akses ke dua berasngsur-angsur
oleh mereka yang akan beralih minimal setara
memiliki tingkat dengan SMA
kecerdasan kurang dan
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
79
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Tenaga kerja Indonesia tidak

2015 mengklaim bahwa berkembang seiring dengan
profil keterampilan tuntutan pasar tenaga kerja
tenaga kerja di , hal ini dikarenakan bukan
Indonesia tidak saja persoalan pendidikan
berkembang seiring dan pelatihan yang kurang
dengan tuntutan pasar dalam banyak hal seperti
tenaga kerja Indonesia. kurikulum dan sarpras serta
Menurut anda apakah biaya SMK tetapi juga
hal ini disebabkan masalah kualitas dari
karena kurangnya personalnya sendiri,
sarana prasarana dan misalnya masalah bahasa.
minimnya biaya
operasional untuk
mengadakan pelatihan
berkualitas di SMK?
12 Bagaimana pendapat Tidak benar, karena

anda tentang masyarakat kita masih
pernyataan yang belum semua berpikiran
mengatakan bahwa APK modern yaitu bahwa anak-
sekolah menengah anak harus berpendidikan
Jateng 78,64% pada walaupun mereka secara
tahun 2013 jauh lebih materi atau ekonomi
rendah dari APK SMP mencukupi namun untuk
pada tahun yang sama menyekolahkan anak
97,49% (sumber, dinomorduakan, apalagi
80
kementerian pendidikan sekarang dengan adanya
dan kebudayaan 2014). program BOS sudah sangat
Artinya hampir 20 % membantu sekolah untuk
siswa tamat SMP tidak membiayai pendidikannnya.
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Langkahnya adalah

kompetensi siswa, 1.memberi motivasi dan
langkah apa yang harus menyadarkan para peserta
dilakukan agar lulusan didik untuk mempunyai jiwa
SMKN 1 Salatiga tidak petarung yang handal
hanya sekedar mampu karena di dunia nyata /
membuka lapangan lapangan kerja nanti penuh
kerja baru tetapi juga dengan persaingan yang
mampu mendukung sangat ketat.
peningkatan
produktifitas dan daya 2.Menyediakan segala
81
saing yang tinggi? sarana prasarana yang
mendukung terwujudnya
peserta didik yang
berkualitas dan diimbangi
para pendidik yang handal
yang selalu mengupdate
perkembangan yang ada
14 Menurut hasil Hal ini bisa ditekan dengan
penelitian tercatat diperbanyak kesempatan
bahwa bagian terbesar berpendidikan dan pelatihan
dari pengangguran di baik secara formal, non
Indonesia adalah kaum formal maupun informal.
muda yakni 56%. Pemerintah telah
Apakah menurut anda mengeluarkan banyak
angka tersebut bisa program untuk memperluas
ditekan jika pendidikan formal dan
memberi kesempatan bagi
a.Mereka mempunyai
yang putus sekolah dengan
kesempatan,
pendidikan non formal
keterampilan dan
dengan pelatihan singkat .
b.Mereka diberi
kesempatan dan
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
2. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah dipilih Komite sekolah

secara akuntabel dan mempunyai regulasi
82
demokratis melalui rapat atau undang-
orang tua/wali undangnya yaitu
pada permendiknas
maka termasuk
pemilihannnya ada
aturan main
sehingga terjaga
akuntabilitas dan
demokratis. Namun
untuk SMK Negeri 1
selama ini belum
menggunakan
regulasi secara
penuh sehingga
masih pemilihan
secara aklamasi dan
pengurusnya tetap.
2 Apakah Komite Sekolah Komite Sekolah
memiliki susunan memiliki
kepengurusan yang lengkap kepengurusan yang
seperti ketua, sekretaris dan lengkap
bendahara
3 Menurut B/I/S apa saja Keunggulannnya

keunggulan SMK N1 Salatiga adalah:
sebagai sekolah Negeri yang
1.Ketersediaan SDM
tidak dimiliki sekolah swasta
untuk mensukseskan program yang memadai
PMU dalam hal: 2.Tersedianya
prasarana yang
cukup
kualitas pembelajaran dan
kompetensi siswa 3.Anggaran sekolah
yang cukup
b.Menekan biaya pendidikan
memadai
83
serendah mungkin. 4.Stakeholders atau
kerjasama dengan
pihak lain cukup
mumpuni
4 Apakah B/I/S mengetahui Mengetahui rencana

tentang rencana pengembangan
pengembangan sekolah. sekolah
5 Permendiknas menetapkan Komite dimintai

bahwa komite sekolah pertimbangan untuk
berfungsi meningkatkan mutu program kerja yang
pelayanan pendidikan. strategis baik
Apakah komite sekolah mengenai fisik
dimintakan pertimbangan maupun non fisik.
dalam penentuan pelaksanaan Untuk fisik misalnya
kebijakan pendidikan terkait dimintai
kebijakan dan program pertimbangan dalam
sekolah? untuk pengadaan
atau rehap gedung
dan sarpras
lainnnya. Untuk yang
non fisik misalnya
dengan dimintai
pertimbangan dalam
hal program kerja
atau kebijakan
sekolah secara
umum.
6 Apakah B/I/S atau anggota Kepala sekolah dan

manajemen bos yang lain dan Bendahara BOS
pernah mengikuti pelatihan sdh mengikuti
bos yang diselenggarakan oleh pelatihan atau bintek
84
manajemen bos
kabupaten/kota?
7 Apakah komite sekolah Ya dan selalu

melaksanakan fungsi dan melakukan
tugas melalui koordinasi dan koordinasi
pendidikan provinsi/dewan
pendidikan kabupaten/kota,
dinas pendidikan
provinsi/kabupaten/kota, dan
pemangku kepentingan
lainnya.
8 Apakah B/I/S atau anggota Kurang mengikuti

manajemen bos yang lain pelatihan BOS
pernah mengikuti pelatihan karena nanti
BOS yang diselenggarakan mendapat informasi
oleh manajemen bos dari kepala sekolah
kabupaten/kota? dan bendahara BOS

mengenai program bantuan
operasional sekolah (bos) ?
10 Apakah B/I/S memperoleh Ya

insentif dari pihak sekolah?
11 Jika pernah, kapan B/I/S Menerimanya setelah

menerima insentif? pembahasan BOS
dan RAKS sekolah
tiap tahunnnya1
12 Apakah Komite Sekolah pernah Komite sekolah tidak

meminta klarifikasi/penjelasan pernah meminta
atas laporan keuangan penjelasan tentang
85
tersebut? laporan keuangan
karena komite
sekolah merupakan
bagian dati Tim
manajemen BOS
tersebut sehingga
sejak awal,
pengawasan dan
pelaporan komite
sekolah terlibat
didalamnya
13 Apakah ketua Komite Sekolah Tidak semua anggota

berasal dari unsur orang tua komite berasal dari
siswa yang masih aktif orang
tua yang masih aktif
14 Apakah Komite Sekolah Mempunyai AD dan

memilik AD dan ART ART

menghitung dana BOS yang
penghitungan dana BOS? terdaftar dalam
dapodik sekolah
17 Apakah B/I/S pernah Ya karena sebagai

diundang/ menghadiri rapat wakil manajemen
tentang penyusunan mutu selalu
RAPBS/RKAS (sebelum pleno mengikuti
atau rapat pengesahan)? pembahasan RAKS
(biasanya pleno yang biasanya
diselenggarakan antara Juli – dilakukan pada
86
November bulan Mei – Juni
untuk persiapan
RKAS tahun
pelajaran baru dan
pada bulan Febuari –
Maret untuk RAKS
perubahan
18 Siapa saja yang menghadiri Yang hadir Kepala

rapat tersebut? sekolah,
Komite,wakil kepala
sekolah dan ketua
unit kerja
19 Apakah sekolah membuat Ya melalui seluruh

rencana pengembangan unit kerja yang ada
sekolah (RPS)? kemudian menjadi
program
pengembangan
sekolah.
20 Apakah B/I/S pernah terlibat Ya karena selaku

dalam penyusunan rencana WMM selalu
pengembangan sekolah (RPS)? mengikuti
pembahasan
1program setiap
tahunnnya.
21 Berapa kali B/I/S pernah Setiap tahunnnya

terlibat dalam rapat
penyusunan RPS ?
dimintakan pertimbangan pertimbangan
dalam penentuan pelaksanaan dala1m pen1entuan
kebijakan pendidikan rencana pelaksanaan
87
anggaran pendapatan dan kebijakan pendidikan
belanja sekolah/rencana kerja rencana anggaran
dan anggaran sekolah pendapatan dan
(papbs/rkas) belanja sekolah
karena komite selalu
mengikuti
pembahasan dan dan
pada saat RAKS final
komite sekolah juga
ikut
menandatangani.

difungsikan dan berpartisipai bidang fisik sarpras
dalam peningkatan pelayanan yang dibutuhkan.
mutu pendidikan di sekolah
diundang/menghadiri rapat pembahasan RAKS
pengesahan
(Pleno)RAPBS/RAKS?(Biasanya
pleno diselenggarakan antara
Juli-November)
25 Siapa saja yang menghadiri Kepala Sekolah,wakil
rapat tersebut? kepala sekolah,Ketua
jurusan dan KTU
26 Jika tanda tangan, apakah Tidak

49.
ikut tanda
B/I/S mencermati RAPBS tangan, karena yang
sebelum menandatanganinya? ikut tandatangan
hanya kepala sekolah
dan komite diketahui
oleh Kepala Dinas
Pendidikan atau
Pejabat diatasnya
88
langsung namun
dfalam pembahasan
selalu mengikuti dan
mencermati setiap
anggaran di RAKS.
3. Komponen Process
1 Apakah sekolah menerima Sekolah menerima

dana operasional selain BOS? dana operasional
(catatan: DAK tidak termasuk selain BOS
dana operasional)
2 Jika ya, dari mana dana Dari SPP dan Komite

tersebut diperoleh? siswa
3 Apakah sejak januari 2013 Masih ada iuran dari

masih ada iuran sekolah ? sekolah
4 Apakah ada dana sumbangan Ada dana sukarela

sukarela dari orang tua siswa? dari orang tua siswa
5 Bagaimana mekanisme Melalui rapat

penentuan dana sumbangan koordinasi kepala
tersebut? sekolah,
komite,orang tua
siswa
6 Apakah dalam melaksanakan Berjalan dengan baik
program BOS, fungsi
koordinasi dengan komite
sekolah berjalan baik ?
7 Bisakah anda mengurutkan Pengembangan
pos terbesar yang menyerap perpustakaan,PPDB,
anggaran dana BOS sampai kegiatan
pembelajaran dan
89
yang terkecil? Ekskul, pengelolaan
sekolah,
pengembangan
profesi guru,tenaga
ke dan manajemen
sekolah, langganan
daya dan jasa,
pemeliharaan dan
perawatan sarpras
sekolah, pembiayaan
honor , pembelian
alat multi media,
penyelengggaraan uji
kompetensi siswa
dan sertfikasi
kejuruan,
penyelenggaraan
BKK
8 Apakah B/I/S mengetahui Mengetahui skala

urutan skla prioritas prioritas
penggunaan anggaran BOS
yang ditetapkan dalam juknis?

memberikan laporan keuangan memberikan laporan
sekolah pada Komite Sekolah? pada komite
4. Komponen Product
1 Apakah terdapat peningkatan Ada peningkatan

prestasi akademik dan non terbukti dengan
akademil sejak ada program adanya kejuaraan
BOS di SMKN 1 Salatiga? yang diperoleh siswa
90
dalam lomba baik
akademik maupun
non akademik


lalu?

5 Bagaimana pendapat B/I/S Kualitas lulusan

tentang kualitas lulusan SMKN SMKN 1 kompetensi
1 Salatiga? dan ketrampilan
lebih meningkat
6 Apakah mereka mampu Mereka mampu

bersaing dalam pasar kerja? bersaing dalam
pasar tenaga kerja
dengan baik terbukti
banyak yang
langsung terserap di
DU/DI
7 Apakah mereka mampu Lulusan SMK Negeri
mandiri dan dan produktif 1 Salatiga belum
dalam menciptakan lapangan cukup mampu untuk
kerja baru. mandiri dan
produktif dalam
91
menciptakan
lapangan kertja
baru, hanya
sebagian kecil
terutama untuk
lulusan dari
kelompok pariwisata
seperti dari tata
boga, tata busana
dan tata kecantikan.
Karena mereka dapat
langsung
menciptakan produk
yang dapat dilihat,
sedangkan dari
kelompok BISMEN
lebih banyak
menciptakan jasa.
92
LAMPIRAN 12
HASIL WAWANCARA WAKA HUMAS
Hari/ Tanggal : Senin,17 April 2017

Responden : Waka Humas
(Victor Haruman,S.P)
1. Komponen Context
1 Apakah B/I/S Tidak mengetahui

mengetahui bahwa
Indonesia akan
memasuki periode
bonus demografi pada
tahun 2035-2045?
2 Bisakah B/I/S Indonesia kemungkinan

memberikan gambaran akan menjadi negara
kondisi sosial dan kapitalis, angkatan kerja
ekonomi seperti apa usia produktif yang tidak
yang akan dialami oleh memiliki ijasah setara SMK
bangsa Indonesia jika akan sulit mengisi lowongan
pada periode bonus kerja yang membutuhkan
demografi ada sejumlah skill
besar angkatan kerja
usia produktif yang
setara SMA?
3 Apakah menurut B/I/S Ya. Karena biaya BOS dapat

kontribusi dari program mengurangi akumulasi
bos sebagai bantuan biaya pendidikan per anak
operasional non per bulan
93
personal bagi sekolah
cukup signifikan untuk
bisa menekan biaya
pendidikan serendah
mungkin bahkan dalam
gratis?
4 Langkah apa yang Langkah yang dilakukan

pemerintah Indonesia melaksanakan sosialisasi ke
untuk bisa keluar dari masyarakat tentang
permasalahan pentingnya pendidikan.
rendahnya APK sekolah
menengah?
5 Bagaimana pendapat Program tersebut baik

B/I/S tentang program dilaksanakan dengan diikuti
PMU? sosialisasi tentang
pentingnya pendidikan.
6 Apakah dengan Tidak yakin dalam waktu 3
memaksimalkan satuan tahun dapat meningkatkan
pendidikan,sistem APK baik secara kuantitati
pembelajaran, pendidik maupun kualitatif
peningkatan APK
dicapai pada tahun
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?
7 Bagaimana persepsi Bos penerapannnya

B/I/S tentang program memungkinkan menjadi
94
BOS? rutinitas sehingga kadang
tidak sesuai kebutuhan
sekolah
8 Departemen Pendidikan Dapat direalisasikan

dan Kebudayaan
merasa tertantang
untuk membalikkan
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
trampil dimasa
program PMU?
9 Menurut perkiraan Tidak yakin

dalam master plan
percepatan perluasan
dan pembangunan
ekonomi di Indonesia,
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
2030 Indonesia
95
hal ini merupakan
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Setuju, karena saat ini

menunjukan bahwa sebagian besar siswa yang
secara tradisi dianggap bersekolah di SMK berlatar
jika pendidikan di smk belakang ekonomi lemah
lebih banyak di akses dan berkemapuan
oleh mereka yang menengah kebawah
memiliki tingkat
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
96
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Selain minim juga termasuk

2015 mengklaim bahwa lemahnya kontrol
profil keterampilan penggunaan anggaran BOS
tenaga kerja di
Indonesia tidak
berkembang seiring
dengan tuntutan pasar
tenaga kerja Indonesia.
Menurut anda apakah
hal ini disebabkan
karena kurangnya
sarana prasarana dan
minimnya biaya
operasional untuk
berkualitas di SMK?
12 Bagaimana pendapat Faktor terbesar ekonomi,

anda tentang faktor penunjangnya minat
pernyataan yang belajar yang rendah
mengatakan bahwa APK
sekolah menengah
Jateng 78,64% pada
tahun 2013 jauh lebih
rendah dari APK SMP
97
97,49% (sumber,
Artinya hampir 20 %
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Meningkatkan pengadaan

kompetensi siswa, fasilitas belajar,
langkah apa yang harus melaksanakan pelatihan
dilakukan agar lulusan secara tertib dan disiplin
SMKN 1 Salatiga tidak
hanya sekedar mampu
membuka lapangan
mampu mendukung
98
peningkatan
saing yang tinggi?
14 Menurut hasil Tidak yakin terutama yang

penelitian tercatat menyangkut fasilitas yang
bahwa bagian terbesar diberikan negara
dari pengangguran di
Indonesia adalah kaum
muda yakni 56%.
Apakah menurut anda
angka tersebut bisa
ditekan jika
a.Mereka mempunyai
kesempatan,
keterampilan dan
b.Mereka diberi
kesempatan dan
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
2. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah dipilih Komite sekolah dipilih

secara akuntabel dan tidak akuntabel dan
demokratis melalui rapat demokratis
orang tua/wali
99
2 Apakah Komite Sekolah Komite Sekolah tidak
memiliki susunan memiliki kepengurusan
kepengurusan yang lengkap yang lengkap
seperti ketua, sekretaris dan
bendahara

keunggulan SMK N1 Salatiga
1.Ketersediaan SDM yang
tidak dimiliki sekolah swasta memadai
untuk mensukseskan program 2.Tersedianya prasarana
PMU dalam hal: yang cukup
a.Memacu peningkatan 3.Pemahaman masyarakat
kualitas pembelajaran dan terhadap keberadaan
kompetensi siswa SMK 1
serendah mungkin.
4 Apakah B/I/S mengetahui Tidak terlalu memahami

tentang rencana
5 Permendiknas menetapkan Tidak dengan porsi yang

bahwa komite sekolah seimbang
berfungsi meningkatkan mutu
pelayanan pendidikan.
Apakah komite sekolah
dimintakan pertimbangan
dalam penentuan pelaksanaan
kebijakan pendidikan terkait
kebijakan dan program
sekolah?
6 Apakah B/I/S atau anggota Tidak

manajemen bos yang lain
100
pernah mengikuti pelatihan
bos yang diselenggarakan oleh
manajemen bos
kabupaten/kota?
7 Apakah komite sekolah Tidak mengetahui

melaksanakan fungsi dan
tugas melalui koordinasi dan
dinas pendidikan
lainnya.
8 Apakah B/I/S atau anggota Tidak mengetahui

BOS yang diselenggarakan
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
9 Dari mana saja B/I/S Kepala sekolah

memperoleh informasi
10 Apakah B/I/S memperoleh Ya, sebagai wakil kepala

insentif dari pihak sekolah? sekolah bidang
kehumasan
11 Jika pernah, kapan B/I/S Tiap bulan
menerima insentif?
12 Apakah Komite Sekolah pernah Kurang mengetahui

meminta klarifikasi/penjelasan
atas laporan keuangan
101
tersebut?

berasal dari unsur orang tua komite berasal dari orang
siswa yang masih aktif tua yang masih aktif
14 Apakah Komite Sekolah Tidak tahu

memilik AD dan ART
15 Apakah B/I/S tahu cara Tidak tahu
16 Jika ya, apa dasar Tidak tahu
penghitungan dana BOS?
17 Apakah B/I/S pernah Pernah diundang dalam

diundang/ menghadiri rapat rapat penyusunan
tentang penyusunan RAPBS/RKAS
RAPBS/RKAS (sebelum pleno
atau rapat pengesahan)?
(biasanya pleno
diselenggarakan antara Juli –
November
18 Siapa saja yang menghadiri Kepala Sekolah, komite,

rapat tersebut? wakil kepala sekolah KTU,
Ketua Jurusan, Ketua unit
kerja yang lain
19 Apakah sekolah membuat Ya menyusun

sekolah (RPS)?
102
20 Apakah B/I/S pernah terlibat Pernah terlibat
dalam penyusunan rencana
pengembangan sekolah (RPS)?
21 Berapa kali B/I/S pernah Selama 3 kali

penyusunan RPS ?
kebijakan pendidikan rencana
anggaran pendapatan dan
belanja sekolah/rencana kerja
dan anggaran sekolah
(papbs/rkas)
23 Apakah komite sekolah Tidak
difungsikan dan berpartisipai
dalam peningkatan pelayanan
24 Apakah B/I/S pernah Tidak
diundang/menghadiri rapat
pengesahan
Juli-November)
25 Siapa saja yang menghadiri Tidak mengetahui
rapat tersebut?
26
50. Jika tanda tangan, apakah Tidak tanda tangan
B/I/S mencermati RAPBS
51. Komponen Process
103

dana operasional)
2 Jika ya, dari mana dana Dari orang tua siswa,

tersebut diperoleh? proyek APBN



tersebut? sekolah,
komite,orang tua
siswa
6 Apakah dalam melaksanakan Tidak mengetahui
program BOS, fungsi
7 Bisakah anda mengurutkan Tidak bisa
pos terbesar yang menyerap
anggaran dana BOS sampai
yang terkecil?
8 Apakah B/I/S mengetahui Tidak memahami

urutan skla prioritas
104
52. Komponen Product

1 Apakah terdapat peningkatan Tidak

prestasi akademik dan non
akademil sejak ada program
BOS di SMKN 1 Salatiga?
2 Bagaimana pendapat B/I/S Kelulusan siswa

tentang jumlah kelulusan, sama saja

lalu?

5 Bagaimana pendapat B/I/S Sebagian besar

tentang kualitas lulusan SMKN sedang-sedang saja
1 Salatiga?
6 Apakah mereka mampu Dibandingkan

bersaing dalam pasar kerja? dengan lulusan SMK
di kota Salatiga
termasuk baik dan
mampu bersaing
7 Apakah mereka mampu Hanya sebagian kecil
mandiri dan dan produktif yang mampu mandiri
105
dalam menciptakan lapangan dan menciptakan
kerja baru. lapangan pekerjaan
sendiri
106
HASIL WAWANCARA 13
Hari/ Tanggal : Selasa,18 April 2017

Responden : Bendahara BOS
(Didik Adriyanto )
1. Komponen Context
1 Apakah B/I/S Ya, bonus demografi peride

mengetahui bahwa dimana usia angkatan kerja
Indonesia akan produktif lebih banyak
memasuki periode bibanding usia tidak
bonus demografi pada produktif.
tahun 2035-2045?
2 Bisakah B/I/S Jika pada periode bonus

memberikan gambaran demografi ada sejumlah
kondisi sosial dan besar angkatan kerja usia
ekonomi seperti apa produktif yang bahkan tidak
yang akan dialami oleh memiliki ijasah setara SMA
bangsa Indonesia jika maka kondisi social dan
pada periode bonus ekonomi akan sangat buruk.
demografi ada sejumlah Akan banyak
besar angkatan kerja penganngguran karena
usia produktif yang mereka tidak dapat
tidak memiliki ijasah memenuhi kualifikasi
setara SMA? pendidikan yang
dibutuhkan oleh Dunia
Usaha/ Industri. Dengan
meningkatnya
pengangguran dan
meningkatnya angka
kriminalitas yang pasti akan
107
mengganggu kondisi social
dan ekonomi bangsa
Indonesia
3 Apakah menurut B/I/S Ya. Karena dengan adanya

kontribusi dari program program BOS maka sekolah
bos sebagai bantuan akan mendapatkan bantuan
operasional non dana guna operasional
personal bagi sekolah sekolah non personalia
cukup signifikan untuk sehingga sekolah dapat
bisa menekan biaya meringankan beban biaya
pendidikan serendah operasional sekolah bagi
mungkin bahkan dalam peserta didik dan bahkan
beberapa kasus biaya dapat membebaskan tagihan
pendidikan bisa menjadi biaya bagi peserta didik
gratis? yang orang tuanya /walinya
tidak mampu
4 Langkah apa yang DEngan mencanangkan

harus ditempuh program pendidikan
pemerintah Indonesia menengah universal sebagai
untuk bisa keluar dari rintisan wajib belajar 12
permasalahan tahun.
menengah?
5 Bagaimana pendapat Program PMU sangat

B/I/S tentang program dibutuhkan untuk
PMU? mempercepat peningkatan
APK karena dengan program
PMU untuk mencapai
sasaran target 97% pada
tahun 2020 tersebut maka
pemerintah tentu akan
banyak mengalokasikan
dana terutama untuk
108
pembangunan sarana
prasarana, BOS, penyediaan
dan peningkatan kualitas
guru, bantuan untuk siswa
tidak mampu. Dengan
adanya alokasi dana
tersebut maka akan dapat
mengurangi beban atau
bahkan menghilangkan
beban yang harus
ditanggung oleh masyarakat
guba menempuh pendidikan
dijenjang sekolah
menengah. Dengan
murahnya biaya pendidikan
atau bahkan gratis biaya
pendidikan maka akan
meningkatkan kesempatan
kepada masyarakat untuk
menempuh pendidikan yang
lebih tinggi.
6 Apakah dengan Harus didukung dengan alat
memaksimalkan satuan evaluasi yang sistimatis dan
pendidikan,sistem terukur
peningkatan APK
dicapai pada tahun
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?
109
B/I/S tentang program membantu dalam
BOS? kelancaran operasiomal
sekolah dan juga
meringankan beban siswa
terutama siswa kurang
mampu sehingga dapat
menekan atau mengurangi
angka putus sekolah
8 Departemen Pendidikan Dapat direalisasikan melalui

dan Kebudayaan program PMU
merasa tertantang
untuk membalikkan
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
trampil dimasa
program PMU?
9 Menurut perkiraan Tergantung dari ratio jumlah

dalam master plan calon siswa SMK dengan
percepatan perluasan jumlah SMK yang tersedia.
dan pembangunan
110
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
2030 Indonesia
hal ini merupakan
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Setuju. Dengan menempuh

menunjukan bahwa pendidikan di SMK maka
secara tradisi dianggap siswa setelah lulus akan
jika pendidikan di smk memiliki ketrampilan yang
lebih banyak di akses mana ketrampilan itu siap
oleh mereka yang digunakan untuk mencari
memiliki tingkat bahkan untuk menciptakan
kecerdasan kurang dan lapangan kerja sendiri
golongan ekonomi sehingga dapat
lemah.Laporan Susenas meningkatkan
membagi tingkat kesejahteraan keluarga.
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
111
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Ya, ,karena semakin hari

2015 mengklaim bahwa perkembangan teknologi
profil keterampilan semakin pesat. Dengan
tenaga kerja di kurangnya sarana
Indonesia tidak prasarana dan minimnya
berkembang seiring biaya operasional untuk
dengan tuntutan pasar mengadakan pelatihan
tenaga kerja Indonesia. berkualitas di SMK maka
Menurut anda apakah peserta didik tidak akan
hal ini disebabkan dapat mampu mengikuti
karena kurangnya perkembangan teknologi
sarana prasarana dan yang mana teknologi
minimnya biaya tersebut sangat dibutuhkan
operasional untuk dalam dunia usaha maupun
mengadakan pelatihan dunia industry.
berkualitas di SMK?
112
12 Bagaimana pendapat Dengan adanya peningkatan
anda tentang biaya pendidikan dari
pernyataan yang tingkat SMP ke SMA/SMK
mengatakan bahwa APK sebesar hamper 2x lipat
sekolah menengah maka akan mempengaruhi
Jateng 78,64% pada kemampuan mengakses
tahun 2013 jauh lebih pendidikan menengah. Bagi
rendah dari APK SMP keluarga ekonomi lemah
pada tahun yang sama mungkin tidak akan mampu
97,49% (sumber, untuk melanjutkan
kementerian pendidikan pendidikan ke tingkat
dan kebudayaan 2014). SMA/SMK.
Artinya hampir 20 %
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
113
13 Terkait dengan Dengan menyediakan
kompetensi siswa, sarana prasarana
langkah apa yang harus ketrampilan siswa yang
dilakukan agar lulusan memadai sesuai kebutuhan
SMKN 1 Salatiga tidak di dunia usaha/dunia
hanya sekedar mampu industry, meningkatkan
membuka lapangan kemampuan tenaga
kerja baru tetapi juga pengajar dengan
mampu mendukung mengikutsertakan
peningkatan pelatihan-pelatihan,
produktifitas dan daya meningkatkan kedisiplinan
saing yang tinggi? siswa dan membangun
karakter siswa yang lebih
baik
2. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah dipilih Ya

secara akuntabel dan
demokratis melalui rapat
orang tua/wali

kepengurusan yang lengkap lengkap
seperti ketua, sekretaris dan
bendahara

keunggulan SMK N1 Salatiga
Memiliki sarana prasarana
yang cukup memadai dan
pengajar yang kompeten
untuk mensukseskan program
114
PMU dalam hal:
kompetensi siswa

serendah mungkin.
4 Apakah B/I/S mengetahui Ya

tentang rencana
5 Permendiknas menetapkan Ya
bahwa komite sekolah
berfungsi meningkatkan mutu
pelayanan pendidikan.
Apakah komite sekolah
kebijakan pendidikan terkait
sekolah?
6 Apakah B/I/S atau anggota Tidak

bos yang diselenggarakan oleh
manajemen bos
kabupaten/kota?
7 Apakah komite sekolah Ya

melaksanakan fungsi dan
tugas melalui koordinasi dan
115
dinas pendidikan
lainnya.
8 Apakah B/I/S atau anggota Tidak mengetahui

BOS yang diselenggarakan
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
9 Dari mana saja B/I/S Kepala sekolah, surat

memperoleh informasi kabar/media
mengenai program bantuan masa,internet
10 Apakah B/I/S memperoleh Ya,

11 Jika pernah, kapan B/I/S Setiap bulan sekali

menerima insentif?
12 Apakah Komite Sekolah pernah Ya

meminta klarifikasi/penjelasan
atas laporan keuangan
tersebut?

berasal dari unsur orang tua komite berasal dari orang
siswa yang masih aktif
14 Apakah Komite Sekolah Ya

memilik AD dan ART
116
16 Jika ya, apa dasar Dari jumlah siswa yang
penghitungan dana BOS? memiliki NISN yang valid
dan satuan biaya BOS
SMK
17 Apakah B/I/S pernah Pernah diundang dalam

diundang/ menghadiri rapat rapat penyusunan
tentang penyusunan RAPBS/RKAS
RAPBS/RKAS (sebelum pleno
atau rapat pengesahan)?
(biasanya pleno
diselenggarakan antara Juli –
November

kerja yang lain,Tim
Pengembang
19 Apakah sekolah membuat Ya menyusun

sekolah (RPS)?
20 Apakah B/I/S pernah terlibat Pernah terlibat

dalam penyusunan rencana
pengembangan sekolah (RPS)?
21 Berapa kali B/I/S pernah Selama 3 kali

penyusunan RPS ?
117
kebijakan pendidikan rencana
anggaran pendapatan dan
belanja sekolah/rencana kerja
(papbs/rkas)
difungsikan dan berpartisipai
dalam peningkatan pelayanan
24 Apakah B/I/S pernah Ya
diundang/menghadiri rapat
pengesahan
Juli-November)
kerja yang lain,Tim
Pengembang
26
53. Jika tanda tangan, apakah Ya
B/I/S mencermati RAPBS
3. Komponen Process

dana operasional)
118
2 Jika ya, dari mana dana Dari orang tua siswa
tersebut diperoleh?



tersebut? sekolah,
komite,orang tua
siswa
6 Apakah dalam melaksanakan Ya
program BOS, fungsi
7 Bisakah anda mengurutkan Bisa

pos terbesar yang menyerap
anggaran dana BOS sampai
yang terkecil?
8 Apakah B/I/S mengetahui Ya

urutan skla prioritas
119

4. Komponen Product
1 Apakah terdapat peningkatan Ya

prestasi akademik dan non
akademil sejak ada program
BOS di SMKN 1 Salatiga?
2 Bagaimana pendapat B/I/S Terdapat

tentang jumlah kelulusan, peningkatan

lalu?

120
5 Bagaimana pendapat B/I/S Baik
tentang kualitas lulusan SMKN
1 Salatiga?
6 Apakah mereka mampu Dibandingkan

bersaing dalam pasar kerja? dengan lulusan SMK
di kota Salatiga
termasuk baik dan
mampu bersaing
7 Apakah mereka mampu Mampu mandiri dan
mandiri dan dan produktif produktif dalam
dalam menciptakan lapangan meningkatkan
kerja baru. lapangan kerja baru
121
LAMPIRAN 14
HASIL WAWANCARA DENGAN OPERATOR DAPODIK
Hari/ Tanggal : Senin, 8 Mei 2017

Responden : Operator Dapodik
( Lewi Budi Pranoto)
1. Komponen Context
1 Apakah B/I/S Ya, pada tahun 2035 -2045

mengetahui bahwa jumlah penduduk angkatan
Indonesia akan kerja sangat tinggi.
memasuki periode
bonus demografi pada
tahun 2035-2045?
2 Bisakah B/I/S Kondisi pada periode bonus

memberikan gambaran demografi kalau dapat
kondisi sosial dan dikelola dan dipersiapkan
ekonomi seperti apa pendidikan dan ketrampilan
yang akan dialami oleh dengan baik yang mampu
bangsa Indonesia jika memenuhi tuntutan pasar
pada periode bonus tenaga kerja diera
demografi ada sejumlah globalisasi maka Indonesia
besar angkatan kerja memiliki modal dasar
usia produktif yang sebagai negara maju karena
tidak memiliki ijasah SDM berkualitas.
setara SMA? Sebaliknya apabila
Indonesia gagal mengelola
SDM maka muncul problem
kemiskinan, pengangguran,
penyakit masyarakat,
122
kriminalitas akan tumbuh
subur.
3 Apakah menurut B/I/S Kontribusi Bos cukup

kontribusi dari program signifikan bagi biaya sekolah
bos sebagai bantuan
operasional non
personal bagi sekolah
cukup signifikan untuk
bisa menekan biaya
pendidikan serendah
gratis?
4 Langkah apa yang 1.Menyiapkan anggaran

harus ditempuh pendidikan di APBN
pemerintah Indonesia miniman 20% konsisten
untuk bisa keluar dari
permasalahan 2.Perluasan sekolah baru
rendahnya APK sekolah perlu dibangun didaerah
menengah? yang tamatan SMP belum
tertambpung di SLTA
3.Peningkatan mutu
pendidikan.
4.Membuka program
pendidikan paket B dan C
5.Memperhatikan
pendidikan anak yang
berkebutuhan khusus
5 Bagaimana pendapat Program PMU harus segera
B/I/S tentang program diprioritaskan agar semua
123
PMU? warga negara yang tidak
sekolah dapat mendapatka
pendidikan minimal SMA
agar kualitas generasi
semakin meningkat.
6 Apakah dengan Target PMU 97% pada tahun
memaksimalkan satuan 2020 cukup berat karena
pendidikan,sistem permasalahan yang sangat
pembelajaran, pendidik kompleks meliputi: keluarga
dan tenaga pendidikan miskin,kesadaran
dan siswa akselerasi masyarakat, biaya
peningkatan APK pendidikan, lingkungan,
dicapai pada tahun sosial budaya dan geografi
2020 sebesar 97% tanpa yang luas.
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?

B/I/S tentang program bermanfaat untuk menekan
BOS? biaya penyelenggaraan
pendidikan
8 Departemen Pendidikan Bisa direalisasikan melalui

dan Kebudayaan PMU yaitu dengan
merasa tertantang merelalisasi wajib belajar 12
untuk membalikkan tahun.
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
124
trampil dimasa
program PMU?
9 Menurut perkiraan Mampu dengan syarat

dalam master plan kualitas pendidikan di SMK
percepatan perluasan didorong meningkat
dan pembangunan kualitasnya terus menerus.
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
2030 Indonesia
hal ini merupakan
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Sangat setuju karena

menunjukan bahwa ketrampilan tamatan SMK
secara tradisi dianggap banyak yang tersertap
jika pendidikan di smk didunia kerja. Problemnya
lebih banyak di akses terbatasnya lapangan kerja
oleh mereka yang
memiliki tingkat
125
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Ya, karena kurangnya

2015 mengklaim bahwa fasilitas praktik di sekolah
profil keterampilan belum mampu mengimbangi
tenaga kerja di peralatan kerja diindustri
Indonesia tidak yang berkembang cepat.
berkembang seiring
126
Menurut anda apakah
hal ini disebabkan
karena kurangnya
minimnya biaya
operasional untuk
berkualitas di SMK?
12 Bagaimana pendapat Benar terutama SMK swasta

anda tentang biaya pendidikan lebih
pernyataan yang mahal dibanding di SMK
mengatakan bahwa APK Negeri untuk ukuran
sekolah menengah masyarakat ekonomi lemah.
Jateng 78,64% pada
rendah dari APK SMP
97,49% (sumber,
Artinya hampir 20 %
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
127
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Langkah yang bisa

kompetensi siswa, dilakukan adalah:
langkah apa yang harus
dilakukan agar lulusan 1.Pembelajaran praktik
SMKN 1 Salatiga tidak ditingkatkan dan
hanya sekedar mampu berkualitas.
membuka lapangan
kerja baru tetapi juga 2.Mampu/ trampil
mampu mendukung mengerjakan produk
peningkatan dengan cepat,benar
3.Mampu menciptakan
saing yang tinggi?
produk yang bisa terjual
4.Materi kewirausahaan yang

sinkron antara produk-
marketing-profit pada
kompetensi keahlian yang
diulang terus menerus.
128
14 Menurut hasil Pembelajaran praktik lebih
penelitian tercatat ditingkatkan dan
bahwa bagian terbesar berkualitas.
muda yakni 56%.
Apakah menurut anda
angka tersebut bisa
ditekan jika
a.Mereka mempunyai
kesempatan,
keterampilan dan
b.Mereka diberi
kesempatan dan
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
2. Komponen Input

dipilih secara akuntabel tidak akuntabel dan
dan demokratis melalui demokratis
129
3 Apakah B/I/S Kurang mengetahui

mengetahui tentang rencana pengembangan
rencana pengembangan sekolah
sekolah.
4 Permendiknas Komite dimintai

menetapkan bahwa pertimbangan dalam
komite sekolah berfungsi penentuan pelaksanaan
meningkatkan mutu kebijakan pendidikan
pelayanan pendidikan. terkait kebijakan dan
Apakah komite sekolah program sekolah
dalam penentuan
pelaksanaan kebijakan
pendidikan terkait
sekolah?
5 Apakah B/I/S atau Sangat kurang dalam

anggota manajemen bos mengikuti pelatihan BOS
yang lain pernah
mengikuti pelatihan bos
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
130
melaksanakan fungsi dan koordinasi
tugas melalui koordinasi
dan konsultasi dengan
dewan pendidikan
provinsi/dewan
pendidikan
pendidikan
provinsi/kabupaten/kota,
dan pemangku
7 Apakah B/I/S atau Kurang mengikuti

anggota manajemen bos pelatihan BOS
yang lain pernah
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
8 Dari mana saja B/I/S Melalui internet

mengenai program
bantuan operasional
sekolah (bos) ?
9 Apakah B/I/S Ya
pihak sekolah?
10 Jika pernah, kapan Setiap tanggal 20 setiap

B/I/S menerima insentif? bulan dan setelah
melaksanakan tugas
kepanitiaan kegiatan
131
sekolah
11 Apakah Komite Sekolah Ya ,sebelum diterima

pernah meminta laporan keuangan dan
klarifikasi/penjelasan ditandatangani selalu
atas laporan keuangan dijelaskan oleh bendahara
tersebut? BOS
12 Apakah ketua Komite Tidak semua anggota

Sekolah berasal dari komite berasal dari orang
unsur orang tua siswa
yang masih aktif

memilik AD dan ART

menghitung dana BOS
yang diterima oleh
sekolah?
15 Jika ya, apa dasar Dasar perhitungannnya

penghitungan dana BOS? dana bos yaitu besarnya
bantuan tiap siswa tiap
tahun kali jumlah siswa
kelas 1,2,3
16 Apakah B/I/S pernah Pernah diundang sebagai

diundang/ menghadiri wakil dari ka Unit
rapat tentang perpustakaan
penyusunan
RAPBS/RKAS (sebelum
132
pleno atau rapat
17 Siapa saja yang Yang hadir Kepala

menghadiri rapat sekolah, semua wakil
tersebut? kepala sekolah,WMM dan
komite sekolah
18 Apakah sekolah membuat Ya

sekolah (RPS)?
19 Apakah B/I/S pernah Pernah terlibat sebagai

terlibat dalam wakil dari Ka Unit
penyusunan rencana Perpustakaan
pengembangan sekolah
(RPS)?
20 Berapa kali B/I/S pernah 1 kali setiap awal tahun

terlibat dalam rapat pelajaran
penyusunan RPS ?

pertimbangan dalam
rencana anggaran
pendapatan dan belanja
sekolah/rencana kerja
133
(papbs/rkas)

difungsikan dan
berpartisipai dalam
mutu pendidikan di
sekolah
23
54. Jika tanda tangan, Ya
apakah B/I/S
mencermati RAPBS
sebelum
menandatanganinya?
3. Komponen Process

operasional selain BOS?
(catatan: DAK tidak
termasuk dana
operasional)
2 Jika ya, dari mana dana Dari komite sekolah/

tersebut diperoleh? orang tua siswa

2013 masih ada iuran sekolah tetapi tidak semua
dibebankan pada orang
134
sekolah ? tua siswa

sumbangan sukarela orang tua siswa diawal
dari orang tua siswa? masuk tahun ajaran baru
bagi siswa baru.
5 Bagaimana mekanisme Tidak begitu memahami

penentuan dana
sumbangan tersebut?

berjalan baik ?
7 Bisakah anda Urutannnya adalah
mengurutkan pos pengembangan
terbesar yang menyerap perpustakaan, kegiatan
anggaran dana BOS penerimaan peserta didik
sampai yang terkecil? baru, kegiatan
pembelajaran ekstra
kurikuler, kegiatan
ulangan dan ujian dll
8 Apakah B/I/S Mengetahui skala prioritas

mengetahui urutan skla
prioritas penggunaan
anggaran BOS yang
135
Komite Sekolah?
4. Komponen Product
1 Apakah terdapat Ada peningkatan

peningkatan prestasi
akademik dan non
akademil sejak ada
program BOS di SMKN 1
Salatiga?
2 Bagaimana pendapat Kelulusan siswa meningkat

B/I/S tentang jumlah
kelulusan, rasio
kenaikan kelas, rasio
kelulusan saat ini
dibanding sebelum
adanya program BOS?
3 Bagaimana kualitas Mengalami perbaikan dan

sarana prasarana saat pengembangan
ini dibandingkan 5
tahun yang lalu?
4 Berapakah persentase Kurang lebih 10 %

yang melanjutkan
perguruan tinggi?
5 Bagaimana pendapat Kualitas lulusan SMKN 1

B/I/S tentang kualitas kurang lebih 85%
136
lulusan SMKN 1 berkualitas
Salatiga?
6 Apakah mereka mampu Mereka mampu bersaing

bersaing dalam pasar
kerja?

mandiri dan dan produktif dalam wirausaha
produktif dalam
menciptakan lapangan
kerja baru.
137
LAMPIRAN 15
HASIL WAWANCARA DENGAN GURU
Hari/ Tanggal : Selasa, 9 Mei 2017

Responden : Guru Administrasi Kantor
( Susilowati, S.Pd)
1. Komponen Context
1 Apakah B/I/S Ya, Bonus demografi adalah

mengetahui bahwa jumlah usia angkatan kerja
Indonesia akan dengan usia 15-64 tahun
memasuki periode mencapai 70% sedangkan
bonus demografi pada 30% berusia tidak produktif
tahun 2035-2045? yaitu 14 tahun kebawah dan
65 tahun keatas
2 Bisakah B/I/S Jika sejumlah besar usia

memberikan gambaran produktif tidak memiliki
kondisi sosial dan ijasah setara SMA maka
ekonomi seperti apa akan berdampak negative
yang akan dialami oleh terhadap kondisi social dan
bangsa Indonesia jika ekonomi.Ketika Indonesia
pada periode bonus tidak mampu menyiapkan
demografi ada sejumlah angkatan kerja berkualitas
besar angkatan kerja tentu akan menambah
usia produktif yang pengangguran dimana-
tidak memiliki ijasah mana.
setara SMA?
3 Apakah menurut B/I/S Ya, program BOS member

kontribusi dari program kontribusi yang cukup
bos sebagai bantuan signifikan karena dapat
operasional non menekan biaya pendidikan
138
personal bagi sekolah untuk SPP, pembiayaan
cukup signifikan untuk praktik, pembiayaan
bisa menekan biaya mengikuti kompetisi siswa
pendidikan serendah dll.
gratis?
4 Langkah apa yang Ya, sector pendidikan

harus ditempuh bewrada pada titik mkritis
pemerintah Indonesia dan sangat urgen. Dengan
untuk bisa keluar dari kesempatan mengeyam
permasalahan pendidikan sampai ke
rendahnya APK sekolah jenjang yang tinggi, tentu
menengah? dapat menjadi modal
penting untuk menciptakan
angkatan kerja yang
berkualitas dan trampil.
Langkah yang harus
dilakukan:
1.Peningkatan kualitas
pendidikan
2.Meningkatkan kualitas
tenaga pendidikan yang
memadai
3.Menekan biaya
pendidikan
4.Menyediakan sarana
prasarana pendidikan
yang lengkap dan
139
memadai
5.Pengembangan sains dan

teknologi
Selain pendidikan formal,

pendidikan nonformalpun
dapat dijadikan alternative
dan perlu dikembangkan
dengan menekankan pada
ketrampilan.
5 Bagaimana pendapat Setuju dengan adanya
B/I/S tentang program Program PMU , hal itu dapat
PMU? memperkecil disparitas
antar daerah sehingga tidak
ada kesenjangan
kesempatan memperoleh
pendidikan, baik didaerah,
kota maupun didaerah
terpencil . Semua daerah
diharapkan mampu
mengenyam pendidikan 12
tahun dengan kualitas
standart yang memadai.
6 Apakah dengan Optimis dengan
memaksimalkan satuan memaksimalkan kinerja
pendidikan,sistem empat komponen tersebut
pembelajaran, pendidik secara all out, seimbang dan
dan tenaga pendidikan berkelanjutan akan mampu
dan siswa akselerasi meningkatkan akselerasi
peningkatan APK APK tahun 2020 sebesar
dicapai pada tahun 97%. Namun perlu
2020 sebesar 97% tanpa dukungan total juga baik
harus mengorbankan dari pemerintah maupun
kualitas hasil masyarakat sehingga dari
140
pendidikan? semua elemen bangsa ini
sadar betul tentang artinya
PMU
7 Bagaimana persepsi Program BOS adalah biaya

B/I/S tentang program operasional sekolah
BOS? merupakan kebijakan
pemerintah dalam
pembiayaan pendidikan
dasar. Dengan BOS peserta
didik tingkat pendidikan
dasar akan dibebaskan dari
beban biaya
operasional:untuk
pendaftaran sekolah, iuran
bul;anan sekolah, biaya
ujian, bahan dan biaya
praktek.
8 Departemen Pendidikan Bisa direalisasikan melalui

dan Kebudayaan PMU yaitu dengan
merasa tertantang merelalisasi wajib belajar 12
untuk membalikkan tahun.
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
trampil dimasa
141
program PMU?
9 Menurut perkiraan Mampu menjawab

dalam master plan kebutuhan tenaga kerja
percepatan perluasan trampil apalagi kurikulum
dan pembangunan 2013 edisi revisi memiliki
ekonomi di Indonesia, komposisi jumlaj jam
tenaga kerja terampil di praktek yang jauh lebih
Indonesia saat ini banyak dan sebelumnya.
berjumlah 55 juta. Hal ini tentu saja akan
Diperkirakan tahun semakin mengasah skill
2030 Indonesia peserta didik dibidangnya
membutuhkan 113 juta masing-masing.
hal ini merupakan
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Sangat setutu karena

menunjukan bahwa ketrampilan tamatan SMK
secara tradisi dianggap banyak yang tersertap
jika pendidikan di smk didunia kerja. Problemnya
lebih banyak di akses terbatasnya lapangan kerja
oleh mereka yang
memiliki tingkat
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
142
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!
11 Laporan OECD/ADB Ya, karena kurangnya

2015 mengklaim bahwa fasilitas praktik di sekolah
profil keterampilan belum mampu
tenaga kerja di mengombangi peralatan
Indonesia tidak kerja diindustri yang
berkembang seiring berkembang cepat.
Menurut anda apakah
hal ini disebabkan
143
karena kurangnya
minimnya biaya
operasional untuk
berkualitas di SMK?
12 Bagaimana pendapat Benar terutama SMK swasta

anda tentang biaya pendidikan lebih
pernyataan yang mahal dibanding di SMK
mengatakan bahwa APK Negeri untuk ukuran
sekolah menengah masyarakat ekonomi lemah.
Jateng 78,64% pada
rendah dari APK SMP
97,49% (sumber,
Artinya hampir 20 %
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
144
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Dengan melakukan

kompetensi siswa, sinkronisasi kurikulum
langkah apa yang harus dengan DU/DI agar mudah
dilakukan agar lulusan diimplementasikan didunia
SMKN 1 Salatiga tidak kerja nantinya, peningkatan
hanya sekedar mampu kecakapan hidup sesuai
membuka lapangan potensi daerah, pendidikan
kerja baru tetapi juga berbasis masyarakat,
mampu mendukung memupuk jiwa
peningkatan kewirausahaan, kemadirian,
produktifitas dan daya pendidikan sistem ganda
saing yang tinggi?
14 Menurut hasil Pembelajaran praktik lebih

penelitian tercatat ditingkatkan dan
bahwa bagian terbesar berkualitas.
muda yakni 56%.
Apakah menurut anda
angka tersebut bisa
ditekan jika
a.Mereka mempunyai
kesempatan,
keterampilan dan
b.Mereka diberi
kesempatan dan
145
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
2. Komponen Input

dipilih secara akuntabel tidak akuntabel dan
dan demokratis melalui demokratis

3 Apakah B/I/S Kurang mengetahui

mengetahui tentang rencana pengembangan
rencana pengembangan sekolah
sekolah.
4 Permendiknas Komite dimintai

menetapkan bahwa pertimbangan dalam
komite sekolah berfungsi penentuan pelaksanaan
meningkatkan mutu kebijakan pendidikan
pelayanan pendidikan. terkait kebijakan dan
Apakah komite sekolah program sekolah
dalam penentuan
pelaksanaan kebijakan
146
pendidikan terkait
sekolah?
5 Apakah B/I/S atau Sangat kurang dalam

anggota manajemen bos mengikuti pelatihan BOS
yang lain pernah
mengikuti pelatihan bos
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?

melaksanakan fungsi dan koordinasi
tugas melalui koordinasi
dan konsultasi dengan
dewan pendidikan
provinsi/dewan
pendidikan
pendidikan
provinsi/kabupaten/kota,
dan pemangku
7 Apakah B/I/S atau Kurang mengikuti

anggota manajemen bos pelatihan BOS
yang lain pernah
oleh manajemen bos
kabupaten/kota?
8 Dari mana saja B/I/S Melalui internet

mengenai program
147
bantuan operasional
sekolah (bos) ?
9 Apakah B/I/S Ya
pihak sekolah?
10 Jika pernah, kapan Setiap tanggal 20 setiap

B/I/S menerima insentif? bulan dan setelah
melaksanakan tugas
kepanitiaan kegiatan
sekolah
11 Apakah Komite Sekolah Ya ,sebelum diterima

pernah meminta laporan keuangan dan
klarifikasi/penjelasan ditandatangani selalu
atas laporan keuangan dijelaskan oleh bendahara
tersebut? BOS
12 Apakah ketua Komite Tidak semua anggota

Sekolah berasal dari komite berasal dari orang
unsur orang tua siswa
yang masih aktif

memilik AD dan ART
menghitung dana BOS
yang diterima oleh
sekolah?
15 Jika ya, apa dasar Dasar perhitungannnya
penghitungan dana BOS? dana bos yaitu besarnya
bantuan tiap siswa tiap
tahun kali jumlah siswa
148
kelas 1,2,3
16 Apakah B/I/S pernah Pernah diundang sebagai

diundang/ menghadiri wakil dari ka Unit
rapat tentang perpustakaan
penyusunan
RAPBS/RKAS (sebelum
pleno atau rapat
17 Siapa saja yang Yang hadir Kepala

menghadiri rapat sekolah, semua wakil
tersebut? kepala sekolah,WMM dan
komite sekolah
18 Apakah sekolah membuat Ya

sekolah (RPS)?
19 Apakah B/I/S pernah Pernah terlibat sebagai

terlibat dalam wakil dari Ka Unit
penyusunan rencana Perpustakaan
pengembangan sekolah
(RPS)?
20 Berapa kali B/I/S pernah 1 kali setiap awal tahun

terlibat dalam rapat pelajaran
penyusunan RPS ?
pertimbangan dalam
149
rencana anggaran
pendapatan dan belanja
sekolah/rencana kerja
(papbs/rkas)
difungsikan dan
berpartisipai dalam
mutu pendidikan di
sekolah
23
55. Jika tanda tangan, Ya
apakah B/I/S
mencermati RAPBS
sebelum
menandatanganinya?
3. Komponen Process

operasional selain BOS?
(catatan: DAK tidak
termasuk dana
operasional)
2 Jika ya, dari mana dana Dari komite sekolah/

tersebut diperoleh? orang tua siswa

2013 masih ada iuran sekolah tetapi tidak semua
sekolah ? dibebankan pada orang
tua siswa
150
sumbangan sukarela orang tua siswa diawal
dari orang tua siswa? masuk tahun ajaran baru
bagi siswa baru.
5 Bagaimana mekanisme Tidak begitu memahami

penentuan dana
sumbangan tersebut?

berjalan baik ?
7 Bisakah anda Urutannnya adalah
mengurutkan pos pengembangan
terbesar yang menyerap perpustakaan, kegiatan
anggaran dana BOS penerimaan peserta didik
sampai yang terkecil? baru, kegiatan
pembelajaran ekstra
kurikuler, kegiatan
ulangan dan ujian dll
8 Apakah B/I/S Mengetahui skala prioritas

mengetahui urutan skla
prioritas penggunaan
anggaran BOS yang

Komite Sekolah?
151
4. Komponen Product
1 Apakah terdapat Ada peningkatan

peningkatan prestasi
akademik dan non
akademil sejak ada
program BOS di SMKN 1
Salatiga?
2 Bagaimana pendapat Kelulusan siswa meningkat

B/I/S tentang jumlah
kelulusan, rasio
kenaikan kelas, rasio
kelulusan saat ini
dibanding sebelum
adanya program BOS?
3 Bagaimana kualitas Mengalami perbaikan dan

sarana prasarana saat pengembangan
ini dibandingkan 5
tahun yang lalu?
4 Berapakah persentase Kurang lebih 10 %

yang melanjutkan
perguruan tinggi?
5 Bagaimana pendapat Kualitas lulusan SMKN 1

B/I/S tentang kualitas kurang lebih 85%
lulusan SMKN 1 berkualitas
Salatiga?
6 Apakah mereka mampu Mereka mampu bersaing

bersaing dalam pasar
152
kerja?

mandiri dan dan produktif dalam wirausaha
produktif dalam
menciptakan lapangan
kerja baru.
153
LAMPIRAN 16
HASIL WAWANCARA DENGAN KOMITE SEKOLAH
Hari/ Tanggal : Senin , 15 Mei 2017

Responden : Komite Sekolah
( Ch. Tukimin)
1.Komponen Context

Menurut oara ahli Bonus
demografi pada tahun
tersebut akan mencapai 70
%, sedangkan sisanya 30%
adalah penduduk yang tidak
produktif (dibawah 15 tahun
dan diatas 65 tahun).
Dilihat dari jumlahnya,
penduduk usia produktif
mencapai sekitar 180 juta,
sementara non produktif
hanya 60 juta.
2 Bisakah B/I/S Bonus demografi ini tentu

memberikan gambaran akan membawa dampak
kondisi sosial dan sosial ekonomi. Salah
ekonomi seperti apa satunya adalah
yang akan dialami oleh menyebabkan angka
154
bangsa Indonesia jika ketergantungan penduduk,
pada periode bonus yaitu tingkat penduduk
demografi ada sejumlah produktif yang menanggung
besar angkatan kerja penduduk non produktif
usia produktif yang (usia tua dan anak-
tidak memiliki ijasah anak)akan sangat rendah,
setara SMA? diperkirakan mencapai 44
per 100 penduduk
produktif.
3 Apakah menurut B/I/S Dengan adanya dana BOS

kontribusi dari program bagi sekolah cukup
bos sebagai bantuan membantu untuk menekan
operasional non biaya operasional sekolah,
personal bagi sekolah sehingga masyarakat sangat
cukup signifikan untuk terbantu untuk
bisa menekan biaya menyekolahkan anak-
pendidikan serendah anaknya yang kurang
mungkin bahkan dalam mampu
gratis?
4 Langkah apa yangLangkah yang dilakukan

pemerintah Indonesiamenyediakan jenis
untuk bisa keluar daripendidikan khususnya
permasalahan sekolah kejuruan untuk
rendahnya APK sekolah menyiapkan tenaga siap
menengah? pakai juga membangun
infrastuktur yang memadai.
155
bermutu. Dalam PMU
pendidikan vokasi sangat
diperhatikan dalam hal
meningkatkan SDM sebab
pendidikan vokasi
diharapkan mampu
melahirkan generasi yang
siap bersaing dikancah
Internasional, pendidikan
profesional ini termasuk
dalam kategori
penyelenggaraan pendidikan
yangberorientasi dunia
kerja.
peningkatan APK
dicapai pada tahun
harus mengorbankan
kualitas hasil
pendidikan?
7 Bagaimana persepsi Dana BOS sangat

B/I/S tentang program membantu program di
BOS? sekolah karena selama ini
yang menjadi hambatan di
sekolah adalah masalah
156
pendanaan atau operasional
di sekolah

merasa tertantang Pemerintah melalui Presiden
untuk membalikkan Jokowi
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
trampil dimasa
program PMU?
9 Menurut perkiraan Dengan berbagai program

dalam master plan pendidikan kita optimis
percepatan perluasan pada tahun 2030 akan
dan pembangunan terwujud 113 juta tenaga
ekonomi di Indonesia, kerja terampil.
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
2030 Indonesia
hal ini merupakan
157
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Dengan semakin majunya

menunjukan bahwa pendidikan di SMK sekarang
secara tradisi dianggap ini anggapan bahwa SMK
jika pendidikan di smk adalah sekolah untuk kelas
lebih banyak di akses ke dua berasngsur-angsur
oleh mereka yang akan beralih minimal setara
memiliki tingkat dengan SMA
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
populasi rakyat
158
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!

minimnya biaya
operasional untuk
berkualitas di SMK?

159
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Langkahnya adalah

kompetensi siswa, 1.memberi motivasi dan
langkah apa yang harus menyadarkan para peserta
dilakukan agar lulusan didik untuk mempunyai jiwa
SMKN 1 Salatiga tidak petarung yang handal
hanya sekedar mampu karena di dunia nyata /
membuka lapangan lapangan kerja nanti penuh
160
kerja baru tetapi juga dengan persaingan yang
mampu mendukung sangat ketat.
peningkatan
produktifitas dan daya 2.Menyediakan segala
saing yang tinggi? sarana prasarana yang
mendukung terwujudnya
peserta didik yang
berkualitas dan diimbangi
para pendidik yang handal
yang selalu mengupdate
perkembangan yang ada
muda yakni 56%. Pemerintah telah
Apakah menurut anda mengeluarkan banyak
angka tersebut bisa program untuk memperluas
ditekan jika pendidikan formal dan
memberi kesempatan bagi
a.Mereka mempunyai
yang putus sekolah dengan
kesempatan,
pendidikan non formal
keterampilan dan
dengan pelatihan singkat .
b.Mereka diberi
kesempatan dan
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
161
2. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah dipilih Tidak dipilih secara

secara akuntabel dan akuntabel.
orang tua/wali
bendahara

1.Ketersediaan SDM
untuk mensukseskan program yang memadai
PMU dalam hal: 2.Tersedianya
prasarana yang
cukup
kompetensi siswa 3.Anggaran sekolah
yang cukup
memadai
serendah mungkin.
4.Stakeholders atau
kerjasama dengan
pihak lain cukup
mumpuni

162
atau rehap gedung
dan sarpras
non fisik misalnya
dengan dimintai
pertimbangan dalam
hal program kerja
atau kebijakan
sekolah secara
umum.

manajemen bos
kabupaten/kota?

163
dinas pendidikan
lainnya.


10 Apakah B/I/S memperoleh Ya

11 Jika pernah, kapan B/I/S Menerimanya setelah

menerima insentif? pembahasan BOS
dan RAKS sekolah
tiap tahunnnya1
12 Apakah Komite Sekolah pernah Komite sekolah tidak

meminta klarifikasi/penjelasan pernah meminta
atas laporan keuangan penjelasan tentang
tersebut? laporan keuangan
karena komite
sekolah merupakan
bagian dati Tim
manajemen BOS
tersebut sehingga
sejak awal,
pengawasan dan
pelaporan komite
164
sekolah terlibat
didalamnya



dapodik sekolah
17 Apakah B/I/S pernah Ya karena sebagai

diundang/ menghadiri rapat wakil manajemen
tentang penyusunan mutu selalu
RAPBS/RKAS (sebelum pleno mengikuti
atau rapat pengesahan)? pembahasan RAKS
(biasanya pleno yang biasanya
diselenggarakan antara Juli – dilakukan pada
November bulan Mei – Juni
untuk persiapan
RKAS tahun
pelajaran baru dan
pada bulan Febuari –
Maret untuk RAKS
perubahan
18 Siapa saja yang menghadiri Yang hadir Kepala

sekolah,
165
rapat tersebut? Komite,wakil kepala
sekolah dan ketua
unit kerja

program
pengembangan
sekolah.
20 Apakah B/I/S pernah terlibat Ya karena selaku

dalam penyusunan rencana WMM selalu
pengembangan sekolah (RPS)? mengikuti
pembahasan
1program setiap
tahunnnya.
21 Berapa kali B/I/S pernah Setiap tahunnnya

penyusunan RPS ?
dimintakan pertimbangan pertimbangan dalam
dalam penentuan pelaksanaan penentuan
kebijakan pendidikan rencana plaksanaan
(papbs/rkas) belanja sekolah
karena komite selalu
mengikuti
pembahasan dan dan
komite sekolah juga
ikut
166
menandatangani.

diundang/menghadiri rapat pembahasan RAKS
pengesahan
Juli-November)
25 Siapa saja yang menghadiri Kepala Sekolah,wakil
rapat tersebut? kepala sekolah,Ketua
jurusan dan KTU
26 Jika tanda tangan, apakah Tidak

56.
ikut tanda
B/I/S mencermati RAPBS tangan, karena yang
sebelum menandatanganinya? ikut tandatangan
hanya kepala sekolah
dan komite diketahui
oleh Kepala Dinas
Pendidikan atau
Pejabat diatasnya
langsung namun
dfalam pembahasan
selalu mengikuti dan
mencermati setiap
anggaran di RAKS.
3. Komponen Process

167
dana operasional)




tersebut? sekolah,
komite,orang tua
siswa
program BOS, fungsi
yang terkecil? pembelajaran dan
Ekskul, pengelolaan
sekolah,
pengembangan
profesi guru,tenaga
ke dan manajemen
sekolah, langganan
daya dan jasa,
pemeliharaan dan
perawatan sarpras
sekolah, pembiayaan
168
honor , pembelian
alat multi media,
kompetensi siswa
dan sertfikasi
kejuruan,
penyelenggaraan
BKK


4. Komponen Product

dalam lomba baik
akademik maupun
non akademik

169

lalu?


lebih meningkat

pasar tenaga kerja
banyak yang
DU/DI
produktif dalam
menciptakan
lapangan kertja
baru, hanya
sebagian kecil
terutama untuk
lulusan dari
170
kelompok pariwisata
seperti dari tata
boga, tata busana
Karena mereka dapat
langsung
menciptakan produk
yang dapat dilihat,
sedangkan dari
kelompok BISMEN
lebih banyak
menciptakan jasa.
171
LAMPIRAN 17
HASIL WAWANCARA DENGAN ORANG TUA SISWA
Hari/ Tanggal : Rabu, 19 April 2017

Tempat : Gendongan Salatiga
Responden : Orang Tua Siswa
( Gatot Krismanto)
1. Komponen Context

2 Bisakah B/I/S Keadaan ekonomi dan sosial

memberikan gambaran bangsa Indonesia makin
kondisi sosial dan terpuruk karena tidak ada
ekonomi seperti apa tenaga kerja yang kompeten
yang akan dialami oleh dibidangnya
bangsa Indonesia jika
pada periode bonus
demografi ada sejumlah
besar angkatan kerja
usia produktif yang
setara SMA?
3 Apakah menurut B/I/S Ya karen dengan adanya

kontribusi dari program Program BOS dan beasiswa
bos sebagai bantuan orangtua yang kurang
operasional non mampu terbantu dengan
172
personal bagi sekolah hanya membayar sebagian
cukup signifikan untuk saja dari seluruh biaya
bisa menekan biaya pendidikan.
pendidikan serendah
gratis?
4 Langkah apa yang Langkah yang dilakukan

pemerintah Indonesia menyediakan tenaga
untuk bisa keluar dari pengajar yang ahli dalam
permasalahan bidangnya.
menengah?

bermutu.
peningkatan APK
dicapai pada tahun
harus mengorbankan
173
kualitas hasil
pendidikan?
7 Bagaimana persepsi Baik sekali karena program

B/I/S tentang program BOS sudah membantu para
BOS? orang tua dalam membiayai
pendidikan anak-anaknya.

merasa tertantang Pemerintah
untuk membalikkan
siswa pada pada
pendidikan menengah
ini sebesar 49:51
2020 untuk menjawab
trampil dimasa
program PMU?
9 Menurut perkiraan Ya mampu jika SMK bisa

dalam master plan melaksanakan program PMU
percepatan perluasan dengan maksimal.
dan pembangunan
Indonesia saat ini
berjumlah 55 juta.
Diperkirakan tahun
174
2030 Indonesia
hal ini merupakan
pelatihan
ketrampilan.Apakah
SMK mampu menjawab
kebutuhan tersebut?
10 Berbagai penelitian Tidak karena banyak juga

menunjukan bahwa siswa SMK yang berkualitas
secara tradisi dianggap dan kompeten dibidang
jika pendidikan di smk masing-masing bisa
lebih banyak di akses melanjutkan ke perguruan
oleh mereka yang tinggi
memiliki tingkat
golongan ekonomi
membagi tingkat
pengeluaran rumah
terendah hingga
OECD/ADB 2015
menunjukan
bahwapendidikan di
SMK dapat dianggap
kedua” untuk
meningkatkan
175
populasi rakyat
program diploma.
Apakah anda setuju
dengan pernyataan
tersebut? Jelaskan!

minimnya biaya
operasional untuk
berkualitas di SMK?

176
SMA maupun SMK
dikarenakan biaya
menengah hampir 2x
lipat dibandingkan
reviews of national
oecd/adb 2015 hal
disimpulkan bahwa
sangat mempengaruh
kemampuan mengakses
13 Terkait dengan Siswa harus lebih kreatif

kompetensi siswa, dan inovatif dibidang
langkah apa yang harus masing-masing tetapi harus
177
dilakukan agar lulusan dengan bimbingan tenaga
SMKN 1 Salatiga tidak pengajar yang berkualitas
hanya sekedar mampu
membuka lapangan
mampu mendukung
peningkatan
saing yang tinggi?

muda yakni 56%.
Apakah menurut anda
angka tersebut bisa
ditekan jika
a.Mereka mempunyai
kesempatan,
keterampilan dan
b.Mereka diberi
kesempatan dan
dalam menempuh
pendidikan di SMK
yang berkualitas
dengan biaya murah?
178
5. Komponen Input
1 Apakah Komite Sekolah dipilih Tidak dipilih secara

secara akuntabel dan akuntabel
orang tua/wali

bendahara

1.Menambah sarana
dan prasarana
untuk mensukseskan program
sekolah
PMU dalam hal:
2.Mendatangkan
tenaga ahli/
pengajar yang
kompetensi siswa
berkualitas
b.Menekan biaya pendidikan dibidang masing-
serendah mungkin. masing
3.Mengadakan
banyak kegiatan
positif sehingga
siswa merasa
tertantang untuk
lebih kreatif
dibidang masing-
179
masing.
4.Memberikan
banyak apresiasi
sehingga siswa
terpancing untuk
lebih berkreasi.
5.Memberikan
bermacam macam
beasiswa.


atau rehap gedung
dan sarpras
non fisik misalnya
dengan dimintai
pertimbangan dalam
hal program kerja
atau kebijakan
sekolah secara
180
umum.

manajemen bos
kabupaten/kota?

dinas pendidikan
lainnya.

9 Dari mana saja B/I/S Dari surat kabar dan

memperoleh informasi dari sekolah melalui
mengenai program bantuan siswa dan melalui
operasional sekolah (bos) ? pertemuan orang tua
dengan pihak
sekolah.
181



dapodik sekolah
dikalikan dengan
jumlah biayanya

program
pengembangan
sekolah.

dimintakan pertimbangan pertimbangan dalam
dalam penentuan pelaksanaan penentuan
kebijakan pendidikan rencana pelaksanaan
belanja sekolah
182
(papbs/rkas) karena komite selalu
mengikuti
pembahasan dan dan
komite sekolah juga
ikut
menandatangani.

6. Komponen Process

dana operasional)



183
tersebut? sekolah,
komite,orang tua
siswa
program BOS, fungsi

yang terkecil? pembelajaran dan
Ekskul, pengelolaan
sekolah,
pengembangan
profesi guru,tenaga
ke dan manajemen
sekolah, langganan
daya dan jasa,
pemeliharaan dan
perawatan sarpras
sekolah, pembiayaan
honor , pembelian
alat multi media,
kompetensi siswa
dan sertfikasi
kejuruan,
penyelenggaraan
BKK
184

7. Komponen Product

dalam lomba baik
akademik maupun
non akademik

3 Bagaimana kualitas sarana Lebih baik dan lebih

prasarana saat ini lengkap
dibandingkan 5 tahun yang
lalu?
185
4 Berapakah persentase siswa Tidak tahu

lebih meningkat

pasar tenaga kerja
banyak yang
DU/DI
produktif dalam
menciptakan
lapangan kertja
baru, hanya
sebagian kecil
terutama untuk
lulusan dari
kelompok pariwisata
seperti dari tata
boga, tata busana
Karena mereka dapat
186
langsung
menciptakan produk
yang dapat dilihat,
sedangkan dari
kelompok BISMEN
lebih banyak
menciptakan jasa.
187
LAMPIRAN 18
HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA
Hari/ Tanggal : Selasa, 25 April 2017

Responden : Siswa kelas XI Perkantoran
( Ulfi Aprilia)
1. Komponen Context
1 Apakah menurut Program Bos memberikan

pendapat Anda, kesempatan kepada semua
program BOS siswa dari kalangan sosial
memberikan ekonomi rendah.Namun
kesempatan kepada sayangnya tidak semua
semua siswa dari siswa dari tingkatan sosial
berbagai tingkatan ekonomi rendah
sosial ekonomi mendapatkan kesempatan
kesempatan yang sama yang sama untuk mendapat
untuk memperoleh bantuan dari program BOS
pendidikan yang ini. Mungkin bagi mereka
bermutu? yang memiliki KPS atau
persyaratan lain yang akan
mendapat program bantuan
ini. Sementara siswa dan
kalangan yang sama namun
tidak memiliki persyaratan
tersebut bisa dikatakan
tidak pernah mendapat
bantuan ini.
2 Menurut pendapat anda Ya, karena biaya

,apakah program BOS operasional sekolah memang
bisa menjadikan biaya berperan untuk
188
pendidikan lebih meringankan biaya
murah? pendidikan.
3 Apakah program BOS Ya, BOS dapat

relevan untuk meningkatkan kualitas
meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih baik.
pendidikan?
4 Apakah program BOS Ya, siswa dari kalangan

membantu siswa miskin tidak mampu dapat
mendapat kembali melanjutkan pendidikan
haknya atas pendidikan tanpa harus kwawatir biaya
yang layak sebagai pendidikan yang besar.
bagian dari pemerataan
distribusi hasil
pembangunan?
5 Apakah program BOS Ya, program Bos dapat

merupakan cerminan membantu siswa yang
prinsip keadilan sosial? kurang mampu
6 Apakah program BOS Ya, dengan adanya program

memberikan BOS sarana pendidikan
kesempatan lebih besar sekolah akan lebih memadai
bagi siswa untuk dan berkualitas. Maka minat
mengembangkan minat, siswa dalam belajar akan
bakat dan kemampuan lebih bertambah dan
spesifik mereka? spesifik kemampuan siswa
akan berkembang.
2. Komponen Input
1 Apakah kualitas tenaga Ya, mampu

pengajar yang ada di sekolah menhasilkan
ini mampu mengahasilkan pendidikan berkualitas
189
pendidikan berkualitas bagi dengan kerajinan,
seluruh siswanya sesuai keuletan dan cara
dengan tujuan Pendidikan mengajarnya masing-
Menengah Universal? masing.
2 Apakah menurut Anda Ya, buktinya pada

Manajemen BOS sekolah ini pembayaran SPP
mempunyai kemampuan dan menjadi lebih ringan
integritas yang cukup untuk dari sekolah lainnnya.
mengelola Program BOS sesuai
dengan tujuannya?
3 Bagaimana pendapat Anda Sudah cukup memadai,

tentang kualitas buku di namun masih banyak
Perpustakaan? buku-buku jaman dulu
yang tersedia di
perpustakaan.Harusnya
buku buku tersebut
diperbarui sesuai
zaman.
4 Bagaimana pendapat Anda Sarana dan prasarana

tentang sarana dan prasarana di sekolah ini sudah
pembelajaran di sekolah ini? cukup baik. Selalu ada
kemajuan disetiap
tahunnnya mulai dari
sarana benda bergerak
dan tak bergerak,
keduanya sama sama
berkembang kearah
lebih baik yakni
kualitas untuk belajar
yang makin menunjang.
5 Apakah pemahaman dalam Ya

pertanyaan 1 dan 2 telah
190
diimplemantasikan di sekolah
anda?
6 Apakah Anda merasa Ya, karena program

dilibatkan dalam perencanaan BOS ditujukan kepada
BOS di sekolah ini? warga sekolah
7 Apakah konsep program BOS Pernah

pernah disosialisasikan kepada
Anda sebagai komponen yang
menjadi sasaran dari program?
8 Bagaimana pendapat Anda Cukup Baik karena

tentang frekuensi dan kualitas dilaksanakan terus
pelatihan kompetensi keahlian menerus sampai anak
yang ada di sekolah ini? trampil
9 Apakah orang tua /wali anda Tidak pernah

pernah terlibat dalam proses
perencanaan penggunaan
dana BOS di sekolah ini?
10 Pernahkah Anda membaca Tidak pernah

atau melihat laporan
penerimaan dan penggunaan
dana BOS ditempelkan di
papan pengumunan sekolah?
11 Apakah sebagai sasaran yang Ya,saya sangat terbantu

dituju dalam program BOS teerutama bagi mereka
Anda merasa terbantu dengan yang sebagai siswa
adanya program BOS? sosial ekonomi rendah
3. Komponen Process
191
1 Apakah anda tahu berapa Tidak tahu
besar dana BOS yang
diluncurkan bagi siswa
disekolah Anda?
2 Bisakan Anda menyebutkan Tidak tahu

siapa Ketua Manajemen BOS
sekolah ini?
3 Bisakah Anda menyebutkan Tidak tshu

siapa Bendahara BOS
sekolah ini?
4 Bagaimana pendapat Anda Biaya pendidikan di

tentang biaya pendidikan sekolah ini cukup
yang harus dibayarkan di ringan. Biaya SPP per
sekolah ini? bulan Rp 95.000,00
dan Sumbangan
Pembangunan Institusi
dengan jumlah yang
tidak sama untuk
setiap siswa tergantung
dari kemampuan
ekonominya.
5 Apakah sekolah Anda Ya. Walaupun tidak
mempunyai buku paket dan semua mapel
buku pelajaran yang bisa menyediakan buku
dipinjamkan kepada siswa? pinjaman / buku
paket. Mirisnya, masih
terdapat beberapa
mapel yang jumlah
bukunya tersedia tidak
sesuai dengan
jumlah
siswanya.Sehingga
mengakibatkan 1 buku
192
untuk 2 orang atau
buku tersebut
dikembalikan setelah
jam pelajaran yang
bersanngkutan.
6 Bisakah Anda menyebutkan SPP dan Sumbangan
biaya rutin apa saja yang pembangunan Institusi
dibayarkan selama
menempuh pendidikan di
sekolah ini?
7 Apakah fasilitas internet dan Ya bisa diakses secara

atau komputer di sekolah ini gratis
8 Kemanakah Anda Disampaikan pada

menyalurkan kritik,saran kotak saran yang
dan aspirasi Anda terkait tersedia.
dengan pembiayaan
pendidikan dan fasilitas
yang Anda butuhkan di
sekolah ini?
9 Apakah Anda pernah Tidak pernah

mengetahui pengumuman
laporan
pertanggungjawaban
penggunaaan anggaran BOS
ditempelkan di papan
pengumuman?
4. Komponen Product
1 Seberapa sering Anda Belum pernah untuk

terlibat dalam program mengikuti kompetensi
193
pelatihan kompetensi di lomba.
sekolah ini?
2 Apakah dalam kegiatan Mendengar dari teman

pelatihan kompetensi dan yang sering ikut lomba
lomba yang diikuti Anda bahwa tidak ada
dikenakan biaya? pungutan biaya dalam
kegiatan kompetensi
3 Apakah ketrampilan dan Ya, ketrampilan dan

kompetensi yang ada dapat kompetensi saya dapat
di sekolah ini sesuai dengan berkembang sesuai
yang Anda harapkan? harapan saya di SMK
Negeri 1 Salatiga
dengan berbagai
fasilitas yang
mendukung
pembelajaran.
4 Adakah diantara teman Tidak ada siswa yang

Anda yang mengulang kelas tidak lulus.
atau tidak lulus Ujian?
5 Adakah teman Anda yang Tidak ada karena

tidak dapat meneruskan setiap siswa yang
sekolah di SMK N 1 Salatiga mengalami kesulitan
karena kesulitan biaya? akan diberi bantuan
keringanan biaya
sekolah.
6 Setelah mengikuti Ya walaupun jurusan
pendidikan di sekolah ini yang saya ambil di
,apakah Anda menjadi lebih perguruan tinggi nanti
yakin untuk meneruskan ke kurang sesuai dengan
Perguruan Tinggi? program kejuruan saya
saat ini.
7 Berbekal pendidikan yang Ya, karena di SMK
194
Anda dapatkan di sekolah Negeri 1 Salatiga selain
ini, apakah Anda yakin diajarkan ilmu teori
mampu bersaing dalam juga diajarkan ilmu
mendapatkan pekerjaan praktek sehingga bagi
ataupun membuka Usaha siswa yang tidak dapat
Mandiri? melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi dapat
langsung bekerja tanpa
harus takut tidak bisa
atau siswa juga dapat
berwirausaha.
195
LAMPIRAN 19
Hari/ Tanggal :Rabu, 26 April 2017

Responden : Siswa kelas XI Perkantoran
( Ina Yulianti)
1 Komponen Context
1 Apakah menurut Ya,karena mendapatkan

pendapat Anda, keringanan biaya sekolah
program BOS
memberikan
kesempatan kepada
semua siswa dari
berbagai tingkatan
sosial ekonomi
kesempatan yang sama
untuk memperoleh
pendidikan yang
bermutu?
2 Menurut pendapat anda Ya, karena meringankan

,apakah program BOS biaya pendidikan.
bisa menjadikan biaya
pendidikan lebih
murah?
3 Apakah program BOS Ya, siswa yang berprestasi

relevan untuk dan berasal dari keluarga
meningkatkan kualitas kurang mampu dapat
pendidikan? melanjutkan
pendidikannnya.
196
distribusi hasil
pembangunan?

prinsip keadilan sosial? kurang mampu memiliki
pendidikan setara dengan
siswa dengan perekonomian
mampu sehingga siapapun
berhak untuk bersekolah
dan melanjutkan
pendidikan.
6 Apakah program BOS Ya, karena fasilitas sarana
memberikan prasarana lengkap sehingga
kesempatan lebih besar minat, bakat dan
bagi siswa untuk kemampuan bisa
mengembangkan minat, dikembangkan.
bakat dan kemampuan
spesifik mereka?
2. Komponen Input
1 Apakah kualitas tenaga Ya, tetapi tidak semua

pengajar yang ada di tenaga pendidikan
sekolah ini mampu
mengahasilkan
pendidikan berkualitas
bagi seluruh siswanya
197
sesuai dengan tujuan
Pendidikan Menengah
Universal?

Manajemen BOS sekolah pembayaran SPP menjadi
ini mempunyai lebih ringan dari sekolah
kemampuan dan lainnnya.
integritas yang cukup
untuk mengelola
Program BOS sesuai
dengan tujuannya?
3 Bagaimana pendapat Cukup baik,terdapat

Anda tentang kualitas banyak buku pada
buku di Perpustakaan? berbagai mata pelajaran
dan ada juga buku selain
untuk pelajaran seperti
novel,
majalah,kewirausahaan
dan pengetahuan umum.
4 Bagaimana pendapat Sarana prasarana di

Anda tentang sarana dan sekolah ini baik, selain
prasarana pembelajaran pembelajaran di kelas,
di sekolah ini? siswa juga melakukan
pembelajaran di
laboratorium dengan
berbagai fasilitas(
LCD,Komputer,internet,
buku praktek dll)
5 Apakah pemahaman Ya
dalam pertanyaan 1 dan
2 telah
diimplemantasikan di
198
sekolah anda?
6 Apakah Anda merasa Ya, karena program BOS

dilibatkan dalam ditujukan kepada warga
perencanaan BOS di sekolah
sekolah ini?
7 Apakah konsep program Tidak pernah

BOS pernah
disosialisasikan kepada
Anda sebagai komponen
yang menjadi sasaran
dari program?
8 Bagaimana pendapat Baik karena dilaksanakan

Anda tentang frekuensi terus menerus sampai
dan kualitas pelatihan anak trampil
kompetensi keahlian
yang ada di sekolah ini?
9 Apakah orang tua /wali Tidak pernah

anda pernah terlibat
dalam proses
perencanaan
penggunaan dana BOS di
sekolah ini?
10 Pernahkah Anda Tidak pernah

membaca atau melihat
laporan penerimaan dan
penggunaan dana BOS
pengumunan sekolah?
11 Apakah sebagai sasaran Ya,saya merasa terbantu

yang dituju dalam meringankan beban orang
program BOS Anda
199
merasa terbantu dengan tua
adanya program BOS?
3. Komponen Process
1 Apakah anda tahu Tidak tahu

berapa besar dana BOS
yang diluncurkan bagi
siswa disekolah Anda?
2 Bisakan Anda Tidak tahu

menyebutkan siapa
Ketua Manajemen BOS
sekolah ini?
3 Bisakah Anda Tidak tshu

menyebutkan siapa
Bendahara BOS sekolah
ini?
4 Bagaimana pendapat Biaya SPP per bulan Rp

Anda tentang biaya 95.000,00 dan Sumbangan
pendidikan yang harus Pembangunan Institusi
dibayarkan di sekolah dengan jumlah yang tidak
ini? sama untuk setiap siswa
tergantung dari
kemampuan ekonominya.
5 Apakah sekolah Anda Ya dan buku bisa dipinjam
mempunyai buku paket
dan buku pelajaran yang
bisa dipinjamkan kepada
siswa?
6 Bisakah Anda SPP dan Sumbangan

menyebutkan biaya rutin
200
apa saja yang pembangunan Institusi
dibayarkan selama
menempuh pendidikan
di sekolah ini?
7 Apakah fasilitas internet Ya bisa diakses secara

dan atau komputer di gratis tapi tidak pada
sekolah ini bisa diakses semua area di sekolah
secara gratis?
8 Kemanakah Anda Disampaikan di kotak

menyalurkan saran
kritik,saran dan aspirasi
Anda terkait dengan
pembiayaan pendidikan
dan fasilitas yang Anda
butuhkan di sekolah ini?

mengetahui
pengumuman laporan
pertanggungjawaban
penggunaaan anggaran
BOS ditempelkan di
papan pengumuman?
4. Komponen Product
1 Seberapa sering Anda Belum pernah untuk

terlibat dalam program kompetensi lomba yang
pelatihan kompetensi di formal tapi untuk yang non
sekolah ini? formal sering ikut lomba
2 Apakah dalam kegiatan Tidak dipungut biaya

pelatihan kompetensi
201
dan lomba yang diikuti
Anda dikenakan biaya?

kompetensi yang ada kompetensi saya dapat
dapat di sekolah ini berkembang sesuai
sesuai dengan yang Anda harapan saya di SMK
harapkan? Negeri 1 Salatiga dengan
berbagai fasilitas yang
mendukung pembelajaran.
4 Adakah diantara teman Tidak ada siswa yang tidak

Anda yang mengulang lulus
kelas atau tidak lulus
Ujian?
5 Adakah teman Anda Tidak ada karena setiap

yang tidak dapat siswa yang mengalami
meneruskan sekolah di kesulitan akan diberi
SMK N 1 Salatiga karena bantuan keringanan biaya
kesulitan biaya? sekolah.
6 Setelah mengikuti Ya saya takin untuk

pendidikan di sekolah ini melanjutkan pendidikan ke
,apakah Anda menjadi Perguruan Tinggi supaya
lebih yakin untuk dapat bekerja ditempat
meneruskan ke yang baik.
Perguruan Tinggi?
7 Berbekal pendidikan Ya, tapi tidak 100%

yang Anda dapatkan di
sekolah ini, apakah Anda
yakin mampu bersaing
dalam mendapatkan
pekerjaan ataupun
membuka Usaha
Mandiri?
202
LAMPIRAN 20
Hari/ Tanggal : Rabu, 26 April 2017

Responden : Siswa kelas XI Akuntansi 1
( Maya Anindya Putri)
1. Komponen Context
1 Apakah menurut Ya,karena siswa

pendapat Anda, mendapatkan keringanan
program BOS biaya sekolah
memberikan
kesempatan kepada
semua siswa dari
berbagai tingkatan
sosial ekonomi
untuk memperoleh
pendidikan yang
bermutu?
2 Menurut pendapat anda Ya, karena karena dana

,apakah program BOS BOS dapat mengurangi dana
bisa menjadikan biaya yang dikeluarkan oleh orang
pendidikan lebih tua siswa
murah?

pendidikannnya.
203
distribusi hasil
pembangunan?
5 Apakah program BOS Ya, karena siswa tidak

merupakan cerminan mampu bisa sekolah
prinsip keadilan sosial?

kesempatan lebih besar siswa bisa mengembangkan
bagi siswa untuk bakatnya.
mengembangkan minat,
bakat dan kemampuan
spesifik mereka?
2. Komponen Input
1 Apakah kualitas tenaga Ya, buktinya siswa

pengajar yang ada di sekolah lulusan di SMK
ini mampu menghasilkan Negeri 1 Salatiga
pendidikan berkualitas bagi banyak yang berhasil
seluruh siswanya sesuai dengan melanjutkan
dengan tujuan Pendidikan ke jenjang
Menengah Universal? pendidikan yang
lebih tinggi/ bisa
bekerja /
berwirausaha
204
integritas yang cukup untuk dari sekolah
mengelola Program BOS sesuai lainnnya.
dengan tujuannya?
3 Bagaimana pendapat Anda Kualitas buku sudah

tentang kualitas buku di sangat membantu
Perpustakaan? dalam proses
kegiatan belajar
mengajar. Karena
buku buku yang
sudah ada cukup
lengkap.
4 Bagaimana pendapat Anda Sarana prasarana di

tentang sarana dan prasarana sekolah ini baik dan
pembelajaran di sekolah ini? sangat membantu
dalam mendukung
pembelajarannnya.

anda?

dilibatkan dalam perencanaan BOS ditujukan
BOS di sekolah ini? kepada warga
sekolah
7 Apakah konsep program BOS Tidak pernah

205
8 Bagaimana pendapat Anda Baik karena
pelatihan kompetensi keahlian menerus sampai
yang ada di sekolah ini? anak trampil


11 Apakah sebagai sasaran yang Ya,saya merasa

dituju dalam program BOS terbantu dengan
Anda merasa terbantu dengan keringanan SPP
adanya program BOS?
3. Komponen Process

besar dana BOS yang
disekolah Anda?

sekolah ini?

siapa Bendahara BOS
sekolah ini?
206
4 Bagaimana pendapat Anda Biaya SPP per bulan Rp
tentang biaya pendidikan 95.000,00 dan
yang harus dibayarkan di Sumbangan
sekolah ini? Pembangunan Institusi
dengan jumlah yang
tidak sama untuk
dari kemampuan
ekonominya.
5 Apakah sekolah Anda Ya dan buku bisa
mempunyai buku paket dan dipinjam
buku pelajaran yang bisa
dipinjamkan kepada siswa?

dibayarkan selama
sekolah ini?

8 Kemanakah Anda Disampaikan kepada

menyalurkan kritik,saran kotak saran di sekolah
dan aspirasi Anda terkait
dengan pembiayaan
sekolah ini?

laporan
pertanggungjawaban
207
pengumuman?
4. Komponen Product
1 Seberapa sering Anda Sering dilibatkan untuk

terlibat dalam program mengikuti kompetensi
pelatihan kompetensi di lomba
sekolah ini?
2 Apakah dalam kegiatan Tidak dikenai biaya

pelatihan kompetensi dan
lomba yang diikuti Anda
dikenakan biaya?

yang Anda harapkan? harapan saya

Anda yang mengulang kelas tidak lulus dan tidak
atau tidak lulus Ujian? ada yang mengulang di
jurusan akuntansi.

sekolah di SMK N 1 Salatigamengalami kesulitan
keringanan biaya
sekolah.
pendidikan di sekolah ini melanjutkan
,apakah Anda menjadi lebih pendidikan ke
208
yakin untuk meneruskan ke Perguruan Tinggi
Perguruan Tinggi? supaya dapat bekerja
ditempat yang baik.
mampu bersaing dalam juga diajarkan
mendapatkan pekerjaan ilmupraktek sehingga
ataupun membuka Usaha bagi siswa yang tidak
Mandiri? dapat melanjutkan ke
jenjang yang lebih
tinggi dapat langsung
bekerja tanpa harus
takut tidak bisa atau
siswa juga dapat
berwirausaha.
209
LAMPIRAN 21
Hari/ Tanggal : Selasa, 2 Mei 2017

Responden : Siswa kelas X Tata Boga 2
( Suci Dwi A )
1. Komponen Context

program BOS
memberikan
kesempatan kepada
semua siswa dari
berbagai tingkatan
sosial ekonomi
untuk memperoleh
pendidikan yang
bermutu?
2 Menurut pendapat anda Ya, karena biya pendidikan

,apakah program BOS menjadi murah
bisa menjadikan biaya
pendidikan lebih
murah?

pendidikannnya.
210
distribusi hasil
pembangunan?
5 Apakah program BOS Ya, karena siswa tidak

merupakan cerminan mampu bisa sekolah sama
prinsip keadilan sosial? seperti siswa yang berasal
dari keluarga mampu.
bakat dan kemampuan
spesifik mereka?
2. Komponen Input
1 Apakah kualitas tenaga Ya, terbukti siswa

pengajar yang ada di sekolah setelah lulus bisa
ini mampu mengahasilkan kuliah/bekerja.
pendidikan berkualitas bagi
seluruh siswanya sesuai
dengan tujuan Pendidikan
Menengah Universal?

211
dengan tujuannya?
3 Bagaimana pendapat Anda Cukup baik,terdapat

tentang kualitas buku di banyak buku pada
Perpustakaan? berbagai mata
pelajaran dan ada juga
buku selain untuk
pelajaran seperti novel,
dan pengetahuan
umum.

tentang sarana dan prasarana sekolah ini baik, selain
pembelajaran di sekolah ini? pembelajaran di kelas,
siswa juga melakukan
pembelajaran di
laboratorium dengan
fasilitas alat memasak
yang lengkap.

anda?


212



Anda merasa terbantu dengan keringanan SPP di SMK
adanya program BOS? Negeri 1 Salatiga, yang
tidak semahal sekolah
lain.
3. Komponen Process

besar dana BOS yang
disekolah Anda?

sekolah ini?

siapa Bendahara BOS
213
sekolah ini?

dengan jumlah yang
tidak sama untuk
dari kemampuan
ekonominya.

dibayarkan selama
sekolah ini?


menyalurkan kritik,saran kotak surat yang ada di
dan aspirasi Anda terkait sekolah
dengan pembiayaan
sekolah ini?

laporan
214
pertanggungjawaban
pengumuman?
4. Komponen Product
1 Seberapa sering Anda Tidak pernah ikut

terlibat dalam program lomba
pelatihan kompetensi di
sekolah ini?
2 Apakah dalam kegiatan Walaupun tidak pernah

pelatihan kompetensi dan ikut lomba saya
lomba yang diikuti Anda mengetahui dari teman
dikenakan biaya? kalau latihan lomba
tidak pernah dipungut
biaya

Negeri 1 Salatiga
dengan berbagai
fasilitas yang
mendukung
pembelajaran.

Anda yang mengulang kelas tidak lulus

215
keringanan biaya
sekolah.
ditempat yang baik.
jenjang yang lebih
bekerja tanpa harus
siswa juga dapat
berwirausaha.
216
LAMPIRAN 22
Hari/ Tanggal : Rabu, 3 Mei 2017

Responden : Siswa kelas X Tata Boga 2
( Rif’atul Hidayanti)
1. Komponen Context

program BOS
memberikan
kesempatan kepada
semua siswa dari
berbagai tingkatan
sosial ekonomi
untuk memperoleh
pendidikan yang
bermutu?
2 Menurut pendapat anda Ya, karena program BOS

,apakah program BOS bisa membantu
bisa menjadikan biaya meringankan biaya sekolah
pendidikan lebih
murah?

pendidikannnya.
217
distribusi hasil
pembangunan?

prinsip keadilan sosial? kurang mampu memiliki
pendidikan setara dengan
siswa dengan perekonomian
mampu sehingga siapapun
berhak untuk bersekolah
dan melanjutkan
pendidikan.
bakat dan kemampuan
spesifik mereka?
2. Komponen Input
1 Apakah kualitas tenaga Ya, buktinya siswa

pengajar yang ada di sekolah lulusan di SMK Negeri
ini mampu mengahasilkan 1 Salatiga banyak yang
pendidikan berkualitas bagi berhasil dengan
seluruh siswanya sesuai melanjutkan ke jenjang
dengan tujuan Pendidikan pendidikan yang lebih
218
Menengah Universal? tinggi/ bisa bekerja /
berwirausaha
dengan tujuannya?
3 Bagaimana pendapat Anda Sudah baik,terdapat

tentang kualitas buku di banyak buku pada
Perpustakaan? berbagai mata
pelajaran dan ada juga
buku selain untuk
pelajaran seperti novel,
dan pengetahuan
umum.

tentang sarana dan prasarana sekolah ini sudah baik
pembelajaran di sekolah ini? dan peralatan di lab
tata boga sudah baik.

anda?


219




Anda merasa terbantu dengan keringanan SPP di SMK
adanya program BOS? Negeri 1 Salatiga, yang
tidak semahal sekolah
lain.
3. Komponen Process

besar dana BOS yang
disekolah Anda?

sekolah ini?
220
siapa Bendahara BOS
sekolah ini?

dengan jumlah yang
tidak sama untuk
dari kemampuan
ekonominya.

dibayarkan selama
sekolah ini?


menyalurkan kritik,saran kotak surat
dan aspirasi Anda terkait
dengan pembiayaan
sekolah ini?
221
laporan
pertanggungjawaban
pengumuman?
4. Komponen Product
1 Seberapa sering Anda Belum pernah

terlibat dalam program mengikuti lomba.
pelatihan kompetensi di
sekolah ini?
2 Apakah dalam kegiatan Mendengar dari teman

pelatihan kompetensi dan yang sering ikut lomba
lomba yang diikuti Anda bahwa tidak ada
dikenakan biaya? pungutan biaya dalam
kegiatan kompetensi

Negeri 1 Salatiga
dengan berbagai
fasilitas yang
mendukung
pembelajaran.

Anda yang mengulang kelas tidak lulus
222
keringanan biaya
sekolah.
6 Setelah mengikuti Ya saya yakin untuk
ditempat yang baik.
jenjang yang lebih
bekerja tanpa harus
siswa juga dapat
berwirausaha.
223
LAMPIRAN 23
SURAT IJIN PENELITIAN
224
LAMPIRAN 24
SURAT IJIN VALIDASI INSTRUMEN
225
LAMPIRAN 25
SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN VALIDASI INSTRUMEN
226
Lampiran 26 : Hasil Uji Plagiarisme
BAB I
227
Bab II
228
BAB III
229
BAB IV
230
BAB V
231

Kuesioner Wawancara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kuesioner Wawancara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1

Kisi-Kisi Kuesioner Guru ,Karyawan dan Siswa

C D4. Artikulasi Ke Perguruan

XVI. Manfaat Dan Sasaran (5) Juknis BOS

KUESIONER GURU DAN KARYAWAN

Jenis Kelamin : L/P

Porsi terbesar dalam

C6 Evaluasi program BOS

PANDUAN WAWANCARAMANAJEMEN BOS

Tgl Wawancara (dd/mm/yy) └─┴─┘/└─┴─┘/ 2017

2. Bisakah B/I/S memberikan gambaran kondisi sosial dan

PANDUAN WAWANCARAKOMITE SEKOLAH

Tgl Wawancara (dd/mm/yy) └─┴─┘/└─┴─┘/ 2017

Tempat wawancara 1. Rumah responden 3. Tempat bekerja responde

5. No. telepon rumah/

1. Apakah anda mengetahui bahwa Indonesia akan

PANDUAN WAWANCARA SISWA

Jenis Kelamin : L/P

1. Apakah menurut pendapat anda program BOS

1. Dokumentasi kegiatan penerimaan siswa baru.

HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH

Hari/ Tanggal : Jumat, 7 April 2017

1 Apakah B/I/S Demografi dikaitkan dengan

2 Bisakah B/I/S Di Indonesia bisa jadi

4 Langkah apa yang Pada dasarnya masalah

7 Bagaimana persepsi Program BOS sangat

8 Departemen Pendidikan Dapat direalisasikan tetapi

9 Menurut perkiraan Sebenarnya SMk kita

10 Berbagai penelitian Itulah sebabnya kenapa SPP

11 Laporan OECD/ADB Lebih baik jumlah sekolah

12 Bagaimana pendapat Ekonomi bukan satu-

13 Terkait dengan Harus diimbangi dengan

14 Menurut hasil Kompetensi saja tidak

1 Apakah Komite Sekolah Komite sekolah dipilih

3 Menurut B/I/S apa saja Keunggulannnya adalah:

4 Apakah B/I/S Mengetahui rencana

5 Permendiknas Komite sekolah adalah

6 Apakah B/I/S atau Kepala sekolah dan dan

7 Apakah komite sekolah Ya dan selalu melakukan

8 Apakah B/I/S atau Ada sosialisasi yang

11 Jika pernah, kapan Menerimanya setelah

12 Apakah Komite Sekolah Komite sekolah tidak

13 Apakah ketua Komite Sekolah kita masih

14 Apakah Komite Sekolah Mempunyai AD dan ART

17 Apakah B/I/S pernah Semua rencana disusun

18 Siapa saja yang Yang hadir Kepala sekolah,

19 Apakah sekolah Ya melalui seluruh unit

20 Apakah B/I/S pernah Ya karena selaku Kepala

21 Berapa kali B/I/S Setiap tahunnnya

23 Apakah komite sekolah Ya khususnya dalam

26 Jika Ya tanda tangan. Yang

1 Apakah sekolah Sekolah menerima dana

3 Apakah sejak januari Masih ada iuran dari

5 Bagaimana mekanisme Melalui rapat koordinasi

6 Apakah dalam Berjalan dengan baik

8 Apakah B/I/S pemeliharaan sarana

9 Apakah Kepala Sekolah Kepala sekolah

1 Apakah terdapat peningkatan Prestasi akademik

2 Bagaimana pendapat B/I/S Cukup signifikan

3 Bagaimana kualitas sarana Mengalami

4 Berapakah persentase siswa Kurang lebih 45%

5 Bagaimana pendapat B/I/S Cukup banyak

HASIL WAWANCARA DENGAN WAKIL MANAJEMEN MUTU