SILABUS

Mata Pelajaran : FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai

Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
3.7 Menganalisi Teori Relativitas Khusus: 3.7.1 Mengidentifikasiteorirelativitaskhusus  Mengamati 16 JP  Bukupegang  Tulisa
s fenomena  Relativitas Newton 3.7.2 MemahamikonsepRelativitas newton bahan bacaan ansiswaFisi n
perubahan  Percobaan Michelson dan 3.7.3 MenganalisisPercobaan Michelson- atau video ka SMA  Uji
panjang, Morley Morley tentang teori kelas XII Kinerja
waktu, dan  Postulat relativitas khusus 3.7.4 MengidentifikasiPostulatteorirelativitask relativitas  BukuPegan
massa  Massa, Momentum, dan husus khusus gan Guru
dikaitkan energi relativistik 3.7.5 Mengidentifikasi Massa, Momentum,  Mendiskusikan Fisika Kelas
dengan Fakta dan energi relativistic hasil dari XII
kerangka  Suaraklaksonmobilakanterde 3.7.6 Mengidentifikasifenomenaperubahanpa percobaan  Modul/baha
acuan, dan ngarlebihkeras pada njang, waktu, dan Michelson- n ajar,
kesetaraan saatbergerakmendekatidan massadikaitkandengankerangkaacuan, Morley dan  internet,
massa akanlebihrendah pada dan perbedaan  Sumber lain
dengan saatbergerakmenjauh kesetaraanmassadenganenergidalamte antara yang
energi Konsep orirelativitaskhusus fenomena yang relevan
dalam teori  Percobaan Michelson-Morley 4.7.1 Menyajikanpenyelesaianterkaitdengank terjadi pada
relativitas bertujuanuntukmembuktikana onseprelativitaspanjang, waktu, massa, benda yang
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
khusus danyaeter, yaitu medium dan kesetaraanmassadenganenergi bergerak relatif
4.7  perambatancahaya, terhadap
tetapihasilnyajustrumenyatak pengamat diam
Menyelesa anbahwaetertidakada. Jadi, dan pengamat
ikan di bergerak
masalah alamsemestatidakadakerang  Menganalisis
terkait kaacuanmutlak yang diam besaran
dengan melainkansemuanyaadalahre panjang, waktu,
konsep latif. massa, dan
relativitas  Postulatpertamamenyatakan, energi dikaitkan
panjang, “hukum- dengan teori
waktu, hukumfisikaadalahsamadala relativitas
massa, msemuakerangkainersia”. khusus
dan  Postulatkeduaberbunyi,  Presentasi hasil
kesetaraan “kelajuancahayaadalahsama penalaran
massa dalamsemuakerangkainersia” tentang
dengan . besaran
energi Prinsip panjang, waktu,
 Prinsiprelativitas Newton massa, dan
menyatakanbahwahukum- energi dikaitkan
hukummekanikaberlakusama dengan teori
pada relativitas
semuakerangkaacuaninersia. khusus dalam
Kerangkaacuaninersiaadalah bentuk peta
kerangkaacuan yang konsep
bergerakdengankecepatanko
nstan
(tidakmengalamipercepatan)
Prosedur
 Momentum
relativistikdarisuatubenda
yang
bergerakdengankecepatan v
 Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
3.8 Menganalisi Konsep dan Fenomena 3.8.1 Menjelaskankonsepfotonsecarakualitatif  Menggali 12 JP  Bukupegang  Pilihan
s secara kuantum: gejalakuantum informasi ansiswaFisi Ganda
kualitatif  Konsep foton 3.8.2 Mendeskripsikanefekfotolistriksecarakua tentang konsep ka SMA  Uji
gejala  Efek fotolistrik litatif foton, kelas XII Kinerj
kuantum  Efek Compton 3.8.3 Mendeskripsikanefek Compton fenomena efek  BukuPegan a
yang  Sinar-X secarakualitatifgejalakuantum fotolistrik, efek gan Guru
mencakup 3.8.4 Menjelaskansinar X Compton, Fisika Kelas
sifat radiasi dalamkehidupansehari-hari sinar-X, XII
benda Fakta 4.8.1 Menyajikanpenyelesaiantentangfoton, aplikasi dalam  Modul/baha
hitam, efek  Pemanfaatannefek fotolistrik efekfotolistrik, carakerjamesinfotokopi, kehidupan n ajar,
fotolistrik, untuk membangkitkan arus dan mesinfoto Rontgen manusia  internet,
efek listrik dari cahaya matahari 4.8.2 Presentasihasileksplorasisecara audio  Mendiskusikan  Sumber lain
Compton, Konsep visual dan/atau media lain tentang foton, yang
dan sinar X  Fotonadalahpartikelelemente tentangkonsepfoton, efek fotolistrik, relevan
dalam rdalamfenomenaelektromagn fenomenaefekfotolistrik, efek Compton, cara kerja
kehidupan etik. dan sinar-X mesin fotokopi,
sehari-hari Biasanyafotondianggapsebag dan mesin foto
4.8  Menyajikan aipembawaradiasielektromag Rontgen
laporan netik, seperticahaya,  Menganalisis
tertulis dari gelombang radio, dan Sinar- hasil diskusi
berbagai X yang
sumber Prinsip berhubungan
tentang dengan foton,
 Kekekalan momentum
penerapan efek fotolistrik,
dirumuskan
efek efek Compton,
Prosedur
fotolistrik, dan sinar-X
 Energy
efek  Presentasi
kinetikmaksimumdarielektron
Compton, hasil eksplorasi
dapatditentukandenganpersa
dan sinar secara audio
maan
X dalam visual dan/atau
kehidupan media lain
sehari-hari tentang konsep
foton,
 Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
fenomena efek
fotolistrik, efek
Compton, dan
sinar-X
3.9 Memahami Teknologi digital : 3.9.1 Menganalisiskonsepteknologi digital  Menggali 12 JP  Bukupegang  Uraian
konsep  Penyimpanan data 3.9.2 Menganalisiskonsep penyimpanan data informasi dari ansiswaFisi  Uji
penyimpan  Transmisi data 3.9.3 Menganalisistransmisi data dalam berbagai ka SMA Kinerj
an dan  Aplikasi teknologi digital bentuk analog dan digital sumber kelas XII a
transmisi dalam kehidupan sehari-hari 3.9.4 Mengidentifikasiprinsip kerja sistem tentang  BukuPegan
data dalam digital misalnya telepon seluler, CD, teknologi digital gan Guru
bentuk Fakta USB, flasdisk, hardisk dan aplikasinya Fisika Kelas
analog dan  Teknologi Digital 4.9.1 Menyususnkarya hasil penelusuran dalam XII
digital - teleponseluler, informasi tentang transmisi dan kehidupan  Modul/baha
serta - CD, penyimpanan data dalam bentuk analog manusia n ajar,
penerapan - USB, dan digital serta penerapannya dalam  Mendiskusikan  internet,
nya dalam - flasdisk, teknologi informasi dan komunikasi tentang konsep  Sumber lain
teknologi - hardisk teknologi yang
informasi Konsep digital, relevan
dan  Teknologi digital transmisi,
komunikasi adalahsuatualat yang penyimpanan
yang nyata tidaklagimenggunakantenaga data secara
dalam manusiasecaramanual,tetapi digital, dan
kehidupan cenderung pada prinsip kerja
sehari-hari sistempengoperasian yang sistem digital
4.9  otomatisdengansistemkompu misalnya
terisasiatau format yang telepon seluler,
Menyajika dapatdibaca oleh computer CD, USB,
n karya Prinsip flasdisk,
hasil  Media yang tidakdituntun hardisk
penelusura (unguided media),  Membuat
n informasi menyediakansuatu device laporan dan
tentang untukmentransmisigelomban presentasi
transmisi gelektromagnetiktetapitanpa tentang
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
dan menuntunnya, contoh: manfaat
penyimpan penyebaranmelaluiudara, teknologi digital
an data hampaudara, dan air laut.
dalam Wireless atau Wi-fi adalah
bentuk media transmisi unguided,
analog dan media
digital inihanyabisamentransmisikan
serta data dan
penerapan tidakdijadikanuntukpemandu.
nya dalam Transmisi data yang terdapat
teknologi pada
informasi jaringaninibiasanyadilakukan
dan dengan
komunikasi Prosedur
(misalnya  Transmisi data merupakan
poster proses pengiriman data
banner) darisumber data kepenerima
data melalui media
pengirimantertentu
3.10 Menganal Inti Atom : 3.10.1 Mendeskripsikan inti atom  Mencari 16 JP  Bukupegang  Uraian
isis  Struktur inti 3.10.2 Mendeskripsikanstruktur inti informasi dari ansiswaFisi  Tertuli
karakteris  Reaksi inti menurutbeberapaahlifisika berbagai ka SMA s
tik inti  Radioaktivitas 3.10.3 Mengidentifikasijenis-jenis pada sumber kelas XII  Uji
atom,  Teknologi nuklir radioaktivitas tentang  BukuPegan Kinerj
radioaktiv  Proteksi radiasi meliputi: 3.10.4 Mendeskripsikanreaksi inti pada energy aplikasi gan Guru a
itas, Pelindung atau perisai nuklir radioaktivitas Fisika Kelas
pemanfa radiasi, jaga jarak, batas 3.10.5 Mendeskripsikanpemanfaatanradioaktivi dalam berbagai XII
atan, waktu/time limitation tasdalamteknologi dan kehidupansehari- bidang  Modul/baha
dampak, hari. teknologiyang n ajar,
dan Fakta 3.10.6 Mendeskripsikankarakteristik inti atom, bermanfaat  internet,
proteksin  Inti atom terdiriatas proton radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan merugikan  Sumber lain
ya dalam atauneutron.Keduanyadisebu dan proteksinyadalamkehidupansehari- bagi kehidupan yang
kehidupa tNukleon. hari manusia. relevan
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
n sehari- Konsep 4.10.1 Menyusunlaporantentangsumberradioak  Mendiskusikan
hari  Jumlah proton suatu inti atom tif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, manfaat nuklir
4.10 dilambangkandengan Z. dan proteksinyabagikehidupan yang sudah
Adapunjumlahnukleondilamb digunakan saat
Menyajik angkandengan A. ini dalam
an Penulisansecaralengkapnota berbagai
laporan siunsur X, yaitu kehidupan
tentang Prinsip misalnya
sumber  Kebanyakan, unsurradioaktip bidang
radioaktif, yang kesehatan,
radioaktiv beradadialammerupakanang industri dan
itas, gotaempatradioaktif. pertanian
pemanfa Adapunkeempatderetradioakt  Mengeksploras
atan, iftersebutadalahsebagiberikut i tentang
dampak, a) Deret Thorium : A = 4n dampak
dan b) Deret Neptunium : A = radioaktivitas
proteksin 4n =1 bagi mahluk
ya bagi c) Deret Uranium : A = 4n + hidup,
kehidupa 2 lingkungan,
n d) DeretAktinium : A = 4n + iklim, ekonomi,
3 politik dan
Prosedur sosial
 UntukAktivitassuatuunsurradi  Mengeksploras
aktif i tentang
prinsip Proteksi
Radiasi
meliputi
pelindung atau
perisai radiasi,
jaga jarak,
batas
waktu/time
limitation
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
 Mempresentasi
kan temuan
tentang
radioaktivitas,
nuklir, dan
pemanfaatanny
a dalam
berbagai
bidang
3.11 Menganal Sumber-sumber Energi: 3.11.1 MengidentifikasiSumberenergiterbaruka  Menggali 12 JP  Bukupegang  Uraia
isis  Sumber energi terbarukan n dan dampakbagikehidupan informasi dan ansiswaFisi n
keterbata dan tak terbarukan 3.11.2 MengidentifikasiSumberenergitakterbaru mendiskusika ka SMA  Uji
san  Pembangkit energi listrik kan dan dampakbagikehidupan n dari kelas XII Kinerj
sumber terbarukan dan tak terbarukan 3.11.3 MengidentifikasiPembangkit energi berbagai  BukuPegan a
energi  Energi alternatif listrik terbarukan dan tak terbarukan sumber gan Guru
dan 3.11.4 Mendeskripsikanenergi alternative tentang Fisika Kelas
dampakn Fakta 3.11.5 Mengidentifikasiketerbatasansumberene sumber energi XII
ya bagi  Pembangkitenergilistrikterbar rgi dan dampaknyabagikehidupan terbarukan  Modul/baha
kehidupa ukan 4.11.1 Mempresentasikan dan tak n ajar,
n  Pembangkit Listrik Tenaga ide/gagasanpenyelesaianmasalahketerb terbarukan  internet,
4.11 PanasBumi (PLTP) atasansumberenergi, energialternatif, serta  Sumber lain
Menyajik  Pembangkit Listrik Tenaga dan dampaknyabagikehidupan dampaknya yang
an Surya (PLTS) bagi relevan
ide/gagas kehidupan
 Pembangkit Listrik Tenaga
an manusia
Angin(PLTA/B)
penyeles  Membuat
 Pembangkit Listrik Tenaga
aian laporan dan
Air(PLTA)
masalah presentasi
Konsep
keterbata tentang
san  Yang
sumber
sumber dimaksudenergitakterbarukan
energi, energi
energi, adalahsumberenergitersebutt
alternatif,
energi idaktersediasecaraterusmene
energi
rus, tidakkerkesinambungan,
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber Penilai
Materi Pembelajaran IndikatorPembelajaran
Dasar Pembelajaran Waktu Belejar an
alternatif, dan pada terbarukan,
dan saatnyasumberenergitersebu energi tak
dampakn takanhabis terbarukan,
ya bagi  Sumberenergiterbarukanyaitu dan
kehidupa sumberenergidarialam yang dampaknya
n bisalangsungdigunakansecar bagi
abebas, dan kehidupan
dapatdiperbaruiataudapatme
mperbaruidiriterusmenerus
dan tidakhabis
Prinsip
 Energipanasbumiatau
geothermal
adalahsumberenergiterbaruk
anberupaenergi thermal
(panas) yang dihasilkan dan
disimpan di dalambumi
 Kincirangindigunakanuntukm
enangkapenergiangin dan
diubahmenjadienergikinetikat
aulistrik
Prosedur
 UntukPembangkit Listrik
Tenaga PanasBumi (PLTP)
Adalahpembangkitlistrik yang
menggunakanpanasbumiseb
agaisumberenerginya
 UntukPembangkit Listrik
Tenaga Surya (PLTS)
Adalahpembangkitlistrik yang
menggunakantenagasuryase
bagaisumberenerginya
 …………, Juli 2021
Mengetahui
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran,

Vera Panjaitan, SP, M.Pd Elmalinda Manihuruk S.Pd

NIP …………………….. NIP …………………………..