TEORI RELATIVITAS

KHUSUS

Cakupan
Materi

1.1 RELATIVITAS NEWTON

1.2 TEORI RELATIVITAS EINSTEIN

1.3 PERCOBAAN
MICHELSON-MORLEY

Apa yang terjadi jika kita naik pesawat yang kecepatannya mendekati cahaya?
Keadaan itulah yang dipelajari pada relativitas.
Setelah belajar bab ini kalian diharapkan :
1. menjelaskan kaitan relativitas Newton dengan relativitas Einstain,
2. menjelaskan postulat Einstain,
3. menentukan akibat-akibat dari postulat Einstain.

1
KOmpetensi
Bacalah kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang harus
ananda capai di akhir pelajaran! Pahamilah dengan seksama sehingga ananda mampu
menyelesaikan setiap kegiatan pembelajaran tepat pada waktunya.

Kompetensi inti Kompetensi Dasar

KI. 1Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Bertambah keimanannya dengan

agama yang dianutnya. menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik benda titik dan
benda tegar, fluida, gas dan gejala
gelombang
KI. 2 Mengembangkan perilaku (jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
disiplin, tanggung jawab, peduli, (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
santun, ramah lingkungan, gotong jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
royong, kerjasama, cinta damai, bertanggung jawab; terbuka; kritis;
responsif dan proaktif) dan kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
menunjukan sikap sebagai bagian dalam aktivitas sehari-hari sebagai
dari solusi atas berbagai wujudimplementasi sikap dalam
permasalahan bangsa dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menghargai kerja individu dan
lingkungan sosial dan alam serta kelompok dalam aktivitas sehari-hari
dalam menempatkan diri sebagai sebagai wujud implementasi
cerminan bangsa dalam pergaulan melaksanakan percobaan dan
dunia melaporkan hasil percobaan
KI. 3 Memahami dan menerapkan 3.7 Menjelaskan fenomena perubahan
pengetahuan faktual, konseptual,
panjang, waktu, dan massa dikaitkan
prosedural dalamilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dengan kerangka acuan dan
budaya, dan humaniora dengan kesetaraan massa dengan energi
wawasankemanusiaan, dalam teori relativitas khusus
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan 4.7 Mempresentasikan konsep relativitas
kejadian, serta menerapkan tentang panjang, waktu, massa, dan
pengetahuan prosedural pada kesetaraan massa dengan energi
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

2
 Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menjelaskan kerangka acuan pada transformasi Galileo

3.7.2 Mempelajari teori tentang Transformasi Galileo
3.7.3 Menjabarkan persamaan tentang teori relativitas Newton
3.7.4 Menyebutkan alat yang digunakan pada percobaan Michelson dan
Morley
3.7.5 Mengidentifikasi pernyataan postulat Einstein
3.7.6 Menjelaskan postulat einstein dalam teori Relativitas Khusus
3.7.7 Menulis perubahan transformasi Lorentz menjadi transformasi Galileo
3.7.8 Menjabarkan persamaan tentang penyusutan panjang
3.7.9 Menjabarkan persamaan tentang paradoks kembar
3.7.10 Menghitung besarnya dilatasi massa berdasarkan dilatasi massa
pada teori relativitas
3.7.11 Menghitung besarnya energi diam dan energi kinetik sebuah benda

4.7.1 Mencari informasi tentang konsep panjang, waktu, massa, dan

kesetaraan massa dan energi.
4.7.2 Menganalisis informasi yang diperoleh mengenai konsep panjang,
waktu, massa, dan kesetaraan massa dan energi.
4.7.3 Membuat makalah berdasarkan informasi yang telah dianalisis.
4.7.4 Menyajikan makalah yang telah dibuat.

3
 Tujuan
Pembelaja
Jika diberikan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa yang dikaitkan
dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan energi dalam teori
relativitas khusus, dalam proses pembelajaran di sekolah, diharapkan siswa
kelas XII IPA mampu:
3.7.1.1 Menyebutkan pengertian kerangka acuan dengan benar.
3.7.2.1 Menjelaskan pengertian transformasi Galileo dengan benar.
3.7.3.1 Menentukan besar kecepatan melalui persamaan tentang teori
Relativitas Newton dengan tepat
3.7.4.1 Menyebutkan nama alat yang digunakan pada percobaan Michelson-
Morley dengan tepat.
3.7.5.1 Mengidentifikasi salah satu bunyi pernyataan yang benar dari beberapa
postulat Einstein.
3.7.6.1 Menjelaskan dua postulat Einstein dalam teori Relativitas Khusus
dengan baik.
3.7.7.1 Menuliskan perubahan kecepatan dari transformasi Lorentz menjadi
transformasi Galileo dengan benar.
3.7.8.1 Menghitung besar penyusutan dengan tepat panjangnya pesawat
terhadap pengamat di bumi.
3.7.9.1 Menjabarkan persamaan paradoks kembar dengan tepat.
3.7.10.1 Menghitung dengan tepat massa astronot berdasarkan dilatasi massa
Relativitas khusus.
3.7.11.1 Menghitung energi diam dan energi kinetik dari sebuah proton dengan
tepat.

Dalam presentasi pembelajaran di sekolah, diberikan konsep relativitas tentang

panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa dengan energi. Maka dari itu,
diharapkan siswa kelas XII IPA, mampu:
4.7.1.1 Menggali informasi tentang konsep panjang, waktu, massa, dan
kesetaraan massa dan energi dengan baik.
4.7.2.1 Menganalisis informasi yang diperoleh mengenai konsep panjang,
waktu, massa, dan kesetaraan massa dan energi dengan baik.
4.7.3.1 Membuat makalah berdasarkan informasi yang telah dianalisis dengan
baik.
4.7.4.1 Menyajikan makalah yang telah dibuat dengan baik .

4
Sebelum belajar ayo berdo’a terlebih dahulu supaya apa yang akan kita
pelajari lebih mudah kita terima dan menjadi berkah bagi kehidupan kita
setelah mempelajarinya.
“Dengan menyebut nama Allah Yang Maha ‫الر ِح ِيم‬
َّ ‫من‬
ِ ‫الر ْح‬
َّ ِ‫س ِم هللا‬
ْ ‫ِب‬
Pemurah lagi Maha Penyayang. Ya Allah
tambahkanlah aku ilmu. Dan berilah aku karunia untuk
dapat memahaminya. Dan jadikanlah aku termasuk
golongannya orang-orang yang sholeh. Ya Allah
kabulkanlah do'aku ini”

5
 MATERI PELAJARAN

Bacalah materi berikut ini dengan cermat dan teliti, tunjukkan keseriusan ananda
mengikuti setiap kegiatan pembelajaran dengan mencatat dan menggaris bawahi hal-hal yang
dianggap penting!

1.1 Relativitas Newton

Relativitas sudah dikenal sejak jamannya Newton. Relativitas ini berasal dari kata relatif.
Suatu gerak relatif berarti suatu gerak yang tergantung pada suatu acuan ter-tentu. Acuan itulah
tempat suatu pengamat dan pengamat sendiri dapat memiliki dua kemungkinan yaitu pengamat
diam dan pengamat bergerak. Dalam kaitannya dengan vektor relatif itu berarti selisih vektor.
Pada relativitas Newton, semua besaran akan sama saat diukur oleh pengamat yang diam
maupun pengamat yang bergerak. Besaran yang berubah hanyalah kecepatan relatif dan berlaku
persamaan berikut.

vx ’ = v - v x

dengan vx’ = kecepatan relatif benda terhadap pengamat bergerak

vx = kecepatan relatif benda terhadap pengamat diam
v = kecepatan pengamat bergerak terhadap pengamat diam

Contoh soal

Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 150 km/jam. Pada saat itu Ardi berlari
di atas kereta de-ngan kecepatan 10 km/jam searah kereta. Berapakah kecepatan Ardi
tersebut menurut orang yang berada di dalam kereta api dan orang yang berdiri di
stasiun ?
Penyelesaian
Gerak benda dan acuan pada soal ini dapat digambarkan seperti pada Gambar 9.1.
Stasiun relatif diam menjadi kerangka acuan O dan kereta api sebagai kerangka
acu-an O’ dengan kecepatan tetap v terhadap O (stasiun)
v = +150 km/jam vx’ = +10 km/jam
a. Kecepatan Ardi relatif terhadap kereta api adalah:
vx’ = +10 km/jam
b. Kecepatan Ardi terhadap stasiun adalah vx , besarnya memenuhi:
vx = v + vx’
= 150 + 10
= 160 km/jam
6
Latihan

Setelah memahami contoh di atas dapat kalian

coba soal berikut.
Sebuah pesawat perang terbang meninggalkan bumi
dengan kecepatan 600 km/jam. Pada saat itu
pesawat melepaskan rudal dengan kecepatan 100
km/jam searah pesawat. Berapakah kecepatan rudal
tersebut menurut orang yang berada di bandara
lepas landas pesawat tersebut?
KARAKTER

Benda – benda yang mempunyai kecepatan mendekati kecepatan cahaya aturan

Einstein menunjukkan keunggulan.

1.2 Relativitas Einstein

1.2.1. Postulat Einstein

Masih ingat percobaan Michelson dan Morley ? Hasil percobaan Michelson

dan Morley itulah yang telah meletakkan dasar dua postulat Einstein. Kedua postulat
tersebut kemudian menjadi dasar teori relativitas khusus. Kedua postulat itu adalah :
Postulat pertama, hukum fisika dapat dinyatakan dalam persamaan yang berbentuk
sama dalam semua kerangka acuan inersia.
Postulat kedua, kecepatan cahaya dalam ruang hampa sama besar untuk semua
pengamat, tidak tergantung dari keadaan gerak pengamat itu. Kecepatan cahaya di
ruang hampa sebesar c = 3.108 m/s.
Dengan dasar dua postulat tersebut dan dibantu secara matematis dengan
transformasi Lorentz, Einstain dapat menjelaskan relativitas khusus dengan baik. Hal
ter-penting yang perlu dijelaskan dalam transformasi Lorentz adalah semua besaran
yang terukur oleh pengamat diam dan bergerak tidaklah sama kecuali kecepatan
cahaya. Besaran -besaran yang berbeda itu dapat dijelaskan seperti dibawah.

1.2.2. Akibat Postulat Einstein

Pada postulat Einstain telah dijalaskan bahwa besaran yang tetap dan sama
untuk semua pengamat hanyalah kecepatan cahaya berarti besaran lain tidaklah sama.
Besaran - besaran itu diantaranya adalah kecepatan relatih benda, panjang benda waktu,
massa dan energi.

7
 a. Kecepatan Relatif
Perhatikan Gambar 9.3. Jika ada sebuah pesawat (acuan O’) yang bergerak dengan
kecepatan v terhadap bumi (acuan O) dan pesawat melepaskan bom (benda) dengan
yx’
kecepatan tertentu maka kecepatan bom tidaklah sama menurut orang di bumi
dengan orang di pesawat.

Kecepatan relatif itu memenuhi persamaan berikut

dengan : vx = kecepatan benda relatif terhadap pengamat diam (m/s)

vx’ = kecepatan benda relatif terhadap pengamat bergerak (m/s)
v = kecepatan pengamat bergerak (O’) relatif
terhadap pengamat diam (O)
c = kecepatan cahaya

Latihan

Sebuah pesawat ruang angkasa bergerak dengan

kecepatan 0,6c meninggalkan bumi. Dari pesawat
tersebut ditembakkan peluru dengan kecepatan 0,5c
(c = kecepatan cahaya diruang hampa). Tentukan ke-
cepatan peluru menurut pengamat di bumi jika arah
peluru searah pesawat !

8
b. Dilatasi Waktu
Dilatasi waktu adalah peristiwa pengembungan waktu menurut pengamat yang
bergerak. Hubungannya memenuhi persamaan berikut.

dengan : t = selang waktu menurut pengamat yang bergerak terhadap kejadian

t0 = selang waktu menurut pengamat yang diam terhadap kejadian

Contoh soal

Sebuah pesawat ruang angkasa mengitari bumi dengan

kecepatan 0,8 c sambil memancarkan sinyal ke bumi.
Sinyal diamati dari bumi memiliki periode 12 menit. Jika
c adalah kecepatan cahaya di udara, maka tentu-kan
periode sinyal tersebut sebenarnya!
Penyelesaian
t = 12 menit
v = 0,8 c
Periode sinyal sebenarnya merupakan pengukuran
oleh pengamat di pesawat besarnya adalah t0.

9
Latihan

Setelah memahami contoh di atas dapat kalian

coba soal berikut.
Sebuah pesawat antariksa bergerak selama satu ta-
hun menurut waktu pesawat, jika waktu itu sesuai
dengan 1,25 tahun waktu di bumi, maka berapakah
kecepatan pesawat ?

c. Kontraksi Panjang
Kontraksi panjang adalah penyusutan panjang suatu benda menurut pengamat
yang bergerak. Penyusutan ini memenuhi persamaan berikut.

𝑣2
L = Lo √1 − 𝑐 2

dengan : L = panjang benda menurut pengamat yang

bergerak relatif terhadap benda
L0 = panjang benda menurut pengamat yang diam relatif terhadap benda

Contoh soal

Sebuah pesawat yang diam di bumi terukur memi-liki panjang 120 m. Kemudian
pesawat itu bergerak dengan kecepatan 0,6c. Berapakah panjang roket tersebut
menurut pengamat di bumi sekarang ?
Penyelesaian:
L0 = 120 m
v = 0,6 c
Saat pesawatnya bergerak maka pengamat di bumi adalah pengamat yang bergerak
terhadap pesawat be-rarti panjang roket terlihat sebesar L dan memenuhi :

𝑣2
L = Lo √1 − 𝑐 2
0,6𝑐 2
= 120 cm √1 − 𝑐2
= 96 cm

10
 Latihan

Setelah memahami contoh di atas dapat kalian coba soal berikut.

Sebuah roket sewaktu diam di bumi mempunyai panjang 150 m. Kemudian roket itu
bergerak dengan kecepatan 0,8c. Berapakah panjang roket tersebut menurut
pengamat di bumi saat roket bergerak ?

d. Massa dan Energi Relatif

Perubahan besaran oleh pengamat diam dan berger-ak juga terjadi pada massa
benda dan energinya.

Contoh soal

Sebuah benda memiliki massa diam 4 kg. Jika benda tersebut bergerak dengan
kecepatan 0,6 c (c = 3.108 m/s) maka tentukan :
a. massa bergeraknya,
b. energi diam benda
c. energi relativitas benda
d. energi kinetik benda !
Penyelesaian
m0 = 4 kg
v = 0,6 c
a. massa bergeraknya atau massa relativistiknya memenuhi :

11
 b. Energi diam benda memenuhi :
=m
0
= 4 . (3.108)2 = 3,6 . 1017 joule

c. Energi relativistik benda memenuhi :

E = m c2
= 5 . (3.108)2 = 4,5 . 1017 joule

d. Energi kinetik benda sebesar : Ek = E - E0

=4,5 . 1017 - 3,6 . 1017

= 0,9 . 1017 joule

Latihan

Setelah memahami contoh di atas dapat kalian coba soal berikut.

Sebuah benda diam bermassa 6 kg. Kemudian benda bergerak dengan kecepatan 0,8 c
(c = 3.108 m/s) maka tentukan :
a. massa bergeraknya,
b. energi diam benda
c. energi relativitas benda
d. energi kinetik benda!

1.3. Percobaan Michelson-Morley

Sebelum Maxwell mengusulkan teori tentang cahaya

adalah gelombang elektromagnetik yang dapat merambat tanpa
medium, para ilmuwan Fisika berpan-dangan bahwa semua
gelombang membutuhkan medium dalam merambat. Muncul
teori tentang hipotesa eter yang menjadi medium pada jagat raya
ini. Mechelson dan Morley bekerja sama untuk membuktikan
hepotesa itu ternyata hasilnya eter tidak ada.
Dari hasil percobaannya Mechelson dan Morley malah
menemukan suatu fakta baru. Fakta itu adalah cahaya memiliki
kecepatan yang tetap dan sama untuk semua pengamat. Pada
saat diukur dengan pendeteksi diam maupun relatif bergerak
kecepatan cahaya terukur sebesar c = 3. 108 m/s. Perhatikan
Gambar 9.2. Cahaya yang melalui pemantul cermin I maupun

12
cermin II ternyata memiliki kecepatan sama terbukti tidak ada
perbedaan waktu dari kedua gerakan itu.

13
 Latihan

Kerjakanlah soal berikut ini dengan kerja keras secara berkelompok dengan teman
sebangkumu!
1. Menurut pengamat disebuah planet ada dua pesawat antariksa yang
mendekatinya dari arah yang berlawanan, masing-masing adalah pesawat A
yang kecepatannya 0,50c dan pesawat B yang kecepatannya 0,40c (c = cepat
rambat cahaya). Menurut pilot pesawat A berapakah besar kecepatan
pesawat B ?

2. Periode suatu pendulum di muka bumi besarnya 3,0 detik. Bila pendulum
tersebut diamati oleh seseorang yang bergerak relatif terhadap bumi dengan
kecepatan 0,95c (c = kecepatan cahaya), maka tentukan periode pendulum

3. Sebuah elektron mempunyai massa diam mo bergerak dengan kecepatan ½c 3,

maka menurut teori relativitas berapakah energi kinetiknya ?

KARAKTER

Agar hidup kita nyaman, aman dan tentram, maka kita harus bisa menjaga
hubungan baik dan saling menghargai dengan orang-orang disekitar kita, seperti
saudara, teman dan tetangga. Saat mereka dalam kesusahan kita harus membantu
mereka, sebab suatu saat kita pasti akan membutuhkan pertolongan dari mereka.
Kita harus bisa saling menyokong dan saling mengingatkan.Seperti halnya
energi mekanik. Agar energi mekaniknya tetap terjaga konstan, saat energi
kinetik nol, energi potensial berda dalam keadaan maksimum dan sebaliknya

14
 EVALUASI

Kerjakanlah soal berikut dengan cermat dan teliti!

1. Sebuah kereta api bergerak dengan 5. Bila laju partikel 0,6c, maka
kecepatan tetap 18 km/jam melewati perbandingan massa relativistik
stasiun. Ari yang berada di atas kereta partikel itu terhadap massa diamnya
api berlari dengan kecepatan 5 km/ jam adalah ....
terhadap kereta api dengan arah A. 5 : 3 D. 25 : 4
berlawanan. Jika Ira yang duduk di B. 25 : 9 E. 8 : 5
stasiun melihat Ari, maka menurut Ira C. 5 : 4
kecepatan Ari adalah ....
A. 13 km/jam D. 23 km/jam 6. Dua buah masing memiliki
B. 15 km/jam E. 25 km/jam konstanta pegas k1 = 200 N/m dan k2
C. 18 km/jam = 200 N/m disusun secara seri. Jika
setelah di beri beban pegas
2. Sebuah pesawat bergerak dengan bertambah panjang 10 cm, maka
kecepatan 0,85c terhadap bumi. Dari berat beban tersebut adalah….
pesawat ditembakkan peluru dengan
kecepatan 0,5c searah dengan A. 10 N D. 400 N
pasawat. Kecepatan peluru terhadap
bumi adalah .... B. 40 N E. 1000 N
A. C D. 0,6c C. 100 N
B. 0,2c E. 0,8c
C. 0,5c 7. Suatu partikel bertenaga rehat E0
sedang bergerak dengan tenaga
3. Perbandingan dilatasi waktu untuk kinetik
sistem yang bergerak pada kecepatan sedemikian
0,8 c (c = cepat rambat cahaya) dengan E dan kecepatan v rupa
sistem yang bergerak dengan K
EK / E0
kecepatan 0,6 c adalah .... hingga v / c = 0,9 . untuk
partikel besarnya
A. 3 : 4 D. 9 : 16
....
B. 4 : 3 E. 16 : 9
A. 2 D. 9
C. 9 : 2
B. 4 E. 5
C. 6,1
4. Sebuah roket waktu diam dibumi
mempunyai panjang 100 m. Roket
tersebut bergerak dengan kecepatan 8. Sebuah benda berkecepatan 0,6 c
memiliki energi total (1,5 x 10-3
0,8c. Menurut orang di bumi panjang
gram)c2. Jika c adalah kecepatan
roket tersebut adalah ....
cahaya, maka saat benda tersebut
A. 50 m D. 80 m berkecapatan 0,8 c, energi total
B. 60 m E. 100 m menjadi ....
C. 70 m A. (2 x 10-3 gram) c2
B. (1,5 x 10-3 gram) c2
C. (1,2 x 10-3 gram) c2
D. (1,13 x 10-3 gram) c2

15
 E. (9 x10-4 gram)

UMPAN BALIK

KUNCI JAWABAN (nomor ganjil)

1. A 5. C
3. B 7. C

Cocokkan hasil jawaban ananda dengan kunci jawaban yang ada diatas. Hitunglah
jumlah jawaban anandayang benar. Kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk
mengetahui tingkat penguasaan anandaterhadap materi pelajaran.
𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐣𝐚𝐰𝐚𝐛𝐚𝐧 𝐛𝐞𝐧𝐚𝐫
𝐬𝐤𝐨𝐫 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎

Skor 100 : Perfect, berarti selama ini kamu sudah belajar dengan serius.
Usahamu tidak sia-sia. Congratulation ya!  pertahankan
pretasimu!

Skor 75-99 : Sangat bagus! Tingkatkan lagi prestasimu!

Skor 60-74 : Bagus! Tapi kamu harus belajar lebih giat lagi ya! Jangan menyerah!
Jangan malu untuk bertanya. Ayo semangat! Kamu pasti bisa.
Kamu harus belajar lebih keras lagi. Analisis lagi materi mana yang
tidak kamu pahami dan rajinlah bertanya pada teman dan guru. Dan
Skor <60 :
jangan lupa, ulangi di rumah! OK? Do the best!

63
 DAFTAR PUSTAKA

Halliday, David. Resnick, Robert. 1996. Fisika. Jilid 1 &2 (terjemahan). Edisi ketiga. Jakarta:
Erlangga.
Handayani, Sri. 2009. Fisika untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.

66