PENGARUH ASAL DAERAH YANG BERAGAM TERHADAP

PEMBENTUKAN POLA PERILAKU SISWA MAN IC PASURUAN

Karya Tulis Ilmiah ini disusun guna memenuhi salah satu tugas peserta didik

pada MAN Insan Cendekia Pasuruan

Disusun Oleh :

1. Muhammad Ardi Maulana 0023189344

2. Muhammad Sirojjudin 0026448974

KEMENTRIAN AGAMA

MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA PASURUAN

Dusun Buntalan, Kedawung Wetan, Kec. Grati Kab. Pasuruan 67184

Tahun 2020

1
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini telah disetujui oleh pembimbing sebagai syarat
untuk pengambilan data pada :

Hari :

Tanggal :

Pembimbing KTI Koordinator KTI MAN Insan Cendekia

Zaidan Fahmi M. Misbakhul Ma’arif, S. Pd.

2
 LEMBAR PERNYATAAN

ORISINALITAS KARYA TULIS ILMIAH

Kami yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Muhammad Ardi Maulana
NIS/NISN : /0023189344
Tempat/Tanggal Lahir: Sidoarjo, 3 September 2002
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Soisial

Nama : Muhammad Sirojjudin

NIS/NISN : /0026448974
Tempat/Tanggal Lahir: Kediri, 7 Juni 2002
Jenis Kelamin : Laki-laki
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Sosial
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulis Ilmiah ini adalah Karya
Tulis Ilmiah hasil penelitian saya dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat
karya/pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang
secara tertulis diacu dalam Karya Tulis Ilmiah ini dan disebutkan dalam daftar
pustaka.
Pasuruan, 10 September 2020
Yang Membuat Pernyataan 1 Yang Membuat Pernyataan 2

Muhammad Ardi Maulana Muhammad Sirojjudin

NIS. 180022 NIS. 180032
Mengetahui
Pembimbing

Zaidan Fahmi
NIP.

3
4
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan

hidayah-nya dengan usaha dan doa semua pihak, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan baik yang berjudul “ Pengaruh Asal Daerah Yang

Beragam Terhadap Pembentukan Pola Perilaku Siswa MAN IC PASURUAN ”

Sidoarjo, 10 September 2020

Penyusun

5
 ABSTRAK
Maulana, Ardi dan Sirojuddin. 2020. “Pengaruh Keberagaman Budaya Terhadap
Pembentukan Pola Perilaku Siswa MAN IC Pasuruan.” Karya Tulis Ilmiah oleh
siswa MAN Insan Cendekia Pasuruan. Pembimbing Zaidan Fahmi

Kata Kunci : Keberagaman, Pembentukan , Pola Perilaku.

Penelitian ini membahas mengenai pembentukan pola perilaku di tengah latar

belakang asal daerah siswa di MAN Insan Cendekia Pasuruan. pembentukan pola
perilaku ini di fokuskan kepada perilaku pergaulan antar siswa dalam kehidupan
sehari- hari meliputi cara berkomunikasi, corak budaya yang dibawa dari masing-
masing daerah dan respon ketika memiliki perbedaan latar belakang budaya dan
asal daerah. penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi bagaimana pola perilaku
membentuk di tengah keberagaman antar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. subyek dalam penelitian ini

adalah siswa kelas XII MAN Insan Cendekia Pasuruan. teknik pengumpulan data
menggunakan teknik observasi dan wawancara.teknik pemeriksaan keabsahan data
menggunakan teknik triangulasi sumber. teknik analisis data yang digunakan
meliputi pengumpulan data , reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.

Teori pola perilaku Robert Y. Kwick digunakan untuk menganalisa penelitian ini
yang menunjukkan bahawa : (1) keberagaman menjadi pengaruh dalam
pembentukan pola perilaku siswa di MAN Insan Cendekia Pasuruan, (2)
keberagaman asal daerah dan kebudayaan memunculkan beberapa corak pola
perilaku siswa.

6
 DAFTAR ISI
PERSETUJUAN PEMBIMBING......................................................................................2
LEMBAR PERNYATAAN...............................................................................................3
ORISINALITAS KARYA TULIS ILMIAH......................................................................3
KATA PENGANTAR.......................................................................................................4
ABSTRAK.........................................................................................................................5
BAB I.................................................................................................................................8
PENDAHULUAN.............................................................................................................8
1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................8

1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................9

1.3 Tujuan Penelitian..........................................................................................9

1.4 Manfaat Penelitian........................................................................................9

BAB II.............................................................................................................................11
KAJIAN PUSTAKA,LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR.................11
2.1 Kajian Pustaka............................................................................................11

2.1 Landasan Teori...........................................................................................12

2.2 Kerangka Berpikir......................................................................................12

BAB III............................................................................................................................14
METODE PENELITIAN.................................................................................................14
3.1 Dasar Penelitian.........................................................................................................14
3.2 Lokasi Penelitian.........................................................................................14

3.3 Fokus Penelitian..........................................................................................15

3.4 Jenis dan Sumber data.....................................................................................15

3.5 Teknik Pengumpulan data...............................................................................15

3.6 Validitas Data....................................................................................................17

3.7 Teknik Analisis Data.........................................................................................17

7
 BAB I

PENDAHULUAN
.1 Latar Belakang Masalah

Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak keberagaman seperti

keberagaman Suku,Bangsa,Ras,Agama dan Budaya. Faktor faktor yang

mempengaruhi keberagaman ada beberapa macam seperti perbedaan

geografis,latar belakang sejarah,lingkup sosial,serta kepercayaan yang dianut.

Karna adanya faktor keberagaman tersebut setiap masyarakat memiliki ciri

khas pola prilaku khusus yang berbeda antara satu sama lain. Namun

perbedaan tersebut dapat dipertemukan dalam sebuah kelompok sosial seperti

kehidupan dikalangan masayarakat moderen atau metropolitan.

Didalam kehidupan moderen tersebut batasan batasan mengenai perbedaan

tersebut semakin melebur karna suatu kebutuhan. Dikehidupan moderen

sekolah bukan hanya tempat untuk menimba ilmu namun untuk membangun

karakter karena pada era moderen sekolah sudah tidak lagi bersifat lokal

namun bersifat nasionall hal ini dapat dibuktikan dengan bahwa Sekolah

merupakan salah satu tempat untuk belajar bersosialisasi dan salah satu tempat

yang memilki keberagaman. Salah satu bentuk karakter adalah pola prilaku.

Pembentukan pola prilaku ini berhubungan dengan keberagaman semakin

beragam semakin banyak corak prilaku yang muncul.

Perilaku merupakan aktivitas manusia yang dapat diamati langsung

maupun tidak langsung oleh pihak luar,serta pola adalah hal yang berulang

ulang dan teratur, jadi bisa disimpulan pola prilaku adalah aktivitas manusia

yang terjadi berulang ulang dan teratur pengulangannya.

8
 MAN Insan Cendekia adalah salah satu sekolah yang bersifat Nasional

sehingga sekolah ini memiliki siswa yang latar belakang asal daerahnya

beragam. Faktor keberagaman tersebut yang nantinya akan menjadi kajian

peneliti bagaimana latar belakang asal daerah yang beragam berpengaruh

dalam pembentukan pola prilaku siswa.

Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti mengangkat Pengaruh asal

daerah yang beragam terhadap pola prilaku siswa di Man Insan Cendekia

Pasuruan.

.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, permasalahan yang diangkat

dalam penelitian ini adalah:

1. Bagaimana pengaruh asal daerah yang beragam terhadap pola

prilaku siswa MAN Insan Cendekia Pasuruan ?

2. Pola prilaku apa saja yang terbentuk akibat adanya keberagaman

asal daerah ?

.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh keberagaman asal daerah

dapat merubah pola prilaku siswa di MAN Insan Cendekia

Pasuruan

2. Untuk mengetahui pola prilaku apa saja yang terbentuk karena

keberagaman asal daerah di MAN Insan Cendekia Pasuruan .

9
.4 Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian terbagi menjadi dua, yaitu manfaat teoritis dan manfaat

praktis

1. Manfaat penelitian secara teoritis

a) Menambah khasanah ilmu pengetahuan di bidang sosial

masyarakat.

b) Mengkaji beberapa konsep dan teori yang ada terkait dengan

Perubahan pola prilaku

c) Sebagai bahan acuan bagi penelitian yang sejenis untuk waktu

yang akan datang

2. Manfaat penelitian secara praktis

a) Bagi penulis, penelitian ini diharapkan dapat menambah

pengetahuan sebagai bekal dalam mengaplikasikan pengetahuan

teoritik terhadap masalah praktis.

b) Menjadi bekal pengetahuan bagi warga MAN Insan Cendekia

Pasuruan.

c) Bagi pembaca : Sebagai bahan rujukan dalam pelaksanaan

penelitian sejenis dan bahan pengembangan apabila dilakukan

penelitian lebih lanjut.

10
 BAB II

KAJIAN PUSTAKA,LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR

2.1 Kajian Pustaka

Kajian pustaka berisi rangkuman tentang penelitian terdahulu yang sesuai

dengan fokus penelitian. Kajian pustaka digunakan penulis untuk memberikan

posisi penelitian yang dilakukan, apakah penulis melakukan penelitian awal,

penelitian lanjutan, ataukah penelitian terapan. Kajian pustaka yang digunakan

penulis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

Penelitian yang dilakukan oleh Fadila Saputri (2019). Penelitian tersebut

mengkaji mengenai pola prilaku mahasiswa yang dipengaruhi fakrot faktor

seperti faktor daerah asal,faktor bawaan lahir serta faktor tempat tinggal. Dalam

penelitian ini memperlihatkan bahwa faktor faktor yang diteliti dapat

mempengaruhi pola perilaku mahasiswa,tingkat prestasi, dan kesungguhan dalam

belajar

Penelitian yang dilakukan oleh Sutarto (2018) membahas mengenai

pengembangan sikap peserta didik dimana sikap keberagaman merupakan

keadaan internal individu yang menyebabkan kesiapan individu itu untuk

merespon atau bertingkah laku sesuai dengan apa yang dianutnya. Sikap

keberagaman tumbuh karena pengalaman langsung individu saat berinteraksi

dengan unsur unsur sosial dan lingkungannya seperti orang tua, guru, serta teman

sebayanya yang memiliki peran sangat penting dalam perkembangan sikap

keberagamannya.

11
 2.1 Landasan Teori

Peneliti menggunakan teori sosialisasi Robert Y. Kwick untuk

mengungkap objek kajian yang akan dilaksanakan oleh peneliti.

2.1.1 Teori Sosialisasi Robert Y. Kwick

Menurut Robert Y. Kwick , perilaku diartikan sebagai suatu aksi

dan reaksi organisme terhadap lingkungannya, hal ini berarti bahwa

perilaku baru akan terwujud bila ada sesuatu yang diperlukan untuk

menimbulkan tanggapan yang disebut rangsangan, dengan demikian maka

suatu rangsangan tertentu akan menghasilkan perilaku tertentu pula

(1972).

Memperhatikan pelaksanaan proses sosialisasi secara agak lebih

dekat, tampaklah bahwa sesungguhnya proses ini bukan suatu aktivitas

yang bersifat sepihak. Bagaimanapun juga proses sosialisasi adalah suatu

porses yang dilakukan secara aktif oleh dua pihak: pihak pertama adalah

pihak yang mensosialisasi atau disebut dengan aktivitas melaksanakan

sosialisasi dan pihak yang kedua adalah aktivitas pihak yang disosialisasi

atau aktivitas internalisasi.

2.2 Kerangka Berpikir

MAN Insan Cendekia Pasuruan merupakan sekolah yang bertempat di

Kabupaten Pasuruan Jawa Timur. Siswa MAN Insan Cendekia Pasuruan memiliki

latar belakang dareah serta kebudayaan yang berbeda,karena perbedaan latar

belakang daerah serta kebudayaan nantinya akan membentuk pola prilaku yang

unik.

12
 Latar belakang daerah merupakan salah satu faktor perubahan dinamika

sosial disuatu tempat, karna perbedaan latar belakang daerah kebudayaannya pun

berbeda pula. Siswa MAN Insan Cendekia Pasuruan membawa kebudayaan

masing masing dan saat ditempat baru nantinya akan ada adaptasi serta

penempatan pola prilaku yang tepat.

Dengan adanya proses sosialisasi yang ada di lingkungan MAN Insan

Cendekia Pasuruan yang sekolahnya merupakan sekolah berasrama membuat

proses sosialisasi antar warga sekolah intens dan lebih sering yang nantinya akan

membuat peluang berubahnya pola prilaku siswa menjadi lebih besar.

Peneliti menggunakan teori sosialisasi Robert Y. Kwick.k karena proses

sosialisasi merupakan hal yang nantinya berdampak besar akan berubahnya pola

prilaku dari siswa yang membawa budaya masing masing menjadi membaur dan

menciptakan pola prilaku yang unik..

13
 Siswa MAN Insan Cendekia
Pasuruan

Latar belakang dareah dan Proses sosialisasi di sekolah

kebudayan yang beragam

Pola prilaku Siswa MAN IC Pasuruan

Menggunakan teori Sosialisasi Robert

Y. Kwick

Bagan 1.1 Kerangka berfikir

14
 BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Dasar Penelitian

Penelitian ini dilakukan Menggunakan Pendekatan kualitatif. Pengertian

penelitian kualitatif tersebut adalah penelitian yang digunakan untuk

meneliti pada kondisi objek alamiah dimana peneliti merupakan instrumen

kunci (Sugiyono, 2014). Alasan menggunakan metode kualitatif dalam

penelitian ini karena masalah yang akan dikaji membutuhkan data yang

mendalam. Oleh karena itu pengambilan data dilakukan dengan cara

wawancara secara terstruktur dan observasi.Penelitian ini dilakukan di

lingkungan MAN Insan Cendekia Pasuruan

.2 Lokasi Penelitian

MAN Insan Cendekia Pasuruan merupakan salah satu sekolah yang

menjadi unggulan di Indonesia. MAN Insan Cendekia Pasuruan menerima

siswa dari berbagai daerah yang menyebabkan perbedaan latar belakang

sangat beragam . Beragamnya latar belakang dareah serta budaya nantinya

berdampak pada pola prilaku siswa dimana di lingkungan MAN Insan

Cendekia Pasuruan proses sosialisainya lebih sering terjadi dikarenakan

sekolah berasrama.

.3 Fokus Penelitian

Moleong (2014: 94) menjelaskan bahwa pemanfaatan fokus dalam

penelitian bertujuan untuk: (1) memberikan batasan studi yang dilakukan

15
 oleh peneliti sehingga memudahkan mencari subjek penelitian; dan (2)

memenuhikriteria inklusi-ekslusi meliputi informasi yang baru diperoleh di

lapangan.Sehingga peneliti mampu membuat keputusan tepat tentang data

yangdikumpulkan, data yang tidak perlu dijamah, ataupun data yang

dibuang.

Penelitian ini berusaha untuk mencari dampak yang terjadi dengan

adanya perbedaan latar belakang daerah serta budaya. Yang nantinnya akan

dilihat bagaimana dampak dari penelitian tersebut terhadap terbentuknya

pola prilaku yang baru

3.4 Jenis dan Sumber data

Lofland dan Lofland (dalam Moleong, 2014: 157) menjelaskan bahwa

sumber data dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata, dan

tindakan,selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-

lain.Dalam penelitian ini data yang akan digunakan adalah data primer dan

sekunder.

3.4.1 Data Primer

3.4.2 Data Skunder

3.4.3 Subjek dan Informan

a. Subjek penelitian

b. Informan

3.5 Teknik Pengumpulan data

16
 Adapun untuk menganalisi data primer dan data sekunder dalam

penelitian ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data sebagai berikut.

a. Observasi

Menurut Sutrisno Hadi (dalam Sugiyono, 2010:203) mengemukakan

bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang

tersusun dari berbagai proses biologis dan pskologis. Dua di antara yang

terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan. Untuk

memperoleh data yang akurat sehingga bermanfaat bagi penelitian ini,

peneliti akan melakukan observasi melalui pengamatan langsung di

lapangan karena observasi merupakan pengamatan dan pencatatan

sistematis terhadap gejala-gejala yang diteliti. Melalui cara ini akan dicatat

semua hasil pengamatan yang diperoleh dengan mempertimbangkan aspek-

aspek yang diteliti. Dengan demikian akan diperoleh dampak perbedaan

latar belakang daerah serta budaya terhadap pola prilaku siswa. Observasi

yang dilakukan oleh peneliti dilakukan secara observasi non partisipan.

Peneliti membagikan kuisioner dan hasilnya akan dianalisis datanya

b. Wawancara

Selain menggunakan observasi, peneliti juga kan melakukan

wawancara secara mendalam karena wawancara merupakan salah satu

teknik terbaik untuk mendapatkan data pribadi dan dapat dijadikan

pelengkap data lainnya. Wawancara dilakukan terhadap siswa angkatan satu

dan dua serta guru MAN IC Pasuruan. informan ini merupakan orang yang

17
 tepat untuk melihat dampak dari keberagaman kebudayaan terhadap

pembentukan pola prilaku

Menurut Sutrisno Hadi (dalam sugiyono, 2010:194) mengemukakan

bahwa anggapan yang perlu dipegang oleh peneliti dalam menggunakan

metode wawancara sebagai berikut:

1. Bahwa subyek adalah orang yang paling tahu tentang dirinya

sendiri

2. Bahwa apa yang dinyatakan oleh subyek kepada peneliti adalah

benar dan dapat dipercaya.

3. bahwa intrepetasi subyek tentang pertanyaan-pertanyaan yang

diajukan peneliti kepadanya adalah sama dengan apa yang dimaksudkan

oleh peneliti.

Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun tidak

terstruktur dan dapat dilakukan tatap muka (face to face) maupun dengan

perantara (telepon). Wawancara terstruktur akan dilakukan kepada informan

agar data yang di dapat terperinci dan lengkap berdasarkan pedoman yang

telah dibuat. wawancara tersebut dilakukan secara langsung (face to face)

dengan informan.

Dalam penelitan ini wawancara dilakukan secara terstruktur.

Wawancara terstruktur dilakukan untuk mengetahui data secara menyeluruh

dalam penelitian wawancara terstruktur meliputi wawancara mengenai pola

prilaku yang dirasa muncul saat berada dilingkungan MAN Insan Cendekia

Pasuruan.

3.6 Validitas Data

18
 Menurut Wiersma (dalam Sugiyono, 2010:372) “trinangulation is

qualitative cross-validation. It assesses the sufficiency of the data

according to the convergence of multiple data sources or multiple data

collection procedures”. Dalam melakukan triangulasi dapat dilakukan dari

berbagai sumber dengan berbagai cara dan berbagai waktu. Dengan

demikian terdapat triangulasi sumber, triangulasi teknik pengumpulan data

dan waktu. Triangulasi berfungsi untuk memastikan keakuratan informasi

yang telah didapat melalui wawancara dan observasi.hal tersebut dapat

tercapai melalui cara sebagai berikut :

Membandingkan hasil data wawancara antara siswa satu dengan siswa

lainya. cara triangulasi tersebut dilakukan peneliti untuk dianalisa guna

mendapatkan keabsahan data yang akurat.

3.7 Teknik Analisis Data

Analisis data diartikan sebagai upaya mengolah data menjadi

informasi, sehingga karakteristik atau sifat-sifat data tersebut dapat dengan

mudah dipahami dan bermanfaat untuk menjawab masalah-masalah yang

berkaitan dengan kegiatan penelitian (Sugiyono, 2010:336).

Menurut Miles dan Huberman (dalam Sugiyono, 2010:337) bahwa

aktifitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan terus

menerus sampai tuntas, aktivitas dalam analisi data yaitu data reduction,

data display, dan conclusion drawing atau verification. Reduction data

adalah merangkum data yang didapat selama penelitian berlangsung

19
sehingga data yang didapat bisa lebih fokus, data display adalah

menyajikan data lebih rinci dalam bentuk tabel maupun grafik sehingga

lebih mudah dipahami sedangkan conclusion drawing atau verification

adalah pengambilan kesimpulan dan verifikasi dalam hal ini kesimpulan

awal yang masih bersifat sementara dengan adanya bukti-bukti baru yang

memperkuat bisa menjadikan kesimpulan awal tidak sama dengan

kesimpulan akhir (Sugiyono, 2010:338-345)

Berdasarkan keterangan diatas maka dalam penelitian yang akan

dilakukan langkah yang dilakukan peneliti yaitu dimulai dengan

mempelajari perolehan data dari informan yang dilakukan wawancara.

Setelah data terkumpul, hasil wawancara kemudian di uraikan sesuai hasil

dari penelitian. Setelah analisis data selesai, dilakukan penarikan

kesimpulan dengan cara memahami dari data penelitian yang sudah tersaji.

20
 DAFTAR PUSTAKA

R,Abd. Kadir. ” Pola Perilaku Keberagamaan Siswa SMA NEGERI Kabupaten

MAIS OK WAR I “ Jurnal "Al-Qalam" No. XXII Tahun XIV Edisi Juli - Desember
2008
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta : PT
Rineka Cipta
Saputri ,Fadilla. 2019 “Pendekatan Budaya Dalam Mengenali Perilaku
Mahasiswa”. Jurnal Univrsitas Negeri Padang. Prodi Pendidikan Sosiologi Vol 1.
Desember 2019
Moleong, L. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Narwoko & Bagong, Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan (Jakarta:
Kencana,2007)hlm.86 Posdakarya
Salim, Agus. 2002. Perubahan Sosial: Sketsa Teori dan Refleksi Metodologi
Kasus Indonesia. Yogyakarta. Tiara Wacana Yogya.
Soekanto, Soerjono.2013.Sosiologi Suatu Pengantar, (Jakarta :PT RajaGrafindo
Persada)
Sugiono.2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.Bandung:
Alfabeta

21