SILABUS KELAS IV/ SMT: 1

Tema ke: 1
Topik: Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
KD PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
3.6 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah
kecamatan.
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang Pemerintah desa dan Kecamatan
Materi Pokok: Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Tahapan Project Based Learning
Tahapan dalam PjBL menurut Goodman dan Stivers (2010) dijelaskan sebagai berikut:

Tahap 1. (Memunculkan PERTANYAAN dari permasalahan yang ada)

 Guru menstimulasi peserta didik untuk mengenali masalah dalam system
pemerintahan desa dan kecamatan
 Guru dapat menampilkan gambar, tayangan video, artikel, atau mengajak peserta
didik mengamati objek tertentu.
Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat pertanyaan yang menantang terhadap
permasalahan itu dengan menggunakan kata kunci kalor, panas, pisang. Misalnya:
a. Mengapa pemerintah desa dapat memanfaatkan kekayaan desa sebagai dana
penyelenggaraan pemerintah desa?
Tahap 2. (Merencanakan proyek)
 Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara guru dengan peserta didik.
 Menentukan kegiatan apa yang dapat dilakukan untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan peserta didik. Misalnya alat, bahan, metode apa yang akan dilakukan.
 Guru mengarahkan kegiatan mencakup literasi dan
numerasi Pada contoh ini:
1) Literasi: (PKn):
Guru mengarahkan peserta didik untuk menerapkan pemanfaatan berita
melalui cara pengamatan yang terjadi di lingkungan masyarakat desa
2) Numerasi:
 Guru mengarahkann peserta didik untuk melakukan pengamatan
terhadap pemerintah desa
 Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat tabel hasil
pengamatandan pengolahan data.
Tahap 3. (Menyusun jadwal aktivitas proyek)
 Guru dan peserta didik menyusun jadwal aktivitas dalam menyelesaikan proyek.
(membuat timeline yang jelas dan terarah). Timeline disesuaikan dengan lama
proyek. Proyek mingguan, bulanan, atau semester.
 Guru mengawasi pembuatan time line dan tetap mengarahkan agar timeline
kegiatan menjawab pertanyaan yang sudah diajukan pada tahap 1.
Tahap 4. (Mengawasi jalannya proyek)
 Proyek dilakukan oleh peserta didik secara berkelompok di rumah (di luar jam
pelajaran sekolah)
 Guru sebagai mentor yang melakukan monitor terhadap aktivitas peserta didik
selama menyelesaikan proyek.
 Guru memfasilitasi kegiatan peserta didik jika ada pertanyaan atau permasalahan
yang dihadapi peserta didik.
Tahap 5. (Penilaian hasil proyek: produk)
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengkomunikasikan
hasil proyeknya. Pada contoh ini adalah Mengenal Lembaga-lembaga yang
ada di pemerintahan desa dan kecamatan
 Guru melakukan penilaian terhadap hasil proyek untuk mengukur ketercapaian
 Guru memberikan feedback kepada hasil proyek
Tahap 6. (Evaluasi)
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
sudah dijalankan baik individu dan kelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan perasaan
dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek.