TUGAS TUTORIAL PERTEMUAN I

I. Baca dengan seksama dan jawablah pertanyaan yang ada.

KASUS PEMBELAJARAN IPA SD

Pak Ali mengajar di kelas 6 SD Demept 10. Suatu pagi pak Ali masuk kelas dengan membawa sebuah
globe. Perhatian anak tertuju kepada globe tersebut, namun pak Ali hanya meletakkan globe itu di depan
kelas. Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Pak Ali menyampaikan bahwa
hari ini , dalam pelajaran IPA akan dibahas tata surya dengan topik terjadinya siang dan malam. Pak Ali
juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai, anak –anak diharapkan dapat menjelaskan tentang
terjadinya siang dan malam. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Pak Ali melanjutkan pertanyaan.

Sambil berdiri di depan kelas, pak Ali menjelaskan terjadinya siang dan malam. Anak-anak melihat pak Ali
dengan muka penuh tanda tanya. Dengan lancar pak Ali menjelaskan bahwa siang dan malam terjadi
karena bumi berputar pada porosnya sendiri. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih
menunggu pak Ali menggunakan globe yang dipajang di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir,
globe itu tidak pernah disentuh. Setelah penjelasan selesai, pak Ali memberi kesempatan kepada anak-
anak bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya. Pak Ali kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku
latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis.

Ketika anak-anak bekerja, pak Ali keluar kelas. Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti
bagaimana harus menjawab soal tersebut.

Mereka akhirnya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabnya di sana. Namun, banyak anak yang
malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika pak Ali masuk kelas dan bertanya
apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut, ia menjadi marah karena ternyata hanya 5
orang dari 30 orang anak yang selesai meengerjakan soal tersebut. Anak yang lima orang tersebut hanya
menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan anak – anak
yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti. Pak Ali terdiam, ia
sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Ia meminta anak – anak beristirahat. Pak
Ali tinggal sendiri di dalam kelas. Ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya.

Pertanyaan

1. Identifikasi empat kelebihan yang dilakukan pak Ali dan beri penjelasan!
2. Identifikasi empat peristiwa yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah dan beri penjelasan!
3. Sebutkan metode yang dipakai pak Ali dalam pembelajarannya & beri penjelasan!
4. Jika anda menjadi Pak Ali, bagaimana anda mengatasi masalah gagalnya anak-anak menjawab
pertanyaan pak Ali? Berilah kekuatan alternatif pemecahan yang Anda lakukan!

II. Buatlah kasus pembelajaran Matematika

1. Identifikasi tiga kelebihan dari kasus yang Anda buat dan beri penjelasan!
2. Identifikasi tiga peristiwa yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah dan beri penjelasan!
3. Sebutkan metode yang dipakai dalam pembelajarannya & beri penjelasan!
4. Jika anda menjadi guru tersebut, bagaimana anda mengatasi masalah tersebut? Susunlah satu
rencana perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Rencana tersebut mencakup:
a. Identifikasi masalah
b. Analisis masalah
c. Rumusan masalah
d. Tujuan Perbaikan
e. Langkah-langkah perbaikan, meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
 RENCANA PERBAIKAN

a. Identifikasi masalah
- Pembelajaran pak Ali kurang berhasil
- Hanya 5 dari 30 anak yang selesai mengerjakan soal, sisanya mengatakan tidak dapat
menjawab soal tersebut.
b. Analisis masalah
- Guru tidak menggunakan alat peraga
- Penjelasan terlalu abstrak
- Tidak ada tanya jawab, baik pada kegiatan awal maupun kegiatan inti.
- Siswa hanya menjadi pendengar pasif
- Topik tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari
- Tidak memeriksa pemahaman siswa
- Tidak memberikan petunjuk sebelum berlatih
- Tidak memantau kegiatan yang dilakukan siswa ketika berlatih
c. Rumusan masalah
Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik tata surya dalam hal ini terjadinya
siang dan malam melalui
- Penggunaan alat peraga
- Diskusi kelompok
- Metode demonstrasi
- Eksperimen
d. Tujuan perbaikan
Meningkatkan kinerja guru sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik tata surya
melalui:
- Penggunaan alat peraga
- Diskusi kelompok
- Metode demonstrasi
- Eksperimen
e. Langkah kegiatan perbaikan
1. Kegiatan awal
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
- Apersepsi mengajukan pertanyaan, mengaitkan materi dengan pelajaran sebelumnya atau
pengalaman siswa sehari - hari
2. Kegiatan inti
- Dengan bantuan anak, guru mendemonstrasikan terjadinya siang dan malam dengan
menggunkan globe dan lampu senter
- Selama peragaan, guru melakukan tanya jawab (untuk mengkongkretkan terjadinya siang
dan malam, serta mengaktifkan anak)
Atau
- Guru membagi siswa dalam kelompok dan menjelaskan yang harus dilaksanakan
- Secara berkelompok, anak-anak memperagakan terjadinya siang dan malam dengan
menggunakan bola dan lampu senter yang dibawa oleh masing-masing kelompok (untuk
memantapkan pemahaman siswa atau melatih kerjasama)
- Setiap kelompok memberi laporan tentang hasil kerja kelompoknya (untuk berbagi
pengalaman dengan kelompok lain)
3. Kegiatan penutup
- Memberikan tes tertulis dan membahas hasil tes dan memberikan balikan, atau
- Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas, atau
- Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi yang telah dibahas.