Kasus Pembelajaran

Ibu guru sum, adalah seorang guru kelas IV di sebuah SD yang terletak di sebuah perkampungan. Dalam
mata pelajaran IPS tentang keadaan lingkungan sekitar seperti: apakah berada di desa, kota, pesisir atau
pegunungan, mengamati penduduk sekitar lingkungan, apakah mata pencaharian, transportasi dan
kesenian . proses pembelajaran yang terjadi sebagai berikut :

Dengan memasuki ruangan lalu menyapa :

Guru : “selamat pagi anak-anak”

Siswa : “selamat pagi bu”
Guru : “pada pertemuan yang lalu kita bercerita tentang lingkungan tempat tinggalmu”
: “ Abit, coba sebutkan mata pencaharian penduduk di daerah dataran tinggi ?”
Abit : “ petani teh bu guru “
Guru : “Ya benar, bagus (ibu guru sambil mengacungkan jempolnya). pagi ini kita akan membahas
tentang keadaan lingkungan sekitar apakah termasuk lingkungan kota, pedesaan, pesisir dan
pegunungan juga lingkungan mempengaruhi mata pencaharian penduduk di suatu daerah”.
Tujuan pembelajaran hari ini ialah : dengan mengamati lingkungan sekitar, kamu akan
mengetahui keadaan lingkungan sekitar seperti : berada dilingkungan apa sekitarmu, keadaan
mata pencaharian, tranportasi dan keseniannya.
Maka dari itu buka bukunya halaman 22.
Sambil melangkah menuju meja guru
Siswa : seperti bermalas-malasan dengan mengambil dan bembuka buku dan halaman yang
dimaksud.
Guru : bacalah sebentar bukumu halaman 22 sebagai awal nanti mengerjakan laporan pengamatan,
dan setelah anak-anak selesai membaca ibu guru sum menjelaskan pengertian tentang
keadaan lingkungan mempengaruhi mata pencaharian penduduknya.
1. penduduk di daerah pantai bermata pencaharian sebagai nelayan, petani tambak dan
petani garam.
2. penduduk di daerah dataran rendah bermata pencaharian sebagai buruh, petani, pedagang,
peternak.
3. penduduk di daerah dataran tinggi bermata penhaharian petani, pekerja perkebunan,
misalnya the, kopi dan cengkeh.
untuk itu ibu akan memberi tugas membuat sebuah laporan hasil pengamatan, seperti
berikut ini :

LEMBAR KERJA SISWA

Laporan hasil pengamatan

Nama :
Kelas :
Alamat :

1. Nama daerah tempat tinggalku

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Tempat tinggal termasuk daerah
a. Pantai
b. Dataran rendah
 c. Dataran tinggi ( pilih salah satu )
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….

3. Mata pencaharian penduduk

………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. Transportasi penduduk
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

5. Kesenian di lingkungan sekitar

…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Selanjutnya lembar kerja siswa berupa laporan pengamatan dikerjakan siswa. Selama kegiatan
berlangsung nampak kelas menjadi riuh ribut. Sepertinya anak-anak kebingungan untuk mengisi lembar
kegiatan berupa laporan tersebut. Selanjutnya ibu guru sum menyuruh anak-anak untuk mengumpulkan
tugasnya.
Di akhir pelajaran, ibu guru sum membahas kembali tugas membuat laporan hasil pengamatan.di akhir
waktu ibu guru sum memberi tugas kepada siswa untuk diselesaikan di rumah.

Pertanyaan
1. a. Identifikasi dua kelemahan yang dilakukan ibu guru sum dalam pembelajarannya, dan beri
penjelasan mengapa dianggap kelemahan!

b. Ibu guru sum dalam pembelajarannya juga melakukan kebaikan, identifikasi tiga kebaikan
tersebut dan beri penjelasan mengapa merupakan kebaikan!

c. Metode apa yang dilakukan ibu guru sum dalam pembelajarannya, sebutkan tiga metode dan
pada bagian mana metode tersebut dilakukan? Beri penjelasan!

Mengidentifikasi keleman dan kebaikan pembelajaran yang dilakukan ibi guru sum :
No Aspek/konsep yang dinilai Skor
1.a Tiga kelemahan yang dilakukan ibu guru sum dalam pembelajaran adalah :
i. Ibu guru sum tidak membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
Alasan:
karena ibu guru sum tidak membimbing maka siswa menjadi bingung
sehingga pengamatan siswa tidak tuntas.

ii. Ibu guru sum tidak memberi contoh atau cara-cara membuat laporan
pengamatan
Alasan :
 Sehingga membuat siswa tidak mengetahui bagaimana cara membuat
laporan pengamatan yang benar.
iii. Pengamatan tidak dilakukan di luar lingkungan melainkan hanya
mengerjakan di dalam kelas.
Alasan :
Pengamatan dapat di tanyakan kepada penduduk sekitar.
1.b Tiga kebaikan yang dilakukan ibu guru sum dalam pembelajaran adalah :
i. Ibu guru sum menginformasikan tujuan pembelajaran
Alasan:
Dengan menginformasikan tujuan pembelajaran siswa dapat terespon
dengan tujuan akan akan di capai.
ii. Kegiatan belajar sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan
siswa
Alasan :
Dengan cara pengamatan pada sumber media yang tersedia dan mudah
didapat dilingkungan siswa
iii. Memberikan materi apersepsi
Alasan :
Dapat meningkatkan motivasi belajar siswa untuk mengikuti pelajaran
berikutnya, sehingga guru lebih mudah memberikan materi kepda siswa.

1.c Metode yang dilakukan ibu guru sum

i. Tanya jawab
Ketika ibu guru sum bertanya mata pencaharian penduduk di dataran
tinggi.

ii. Ceramah
Ketika menjelaskan tentang penegrtian keadaan lingkungan mempengaruhi
mata pencaharian.

iii. Penugasan
Ketika ibu guru sum mermberi tugas kepada siswa di akhir pelajaran untuk
menyelesaikan soal-soal di rumah.