CRITICAL JURNAL REPORT

Disusun oleh:
Risa Evelin
2201142003
Kelas A 2020

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

PENDIDIKAN MUSIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadiratan Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
rahmat, karuniaNya penulis dapat menyelesaikan laporan critical jurnal dengan
judul Meneguhkan Pancasila sebagai Filsafat Pendidikan. Dan juga saya
berterimakasih kepada Ibu Dra. Dorlince Simatupang M.Pd. selaku Dosen mata
kuliah Pembelajaran Filsafat Pendidikan UNIMED yang telah memberikan tugas ini
kepada penulis.
Penulis sangat berharap kiranya critical jurnal ini dapat bermanfaat bagi pembaca
untuk mengetahui isi buku beserta kelebihan dan kekurangan dari buku tersebut
sebelum membelinya. Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam critical
jurnal ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, penulis
berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan critical jurnal yang telah
penulis buat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna
tanpa saran yang membangun.
Judul Meneguhkan Pancasila sebagai Filsafat Pendidikan
Jurnal Jurnal Ilmiah CIVIS
Volume dan Halaman V No. 1, Hal. 666-678
Tahun 2015
Penulis Agus Sutono
Reviewer Risa Evelin
Tanggal 20 Desember 2020
Latar Belakang Filsafat Pendidikan Pancasila harus diimplementasikan secara nyata dan
konsisten agar pembangunan manusia Indonesia sebagaimana yang
diamanatlan dalam cita cita besar bangsa Indonesia dapat tercapai denhan
prinsip-prinsip dasar dari nilai Pancasila yaitu prinsip religiusitas,
perwujudan dan penghargaan atas nilai kemanusiaan, berpegang teguh
pada jiwa persatuan sebagai bangsa, semangat menghargai perbedaan dan
penghormatan pada kehidupan yang demokratis serta perwujudan nilai-
nilai keadilan, yang semuanya harus terwujudkan melalui proses
pendidikan yang bermartabat.
Rumusan Masalah Apakah implementasi sistem pendidikan nasional bangsa ini sudah
mencerminkan pandangan pandangan filosofis yang berakar pada
Pancasila?
Tujuan Penelitian Mengetahui Filsafat Pendidikan sebagai sistem pendidikan nasional di
Indonesia dan mencerminkan pandangan-pandangan filosofis yang berakar
pada pancasila
Subjek Penelitan Pendidikan di Indonesia
Metode Penelitian Metode deskriptif-analitis serta menggunakan metode hermeneutic.
Kemudian dilakukan pencarian datadata yang paling relevan dan utama
terkait dengan kajian tentang Pancasila dan Pendidikan serta selanjutnya
dilakukan analisis yang lebih tajam sehingga menghasilkan gagasan atau
ide yang kreatif.
Langkah Penelitian Dengan melakukan pencarian data-data yang paling relevan dan utama
terkait dengan kajian pancasila dan pendidikan serta selanjutnya dilakukan
analisis yang lebih tajam sehingga menghasilkan gagasan atau ide kreatif
Hasil Penelitian Filsafat Pancasila sebagai fondasi yang akan membantu mewujudkan
manusia yang diidealkan oleh pancasila yang dapat berkembang sempurna
semua aspek kediriannya.
Filsafat sebagai Pendidikan Nasional mampu mengembangkan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Pancasila menjadi sumber nilai mengarahkan proses pendidikannya agar
mampu menghasilkan masnusia Indonesia yang diidealkan sebagaimana
yang dikhendaki, yakni manusia yang mampu mengenali seluruh potensi
kediriannya sehingga mampu menjalankan kehidupannya dengan penuh
tanggung jawab dalam semua aspek atau dimensi kehidupannya.
Pancasilsa sebagai filsafat pendidikan menghasilkan proses berfikir secara
mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari suatu kebenaran.
Kelebihan Jurnal 1. Pada jurnal ini metode penelitian yang digunakan tidak terlalu
 rumit. Dimana pada jurnal ini dijelaskan dengan luas dan rinci
mengenai metode dalam penulisan.
2. Kemudian peneliti juga melakukan pencarian data data yang
relevan dan terkait dengan kajan tentang pancasila dan
pendidikan.
Kelemahan Jurnal 1. Jurnal ini tidak mencantumkan tujuan di abstrak. Dan tidak
memberikan kajian mengenai tujuan dilakukannya penelitian
dengan jelas dan rinci.
2. Pada pendahuluan jurnal ini pun tidak terlalu terarah dan tidak
terfokus dalam metode meneguhkan pancasila ssebagai filsafat
pendidikan nasional
Kesimpulan Filsafat pendidikan Pancasila sebagai ruh dari sistem pendidikan nasional di
Indonesia harus benar-benar dihayati sebagai sumber nila dan rujukan
dalam perencanaan strategis dibidang pendidikan di Indonesia. Segenap
perubahan yang dimungkinkan dalam sebuah sistem pendidikan nasional,
sebagai sebuah keniscayaan dalam menghadapi semua perubahan jaman,
harus mempertimbangkan Pancasila sebagai kerangka acuan, yang berarti
perubahan yang dimungkinkan adalah perubahan yang tidak berkaitan
dengan nilai dasarnya tetapi perubahan dalam aspek instrumentalnya,
Filsafat pendidikan pancasila sebagai ruh dari sistem pendidikan nasional di
Indonesia harus benar-benar dihayati sebagai sumber nilai dan rujukan
dalam perencanaan strategis dibidang pendidikan di Indonesia.
Filsafat pendidikan pancasila harus diimpelentasikan secara nyata dan
konsisten agar pembangunan manusia Indonesia sebagaimana yang
din=amanatkan dalam cita cita besar bangsa Indonesia tercapai dengan
prinsip-prinsip dasar Pancasila.