TUGAS TUTORIAL 1

Mata Kuliah : Pembelajaran IPA SD

Semester : 2
Kelas : BI PGSD
Pokjar : Ngunut

1. Sebutkan dan jelaskan 4 teori belajar kognitif pada pembelajaran IPA di SD?
Jawaban:
a. Teori belajar Piaget:
Menurut Piaget, ada sedikitnya tiga hal yang perlu diperhatikan oleh guru dalam
merancang pembelajaran di kelas, terutama dalam pembelajaran IPA. Ketiga hal tersebut
adalah :
1)      Seluruh anak melewati tahapan yang sama secara berurutan ;
2)      Anak mempunyai tanggapan yang berbeda terhadap suatu benda atau kejadian ;
3)      Apabila hanya kegiatan fisik yang diberikan kepada anak, tidaklah cukup untuk
menjamin perkembangan intelektual anak.
b. Teori belajar Bruner:
Dalam penerapannya dalam proses pembelajaran di kelas, Bruner mengembangkan
model pembelajaran penemuan.
   Model ini pada prinsipnya memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memperoleh informasi sendiri dengan bantuan guru dan biasanya menggunakan barang
yang nyata.
   Peranan guru dalam pembelajaran ini bukanlah sebagai seorang pemberi informasi
melainkan seorang penuntun untuk mendapatkan informasi.
c. Teori belajar Gagne:
Model ini menunjukkan aliran informasi dari input ke output. Rangsangan/stimulus
dari lingkungan (environtment) mempengaruhi alat-alat indera yaitu (receptor), dan
masuk ke dalam sistem syaraf melalui register penginderaan (sensory register). Disini
informasi diberi kode, artinya informasi diberi suatu bentuk yang mewakili
informasiaslinya dan berlangsung dalam waktu yang sangat singkat. Bagian-bagian ini
dimasukkan dalam memori jangka pendek (short term memory) dalam waktu singkat,
sekitar beberapa detik saja. Tetapi, informasi dapat diolah oleh internal rehearsal dan
disimpan dalam memori jangka pendek untuk waktu yang lebih lama,
namun rehearsal juga mampu mentransformasikan informasi itu sekali lagi ke dalam
memori jangka panjang (long term memory).
d. Teori belajar Ausubel:
 Ausubel adalah seorang ahli psikologi kognitif. Inti dari teori belajarnya adalah
belajar bermakna. Bagi Ausubel belajar bermakna merupakan suatu proses dikaitkannya
informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat pada struktur kognitif
seseorang.
Peristiwa psikologi belajar bermakna menyangkut asimilasi informasi baru ke dalam
pengetahuan yang telah ada dalam struktur kognitif seseorang.
Jadi dapat disimpulkan bahwa menurut Ausubel, belajar bermakna akan terjadi
apabila informasi baru dapat dikaitkan dengan konsep-konsep yang sudah terdapat
dalam struktur kognitif seseorang

2. Buatlah contoh penerapan dari salah satu teori belajar kognitif dalam pembelajaran
IPA di SD!
Jawaban:
Pembelajaran IPA di SD berdasarkan Teori Piaget:
- Ketika pembelajaran guru selalu memperhatikan pada setiap siswa apa yang mereka
lakukan, apakah mereka melaksanakan dengan benar, apakah mereka tidak mendapatkan
kesulitan.
- Guru juga berbuat seperti apa yang Piaget perbuat yaitu memberikan kesempatan kepada
anak untuk menemukan sendiri jawabanya, sedangkan guru harus selalu siap dengan
alternatif jabawab bila sewaktu-waktu dibutuhkan.
- Pada akhir pembelajaran, guru mengulas kembali bagaimana siswa dapat menemukan
jawaban yang diinginkan.

3. Sebutkan dan jelaskan 3 pendekatan dalam pembelajaran IPA di SD!

Jawaban:
a. Pendekatan Lingkungan
Pendekatan lingkungan merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang berusaha
untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendayagunaan lingkungan sebagai
sumber belajar. Pendekatan ini berasumsi bahwa kegiatan pembelajaran akaan menarik
siswa, jika apa yang dipelajari diangkat dari lingkungan, sehingga apa yang dipelajari
berhubungan dengan kehidupan dan berfaedah bagi lingkungan.
b. Pendekatan Sain-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat
Pendekatan sains teknologi masyarakat merupakan pendekatan pembelajaran  yang
pada dasarnya membahas penerapan sains dan teknologi dalam konteks kehidupan
manusia sehari-hari. Dengan pendekatan ini siswa dikondisikan diharapkan mampu
 menerapkan prinsip-prinsip sains  untuk menghasilkan karya teknologi sederhana atau
solusi pemikiran untuk mengatur dampak negatif yang mungkin timbul akibat
munculnya produk teknologi.
c. Pendekatan Faktual
Pendekatan faktual adalah suatu cara mengajar dengan menyampaikan hasil-hasil
penemuan IPA kepada siswa, dimana pada akhir suatu intruksional siswa akan
memperoleh informasi tentang hal-hal penting.Terkadang menarik bagi siswa, namun
kurang merefleksikan gambaran tentang sifat IPA sendiri

4. Sebutkan 3 metode belajar pada pembelajaran IPA di SD beserta manfaatnya!

Jawaban:
a. Metode Penugasan
1) Pengetahuan yang siswa peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih
lama.
2) Siswa berkesempatan untuk memupuk perkembangan dan keberanian dalam
mengambil inisiatif, bertanggung jawab, dan berdiri sendiri.
b. Metode Diskusi
1) Menyadarkan siswa bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalan dan
bukan satu jalan.
2) Menyadarkan para siswa bahwa dengan berdiskusi, mereka bisa saling
mengemukakan pendapat secara konstruktif, sehingga dapat diperoleh keputusan
yang lebih baik.
3) Membiasakan siswa untuk mendengarkan pendapat oranglain, sekalipun berbeda
dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleran.
c. Metode latihan
1) Siswa dapat memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis, melapalkan huruf,
membuat dan meggunakan alat-alat.
2) Siswa dapat memperoleh kecakapan mental, misalnya dalam perkalian,
penjumlahan, pengurangan dan sebagainya.
3) Siswa dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan ataupun kecepatan
dalam pelaksanaan.