RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II TK 2B PRODI DIII TAHUN 2020-2021

Nama Prodi D III Keperawatan

Nama Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II
Kode WAT 2.03
Semester/ Tingkat IV/2B
SKS 4 SKS (T: 2 SKS P: 2 SKS)
Dosen Pengampu Duwi Pudji Astuti., S.Kep., Ns., M.Kep (085727794518)
Hartono, S.Kep., Ns., M.Kes
Suryanti, S.Kep., Ns., M.Sc
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah I yang membahas tentang masalah kesehatan yang
lazim terjadi pada usia dewasa baik yang bersifat akut maupun kronik yang meliputi gangguan fungsi tubuh dengan berbagai penyebab
patologis diantaranya gangguan kebutuhan aktifitas, gangguan kebutuhan istirahat dan tidur, gangguan kebutuhan keseimbangan suhu
tubuh, ganggua kebutuhan rasa aman dan nyaman, dan konsep keperawatan perioperatif.
Capaian Pembelajaran 1. Menguasai konsep teoritis Kebutuhan dasar manusia; (CP.P.08)
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawat daruratan dengan
memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan;
(CP.KK.01)
3. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis; (CP.KK.02)
4. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang
sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data; (CP.KU.01)
5. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur; (CP.KU.02)
Metode Penilaian dan Pembobotan Mekanisme Penilaian Ketentuan lain yang harus dipenuhi
Nilai Teori Nilai Praktik 1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 90% dari total tatap muka
1. UTS : 40% Evaluasi/OSCA 100% 2. Tugas harus dikonsultasikan minimal 1x sebelum dipresentasikan/dikumpulkan
2. UAS : 40 % 3. Tugas harus dikumpulkan pada hari yang sudah disepakati
3. Tugas : 20% N= (2xT)+(2XP) 4. Setelah presentasi tugas dikumpulkan menjadi 1 kmb dikumpulkan koordinator
Jumlah :100% 4 Mata Kuliah
Daftar Referensi Astle, B.J., & Duggleby, W. (2019). Canadian fundamentals of nursing (Ed. 6th). St. Louis, Missouri: Elsevier.
Berman, A., Snyder, S., & Frandsen, G. (2016). Kozier and erb’S fundamentals of nursing concepts, process, and practice (Ed. 10th).
United States of America: Pearson Education, Inc.
Bulechek, G.M., Butcher, H.K., Dochterman, J.M., & Wagner, C.M. (2018). Nursing interventions classification (NIC). Philadelphia:
Elsevier.
Herdman, T.H., & Kamitsuru, S. (2018). Nursing diagnoses: Definition and classification 2018-2020. New York: Thieme.
Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M.L., & Swanson, E. (2018). Nursing outcomes classification (NOC). Philadelphia: Elsevier.
Peate, I., & Nair, M. (2017). Anatomy and physiology: For nursing and health care students (Ed. 2th). Oxford: Wiley Blackwell.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2017). Standar diagnosis keperawatan Indonesia: Definisi dan indikator diagnostik.
Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar intervensi keperawatan Indonesia: Definisi dan tindakan keperawatan.
Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2019). Standar luaran keperawatan Indonesia: Definisi dan kriteria hasil. Jakarta: Dewan
Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A.M., & Ostendorf, W.R. (2016). Fundamental of nursing (Ed. 9th). St. Louis, Missouri:
Elsevier.
Taylor, C., Lilis, C., Lynn, P., & LeMone, P. (2014). Fundamentals of nursing: The Art and science of person of person-centered nursing
care (Ed. 8th). Philadelphia: Wolters Kluwer.
Wilkinson, J.M., Treas, L.S., Barneft, K.L., & Smith, M.H. (2016). Procedure checklist for: Fundamental of nursing (Ed. 3th).
Philadelphia: F. A. Davis Company.
Williams, P., & Boehme, G.G. (2018). Study guide: DeWit’s fundamental concepts and skills for nursing (Ed. 5th). St. Louis, Missouri:
Elsevier.

JADWAL PEMBELAJARAN KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II TK 2B PRODI D3

 Senin, jam 09.20 - 17.40 WIB ( 8 jam pelajaran)
Rabu, Jam 07.30 - 11.50 WIB (5 jam pelajaran)
Miggu Ke/ Tujuan/ Capaian Bahan Kajian/ Metoda/Strategi/Bentuk Pembelajaran/Learning Media Kegiatan Kriteri Bobo Dosen
Pertemuan Pembelajaran Sub Bahan Kajian Stategy Pembelajara a t
(2) (4) n Penilai Nilai
(1) (3) Offline Online Learning (5) an (%) (9)
Learning (6) (Indika (8)
Tatap Sinkrone Asinkrone Asinkrone tor)
Muka independent Kolaboratif (7)
Rabu, 1. Memahami RPS dan Penjelasan RPS dan penugasan Menjelask Diskusi Soletta Dosen: Ketepat 11 DP
03-02-21 kontrakbelajar an RPS tentang , Zoom a. Menyamp an
4x50 2. Memahami konsep System muskuluskeletal: Menjelask materi yang Google aikan rps, dalam
dasar sistem 1. Reviw an-fis an Materi terkait clasroo pembagia menera
muskuloskleletal muskuloskeletal Memberi m n tugas. pkan
3. Menerapkan Askep 2. Askep Fraktur pertanyaa b. Menyamp Askep
klien Osteoporosis 3. Askep Osteomeilitis n aikan kasus.
Osteomeilitis dan 4. Askep Osteoporosis materi
Rabu, 1. Memahami konsep System Pensyarafan: Menjelask Diskusi Soletta terkait. 6 Suryanti
03-02-21 dasar sistem syaraf 1. Reviw an-fis syaraf an Materi tentang , Zoom Mahasiswa:
2x50 2. Menerapkan 2. Askep Stroke Memberi materi yang Google a. memperha
Askep pada klien 3. Askep Tumor Otak pertanyaa terkait clasroo tikan.
dengan stroke dan n m b. Menanyak
tumor otak an materi
Rabu, 1.Memahami konsep Sisten pendengaran: Telinga Menjelask Diskusi Soletta yang 5 Hartono
03-02-21 dasar sistem 1. Reviw an-fis Telinga an Materi tentang , Zoom belum
2x50 pendengaran 2. Askep OMP/OMA Memberi materi yang Google jelas.
Menerapkan Askep 3. Askep Mastoiditis pertanyaa terkait clasroo RTL:
pada klien dengan 4. Askep Otosclerosis n m mencari
OMP/OMA,
 Mastoiditis, literatur
Otosclerosis terkait
Jumat, Menerapkan Askep System muskuluskeletal: Menjelask Diskusi Soletta materi. Ketepat 11 DP
05-02-21 pada klien dengan 1. Askep Remathoid Arteritis an RPS tentang , Zoom an
3x50 Remathoid Arteritis, 2. Askep Spondilitis Menjelask materi yang Google dalam
Spondilitis, 3. Askep Osteoarthritis an Materi terkait clasroo menera
Osteoarthritis m pkan
Jumat, Menerapkan Askep System Pensyarafan: Menjelask Diskusi Soletta Askep 11 DP
05-02-21 pada klien dengan 1. Askep Cedera Kepala an Materi tentang , Zoom kasus.
2x50 Cedera Kepala, 2. Askep Epilepsy Memberi materi yang Google
Epilepsy, dan Cerebral 3. Askep Cerebral palsy pertanyaa terkait clasroo
palsy n m
Rabu, Menerapkan Askep System Pensyarafan: Membuat Presentasi Soletta Dosen: Ketepat 11 Suryanti
10-02-21 pada klien dengan 1. Askep Meningitis (klp 1) dan makalah , Zoom a. Menyam an
3x50 Meningitis, 2. Askep Encephalitis (klp 2) mengirim Tanya jawab Google paikan dalam
Encephalitis, 3. Askep Meastenia Gravis (klp makalah clasroo materi menera
Meastenia Gravis 3) m terkait. pkan
Rabu, 1.Memahami konsep System Penglihatan: Mata Menjelask Diskusi Soletta b. Memberi Askep 12 Hartono
10-02-21 dasar sistem 1. Reviw An-fis Mata an Materi tentang , Zoom masukan kasus.
3x50 penglihatan 2. Askep Katarak Memberi materi yang Google Mahasiswa: Ketepat
2.Menerapkan Askep 3. Askep Glukoma pertanyaa terkait clasroo a. memperha an
pada klien dengan 4. Askep Kelainan refraksi n m tikan. dalam
Katarak, Glukoma, b. Menanyak menjaw
Kelainan refraksi an materi ab
Rabu, 1. Memahami konsep System Integumen Menjelask Diskusi Soletta yang pertany 5 DP
10-02-21 dasar sistem 1. Reviw An-Fis Integument an Materi tentang , Zoom belum aan
2x50 integumen 2. Askep Combostio Memberi materi yang Google jelas.
2. Menerapkan 3. Askep Dermatitis pertanyaa terkait clasroo c. Memprese
Askep dermatitis, n teri m
 combostio ntasikan
Jumat, Menerapkan Askep System Imun tubuh Membuat Presentasi Soletta makalah Ketepat 11 Hartono
12-02-21 pada klien dengan 1. Askep HIV-Aids (klp 4) dan makalah , Zoom d. Menjawab an
2x50 HIV-Aids, SLE, 2. Askep SLE (kelompok 5) mengirim Tanya jawab Google pertanyaa dalam
konjungtivitis 3. Askep Konjungtivis (klp makalah clasroo n presenta
6) m RTL: si dan
Jumat, 3. Menerapkan System Integumen Membuat Presentasi mencari menjaw 12 DP
12-02-21 Askep pada klien 1. Askep Sindrom Steven dan makalah literatur ab
3x50 dengan SSJ, Jonhsen (klp 7) mengirim Tanya jawab terkait pertany
Herpes dan akne 2. Askep herpes (klp 8) makalah materi. aan
3. Askep akne (klp (9)
Rabu, Mampu memahami Keperawatan Periopratif Menjelask Diskusi DP
17-02-21 konsep keperawatan a. Konsep perioperative an materi tentang
2x50 periopratif b. Asuhan Keperawatan pada Bertanya materi yang
periopratif pd mhs terkait
Rabu, Mampu memahami Pengkajian sistem syaraf Melihat Diskusi Soletta Dosen Suryanti
17-02-21 tahapan skil dlm vedio video tentang video Zoom Memberikan
3x50 Membuat yang sdh Googlc video dan
Rabu, Mampu memahami Pengkajian sistem indra lap tahap- dilihat lasroo penugasan Hartono
17-02-21 tahapan skil dlm vedio tahap m
3x50 sesuai Mahasiswa
Jumat, Mampu memahami Pengkajian sistem video Melihat dan DP
19-02-21 tahapan skil dlm vedio muskuloskeletal kmd membuat
5x50 dikirim lap.tahapan
Rabu, Mampu memahami Persiapan operasi online dalam vedio Hartono
24-02-21 tahapan skil dlm vedio Pemeriksaan kesadaran ( GCS)
4x50 RTL
Rabu, Mampu memahami Rom aktif Diskusi DP
24-02-21 tahapan skil dlm vedio Rom pasif tentang video
4x50
 Jumat, Mampu memahami Px reflek Mencari Suryanti
26-02-21 tahapan skil dlm vedio Px motorik dan sensorik sumber
5x50 terkait
Rabu, Mampu redemontrasi Pendalaman: Demontra Mhs Diskusi Alat- Dosen: DP
03-03-21 skil yang sdh di Pengkajian muskuloskeletal si skil redemontrasi tentang skil alat yg Demontrasi,
4x50 demonstrasikan Rom aktif Menjelask mandiri yang sdh dibutu menjelaskan
Rom pasif an tahap didemostrasi hkan tahapan/sop
Rabu, Mampu redemontrasi Pendalam: demi kan SOP Mahasiswa: Suryanti
03-03-21 skil yang sdh di Pengkajian sistem syaraf tahap Mhs Alat Memperhatik
4x50 demonstrasikan Pemeriksaan reflef redemontrasi tulis an dan Re-
Pemeriksaan sensorik dan demonstrasi
motorik RTL
Jumat, Mampu redemontrasi Pendalaman: Diskusi dan Hartono
05-03-21 skil yang sdh di Pengkajian sistem indra mencari
5x50 demonstrasikan Pemeriksaan GCS sumber
Persiapan operasi terkait skill
UTS (8 s.d 13 Maret 2021)
Rabu, Mampu memahami Pengkajian sistem integumen Melihat Diskusi Soletta Dosen DP
17-03-21 tahapan skil dlm vedio video tentang video , Zoom Memberikan
4x50 Membuat yang sdh Google video dan
lap tahap- dilihat clasroo penugasan
Rabu, Mampu memahami Memasang cooler dan warmer tahap m Mahasiswa Hartono
15-03-21 tahapan skil dlm vedio blanket sesuai vedio Melihat dan
4x50 Pemeriksaan visus dan lapang video membuat
pandang kmd lap.tahapan
dikirim dalam vedio
Jumat, Mampu memahami Pemeriksaan sistem imun online RTL DP
19-03-21 tahapan skil dlm vedio Diskusi adn
5x50 mencari
 sumber
terkait
Rabu, Mampu memahami Perawatan luka bersih Melihat Diskusi Soletta Dosen DP
24-03-21 tahapan skil dlm vedio Perawatan luka kotor video tentang video , Zoom Memberikan
8x50 Perawatan luka bakar Membuat yang sdh Google video
lap tahap- dilihat clasroo Mahasiswa
Jumat. Mampu memahami Pengkajian skala nyeri tahap m Melihat dan DP
26-03-21 tahapan skil dlm vedio sesuai vedio membuat
5x50 video lap.tahapan
kmd dalam vedio
Rabu, Mampu memahami Pemeriksaan kekuatan otot dikirim RTL Suryanti
31-03-21 tahapan skil dlm vedio Pemeriksaan masa otot online Diskusi
4x50 tentang video
Rabu, Mampu memahami Pengkajian PQRST dan Mencari DP
31-03-21 tahapan skil dlm vedio sumber
4x50 terkait
Rabu, Mampu redemontrasi Pendalaman: Demontra Mhs Diskusi Alat- Dosen: Hartono
07-04-21 skil yang sdh di Memasang cooler dan warmer si skil redemontrasi tentang skil alat yg Demontrasi
4x50 demonstrasikan blanket Menjelask mandiri yang sdh dibutu skil
Pemeriksaan visus dan lapang an tahap didemostrasi hkan Menjelaskan
pandang demi kan SOP tahapan/sop
tahap Mhs Alat Mahasiswa:
Rabu, Mampu redemontrasi Pendalaman: redemontrasi tulis Memperhatik Suryanti
07-04-21 skil yang sdh di Pemeriksaan kekuatan otot an dan Re-
4x50 demonstrasikan Pemeriksaan masa otot demonstrasi
skil
RTL
Jumat, Mampu redemontrasi Pendalaman: Diskusi DP
09-04-21 skil yang sdh di Pemeriksaan sistem imun tentang skil
 5x50 demonstrasikan Pengkajian skala nyeri Mencari
Pengkajian PQRST sumber
terkait utk
memperjelas
Rabu, Mampu redemontrasi Evaluasi Mempersi Membuat Alat- Dosen: Suryanti
14-04-21 skil yang sdh di ujikan lahkan dokumentasi alat yg Memberikan
4x50 mhs utk kmd dibutu skill ujian
melakuka dikumpulkan hkan Menilai
Rabu, Mampu redemontrasi Evaluasi n SOP Mahasiswa: Hartono
14-04-21 skil yang sdh di ujikan redemonst Alat Demontrasik
4x50 rasi skil tulis an skill yg
Jumat, Mampu redemontrasi Evaluasi yang di diujikan DP
16-04-21 skil yang sdh di ujikan ujikan Membuat
5x50 dokumentasi
UAS (24 s.d 29 Mei 2021)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

MATA KULIAH : Keperawatan Medikal Bedah II
SEMESTER : IV (Kelas 2 A)
SKS : 4 SKS

1. TUJUAN TUGAS :
Menerapkan proses keperawatan sebagai metode pemecahan masalah keperawatan pada lingkup gangguan kebutuhan aktivitas, istirahat tidur, keseimbangan suhu
tubuh, aman nyaman pada system musculoskeletal, persarafan, imun, integumen

2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan :
Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigenasi, cairan dan elektrolit, eliminasi, serta aman dan nyaman.
 b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun Makalah
1) Bab I : Pendahuluan (Latar Belakang, Tujuan, dan Manfaat)
2) Bab II : Tinjauaan Pustaka, membahas tentang tinjauan teori berdasarkan buku referensi (minimal 10 tahun) dan jurnal-jurnal
penelitian (minimal 5 tahun), diagnosa keperawatan menggunakan SDKI, intervensi menggunakan SIKI dan SLKI.
3) Bab III : Penutup (Kesimpulan dan Saran)
c. Metode/cara pengerjaan dan acuan yang digunakan :
1) Mahasiswa dibagi menjadi 9 kelompok. ( lihat di RPS)
2) Menyusun makalah sesuai dengan tema.
3) Referensi : buku sumber yang digunakan maksimal 10 tahun, minimal jurnal nasional terakreditasi nasional / internasional maksimal 5 tahun.
Referensi Wajib :
1. Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A.M., & Ostendorf, W.R. (2016). Fundamental of nursing (Ed. 9th). St. Louis, Missouri: Elsevier.
2. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2017). Standar diagnosis keperawatan Indonesia: Definisi dan indikator diagnostik. Jakarta: Dewan
Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
3. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar intervensi keperawatan Indonesia: Definisi dan tindakan keperawatan. Jakarta:
Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
4. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar luaran keperawatan Indonesia: Definisi dan luaran keperawatan. Jakarta: Dewan
Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
4) Makalah dikonsultasikan kepada dosen yang terjadwal, minimal 1 kali dan dikumpulkan sesuai dengan kesepakatan (paling lambat 2 hari sebelum
presentasi) dan di upload ke vilep.
5) Makalah dipresentasikan sesuai jadwal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
1) Makalah diketik dengan menggunakan kertas A4, huruf time new roman, ukuran 12, spasi 1,5.
2) Setelah makalah dipresentasikan, makalah dicopy ke dalam CD (8 kelompok dijadikan dalam 1 CD) dan dikumpulkan ke koordinator mata kuliah.

3. KRITERIA PENILAIAN :
a. Makalah (40%)
No Kegiatan /Aspek yang dinilai Bobot penilaian
1) Konsul pembimbing minimal 1x 5
2) Pengumpulan makalah 1 hari sebelum presentasi 5
3) Daftar Pustaka/Referensi, Jurnal keperawatan, maksimal 5 tahun tearkhir 10
4) Penulisan sesuai pedoman 5
5) Isi makalah
a). Bab I Pendahuluan : minimal terdapat (latar belakang, tujuan, manfaat penulisan) 30
b). Bab II Tinjauan Pustaka : teori secara umum yang menjelaskan pemenuhan kebutuhan dasar manusia. 30
c). Bab III Analisis Kasus (Pengkajian, diagnosis, dan rencana keperawatan) 15
 No Kegiatan /Aspek yang dinilai Bobot penilaian
c). Penutup :kesimpulan dan saran.
Total Nilai 100

b. Presentasi (60 %)
No Kegiatan /Aspek yang dinilai Bobot penilaian
1) Penyajian makalah
a). Menguasai materi 6
b). Materi jelas 6
c). Penyajian tepat waktu 6
d). Sikap penyaji baik 6
e). Penggunaan media tepat & menarik 6
2) Diskusi / Tanya jawab
a). Kelompok menguasai materi 10
b). Kemampuan berargumentasi 20
c). Kemampuan menjawab pertanyaan 20
d). Keaktifan anggota kelompok 10
e). Hasil diskusi dapat diterima audien 10
Total Nilai 100

Nilai Akhir Penugasan : (Makalah x 40 %) + (Presentasi x 60 % )