RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah: ___________________

Mata pelajaran: Bahasa Inggris

Materi Pokok : Conditional sentence type 1
Kelas/Semester: XI/1
Alokasi Waktu: 16 x 45 menit (8 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik terampil melaksanakan interaksi transaksional untuk meminta

dan memberikan informasi terkait rencana yang akan datang dengan kondisi
tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks yang runtut, unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

B. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.3. Menerapkan fungsi 3.3.1. Mengidentifikasi situasi yang
sosial, struktur teks, melibatkan rencana yang akan
dan unsur kebahasaan datang dengan kondisi tertentu
teks interaksi sesuai dengan konteks
 transaksional lisan dan penggunaannya.
tulis yang melibatkan 3.3.2. Mengidentifikasi fungsi serta
tindakan memberi dan arti dalam penggunaan
meminta informasi conditional sentence type I.
terkait rencana yang
akan datang dengan 3.3.3. Melengkapi dialog rumpang
kondisi tertentu, sesuai dengan menggunakan
dengan konteks conditional sentence type I.
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan if dalam
present tense)
4.3. Menyusun teks interaksi 4.3.1. Membuat kalimat dengan
transaksional lisan dan mengunakan conditional
tulis yang melibatkan sentence type I sesuai dengan
tindakan memberi dan situasi yang diberikan.
meminta informasi 4.3.2. Membuat project mengenai
terkait rencana yang sebuah deskripsi produk
akan datang dengan dengan menggunakan
kondisi tertentu, dengan
conditional sentence type I
memperhatikan fungsi
untuk menjelaskan keunggulan
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan suatu produk.
yang benar dan sesuai
konteks.

D. Metode: Diskusi, tanya-jawab, bermain peran

E. Materi Pembelajaran 
 Fungsi Sosial
Mengingatkan, menasihati, berita-cita, menyatakan kebenaran umum,
dsb.
 Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur Kebahasaan
-Pernyataan dan pertanyaan terkait menyatakan pengandaian: if …,
unless …
-Adverbial dengan –ly, adverbial untuk menyatakan waktu, tempat, dsb.
-Kosa kata: benda-benda yang terkait dengan pembelajaran di SMA dan
kehidupan peserta didik sebagai remaja.
-Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan.
F. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama (2 JP)

Indikator:

3.3.1. Mengidentifikasi situasi yang melibatkan rencana yang akan datang

dengan kondisi tertentu sesuai dengan konteks penggunaannya.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mencocokkan hubungan antara sebab dengan akibat khususnya yang
berhubungan dengan masalah kesehatan.
 Berdiskusi mengenai tindakan pengobatan secara rumahan (home
remedies).
 Membaca teks mengenai berita bencana alam kemudian peserta didik
mengidentifikasi sebab akibat dari kejadian tersebut beserta menjawab
beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan teks tersebut.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Kedua (2 JP)

Indikator:

3.3.1. Mengidentifikasi situasi yang melibatkan rencana yang akan datang

dengan kondisi tertentu sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3.2. Mengidentifikasi fungsi serta arti dalam penggunaan conditional
sentence type I.
 a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mendengarkan kalimat kemudian mengucapkan ulang kalimat tersebut
dengan pengucapan yang benar.
 Mendengarkan rekaman untuk mencocokkan sebab serta akibat.
 Membuat daftar mengenai permasalahan-permasalahan serta solusi nya.
 Mempelajari fungsi dan struktur conditional sentence type I.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga (2 JP)

Indikator:

3.3.2. Mengidentifikasi fungsi serta arti dalam penggunaan conditional

sentence type I.
3.3.3. Melengkapi dialog rumpang dengan menggunakan conditional
sentence type I.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mencocokkan kata dengan deskripsinya.
 Melengkapi teks rumpang dengan kata yang tepat.
 Berlatih berdialog dengan teman untuk mengungkapkan sebab akibat.
 Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang ada pada dialog.
  Melengkapi dialog rumpang dengan ungkapan if-clauses.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

4. Pertemuan Keempat (2 JP)

Indikator:

3.3.3. Melengkapi dialog rumpang dengan menggunakan conditional

sentence type I.
4.3.3. Membuat kalimat dengan mengunakan conditional sentence type I
sesuai dengan situasi yang diberikan.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Melengkapi dialog rumpang dengan menggunakan if-clauses yang tepat
sesuai dengan konteksnya.
 Membuat percakapan dengan teman menggunakan conditional sentence
berdasarkan konteks yang ditentukan.
 Membuat kalimat menggunakan conditional sentence.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
5. Pertemuan Kelima (2 JP)

Indikator:

4.3.4. Membuat kalimat dengan mengunakan conditional sentence type I

sesuai dengan situasi yang diberikan.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mengidentifikasi waktu pada kalimat yang menggunakan conditional
sentence type I.
 Mempelajari perbedaan penggunaan ‘if’ dan ‘when’.
 Menulis ulang kalimat dengan menggunakan if clauses.
 Menggabungkan 2 buah klausa dengan menggunakan konjungsi yang
tepat.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

6. Pertemuan Keenam (2 JP)

Indikator:

4.3.5. Membuat kalimat dengan mengunakan conditional sentence type I

sesuai dengan situasi yang diberikan.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.
 b. Kegiatan Inti
 Membuat kalimat menggunakan conditional sentence sesuai dengan
kondisi yang diberikan.
 Mempelajari makna penggunaan conditional sentence.
 Mendengarkan rekaman kemudian mengidentifikasi fungsi penggunaan
ungkapan yang menggunakan conditional sentence pada ungkapan
tersebut.
 Membuat kalimat menggunakan conditional sentence untuk masing-
masing fungsi.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

7. Pertemuan Ketujuh (2 JP)

Indikator:

4.3.6. Membuat kalimat dengan mengunakan conditional sentence type I

sesuai dengan situasi yang diberikan.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Membuat kalimat dengan menggunakan conditional sentence untuk
mempromosikan suatu produk.
 Membuat poster untuk mengiklankan sebuah produk.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
  Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

8. Pertemuan Kedelapan (2 JP)

Indikator:

4.3.8. Membuat proyek mengenai sebuah deskripsi produk dengan

menggunakan conditional sentence untuk menjelaskan keunggulan
suatu produk.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran conditional sentence type 1
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.
 Berdiskusi mengenai inovasi terbaru.

b. Kegiatan Inti
 Merancang sebuah inovasi dan menjelaskan keunggulan-keunggulan
nya dalam sebuah presentasi kelompok.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time,
all of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

G. Teknik penilaian
1. Tes lisan (Activities 5, 27)
2. Tertulis (Activities 1, 4, 6, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 )
3. Penugasan (Activities 2, 3, 7, 8, 17, 26)
4. Unjuk Kerja (Activities 11, 15)
5. Produk (Activities 25, 27)
Rubrik terlampir.

H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPT
3. Sumber Belajar : Buku Pathway to English – Penerbit Erlangga Kelas XI
SMA/MA/SMK/MAK

_______________, _____________ 20_____

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _____________________________
NIP: NIP: