kreatîfitas verbal merupakan suatu tes kreatifitas.

TRS iIlİ dipakai oleh subyek yang berusia 11-

IS tahun. Adapun peııyajiannya dilakukan secara klasikal maupun îndividual.

Bentuk yang tesedia:

• Buku soal yang terdiri dar i 6 subtes

» Form (lenıbar jawaban)

Aspek s•nng diukur.•

» Kelancaran densan kata

» Reorganisasi perceptual
• Kelaiicaran dalam ungkapan
• Kelancaran dalam memberikan gagasan
• Fleksibelitas pemikiran
• Originalitas pemikiraii
• Kemampuan untuk mengeinbangkan suatu gagasan

Waktu penyajian :

• Subtes Permulaan Kata : 2 untuk setiap item

• Subtes Menyusun Kata : 2 untuk setiap item
• Subtes Membeentuk Tiga Kata : 3 untuk setiap item
« Subtes Sifat-sifat yang sama : 2 untuk setiap item
» Sebtes Macam-macani Penggunaan : 2” untuk setiap item
» Subtes Apa Akibatnya : 4 untuk setiap item

Berikut inî pengerıîan dari kreativitas verbal menunıt para ahli :

» Thrustone, menyatakan bahwa kreativitas verbal adalah pemahaman akan hubungan kata,
kosakata, dari penguasaaii komunikasi.

• Sinolungan (2001) menyatakan bahwa kreativitas verbal adalah kemampuan

berkoınunîkasi yang diawali dengan pembentukan ide melalui kata-kata, serta mengar-
ahkan fokus permasalahan pada penguasaaıı bahasa atau kata-kata, yang akan
menentukan jelas tidaknya pengertian ınengenai ide yang disaınpaikan.

• Torrance (Munandar, 1999b) inengungkapkan kreativitas verbal sebagai kemampuan

berpikir kreatif yang terutama mengukiir kelancaran, kelenturan, dan orisinalitas dalam
bentuk verbal. Bentuk verbal dalam tes Torrance berhubungan dengan kata dan kalimat.

• Mednick & Mednick (dalam Siiiolungan, 2001) meiiainbahkan bahwa kreativitas verbal
adalah kemampuan melihat hubungan antar ide yang berbeda satu sanna lain dan
kemampuan untuk inengkombinasikan ide-ide tersebut ke dalam asosiasi barn. Anak-
anak yang mempuiiyai keniampuan tersebut mampu inembuat pola-pola barn berdasarkan
prakarsanya sendiri inenurut ide-ide yang terbentuk dalain kognitif inereka.
 • Guilford (1967) menambahkan bahwa kreativitas verbal adalah kemampuan berfikir
divergen, yaitu pemikíran yang nienjajagi bermacam-macam alternatif jawaban ter hadap
suatu persoalan yang sama besarnya.

Dapat disiinpulkan bahwa kreativitas verbal adalah kemampuan membentuk ide-ide atau gagasan
baru, serta meiigkombinasikan ide-ide tersebut kedalam sesuatu yang baru berdasarkan infonnasî
atau unsur-unsur yang sudah ada, yang mencenninkan kelancaran, kelenturan, orisinalitas dalam
berpîkir dîvergen yang terungkap secara verbal.

Tes verbal adalah bagian dari Tes Potensi Akademik (TPA).Tes verbal berfungsi untuk
irengukur kemampuan seseorang di bidang kata dan bahasa. Tes ini meliputi tes sinoniin
(persainaan kata), tee antonim (lawan kata), tes padanan hubungan kata, tes pengelompokan kata
dan missing words test (melengkapi kalimat yang hilang).Tes ini biasanya terdiri atas 40 soal.

Ten penalaraii verbal adalah tee yang didesaiii untuk menetukaii sebaik apakah kemampuan
seseorang dalam berbahasa, yang serîng kali digunakan sebagai dasar untuk memperkirakan
keinungkînan keberhasilan dimasa akan datang. Ten tersebut berfungsî mengukur kesiapan
mental yang bîasanya disebut tee kognitif, tes psikometrik atau tee kecerdasan. Tel penalaran
verbai juga mengandung arti suatu Penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemampuan
seseorang dalam memfungsíkan bahasa efektif apa yang dikenal sebagai bahasa baku. Tes ini
diraiicang untuk mengukur kemampuan seseorang untuk memahami konsep-konsep dibîngkai
dalam kata-kata, kemampuan seseorang untuk menemukan kesamaan di antara konsep-konsep
yang berbeda dan untuk meinanipulasi ide-ide pada tingkat abstrak. Sebagian besar employer
yang menggunakan tes bakat dalam proses seleksi akan mencakup tee penalaran verbal karena
ada beberapa pekerjaan yang sangat tidak memerlukan kemampuan untuk memahami,
menganalisis dan menginterpretasikan informasi tertulis.

Banyak pemsahaan yang menggunakan tes semacain ini sebagai alat untuk memilih karyawan,
baik untuk suatu jabatan maupun pelatihan. Bagi sebagian orang, tes ini merupakan tahapan
serius yang harus dihadapi untuk mendapatkan posisî dan pekerjaan yang diinginkan /
kesempatan dalam karier. Namun, banyak pelamar yang gagal karena alasan — alasan yang
sebenarnya dapat dengan mudah dihindari sehingga mereka tidak mampu menunjukan potensi
mereka yang sebenarnya sebagai pekerja yang prospektif.

Alasan — alasan yang menyebabkan kegagalan :

Kegug pan
• Kurangnya pengetahuan mengenai tes yang akan dikerjakan
• Tekanan yang mengharuskan peserta untuk mengerjakan dengan cepat dan akurat
• Kurang laiíhan

Tes ini bertujuan untuk menilai efektititas pelayanan menggunakan bahasa yang merupakan
salah satu e1emen penting dalam tugas mereka seharî — hari. Dengan cara yang beragaøi akan
dilihat kemampuan berbahasa, membaca dan memahami kata tertulis ( Harry Tolley).

Contoh tes verbal

1. Tel Potensi Akademík Persamaan Kata (Siuoninı)

Soal dari tes persamaan kata ini meminta anda untuk mencari satu kata yang setara atau sama
atau serupa maknanya dengan møkna kata tertentu yang diininta.

1) kontradiksi :

b. diskusi

c. penandatanganan kontrak

d. perdebatan

kontradìksi = pertentaiiga

b Bennuan
c.bmbA
d. hambatan

a pokok

b. standar

d. norna1

e. asli

Baku = standar

2.Tes Potensi ALademik Verbal Antnnłm

Tes antonim ini cukup sederhana. Anda diniinta untuk mencari lawan kata atau kata yang
bertentangan dengan kata tertentu.
Contoh soal

I ) Landai n
a. Datar
b. Curam
c. Sedang
d. Luas
e. Lapang
2) Enmîty ><
a. Kekasih
b. Hubungan
c. Pertengkaran
d. Persahabatan
e. Perseteruan
3) Stabil
a. Labil
b. rusuh
c. runtuh
d. hwcur
e. retak
stabil n labil (lawan kata)

3. Tes Potensi Akademik Padanan Hubungan Kata

Jenis soal dalam tes ini meminta anda nutuk mengidentîfikasi atau mencari kesetaraan atan
padanan hubungan antar kata yang diberîkan. Kesetaraan hubungan îni harus anda analisa secara
cermat untuk mendapatkan jawaban yang tepat. Yang diukur dalam tes îni adalah kemampuan
logika anda terhadap sebuah kondisi, nutuk melihat sejauh mana anda memahanıi sebab-akibat
suatu permasalahan.

Tipsnya: Apabila anda berinasalah dengan konsentrasi dan logika, anda bisa mem-bypass-nya
dengan menghalal soal dan jawaban. Karena beberapa kali penulis menghadapi tes in, soal yang
diberikan relatif saina.

Contoh:

1) wanita : kebaya = pria :

a. sepatu b. baju c. topi d. jas
2) kubus : pyramid = empat persegi :
a. peti b. mesir c. pentagon d. sep•itiga

3) Pikiran : Otak
A. Buku : Printer
B. Kata-kata : Lisan
C. Komputer : Kelikan
D. Awan : Langit
E. Hujan : Uap

5)Mengantuk : Tidur
a. Polîsi : pencuri
b. Terbang : berjalan
c. Lapar : makanan
d. Makanan : kalori
e. Pelanggaran : hukuın
jawabannya lapar : makan

4.Tes Potensi Akademik Pengelompokan Kata

Tes pengelompokan kata ini meminta anda untuk menganalisa satu kata yang tidak identik atau
tidak senipa atau tidak masuk dalam kelompok kata yang lainnya.

Contoh soal

I ) Pilih yang bukan termasuk kelompoknya :

a. ınawar
b. melati
c. anggrek
d. dahlîa

e. pisang
jawabannya pisang, yang lain termasuk bunga, sedangkan pisang bukan.

5. Missiug Words Tests

Pada contoh tes seperti îni, anda diıninta untuk melengkapi atan ınengîsi kata yang hilang pada
talimat di snal. Kunci ııtama pada soal seperıi inî terletak pada kecepatan dan daya kerja yang
konsisten.

Contoh soal :

1) Tiga pekerja senior. . .. . .. . . hadir pada saat..... .. . .

1. tlah, peinriksaan
2. telah,pemeriksaan
3. telah, pemeriksan
4. tlah,pemeriksaan
5. semua salah

Dalam soal diatas anda harus mencari ejaan yang benar untuk kedua kata yang hilang. Kedua
kata tersebut sehaiusnya “telah” dan “pemeriksaan”, jadi jawabaniiya adalah B.
2) Seorang saksi . . .. . . .. . .. . berbicara kepada. ... . .. .. .

1. melihat, menyangka
2. terlihat, menyangka
3. melihaı, dîsangka
4. terlihat, disangka
5. seınua salah

Dalain contoh kedua kalimat tersebut dapat menjadi satu kaliniat utuh yang bermakna jika diisi
dengan kata ”terlihat dan “tersangka” yang rnasing — inasing berfungsi sebagai predikat du
objek dari kaliinat tersebut. Namun, tak satu pun jawaban yang benar. Jadi jawabannya adalah E.

Tes Potensl Akadamlk Padanan Hubungan Kata

Janie soal dalam tes ini meminta anda untuk m engidentifikasi atau mencari kes0taraan atau padanan
hubungan antar kata yang diberikan. Kesetaraan hubungan ini harus anda analisa secara cerm at
untuk mendapatkan jawaban yang lepat.

T adanan h b n an ns1

Pikiran : Otak
A. Buku : Printer
B. Kata-kata : Lisan
C. Komputar : Katikan
D. Awan : Langit
E.Hujan . Uap
Penyelam laut dalam : Tabung Oksigen
A. Petani : Kerbau
B. Perampok : Topeng muka
C. Panerjun payung : Parasut
D. Polisi : Mobil patroli
E. Burung : Sayap

Tes padanan hubungan tenis 2

Bulan : Bumi Bumi :

A. Tara surya
B. Planet
C. Bintang
D. Matahari
E. Bulan

Platina : Logam Permata :

A. Intan
B. Batu
C. Emas
D. Safir
E. Akik