BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : YULIRA PUTRI NIRWANA BOANGMANALU

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 020224109

Kode/Nama Mata Kuliah : PBIN4302 / EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Kode/Nama UPBJJ : 12 / MEDAN

Masa Ujian : 2019/20.2 (2020.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 JAWABAN PBIN4302 / EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

1. Penilaian atau asesmen adalah kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan suatu objek dengan
menggunakan instrument tertentu dan hasilnya dibandingkan dengan tolok ukur tertentu untuk
memperoleh kesimpulan. Penilaian adalah suatu proses pengumpulan, penganalisian dan penafsiran
informasi secara sistematis untuk menggambarkan proses belajarnya. Menilai juga berarti suatu proses
untuk memberi makna terhadap suatu gejala berdasarkan kriteria tertentu. Penilaian merupakan suatu
tindakan atau proses menentukan tentang nilai suatu objek. Penilaian salah satunya dilakukan berdasarkan
hasil pengukuran atau hasil pengamatan lain. Penilaian dalam program pembelajaran merupakan salah
satu kegiatan untuk menilai tingkat pencapaian kurikulum dan berhasilnya proses pembelajaran, penilaian
dalam konteks hasil belajar diartikan sebagai kegiatan menafsirkan data hasil pengukuran, tentang
kecakapan yang dimiliki siswa setelah mengikuti beberapa pelajaran.

Tujuan penilaian

 Mengetahui dan menentukan tindak lanjut hasil penilaian, yakni melakukan perbaikan dan
penyempurnaan dalam hal program pendidikan dan pembelajaran serta strategi pelaksanaannya.
Misalnya kekurangtepatan dalam memilih dan menggunakan metode mengajar dan alat bantu
pelajaran

 Menilai pencapaian standar kompetensi lulusan/ SKL

 Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik dalam kurun waktu
tertentu, yaitu harian, tengah semester, satu semester, satu tahun dan masa satuan pendidikan.

 Menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi

bagi mereka yaitu diidentifikasi sebagai peserta didik yang lambat/cepat dalam belajar dan
pencapaian hasil belajar.

 Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan berikutnya

 Untuk mengetahui kecakapan, motivasi, bakat, minat dan sikap peserta didik dengan standard
kompetensi yang telah ditetapkan.

 Untuk mendiagnosis keunggulan dan kelemahan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

 Menempatkan / membantu siswa pada minat atau bakat dengan potensi yang dimilikinya untuk
memilih sekolah/ pekerjaan atau jabatan sesuai bakatnya.