SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Kode

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 9
Semester Genap 2020-2021

A. IdentitasMatakuliah
1. NamaMata kuliah : Pembelajaran Terpadu di SD
2. KodeMatakuliah : 13D61C604
3. DosenPengampu :
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien, S.Pd.,M.Pd.

B. Soal
1. Jelaskan menurut bahasa anda, apa yang dimaksud dengan;
a. Pembelajaranterpadu
b. Model PembelajaranTerpadu
c. BelajarBermakna
2. Mengapa pembelajaran terpadu cocok untuk pembelajaran di SD ? (sertakan konsepyang
mendasari pendapatanda)
3. Berilah contoh penerapan Networked model?
4. Buatlah video dengan durasi maksimal 5 menit yang menjelaskan tentang apa yang anda pelajari
selama mengikuti perkuliahan mata kuliah pembelajaran terpadu (sertakan link youtube sebagai
jawabananda)

Jawaban :
1. a. Pembelajaran terintegrasi
Pembelajaran terpadu merupakan suatu konsep yang mengacu pada metode pembelajaran yang
melibatkan banyak mata pelajaran siswa untuk memberikan siswa pengalaman yang bermakna,
sehingga siswa dapat memahami konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung
dan membandingkannya dengan Keterkaitan dengan konsep lain yang telah dipahami.
b. Model pembelajaran yang komprehensif
• Connected (model terkoneksi) di setiap topik berisi konten yang terkait dengan topik dan
konsep, dan salah satu topik berisi konsep. Model ini menekankan perlunya integrasi antar
bidang pembelajaran itu sendiri. Fogarti (1991) menunjukkan bahwa ada tema yang terkait
dalam topik, seperti topik dengan topik, konsep dengan konsep, dan ide terkait.
• Model bertingkat merupakan model pembelajaran terintegrasi yang mengintegrasikan
kurikulum ke dalam IPA dengan menitikberatkan pada keinginan guru untuk melatih siswa
dalam suatu unit pembelajaran untuk mencapai berbagai keterampilan pembelajaran pada
berbagai topik termasuk keterampilan berpikir.
c. Belajar itu bermakna
Teori belajar bermakna adalah proses mengasosiasikan informasi baru dengan konsep terkait
yang terdapat dalam struktur kognitif manusia. Psikolog pendidikan Amerika David Paul
Ausubel (25 Oktober 1918 hingga 9 Juli 2008) berkata.seorang ahli psikologi pendidikan dari
Amerika Serikat.

2. Pembelajaran komprehensif sangat cocok digunakan di sekolah dasar. Karena pendidikan

dasar harus mementingkan perkembangan intelektual anak. Berdasarkan tingkat
perkembangannya, siswa SD melihat dunia di sekitar mereka secara utuh, dan mereka tidak
dapat memisahkan materi pembelajaran satu sama lain. Pembelajaran komprehensif secara aktif
berpartisipasi dalam proses pembelajaran fisik dan mental serta memperhatikan kebutuhan anak
sesuai dengan perkembangan mereka secara keseluruhan. Oleh karena itu, kegiatan yang
diberikan antara lain secara aktif mencari, menggali dan menemukan secara keseluruhan,
konsep dan prinsip ilmiah yang bermakna dan benar agar siswa dapat menggunakan hasil
belajarnya untuk memecahkan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari.

3. Model pembelajaran terintegrasi jaringan merupakan model yang menggabungkan berbagai

pengetahuan dan keterampilan dari berbagai bidang profesi yang berbeda, pengetahuan dan
keterampilan tersebut dijalin ke dalam proses kerja untuk memecahkan masalah yang diminati /
dihadapi anak. Dalam model ini, anak-anak mendemonstrasikan proses integrasi / integrasi
dengan memilih sendiri jaringan yang diinginkan. Hanya anak yang mengetahui kompleksitas
dan skala bidang minat yang dapat memperoleh sumber daya yang dibutuhkan. Oleh karena itu,
dalam model berjejaring ini anak-anak dilatih untuk mengembangkan minatnya, dan guru
membekali mereka dengan bimbingan dan bimbingan terkini, sehingga pembelajaran menjadi
lebih bermakna, holistik, nyata dan aktif.

4. https://youtu.be/EzulUq9ej9c