Bina Sehat PPNI_ArYn

Minggu, 03 Juni 2012

Kebutuhan Seksualitas (IKD IV,SMT II)

Kebutuhan Seksualitas

Kelompok II Topik III

Nama Kelompok       :
1.      Arina Risma              (05201111039)
2.      Dedy Fauzan             (                       )
3.      Mia Kusuma              (05201111004 )
4.      Ramadhan Alfia        (                       )

KATA PENGANTAR

           Puji dan syukur Penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat limpahan
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penyusun dapat menyusun makalah ini yang berjudul “
Kebutuhan Seksualitas ”
          
                    Penyusun menyadari bahwa didalam pembuatan makalah ini adalah berkat bantuan dan
tuntunan Tuhan Yang Maha Esa dan tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dalam
kesempatan ini penyusun menghaturkan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
semua pihak yang membantu dalam pembuatan makalah ini

           Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat kepada para pembaca. Penyusun
menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan baik dari bentuk penyusunan maupun
materinya. Kritik dan saran dari pembaca sangat penyusun harapkan untuk penyempurnaan makalah
selanjutnya.
 
Mojokerto, 09 April 2012
                                                                         Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
    Latar Belakang
1    Rumusan Masalah
    Tujuan
      Manfaat
BAB II PEMBAHASAN
      Pengertian Sekaualitas
    Dimensi Seksualitas
2    Perkembangan Seksual
    Perilaku yang Berhubungan dengan Seksualitas
2    Masalah yang Berhubungan dengan Seksualitas
2    Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Seksualitas
     Dampak Seksualitas pada Remaja     
BAB III PENUTUP
4    Simpulan
4    Saran
DAFTAR PUSTAKA

BAB I
PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang

              Seksualitas dilain pihak, adalah istilah yang lebih luas. Seksualitas diekspresikan melalui
interaksi dan hubungan dengan individu dari jenis kelamin yang berbeda dan atau sama dan
mencangkup pikiran, pengalaman, pelajaran, ideal, nilai, fantasi dan emosi. Untuk mempelajari
subjek, menurut Oxford Inggris Century Dictionary, kata seks memasuki bahasa Inggris pada abad
keempat belas terlambat.  Pada saat itu, kata disebut "salah satu dari dua divisi makhluk hidup,
laki-laki dan perempuan" (dieja pada mereka maals hari dan femaals). 1600 oleh para pakar inggris
seks juga datang untuk menunjukkan aspek karakteristik pribadi seseorang yang dianggap berasal
dari dia atau biologgy seksualnya. Seksualitas berhubungan dengan bagaimana seseorang merasa
tentang diri mereka dan bagaimana mereka mengomunikasikan perasaan tersebut kepada orang
 lain melalui tindakan yang dilakukan, seperti sentuhan, ciuman, pelukan, dan senggama seksual,
dan melalui perilaku yang lebih halus, seperti isyarat gerak tubuh, etiket, berpakaian, dan
perbendaharaan kata (Denney & Quadagno, 1992; Zawid, 1994). Seksualitas mempengaruhi dan
dipengaruhi oleh pengalaman hidup. Pengaruh dan pengalaman ini sering berbeda antara pria
dan wanita.

I.2 Rumusan Masalah

Apa yang dimaksud dengan seksualitas ?

Sebutkan dan jelaskan berbagai dimensi seksualitas ?

Bagaimana proses dari perkembangan seksual ?

Apa saja perilaku yang berhubungan dengan seksualitas ?

Masalah apa saja yang berhubungan dengan seksualitas ? 

Faktor apa saja yang mempengaruhi kebutuhan seksualitas ? 

Bagaimana dampak seksualitas pada remaja?  

 I.3 Tujuan
Mengetahui pengertian dari seksualitas. 

Mengetahui berbagai dimensi seksualitas. 

Mengetahui psoses perkembangan seksual. 

Mengetahui perilaku yang berhubungan dengan seksualitas. 

Mengetahui masalah yang berhubungan dengan seksualitas.

Mengetahui faktor-faktor yang dapat mempengaruhi seksualitas. 

Mengetahui dampak seksualitas pada remaja.

 I.4 Manfaat
Makalah ini bermanfaat bagi mahasiswa dalam mengembangkan  pengetahuan tentang Alat
Permainan Edukatif. 

Makalah ini bermanfaat bagi masyarakat dalam mnegembangkan permainan edukatif bagi
anak. 

Makalah ini dijadikan sumber wacana di perpustakaan, atau sebagai referensi dalam penulisan
makalah selanjutnya.

BAB II
PEMBAHASAN

II.1 Pengertian Seksualitas

          Menurut Oxford Inggris Century Dictionary, kata seks memasuki bahasa Inggris pada abad
keempat belas terlambat.  Pada saat itu, kata disebut "salah satu dari dua divisi makhluk hidup,
laki-laki dan perempuan" (dieja pada mereka maals hari dan femaals).  Kata ini didasarkan pada
'sek' fonem, yang berasal dari secus adverbia Latin, yang berarti "dengan cara lain, jika tidak,
berbeda," dan serumpun, yang secare kata kerja Latin, yang berarti untuk memotong, membelah,
atau membagi, yang  adalah akar dari sekte kata modern dan kata-kata terkait menunjukkan
keutuhan memisahkan menjadi beberapa bagian. Beberapa budaya kuno dan agama mengajarkan
bahwa kedua jenis kelamin berasal dari membagi individu yang unisex dua. 1600 oleh para pakar
 inggris seks juga datang untuk menunjukkan aspek karakteristik pribadi seseorang yang dianggap
berasal dari dia atau biology seksualnya.
          Menurut Potter & Perry dalam bukunya Fundamental Keperawatan (1991), seksualitas,
dilain pihak, adalah istilah yang lebih luas. Seksualitas diekspresikan melalui interaksi dan
hubungan dengan individu dari jenis kelamin yang berbeda dan atau sama dan mencangkup
pikiran, pengalaman, pelajaran, ideal, nilai, fantasi dan emosi. Banyak orang salah berpikir tentang
seksualitas hanya dalam istilah seks. Seksualitas dan seks, bagaimanapun adalah suatu hal yang
berbeda. Kata seks sering digunakan dalam 2 cara. Paling umum seks digunakan untuk mengacu
pada bagian fisik dari berhubungan, yaitu aktivitas seksual genital. Seks juga digunakan untuk
memberi label jender, baik seseorang itu pria atau wanita.
                Menurut Gordon Edlin phD & Eric Golanty phD pada situs www.jblearning.com juga
disebutkannya, seksualitas terdiri dari aspek kepribadian seseorang yang terlibat dengan
klasifikasi seksual, aktivitas seksual, dan menciptakan experiens erotis.  Seksualitas manusia
memiliki enam dimensi  :
1.          Dimensi Fisik, dari setiap daerah tubuh yang berkontribus terhadap klasifikasiseksual,
aktivitas seksual, dan pengalaman sexual.  Ini termasuk organ seksual, otak, sistem saraf,
kulit, rambut tubuh, bentuk tubuh, dan fitur wajah yang dianggap menarik (atau tidak
menarik). Dimensi fisik juga mencakup kesehatan fisik secara umum dan kesejahteraan.
2.      Dimensi Psikososial, mencakup satu itu seksual nilai-nilai terkait, kepercayaan,  sikap, dan
emosi; identitas seksual seseorang, rasa diri sebagai makhluk seksual; identitas jender, rasa
diri sebagai laki-laki atau perempuan, peran gender, pribadi dan  ekspektasi perilaku
individu dari jenis kelamin yang ditetapkan oleh kelompok budaya mereka, dan orientasi
seksual, kecenderungan yang akan tertarik secara seksual dan merasa paling nyaman
berada dekat secara emosional dengan seseorang dari seks biologis tertentu.
3.          Dimensi Reproduksi, terdiri dari proses fisiologis dan sosial yang berkontribusi terhadap
konsepsi dan kelahiran anak, dan merawat mereka sampai mereka mampu hidup
mandiri.  Dimensi ini juga terdiri dari upaya untuk mengubah dan mengontrol dengan
berbagai cara kemampuan reproduksi seseorang.
4.      Dimensi dikembangkan meliputi sejarah pribadi seksual seseorang, fisik, pengalaman
psikologis, dan sosial (dan diri interpretasi dari mereka) bahwa perubahan sebagai salah
satu menavigasi perjalanan hidup. Sepanjang hidup perubahan diri fisik seksual, khususnya
selama kehidupan janin ketika tubuh mengembangkan, dan sekali lagi pada masa pubertas
ketika anak tubuh perubahan yang dari Adul.  keyakinan seseorang mengenai seks dan
seksualitas juga berubah sepanjang hidup, khususnya berkaitan dengan makna pribadi
aktivitas seksual dan pengalaman seksual.
5.          Dimensi Erotis, terdiri dari perasaan, gambar, dan perilaku dimaksudkan untuk
menciptakan pengalaman erotis, termasuk seksual diri sendiri dan pasangan seksual
seseorang, menjadi intim, dan mempertahankan hubungan seksual. Dimensi ini juga terdiri
dari bahan kesulitan fisik dan psikologis yang berkaitan oto menciptakan pengalaman erotis.
6.          Para Consits, dimensi hubungan dari berbagai jenis hubungan interpersonal di mana
aktivitas seksual dan pengalaman terjadi.Hubungan tersebut dapat berupa antara Stranges
virtual, teman, atau mitra perkawinan.  Dalam budaya, aktivitas seksual dan pengalaman
dianggap righys dan tanggung jawab mitra perkawinan.Dalam beberapa budaya, aktivitas
seksual dan pengalaman merupakan bagian integral dari hubungan interpersonal yang
ditandai dengan perasaan cinta, keintiman, dan kedekatan emosional.

II.2 Dimensi Seksualitas

          Menurut potter & perry dalam bukunya Fundamental Keperawatan (1991) juga menjelaskan
berbagai dimensi seksualitas.
1.      Dimensi Sosiokultural
          Seksualitas dipengaruhi oleh norma dan peraturan kultural yang menentukan apakah
 perilaku yang diterima di dalam kultur. Keragaman kultural secara global menciptakan
variabilitas yang sangat luas dalam norma seksual dan menghadirkan spektrum tentang
keyakinan dan nilai yang luas. Misalnya termasuk caara dan perilaku yang diperbolehkan
selama berpacaran, apa yang di anggap merangsang, tipe aktivitas seksual, sanksi dan
larangan dalam perilaku seksual, dengan siaa seseorang menikah dan siapa yang izinkan
untuk menikah. Sirkumsisi adalah contoh tradisi seksual kultural. Sirkumsisi pria adalah
pengangkatan prepusium atau kulup diatas glans penis.sirkumsisi pada wanita adalah suatu
warisan tradisi yang sangat lekat dalam budaya pada beberapa negara. Tindakan ini sering
disebut sebagai mutilasi genital wanita.
Perilaku seksual sangat serupa dengan perilaku sosial lainnya, yaitu, seseorang
akan berperilaku sesuai dengan mereka dihargai untuk berperilaku. Mereka cenderung
“bermain sesuai aturan” ketika memilih seseorang untuk dinikahi. Bagaimana seseorang
memahami aspek dunia mereka bergantung pada siapa mereka secara sosial dan dalam
lingkungan sosial seperti apa mereka tinggal. Lingkungan atau masyarakat dan agama
tertentu mendorong atau melarang pola seksualitas tertentu. Kehidupan seksualitas
melekat erat dalam kehidupan sosial yang memberikan kesempatan dan batasan.
Misalnya, pasangan hidup bisa diterima oleh orang terdekat. Sebagai akibat orang
tersebut cenderung menikah dengan orang yang usia, pendidikan, ras, agama, dan status
sosialnya hampir sama. Tampaknya kebebasan untuk menemukan seseorang yang
menjadi impian hanya mitos; dalam kenyataannya, sebagian besar orang “menemukan”
hanya kelompok yang sudah diharuskan yaitu kelompok sosiokultural mereka sendiri
(Michael et al, 1994).
Secara ringkas, setiap masyarakat memainkan peran yang sangat kuat dalam
membentuk nilai dan sikap seksual, juga dalam membentuk atau menghambat
perkembangan dan ekspresi seksual anggotanya. Setiap kelompok sosial mempunyai
aturan dan norma sendiri yang memandu perilaku anggotanya. Peraturan ini menjadi
bagian integral dari cara berpikir individu yang menggarisbawahi  perilaku seksual,
termasuk, misalnya saja, bagaimana seseorang menemukan pasangan hidupnya, seberapa
sering merekamelakukan hubungan seks, dan apa yang mereka lakukan ketika mereka
berhubungan seks.
2.      Dimensi Agama dan Etik
Seksualitas juga berkaitan dengan standar pelaksanaan agama dan etik. Ide tentang
pelaksanaan seksual etik dan emosi yang berhubungan dengan seksualitas membentuk
dasar untuk pembuatan keputusan seksual. Spektrum sikap yang ditunjukan pada
seksualitas direntang dari pandangan tradisional tentang hubungan seks yang hanya
dalam perkawinan sampai sikap yang memperbolehkan individu menentukan apa yang
benar bagi dirinya. Keputusan seksual yang melewati batas kode etik individu dapat
mengakibatkan konflik internal.
3.      Dimensi Psikologis
Seksualitas bagaimana pun mengandung perilaku yang dipelajari. Apa yang sesuai
dan dihargai dipelajari sejak dini dalam kehidupan dengan mengamati perilaku orangtua.
Orangtua biasanya mempunyai pengaruh signifikan pertama pada anak-anaknya. Mereka
sering mengajarkan tentang seksualitas melalui komunikasi yang halus dan nonverbal.
Seseorang memandang diri mereka sebagai makhluk seksual berhubungan dengan apa
yang telah orangtua mereka tunjukan kepada mereka tentang tubuh dan tindakan
mereka. Orangtua memperlakukan anak laki-laki dan perempuan secara berbeda
berdasarkan jender.
4.      Dimensi Biologis
Seksualitas berkaitan dengan pebedaan biologis antara laki-laki dan perempuan
yang ditentukan pada masa konsepsi. Material genetic dalam telur yang telah dibuahi
terorganisir dalam kromosom yang menjadikan perbedaan seksual. Ketika hormon seks
 mulai mempengaruhi jaringan janin, genitalia membentuk karakteristik laki-laki dan
perempuan. Hormon mempengaruhi individu kembali saat pubertas, dimana anak
perempuan mengalami menstruasi dan perkembangan karakteristik seks sekunder, dan
anak laki-laki mengalami pembentukan spermatozoa (sperma) yang relatif konstan dan
perkembangan karakteristik seks sekunder.

II.3 Perkembangan Seksual

1.       Masa Bayi
            Baik bayi perempuan maupun bayi laki-laki dilahirkan dengan kapasitas untuk kesenangan dan respons
seksual. Genitalia bayi sensitif terhadap sentuhan sejak lahir. Dengan stimulasi bayi laki-laki berespons dengan
ereksi penis dan bayi perempuan dengan lubrikasi vaginal. Anak laki-laki juga mengalami ereksi noktural
spontan melalui stimulasi. Perilaku danrespons ini tidak berhubungan dengan kontak psikologis erotik seperti
pada masa pubertas atau masa dewasa tetapi lebih pada perilaku pembelajaran normal dalam membentuk
rasa diri. Respons orang tua terhadap perilaku eksploratori ini dapat membentuk arah dari perkembangan
seksual, edukasi, dan kenyamanan dalam menghadapi seksualitas di rumah.
            Orang tua harus mau menerima perilaku eksplorasi bayi sebagai langkah perkembangan identitas diri
yang positif. Dengan memberikan bentuk stimulasi taktil lainnya melalui menyusu, memeluk, dan menyentuh
atau membuai, membantu bayi dalam mendefinisikan pengalaman kesenangan dan kenyamanan melalui
interaksi manusia dan dari kontak tubuh. Sentuhan dan tubuh manusia mulai mendapat definisi sebagai hal
yang “baik”.
2.      Masa Usia Bermain dan Prasekolah
                      Anak dari usia 1 sampai 5 atau 6 tahun menguatkan rasa identitas jender dan mulai membedakan
perilaku sesuai jender yang didefinisika secara sosial. Proses pembelajaran ini terjadi dalam perjalanan
interaksi normal orang dewasa-anak dari boneka yang diberikan kepada anak, pakaian yang dikenakan,
permainan yang dimainkan, dan respons yang dihargai. Anak juga mengamati perilaku orang dewasa, mulai
untuk menirukan tindakan orang tua yang berjenis kelamin sama, dan mempertahankan atau memodifikasi
perilaku yang didasarkan pada umpan balik orang tua.
            Eksplorasi tubuh terus berlanjut dalam kelompok usia ini. Eksplorasi dapat mencakup mengelus diri
sendiri, manipulasi genital; memeluk boneka, hewan peliharaan, atau orang di sekitar mereka; dan percobaan
sensual lainnya. Sementara mempelajari bahwa tubuh itu baik dan bahwa stimulasi tertentu itu menyenangkan,
anak dapat juga diajarkan tentang perbedaan perilaku yang bersifat pribadi versus publik. Permainan dengan
pasangan jenis kelamin dapat ditangani dengan cara seperti apa adanya. Orang tua dapat menginterpretasi
rasa keingintahuan yang ditunjukan sebagai suatu indikasi yang menandakan bahwa anak telah siap untuk
belajar tentang perbedaan dan nama-nama yang sesuai untuk genitalia perempuan dan lak-laki.
                      Pertanyaan tentang dari mana bayi berasal atau perilaku seksual yang diamati oleh anak harus
dijelaskan dengan terbuka, jujur, dan sederhana. Bahkan jika pertanyaan tidak dijawab, kesempatan
pembelajaran harus tetap diberikan melalui menunjuk pada wanita yang sedang hamil atau perilaku hewan di
kebun binatang atau melaui diskusi tentang seksualitas sebagai tindak lanjut dari cerita atau program televisi
yang melibatkan topik ini.
3.      Masa Usia Sekolah
            Bagi anak-anak dari usia 6 sampai 10 tahun, edukasi dan penekanan tentang seksualitas datang dari
orang tua dan gurunya tetapi lebih signifikan dari kelompok teman sebayanya. Masyarakat Amerika Utara
mendefinisikan rentang yang luas tentang perilaku yang diterima bagi anak gadis dan anak laki-laki (mis. kedua
jenis kelamin ikut serta dalam aktifitas memasak dan kerajinan kayu). Orang tua dan tenaga perawatan
kesehatan dapat mendorong perilaku yang diterima secara sosial tanpa menerapakan label maskulin atau
feminin.
            Anak-anak usia sekolah sepertinya akan terus melanjutkan perilaku stimulasi diri. Orang tua dan anak-
anak dapat diinformasikan bahwa masturbasi tidak mempunyai efek fisik atau emosional yang
membahayakan. Penjelasan tentang waktu, tempat, dan hubungan yang sesuai untuk ekspresi seksual juga
dapat juga diberikan dalam konteks nilai dan rasional yang mendasari keyakinan.
            Anak-anak dalam kelompok usia ini akan terus mengajukan pertanyaan tentang seks dan menunjukkan
 kemandirian mereka dengan menguji perilaku yang sesuai. Batas pengujian mungkin ditunjukkan dengan
menggunakan kata-kata kotor atau menceritakan guyonan dengan konotasi seksual sambil mengamati orang
dewasa. Pengujian batas seksual juga berarti mengidentifikasi ekspresi yang sesuai tentang seksualitas dan
kesempatan yang dapat digunakan orang tua untuk mengeksplorasi pertanyaan dan perhatian anak.
            Anak-anak juga mempunyai keinginan dan kebutuhan privasi. Sampai usia 10 tahun, banyak anak gadis
dan sebagian anak laki-laki sudah mulai mengalami sebagian dari perubahan pubertas. Sebagaimana anak
memasuki pubertas, tubuh mereka berubah dan mereka mengalami peningkatan kesopanan. Mereka
membutuhkan informasi yang akurat dari rumah dan sekolah tentang perubahan tubuh selama periode ini. Hal
ini memungkinkan anak-anak untuk mendapatkan informasi dan mengajukan pertanyaan sebelum mereka
mempunyai kekuatiran pribadi mengenai kenormalan dan oleh karenanya mereka tidak merasa mempunyai
ancaman untuk bertanya. Pengetahuan dapat juga menurunkan ansietas tentang pubertas ketika seorang anak
yang tidak diinformasikan mungkin takut tentang menstruasi atau emisi noktural dan menganggap kejadian
tersebut sebagai penyakit yang menakutkan.
                      Sampai usia sekolah dini, anak harus juga diberi informasi untuk berhati-hati terhaadap potensial
penganiayaan seksual. Banyak sekolah yang sudah mulai memasukkan pokok bahasan ini ke dalam kurikulum
mereka. Orang tua harus didorong untuk menelaah materi ini untuk mendapatkan kebenarannya dan
memberikan tindakan lanjut. Anak-anak yang sangat kecil dapat diajarkan tentang perbedaan antara sentuhan
yang baik dan sentuhan yang buruk dan tentang bagian tubuh tertentu biasannya tidak disentuh oleh orang
dewasa kecuali saat mandi atau selama pemeriksaan fisik. Anak-anak harus diberi tahu bahwa jika mereka
merasa tidak nyaman tentang cara mereka disentuh, mereka harus mengatakan tidak dan menceritakan
kepada orang dewasa yang mereka percaya tentang kejadian ini. Cara lain untuk membatasi potensi
penyiksaan seksual adalah termasuk menyuluh anak-anak bahwa keluarga tidak harus merahasiakan (kecuali
kejutan pada hari ulang tahun atau kejadian lain yang waktunya terbatas), bahwa orang dewasa tidak selalu
benar, dan bahwa semua orang harus mempunyai kontrol terhadap tubuh mereka dan dapat memutuskan
siapa yang boleh memeluk mereka.
                      Jika terjadi penganiayaan seksual, anak yang merasa leluasa menceritakan tentang tubuhnya akan
dengan akurat menggambarkan kejadian yang dialami. Pada saat tersebut anak harus diyakinkan bahwa orang
dewasa yang melakukannya adalah orang yang salah atau melakukan sesuatu yang buruk dan bahwa anak
tersebut tidak bersalah. Respons orang tua juga dapat menjadi hal yang sangat penting untuk bagaimana anak
mengatasi efek sesudah penganiayaan seksual. Orang tua harus didorong untuk berupaya mengontrol ekspresi
emosional di depan anak dan, yang juga perlu adalah menyalurkan marah dan frustasi dan mencari dukungan
dari orang dewasa lainnya.
4.      Pubertas dan Masa Remaja
                      Kaitan pubertas pada anak gadis biasanya ditandai dengan perkembangan payudara. Setelah
pertumbuhan awal jaringan payudara, puting dan areola ukurannya meningkat. Proses ini yang sebagian
dikontrol oleh hereditas, mulai pada paling muda usia 8 tahun dan mungkin tidak komplet sampai akhir usia 10
tahunan. Kadar estrogen yang meningkat juga mulai mempengaruhi genital. Uterus mulai membesar, dan
terjadi peningkatan lubrikasi vaginal, hal tersebut dapat terjadi secara spontan atau akibat perangsangan
eksual. Vagina memanjang, dan rambut pubis dan aksila mulai tumbuh. Menarke sangat bervariasi. Menarke
dapat terjadi secepatnya pada usia 8 tahun dan tidak sampai usia 16 tahun atau lebih. Meskipun siklus
menstruasi pada awalnya tidak teratur dan ovulasi mungkin tidak terjadi saat menstruasi pertama, fertilitas
harus selalu diwaspadai kecuali dilakukan hal lain.
            Kadar testosteron yang meningkat pada anak laki-laki selama pubertas ditandai dengan peningkatan
ukuran penis, testit, prostat, dan vesikula seminalis. Anak laki-laki dan anak gadis mungkin mengalami
orgasmus sebelum masa pubertas, tetapi ejakulasi pada anak laki-laki tidak terjadi sampai organ seksnya
matur, yaitu sekitar usia 12 atau 14 tahun. Ejakulasi mungkin terjadi pertama kali selama tidur (emisi
nokturnal). Hal ini dapat diinterpretasikan sebagai suatu episode mimpi basah dan bahkan bagi anak laki-laki
yang berpengetahuan mungkin sangat memalukan. Anak laki-laki harus mengetahui bahwa, meski mereka
tidak menghasilkan sperma saat pertama ejakulasi, mereka segera menjadi subur. Pada saatnya terjadi
perkembangan genital, rambut pubis, wajah, dan tubuh mulai tumbuh.
            Perubahan emosi selama pubertas dan masa remaja sama dramatisnya seperti perubahan fisik. Masa
 ini adalah periode yang ditandai oleh mulainya tanggung jawab dan asimilasi pengharapan masyarakat.
Remaja dihadapkan pada keputusan dan dengan demikian membutuhkan informasi yang akurat tentang
perubahan tubuh, hubungan dan aktivitas seksual, penyakit yang ditularkan melalui hubungan seksual, dan
kehamilan. Informasi faktual ini dapat datang dari rumah, sekolah,, buku-buku , atau teman sebaya. Bahkan
dengan informasi seperti ini pun, remaja mungkin tidak mengintegrasikan pengetahuan ini ke dalam gaya
hidupnya. Mereka mempunyai orientasi saat ini dan rasa tidak rentan. Karakteristik ini dapat menyebabkan
mereka percaya bahwa kehamilan atau penyakit tidak akan terjadi pada mereka, dan karenanya tindak
kewaspadaan tidak diperlukan. Penyuluhan kesehatan harus diberikan dalam konteks perkembangan ini.
                      Yang lebih penting dari hal faktual adalah pedoman dalam menetapkan sistem nilai atau keyakinan
pribadi untuk digunakan sebagai karangan kerja pembuatan keputusan. Sebagian besar dari pedoman ini
sudah ditunjukkan oleh orang tua baik secara verbal maupun nonverbal. Sikap-sikap orang tua mengenai peran
dan perilaku sesuai jender mempengaaruhi karier dan pilihan keluarga remaja dan dapat juga mempengaruhi
keputusan mengenai aktivitas seksual dan pilihan menjadi orang tua dan pasangan.
            Masa ini mungkin merupakan usia dalam mengidentifikasi orientasi seksual. Banyak remaja mempunyai
setidaknya satu pengalaman homoseksual dengan seorang individu atau dalam kelompok. Remaja mungkin
takut bahwa pengalaman ini mendefinisikan seksualitas total mereka. Ini tidak benar; banyak individu terus
berorientasi heteroseksual secara ketat setelah pengalaman demikian. Namun demikian, beberapa remaja
mungkin mengenali preferensi mereka sebagai homoseksual yang jelas. Hal ini dapat sangat menakutkan dan
pengenalan yang membingungkan bagi remaja dan keluarga serta membutuhkan banyak dukungan. Dukungan
dapat datang dari berbagai sumber seperti konselor di sekolah, penasihat spiritual, keluarga,dan profesional
kesehatan mental.
            Pada masa remaja mungkin pertama kalinya bagi anak mencari perawatan kesehatan tanpa ditemani
oleh orang tua. Agar dapat efektif dalam intervensi dengan kelompok usia ini, pemberi perawatan kesehatan
harus menciptakan suatu lingkungan yang menyayangi dan saling percaya dan keinginan untuk mendengarkan.
Masalah kerahasiaan harus diklarifikasi dan dihormati. Perawat harus dapat memisahkan nilai pribadi
mengenai seksualitas remaja sebelum mereka dapat bertindak efektif. Mendapatkan kontraseptif atau
melakukan suatu aborsi tanpa izin dari orang tua mungkin merupakan hal yang legal pada beberapa negara
bagiandi Amerika Serikat, tetapi hal tersebut selalu merupakan masalah etik. Mereka yang memberikan
perawatan kesehatan pada remaja atau perawatan kesehatan reproduktif harus menghadapi hal-hal yang
berkaitan dengan etik dan hukun yang mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang perkembangan
remaja.
5.      Masa Dewasa
                      Dewasa telah mencapai maturasi tetapi terus untuk mengeksplorasi dan menemukan maturasi
emosional dalam hubungan. Dewasa muda secara tradisional dipandang sebagai berperan dalam melahirkan
anak atau membesarkan anak. Model ini menggambarkan sebagian besar orang dewasa. Keintiman dan
seksualitas juga merupakan masalah bagi orang dewasa yang memilih untuk tidak melakukan hubungan seks,
tetap melajang karena pilihan sendiri atau karena situasi tertentu tetap menginginkan aktivitas seksual, yaitu
mereka yang melajang setelah memutuskan hubungan, mereka yang homoseksual, mereka yang tidak
mempunyai anak berdasarkan pilihan, atau mereka yang tidak mampu melahirkan anak.
            Sambil mengembangkan hubungan yang intim, semua orang dewasa secara seksual aktif harus belajar
teknik stimulasi dan respons seksual yang memuaskan bagi pasangan mereka. Beberapa orang dewasa
mungkin hanya memerlukan izin untuk bereksperimen dengan perilaku pilihan atau keyakinan bahwa ekspresi
seksual selain dari senggama penis-vagina adalah normal. Orang dewasa dapat di dorong untuk
mengungkapkan kepada pasangan mereka tipe stimuli dan seksual atau kasih sayang yang dianggap sebagai
memuaskan. Pengenalan secara mutual tentang keinginan dan preferensi dan negosiasi praktik seksual
mencetuskan ekspresi seksual yang positif. Penyuluhan keagamaan, nilai keluarga, dan sikap keluarga
mempengaruhi penerimaan terhadap sebagian bentuk stimulasi atau mungkin akan mempunyai efek
emosional residual seperti rasa bersalah atau ansietas dan disfungsi seksual.
                      Pada akhir masa dewasa, individu menyesuaikan diri terhadap perubahan sosial dan emosi sejalan
dengan anak-anak mereka meninggalkan rumah. Pembaruan kembali keintiman dapat memungkinkan atau
diperlukan diantara pasangan. Namun demikian, salah satu atau kedua pasangan dapat mengalami ancaman
 terhadap gambaran diri karena tubuh telah menua dan mungkin berupaya untuk mencapai kemudaan melalui
hubungan seksual dengan pasangan yang jauh lebih muda. Jika diinginkan pasangan dapat dibantu untuk
menemukan sesuatu yang baru atau kegairahan baru dalam hubungan monogami yang langgeng melalui
percobaan posisi, teknik, seksual, dan penggunaan fantasi.
6.      Masa Dewasa Tua
            Seksualitas dalam usia tua beralih dari penekanan pada prokreasi menjadi penekanan pada pertemanan,
kedekatan fisik, komunikasi intim, dan hubungan fisik mencari kesenangan. Tidak ada alasan bagi individu
tidak dapat tetap aktif secara seksual sepanjang mereka memilihnya. Hal ini dapat secara efektif dipenuhi
dengan mempertahankan aktifitas secara teratur sepanjang hidup. Terutama sekali bagi wanita, hubungan
senggama teratur membantu mempertahankan elastisitas vagina, mencegah atrofi, dan mempertahankan
kemampuan untuk lubrikasi. Namun demikian, proses penuaan mempengaruhi perilaku seksual. Perubahan
fisik yang terjadi bersama proses penuaan harus dijelaskan kepad klien lansia. Lansia mungkin juga
menghadapi kakuatiran kesehatan yang membuat sulit bagi mereka untuk melanjutkan aktifitas seksual.
Dewasa yang menua mungkin harus menyesuaikan tindakan seksual dan berespons terhadap penyakit kronis,
medikasi, sakit dan nyeri, atau masalah kesehatan lainnya.

II.4 Perilaku yang Berhubungan dengan Seksualitas

a.       Definisi
            Dorongan seksual bisa diekspresikan dalam berbagai perilaku, namun tentu saja tidak semua
perilaku merupakan ekspresi dorongan seksual seseorang. Ekspresi dorongan seksual atau perilaku
seksual ada yang aman dan ada yang tidak aman, baik secara fisik, psikis, maupun sosial. Setiap
perilaku seksual memiliki konsekuensi berbeda.  Perilaku seksual adalah perilaku yang muncul karena
adanya dorongan seksual. Bentuk perilaku seksual bermacam-macam mulai dari bergandengan
tangan, berpelukan, bercumbu, bercumbu berat  sampai berhubungan seks
b.      Perilaku Seks Aman (Touching)
            Perilaku seks aman adalah perilaku seks tanpa mengakibatkan  terjadinya pertukaran cairan
vagina dengan cairan sperma misalnya dengan bergandengan tangan, berpelukan, berciuman.
Sementara hubungan seks tanpa menggunakan kondom bukan merupakan perilaku seks aman dari
kehamilan dan PMS. Jika benar-benar ingin aman, tetaplah tidak aktif seksual tetapi jika sudah aktif,
setialah dengan satu pasangan saja, atau gunakan kondom dengan mutu yang baik dan benar agar
dapat mengurangi risiko terkena PMS, HIV/AIDS dan kehamilan (BKKBN, 2006).
       Anal Seks

            Seks anal (bahasa Inggris: anal sex atau anal intercourse) adalah  hubungan seksual di mana
penis yang ereksi dimasukkan ke rectum melalui anus. Selain itu penetrasi anus dengan dildo, butt
plug, vibrator, lidah, dan benda lainnya juga disebut anal sex. Anal sex dapat dilakukan oleh orang
heterosexual maupun homosexual.   Dalam beberapa budaya female receptive anal intercourse
diterima karena resiko kehamilan lebih rendah (walaupun tidak ada jaminan, karena mani dapat
masuk dari anus melalui perineum ke vagina). Anal sex juga digunakan untuk menjaga keperawanan
karena hymen tidak rusak. Alasan lain adalah karena anus lebih "ketat" daripada vagina (terutama
setelah kelahiran bayi), karena itu lebih memberikan kepuasan bagi penis.
d.      Biseksual
            Biseksual adalah kondisi tertentu yang membuat seseorang mampu menikmati stimulasi erotis-
seksual, baik dari pasangan sejenis maupun lain jenis.
       Homoseksual

                      Homoseksualitas mengacu pada interaksi seksual dan/atau romantis antara pribadi yang
berjenis kelamin sama. Pada penggunaan mutakhir, kata sifat homoseks digunakan untuk hubungan
intim dan/atau hubungan sexual di antara orang-orang berjenis kelamin yang sama, yang bisa jadi
tidak mengidentifikasi diri merek sebagai gay atau lesbian. Homoseksualitas, sebagai suatu pengenal,
pada umumnya dibandingkan dengan heteroseksualitas dan biseksualitas. Istilah gay  digunakan
sebagian besar untuk mengacu pada orang-orang yang mengidentifikasi dirinya sebagai homoseks,
tanpa memandang jenis kelamin. Lesbian adalah suatu istilah tertentu yang hanya digunakan untuk
 merujuk kepada wanita homoseks.  Definisi tersebut bukan definisi mutlak mengingat hal ini
diperumit dengan adanya beberapa komponen biologis dan psikologis dari seks dan gender, dan
dengan itu seseorang mungkin tidak seratus persen pas dengan kategori di mana ia digolongkan.
Beberapa orang bahkan menganggap ofensif perihal pembedaan gender (dan pembedaan orientasi
seksual).Homoseksualitas dapat mengacu kepada:
1.          Orientasi seksual yang ditandai dengan kesukaan seseorang dengan   orang lain
mempunyai kelamin sejenis secara biologis atau identitas gender yang sama.
2.          Perilaku seksual dengan seseorang dengan gender yang    sama tidak peduli orientasi
seksual atau identitas gender.
3.          Identitas seksual atau identifikasi diri, yang mungkin dapat mengacu kepada perilaku
homoseksual atau orientasi homoseksual. Ungkapan seksual dan cinta erotis sesama jenis
telah menjadi suatu  corak dari sejarah kebanyakan budaya yang dikenal sejak sejarah
awal . Bagaimanapun, bukanlah sampai abad ke-19 bahwa tindakan dan hubungan
seperti itu dilihat sebagai orientasi seksual yang bersifat relative stabil. Penggunaan
pertama kata homoseksual yang tercatat dalam sejarah adalah pada tahun 1869 oleh Karl-
Maria Kertbeny, dan kemudian dipopulerkan penggunaannya oleh Richard Freiherr von
Krafft-Ebing pada bukunya Psychopathia Sexualis.  Di tahun-tahun sejak Krafft-Ebing,
homoseksualitas telah menjadi suatu pokok kajian dan debat. Mula-mula dipandang
sebagai penyakit untuk diobati, sekarang lebih sering diselidiki sebagai bagian dari suatu
proyek yang lebih besar untuk memahami Ilmu Hayat, ilmu jiwa, politik, genetika, sejarah
dan variasi budaya dari identitas dan praktek seksual. status legal dan sosial dari orang
yang melaksanakan tindakan homoseks atau mengidentifikasi diri mereka gay atau
homoseks wanita beragam di seluruh dunia.
       Oral Seks

            Adalah suatu variasi seks dengan memberikan stimulasi melalui mulut dan lidah pada organ
seks / kelamin pasangannya. Cunnilingus yaitu seks oral yg dilakukan seorang pria pada vagina
dengan mulut ataupun lidah. Fellatio adalah seks oral yang dilakukan wanita kepada alat kelamin
pria, penis dan testis.
       Masturbasi

                      Masturbasi adalah menyentuh, menggosok dan meraba bagian   tubuh sendiri yang peka
sehingga menimbulkan rasa menyenangkan untuk mendapat kepuasan seksual (orgasme) baik tanpa
menggunakan alat maupun menggunakan alat. Biasanya masturbasi dilakukan pada  bagian tubuh
yang sensitive, namun tidak sama pada masing-masing orang, misalnya: puting payudara, paha bagian
dalam, alat kelamin (bagi wanita terletak pada klitoris dan sekitar vagina; sedangkan bagi laki-laki
terletak pada sekitar kepala dan leher penis). Misalnya laki-laki melakukan masturbasi dengan meraba
penisnya, remaja perempuan menyentuh klitorisnya hingga dapat menimbulkan perasaan yang sangat
menyenangkan atau bisa timbul ejakulasi pada remaja laki-laki (BKKBN, 2006).  Secara medis
masturbasi tidak akan mengganggu kesehatan. Orang yang melakukannya tidak akan mengalami
kerusakan pada otak atau bagian tubuh lainnya. Masturbasi juga tidak menimbulkan risiko fisik
seperti mandul, impotensi, dan cacat asal dilakukan secara aman, steril, tidak menimbulkan luka dan
infeksi. Risiko fisik biasanya berupa kelelahan. Pengaruh masturbasi biasanya bersifat psikologis
seperti rasabersalah, berdosa, dan rendah diri karena melakukan hal-hal yang tidak disetujui oleh
agama dan nilai-nilai budaya sehingga jika sering dilakukan akan menyebabkan terganggunya
konsentrasi pada remaja tertentu (BKKBN, 2006).
h.      Berciuman (Kissing)
            Berciuman adalah sebuah proses cumbuan pada pasangan  seksual dengan menggunakan bibir.
Berciuman yang bersifat cumbuan biasanya dilakukan pada daerah sensitif, misalnya bibir atau leher.
Ciuman yang dilakukan pada leher pasangan seks disebut dengan necking (Fatia, 2005)
        Onani

            Onani mempunyai arti sama dengan masturbasi. Namun ada yang berpendapat bahwa onani
hanya diperuntukkan bagi laki-laki,sedangkan istilah masturbasi dapat berlaku pada perempuan
 maupun laki-laki. Istilah onani diambil dari seseorang bernama onan yang sejak kecil sering merasa
kesepian. Untuk mengatasi rasa kesepiannya ia mencari hiburan dengan membayangkan hal-hal erotis
sambil mengeksplorasi bagian-bagian tubuhnya yang sensitif sehingga mendatangkan suatu
kenikmatan. Nama onan ini berkembang menjadi onani. Istilah onani lainnya yang dipakai dengan
arti sama yaitu swalayan, ngocok, automanipulatif, dsb (BKKBN, 2006).
        Bercumbu Berat (Petting)

            Bercumbu berat adalah melakukan hubungan seksual dengan atau tanpa pakaian tetapi tanpa
melakukan penetrasi penis ke dalam vagina, jadi sebatas digesekkan saja ke alat kelamin perempuan.
Ada pula yang mengatakan petting sebagai bercumbu berat. Biasanya dilakukan sebagai pemanasan
sebelum melakukan hubungan seks. Walaupun tanpa melepaskan pakaian, bercumbu berat tetap
dapat menimbulkan kehamilan tidak diinginkan karena sperma tetap bisa masuk ke dalam rahim,
karena ketika terangsang perempuan akan mengeluarkan cairan yang mempermudah masuknya
sperma ke dalam rahim, sedangkan sperma itu sendiri memiliki kekuatan untuk berenang masuk ke
dalam rahim jika tertumpah pada celana dalam yang dikenakan perempuan, apalagi jika langsung
mengenai bibir kemaluan.
k.      Hubungan seksual
Hubungan seksual yaitu masuknya penis ke dalam vagina. Bila terjadi ejakulasi (pengeluaran cairan
mani yang di dalamnya terdapat jutaan sperma) dengan posisi alat kelamin laki-laki berada dalam
vagina memudahkan pertemuan sperma dan sel telur yang menyebabkan terjadinya pembuahan dan
kehamilan.

II.5 Masalah yang Berhubungan dengan Seksualitas

                      Potter & perry di dalam bukunya Fundamental Keperawatan Buku Kedokteran ECG
(1991), menjelaskan bahwa pada persentasi pasangan yang lebih kecil, masalahnya mungkin
infertilitas ketika kehadiran anak-anak menjadi keinginan pasangan. Masalah lain bagi individu
yang secara seksual aktif adalah melakukan hubungan seks yang aman. Melakukan hubungan
seksual yang aman telah mendapat pengakuan yang meningkat akibat ketakutan tentang AIDS.
Risiko dan konsekuensi dari PMS harus selalu menjadi pertimbangan.
                      Senggama dan manipulasi seksual, meskipun dimaksudkan untuk memberikan
kesenangan bagi yang melakukan, mungkin menjadi penyiksaan dalam situasi disfungsi.
Penganiayaan seksual dapat mencakup tindak kekerasan pada wanita, pelecehan seksual,
perkosaan, pedofilia (aktifitas seksual dengan anak-anak), pornografi anak, dan inses (hubungan
seksual yang dilakukan ayah kepada anak perempuaannya).
                      Peran utama perawat berkaitan dengan masalah ini adalah pelaporan, penyuluhan, dan
dukungan. Perawat dapat juga terlibat dalam pemberian terapi dan medikasi, memberikan
pengkajian dan evaluasi tentang keefektifan, dan memberikan pendidikan masyarakat mengenai
fakta, fiksi dan pentingnya mengatasi masalah ini dalam keluarga, sekolah, dan komunitas.

II.6 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Seksualitas

(Fundamental Keperawatan Kozier, Erb, Berman, Snyder Penerbit Buku
Kedokteran ECG. Jakarta, 201)
                Banyak faktor yang mempengaruhi seksualitas orang, tingkat perkembangan (abouve
dissussed, budaya, nilai-nilai agama, etika pribadi, status kesehatan, obat ) .
1.      Budaya
          Seksualitas diatur oleh budaya individu mempengaruhi sifat seksual dari gaun, aturan
tentang pernikahan, harapan perilaku peran dan tanggung jawab sosial, dan praktik seks
tertentu. Perilaku sosial sangat bervariasi. Sikap tentang bermain anak usia seksual dengan
diri atau anak-anak dari jenis kelamin yang sama atau jenis kelamin lainnya dapat
membatasi atau permisif.  Senggama sebelum dan diluar pernikahan dan homoseksualitas
mungkin tidak dapat diterima atau ditoleransi.  poligami (menikah beberapa mitra) atau
monogami (satu pasangan nikah) mungkin norma.  Peran pria dan wanita juga berbeda-
 beda. Misalnya, dalam budaya tradisional perempuan Iran tidak diizinkan untuk bekerja di
luar rumah. Praktik seks spesifik termasuk ritus pubertas, kecantikan tubuh, dan sunat
perempuan dan multilation kelamin.  Ritus pubertas laki-laki remaja dalam budaya Afrika
dan asli Australia termasuk sunat (pengangkatan kulit khatan dari penis). Kecantikan tubuh
perempuan dilakukan di beberapa budaya untuk membuat tubuh lebih dekoratif melibatkan
pembentukan keloid (bekas luka) pada 4 sampai 5 tahun dari atas dada sampai pangkal
paha.  Sunat perempuan atau mutilasi alat kelamin perempuan (PKW), dipraktekkan di
Afrika hari ini, melibatkan baik eksisi vagina (infibulasi).  Alasan mutilasi seksual
bervariasi.  Infibulations mungkin dilakukan untuk menjamin keperawanan pengantin
wanita.  Excicion klitoris mengurangi kerentanan ANSD keinginan seksual kepada
godaan. Pada tahun 1980, Organisasi Kesehatan Dunia dan Dana Anak PBB (UNICEF) dengan
suara bulat merekomendasikan bahwa semua bentuk sunat perempuan dihapuskan.  Pada
tahun 1996, Kongres AS mengeluarkan undang-undang membuat berlatih FGM pada anak
perempuan di bawah 18 pelanggaran pidana federal (Brady, 1998). Karena klien (dan rekan)
mungkin berbeda dalam pendekatan mereka terhadap seksualitas, perawat harus
menyadari dan mempertimbangkan faktor budaya ketika mendekati masalah seksual dalam
perawatan kesehatan.
2.      Nilai Agama
          Agama mempengaruhi ekspresi seksual. Menyediakan pedoman untuk perilaku seksual
dan keadaan dapat diterima untuk perilaku, serta perilaku seksual prohibitied dan
konsekuensi dari melanggar aturan seksual. Pedoman atau aturan mungkin rinci dan kaku
atau luas dan fleksibel.  Misalnya beberapa agama melihat bentuk ekspresi seksual lainnya
thsn hubungan pria-wanita sebagai keperawanan tidak wajar dan terus sebelum menikah
menjadi aturan.
                Banyak nilai-nilai agama bertentangan dengan nilai-nilai yang lebih fleksibel
masyarakat yang telah berkembang selama beberapa dekade terakhir (sering dinamakan
"revolusi seksual"), seperti penerimaan dari seks pranikah, ibu tidak menikah,
homoseksualitas, dan aborsi.  Konflik-konflik ini menciptakan kecemasan ditandai dan
disfungsi seksual potensial pada beberapa individu. Lihat Bab 39 untuk informasi tambahan
tentang nilai-nilai agama.
3.      Etika Pribadi
          Meskipun etika mengintegrasikan dengan agama, etika pemikiran dan pendekatan etis
dengan seksualitas dapat dilihat secara terpisah dari wilayah.  Banyak individu dan
kelompok telah mengembangkan tertulis atau tidak tertulis kode etik berdasarkan prinsip
etis. Apa pandangan orang satu sebagai aneh, menyimpang, atau salah mungkin benar-benar
alami dan benar yang lain.Contohnya termasuk masturbasi, hubungan oral atau anal, dan
saus silang.  Banyak orang menerima ekspresi seksual dari berbagai bentuk jika itu
dilakukan oleh  orang dewasa, dipraktekkan secara pribadi, dan tidak berbahaya. Pasangan
perlu untuk mengeksplorasi dan berkomunikasi tentang berbagai jenis ekspresi seksual
untuk mencegah dominasi Keputusan yang membuat seksual oleh salah satu anggota
pasangan. Penyakit jantung Pikiran sehat, tubuh, dan emosi yang diperlukan untuk seksual
kesejahteraan. Banyak faktor kesehatan dapat mengganggu ekspresi seseorang seksualitas. 
4.      Status Kesehatan
                Pikiran, tubuh dan emosi yang sehat sangat penting untuk kesejahteraan seksual.
Banyak factor kesehatan yang dapat mengganggu ekspresi seksualitas seseorang. Berikut
adalah contoh gangguan umum yang dapat mengganggu ekspresi seksual.
                Beberapa faktor seorang remaja terlibat dalam seksualitas menurut Kozier(2004),
Dianawati (2003), Strasburger & Donnerstein (1999) dalam Santrock (2007), Wong (2008),
Hurlock (1999), dan Hawari (2006) yaitu sebagai berikut  :
5.      Tekanan Teman Pergaulan
                Teman pergaulan atau sering juga disebut teman bermain. Pada awalnya, teman
 bermain dimaksudkan sebagai kelompok yang bersifat        rekreatif, namun dapat pula
memberikan pengaruh dalam proses sosialisasi setelah keluarga. Puncak pengaruh teman
bermain adalah pada masa remaja. Remaja biasanya berpikir sosial, suka berteman, suka
bergaul, dan suka berkelompok. Pergaulan merupakan cara untuk mengenal atau mencari
teman baru, informasi, dan menambah wawasan. Dengan demikian kelompok teman sebaya
memiliki pengaruh yang kuat pada evaluasi diri dan perilaku remaja. Untuk memperoleh
penerimaan kelompok, remaja berusaha menyesuaikan diri secara total dalam berbagai hal
seperti model pakaian, gaya rambut, selera musik, dan tata bahasa, sering kali
mengorbankan individualitas dan tuntutan diri. Segala sesuatu pada remaja diukur oleh
reaksi teman sebayanya. Rasa memilki merupakan hal yang paling penting. Oleh karena itu
remaja akan berperilaku dengan cara memperkuat keberadaan mereka di dalam kelompok.
Remaja sangat rentan terhadap persetujuan, penerimaan, dan tuntutan sosial. Diabaikan
dan dikritik oleh teman sebaya menimbulkan perasaan inferioritas, tidak adekuat dan tidak
kompeten. Lingkungan pergaulan yang telah dimasuki seorang remaja dapat juga
berpengaruh untuk menekan temannya yang belum mengetahui tentang seksualitas atau
yang belum melakukan hubungan seks. Bagi remaja tersebut, tekanan dari teman-temannya
itu lebih kuat daripada tekanan yang didapat dari pacarnya sendiri. Keinginan untuk dapat
diterima oleh lingkungan pergaulannya begitu besar, sehingga dapat mengalahkan semua
nilai yang didapat, baik dari orang tua maupun dari sekolahnya. Pada umumnya, remaja
tersebut melakukannya hanya sebatas ingin membuktikan bahwa dirinya sama dengan
temantemannya, sehingga dapat diterima menjadi bagian dari kelompoknya seperti yang
dinginkannya. Dalam pergaulan dengan teman sebaya tentunya jika ingin diterima di
lingkungan pergaulan, remaja akan mengikuti apa yang dilakukan di lingkungan
pergaulannya tersebut. Pengaruh teman pergaulan yang sangat bermacam-macam, mulai
dari suka dengan hal yang pornografi dan seksualitas, membicarakan pornografi dan seks,
mengajak teman melihat video porno, mengajak ke tempat prostitusi, menyuruh melakukan
hubungan seks, dikucilkan, dikritik dan dikatakan kuno. Jika remaja tidak bisa
mengendalikan diri maka remaja sangat mudah mengikuti lingkungan di sekitarnya. Apalagi
didorong dengan rasa ingin tahu tentang seks yang besar dari diri remaja. Berdasarkan data
Survei Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia tahun 2007, remaja melakukan hubungan
seks selain karena rasa ingin tahu sebesar 45%, remaja melakukan hubungan seks di luar
nikah karena tekanan teman sebesar 5% (Okezone.com).
6.      Tekanan Pacar
          Pacar adalah kekasih atau teman lawan jenis yang tetap dan mempunyai hubungan
berdasarkan cinta kasih. Pacar diartikan sebagai orang yang spesial dalam hati selain
orangtua, keluarga, dan sahabat. Makna pacaran seringkali disalahgunakan sebagai ajang
pelampiasan nafsu, ajang pertunjukan gengsi, dan ajang meraup keuntungan pribadi.
Pacaran merupakan salah satu upaya untuk saling mengenal satu sama lain, saling mengerti
dan dimengerti, saling cinta dan saling setia (KBBI, 2002). Karena kebutuhan seorang untuk
mencintai dan dicintai, seorang harus rela melakukan apa saja terhadap pasangannya,
seperti mengajak bercumbu saat berkencan sampai ingin melakukan hubungan seks pra
nikah, tanpa memikirkan risiko yang nanti dihadapinya. Dalam hal ini yang berperan bukan
saja nafsu mereka, melainkan juga karena sikap memberontak terhadap orang tuanya.
Remaja lebih membutuhkan suatu bentuk hubungan, penerimaan, rasa aman, dan harga diri
sebagai layaknya manusia dewasa. Jika di dalam lingkungan keluarga tidak dapat
membicarakan masalah yang dihadapinya, remaja tersebut akan mencari solusinya di luar
rumah. Adanya perhatian yang cukup dari orang tuanya dan anggota keluarga terdekatnya
memudahkan remaja tersebut memasuki masa pubertas. Dengan demikian, dia dapat
melawan tekanan yang datang dari lingkungan pergaulan dan pasangannya. Selain itu,
kemampuan dan kepercayaan diri untuk memegang teguh prinsip hidupnya sangat penting.
Pandangan ini tidak sebatas masalah seksual, tetapi juga dalam segala hal, baik tentang apa
 yang seharuanya dilakukan maupun tentang apa yang seharusnya tidak boleh dilakukan.
7.      Rasa Penasaran
          Rasa penasaran atau rasa ingin tahu merupakan salah satu ciri dari manusia. Manusia
mempunyai kemampuan untuk berpikir dan dengan akal pikiran tersebut maka dapat
memuaskan rasa ingin tahunya. Rasa ingin tahu di dorong dengan kebutuhan manusia itu
sendiri. Adanya rasa ingin tahu yang besar maka manusia akan berpikir dan memulai
mencari jawaban yang sebanyak-banyaknya (Yuanita, 2011). Masa remaja terjadi beberapa
perkembangan, salah satunya perkembangan seksual. Adanya perkembangan seksual
tersebut meningkatkan keingintahuan remaja tentang seks. Apalagi jika temantemannya
mengatakan bahwa seks terasa nikmat, ditambah lagi adanya segala informasi yang tidak
terbatas masuknya. Maka, rasa penasaran tersebut semakin mendorong mereka untuk lebih
jauh lagi melakukan berbagai macam percobaan sesuai dengan yang diharapkannya
(Dianawati, 2003). Hal yang terkait dengan rasa penasaran remaja tentang seksual antara
lain tertarik terhadap seksualitas, menonton video porno, mencari informasi tentang seks,
ingin mencoba hubungan seks, mengunjungi tempat prostitusi. Rasa penasaran yang kuat
dari diri remaja harus diimbangi dengan informasi yang benar dan dapat
dipertanggungjawabkan agar remaja tidak terjerumus ke hal-hal yang dapat merusak moral
para remaja. Perilaku penyimpangan seksualitas terhadap remaja di usia 15-24 tahun
kebanyakan dilandasi oleh rasa penasaran. Berdasarkan data Survei Kesehatan Reproduksi
Remaja Indonesia tahun 2007, alasan remaja melakukan hubungan seksual pranikah yang
pertama kali karena Rasa ingin tahu (45%). 5% yang lain karena alasan tekanan dari teman
(Okezone.com).
8.      Lingkungan Keluarga
          Bagi seorang remaja, mungkin aturan yang diterapkan oleh kedua orang tuanya tidak
dibuat berdasarkan kepentingan kedua pihak (orang tua dan anak). Akibatnya, remaja
tersebut merasa tertekan, sehingga ingin membebaskan diri dengan menunjukkan sikap
sebagai pemberontak, yang salah satunya dalam masalah seksual. Remaja akan mulai
tertarik dengan seksualitas.
9.      Media Informasi
          Media informasi adalah suatu instrument perantara informasi. Jaman sekarang media
informasi sangat berkembang. Berkembangnya mediainformasi dikarenakan adanya
pengaruh pertumbuhan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat. Media informasi
kini dengan mudah dapat diakses oleh remaja di seluruh dunia seperti televisi, radio,
internet, bahkan telepon genggam pun telah masuk ke dalam bagian media informasi.
Perkembangan media informasi juga memudahkan remaja untuk mengakses materi
pornografi. Dewasa ini remaja terus-menerus terpajan simbolisme seksual dan stimulasi
erotik dari media massa. Pada saat yang sama, perkembangan karakteristik seks primer dan
sekunder dan peningkatan sensitivitas genital menghasilkan pikiran dan fantasi tentang
hubungan seksual. Aspek-aspek seksual pada hubungan interpersonal menjadi sangat
penting. Tuntutan sosial mendorong remaja untuk melakukan kencan, dan dorongan seks
dari dalam dirinya mendesak mereka untuk melakukan hubungan seksual tersebut.
Dorongan seksual pada remaja semakin meningkat jika faktor dari luar ikut pula
menunjang. Seperti diketahui, VCD-VCD atau bacaan- bacaan porno kini telah dijual bebas
dan seorang akan dengan sangat mudah mendapatkannya. Selain itu, maraknya warung-
warung internet semakin memudahkan untuk mengakses gambar-gambar porno. Halhal
inilah yang semakin memicu timbulnya ke dalam hubungan seksual. Dewasa ini sudah
menjadi rahasia umum terdapat industri untuk pornografi dan pornoaksi dalam bentuk
VCD, DVD, tabloid, majalah, layanan telepon dan lain sebagainya. Salah satu faktor provokasi
pergaulan bebas (hubungan seks di luar nikah) adalah pornografi. Dan mengutip
Ensiklopedia Hukum Islam (1997) pornografi berarti bahan baik tulisan maupun gambaran
yang dirancang dengan sengaja dan semata-mata untuk tujuan membangkitkan nafsu birahi
 (syahwat) dan seks. Dari segi psikologi atau kejiwaan pornografi dan pornoaksi dapat
berakibat pada melemahnya fungsi pengendalian diri (self control) terutama tehadap naluri
agresivitas seksual. Banyak remaja senang menonton acara televisi dengan muatan seksual.
Menonton potret seksual di televisi dapat mempengaruhi sikap dan perilaku seksual remaja.
Walaupun demikian, seperti agresi yang ditampilkan di televisi, apakah seks di televisi
benar-benar mempengaruhi perilaku remaja bergantung pada sejumlah faktor, meliputi
kebutuhan remaja, minat, kepedulian, dan kematangan. Media informasi yang berkaitan
dengan seksual sekarang sangat mudah didapatkan oleh semua kalangan umur terutama
remaja. Media informasi tersebut antara lain media elektronik yang meliputi televisi, radio,
handpone, internet, vcd, film dan media cetak seperti koran, majalah, buku cerita, komik,
serta dari orang lain pun juga bisa menjadi media informasi misalnya dari teman, keluarga,
guru, dan pacar. Hasil survei “Perilaku Seks” siswi DKI Jakarta yang diselenggarakan oleh
produsen pembalut perempuan Laurier dengan jumlah responden 1400 siswi se-DKI Jakarta
dengan sistem acak menunjukkan sumber informasi tentang seks diperoleh dari Teman
(69%), Orangtua (14%), Sekolah (13%), dan Pacar (4%) (Andre, 2007).

II.7 Dampak Seksualitas pada Remaja

          Dampak seksualitas pada remaja Menurut Perry & Potter (2005), Wong (2008), Jusuf (2006)
beberapa dampak yang timbul dari remaja yang aktif secara seksual adalah sebagai berikut  :
a.       Dampak Fisik
1.      AIDS singkatan dari Aquired Immuno Deficiency Syndrome.
Penyakit ini adalah kumpulan gejala penyakit akibat menurunnya system kekebalan
tubuh. Penyebabnya adalah virus HIV (Human Immunodeficiency Virus). Salah satu
carapenularannya adalah melalui hubungan seksual. Selain itu HIV dapat menular
melalui pemakaian jarum suntik bekas orang yang terinfeksi virus HIV, menerima
tranfusi darah yang tercemar HIV atau dari ibu hamil yang terinfeksi virus HIV
kepada bayi yang dikandungannya. Di Indonesia penularan HIV/AIDS paling banyak
melalui hubungan seksual yang tidak aman serta jarum suntik (bagi pecandu
narkoba).
2.      Penyakit kelamin (Penyakit Menular Seksual/ PMS)
Remaja yang aktif secara seksual memiliki risiko tinggi tertular PMS. Secara fisiologis,
serviks remaja putri memiliki ektropion (eversi kanalis serviks uteri) yang besar,
terdiri atas sel-sel epithelial kolumnar yang jauh lebih rentan tertular PMS. PMS
adalah penyakit yang dapat ditularkan dari seseorang kepada orang lain melalui
hubungan seksual dan hubungan seksual dengan berganti-ganti pasangan baik
melalui vagina, oral maupun anal. Bila tidak diobati dengan benar penyakit ini dapat
berakibat serius bagi kesehatan reproduksi yaitu kemandulan dan kebutaan pada bayi
yang baru lahir bahkan kematian. Penyakit menular seksual (PMS) dialami sekitar 10
juta orang per tahun di bawah usia 25 tahun. Tingkat inseden tertinggi mengharuskan
adolesens yang aktif-seksual dilakukan skrining terhadap PMS, meskipun mereka
tidak menunjukan gejala. Pemeriksaan fisik pada adolesens yang aktif secara seksual
setiap tahun harus meliputi pemeriksaan seksama genetalia sehingga kondilomata
akuminata (kutil genital), herpes, dan PMS yang lain tidak terlewat. Uji yang
direkomendasikan bagi wanita meliputi pap smear, kultur serviks untuk jenis gonore
dan uji sifilis. Jika pria melakukan aktivitas homoseksual, kultur rektal dan faring juga
perlu dilakukan untuk memeriksa adanya gonore. Penyakit kelamin yang dapat terjadi
antara lain kencing nanah (Gonorrhoe), raja singa (Sifilis), herpes genitalis,
limfogranuloma venereum (LGV), kandidiasis, trikomonas vaginalis, kutil kelamin.
Karena perilaku seksual dapat mencakup seluruh tubuh dan tidak hanya genital,
banyak bagian tubuh adalah tempat potensial untuk PMS. Telinga, mulut, tenggorok,
lidah, hidung dan kelopak mata dapat digunakan untuk kesenangan seksual.
 Perineum, anus, dan rektum juga sering digunakan dalam aktivitas seksual. Lebih jauh
lagi, setiap kontak dengan cairan tubuh orang lain sekitar kepala atau suatu lesi
terbuka pada kulit, anus, atau genitalia dapat menularkan PMS. Tanda-tanda penyakit
kelamin (Pria), berupa: bintil-bintil berisi cairan, lecet atau borok pada penis/alat
kelamin, luka tidak sakit; keras dan berwarna merah pada alat kelamin, adanya kutil
atau tumbuh daging seperti jengger ayam, rasa gatal yang hebat sepanjang alat
kelamin, rasa sakit yang hebat pada saat kencing, kencing nanah atau darah yang
berbau busuk, bengkak panas dan nyeri pada pangkal paha yang kemudian berubah
menjadi borok. Tanda-tanda penyakit kelamin (Wanita), berupa: rasa sakit/nyeri saat
kencing/hubungan seksual, rasa nyeri pada perut bagian bawah, pengeluaran lendir
pada vagina/alat kelamin, keputihan berwarna putih susu, bergumpal , rasa gatal dan
kemerahan pada alat kelamin atau sekitarnya , keputihan yang berbusa, kehijauan,
berbau busuk, dan gatal, timbul bercak-bercak darah setelah berhubungan seksual,
bintil-bintil berisi cairan, lecet atau borok pada alat kelamin

BAB III
PENUTUP

III.1 Simpulan
            Seksualitas dan seks, bagaimana pun adalah suatu hal yang berbeda. Kata seks sering
digunakan dalam 2 cara. Seksualitas, di lain pihak adalah istilah yang lebih luas. Seksualitas di
ekspresikan melalui interaksi dan hubungan dengan individu dari jenis kelamin yang berbeda
dan atau sama dam mencakup pikiran, pengalaman, pelajaran, ideal, nilai, fantasi, dan emosi.
            Menurut kelompok kami, pendidikan seks adalah membimbing serta mengasuh seseorang
agar mengerti tentang arti, fungsi, dan tujuan seks sehingga ia dapat menyalurkan secara baik,
benar, dan legal, serta seseorang dapat memahami dirinya sendiri.Tujuan pendidikan seks secara
umum, adalah :
ü  Menghasilkan manusia dewasa yang dapat menjalankan kehidupan yang bahagia serta
tanggung jawab terhadap dirinya dan terhadap orang lain.
ü  Membentuk pengertian tentang perbedaan seks antara pria dan wanita dalam keluarga,
pekerjaan, dan seluruh kehidupan yang selalu berubah dan berbeda dalam tiap
masyarakat dan kebudayaan, membentuk pengertian tentang peranan seks dalam
kehidupan manusia dan keluarga
ü  Mengembangkan pengertian diri sendiri sehubungan dengan fungsi dan kebutuhan seks,
dan membantu seseorang dalam mengembangkan kepribadian sehingga mampu
mengambil keputusan yang bertanggung jawab.

III.2 Saran
            Menggaris bawahi dari kesimpulan di atas, maka kami memberikan saran–saran sebagai
berikut, pada teori ini sebaiknya di kaji lebih dalam dan luas lagi sehingga para mahasiswa calon
perawat mampu  menguasai serta dapat mengaplikasikan teori ini dalam menghadapi pasien
yang berhubungan dengan masalah kebutuhan seksualitasnya.

DAFTAR PUSTAKA

Edlin, Gordon phD & Golanty, Eric phD . 2012 . Human Sexuality . http://www.jblearning.com/ . Diakses
pada tanggal 09 April 2012 .
Kozier, Erb, Berman . 2011 . Fundamental Keperawatan . Jakarta : Snyder Penerbit Buku Kedokteran
ECG .
 Kozier, Barbara . 2004 . Fundamentals of Nursing Edisi 7 . Jakarta : New Jersy .
Potter & Perry . 1991. Fundamental Keperawatan . Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Arina Risma di 01.54

Berbagi

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Beranda ›
Lihat versi web

Mengenai Saya
Arina Risma
Lihat profil lengkapku

Diberdayakan oleh Blogger.