LAPORAN AKHIR PLP 1

LAMPIRAN AKHIR PLP 1 DARI HASIL PENGAMATAN TENTANG KULTUR

DAN BUDAYA SEKOLAH, KOMPETENSI GURU, KARAKTERISTIK PESERTA
DAN PROSES PEMBELAJARAN

Dosen pengampu :
Dra. Siti Wahidah M.Si

Disusun Oleh:
Beta Maria (5193144014)
Feby Else Laras Tambunan (5193144001)
Githa Yanthi A Matondang (5193144008)
Maria Ngapulisa Purba (
Olivia Dwi V Gea (5192444001)

Tata Rias Reguler A

PENDIDIKAN TATA RIAS

PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT karena dengan rahmat dan hidayah-Nya saya dapat
menyelesaikan tugas menyusun laporan akhir PLP 1 ini. Dan juga saya berterima kasih kepada
Ibu Dra. Siti Wahidah , M.Si selaku dosen pengampu mata kuliah PLP 1 yang telah memberikan
dan mempercayakan tugas ini dalam diskusi kelompok.
Saya berharap tugas ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta
pengetahuan saya mengenai plp yang telah kami lakukan di sekolah SMK N 8 MEDAN. Saya
berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan tugas yang telah saya buat ini,
mengingat tidak sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.
Semoga tugas ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya tugas yang
telah disusun ini dapat berguna bagi saya sendiri maupun orang lain yang membacanya. Dan
saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata yang kurang berkenan.

Medan, 08 Juni 2021

Pelaksana PLP 1

DAFTAR ISI
2
KATA PENGANTAR.......................................................................................................1
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................2
DAFTAR ISI.....................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................4
A. Latar Belakang........................................................................................................4
B. Tujuan ....................................................................................................................5
C. Manfaat...................................................................................................................5
BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH.......................................................................6
A. Visi dan Misi Sekolah.............................................................................................6
B. Organisasi Sekolah.................................................................................................6
C. Struktur Organisasi Sekolah...................................................................................7
D. Sumber Daya Manusia di Sekolah..........................................................................8
E. Sarana dan Prasarana..............................................................................................8
F. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung.............................................................9
BAB III HASIL PENGAMATAN .................................................................................10
A. Observasi Kultur dan Manajemen Sekolah..........................................................10
B. Observasi Kopentensi Utama Pendidik................................................................11
C. Observasi Pemahaman Peserta Didik..................................................................13
D. Observasi Proses Pembelajaran............................................................................13
E. Refleksi.................................................................................................................14
BAB IV PENUTUP.........................................................................................................15
A. Kesimpulan...........................................................................................................15
B. Saran.....................................................................................................................15
LAMPIRAN....................................................................................................................16

BAB I
PENDAHULUAN

3
A. Latar Belakang
Program Latihan Profesi (PLP) adalah salah satu mata kuliah yang bertujuan untuk
menerapkan berbagai pengetahuan yang sudah dipelajari oleh mahasiswa dalam
mengaplikasikan dasar profesi. Kegiatan PLP ini dilaksanakan dalam bentuk kegiatan
mengajar dan kegiatan pendidikan lainnya di lembaga sekolah secara terbimbing dan terpadu
untuk memenuhi persyaratan profesi kependidikan.
Pembentukan kompetensi keguruan tersebut telah disiapkan sejak dini melalui proses
pembelajaran secara bertahap dan terpadu berupa pembelajaran mikro dan rangkaian materi
perkuliahan yang dilakukan dengan pendekatan kompetensi, yaitu pendekatan yang
berorientasi kebutuhan nyata lapangan kerja yang menjadi profesi lulusan.
Melalui PLP ini mahasiswa calon guru diharapkan memiliki kompetensi pedagogik,
kepribadian, profesional, dan sosial. Kompetensi-kompetensi tersebut pada hakikatnya
merupakan kompetensi yang harus dimiliki dan diasah oleh orang yang mengemban profesi
keguruan sepanjang karimya. Dalam kegiatan PLP saya mempelajari aspek pembelajaran
dan pengelolan pendidikan disatuan pendidikan yang mencakup kultur sekolah, struktur
oranisası dan tata kerja (SOTK), visi misi sekolah, kokurikuler dan ekstrakurikuler sekolah.
Dengan hal tersebut peserta mendapat pengetahuan dan pengalaman untuk menjadi pendidik
yang profesional untuk masa depan pendidikan di Indonesia.
Pada kesempatan di PLP I ini, saya dan juga anggota kelompok saya memilih untuk
melakukan magang di Sekolah SMK NEGERI 8 MEDAN.
B. Tujuan
Diselenggarakannya Program Latihan Profesi (PLP) adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Umum Secara umum PLP adalah untuk melatih mahasiswa calon guru agar
memiliki kemampuari untuk memperagakan kinerja dalam situasi nyata dalam kegiatan
pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya.
2. Tujuan Khusus Secara khusus PLP bertujuan agar mahasiswa dapat menimba dan
menyerap pengalaman secara langsung dan cermat tentang:
a. Lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan sosial psikologi sekolah.
b. Penguasaan berbagai keterampilan dasar dalam proses pembelajaran.
c. Penerapan berbagai kemampuan profesional keguruan secara utuh dan terpadu dalam
situasi nyata.
d. Pengembangan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.
e. Pengembangan kompetensi pembelajaran mata pembelajaran yang menjadi
spesialisasinya.
C. Manfaat
1. Manfaat yang didapat melalui PLP 1 ini yaitu:

4
 1. Manfaat bagi mahasiswa Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan PLP ini adalah
sebagai berikut:
a. Pengalaman selama mengikuti PLP dapat digunakan sebagai modal dasar dalam
mengembangkan profesional sebagai guru kelak di sekolah tempat tugasnya
b. Pengalaman selama mengikuti PLP, melaksanakan pelatihan pembelajaran dan
kompetensi lain dapat digunakan dalam melaksanakan kerja seorang guru
c. Berbagai pengalaman yang didapat selama PLP, baik secara langsung maupun tidak
langsung akan keluar bagi lulusan sebagai bekal hidup di masyarakat.
2. Manfaat bagi sekolah yang
Dapat menerapkan metode yang terapkan oleh mahasiswa dan dapat pula
mengembangkannya menjadi lebih baik di masa yang akan berkencan sehingga dapat
berfungsi sebagai penunjang dalam tujuan pembelajaran.

5
 BAB II

INFORMASI UMUM SMK N 8 MEDAN

A. Visi dan Misi SMK N 8 Medan

1. Visi Sekolah
Mewujudkan SMK N 8 Medan sebagai lembaga diklat yang unggul dalam menghasilkan
tamatan dibidang tata boga, tata busana, tata kecantikan dan perhotelan berstandar internasional
dan mampu bersaing di pasar global.
2. Misi Sekolah
a. Menyiapkan SDM yang terampil, kreatif dan bertanggung jawab dan berwawasan luas
sesuai bidang keahliannya dan berorientasi mutu disegala kegiatannya.
b. Mengembnagkan iklim belajar dan bekerja yang kondusif , kompetitif dengan
pemberdayaan potensi sekolah : guru, siswa, dan masyarakat yang dilandasi oleh
keimanan, kejujuran dan kedisiplinan.

6
B. Struktur Organisasi Sekolah
Struktur organisasi diperlukan instansi untuk membedakan batas-batas wewenang dan
tanggung jawab secara sistematis yang menunjukkan adanya hubungan/keterkaitan antara setiap
bagian untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Demi tercapainya tujuan umum suatu
instansi, maka diperlukan suatu wadah untuk mengatur seluruh aktivitas maupun kegiatan
instansi tersebut. Pengaturan ini dihubungkan dengan pencapaian tujuan instansi yang telah
ditetapkan sebelumnya. Wadah tersebut disusun dalam suatu struktur organisasi dalam instansi.
Melalui struktur organisasi yang baik, pengaturan pelaksanaan pekerjaan dapat diterapkan,
sehingga efesiensi dan efektifitas kerja dapat diwujudkan melalui kerja sama dengan koordinasi
yang baik sehingga tujuan dapat dicapai. Suatu instansi terdiri dari berbagai unit kerja yang dapat
dilaksanakan.
Perseorangan, maupun kelompok kerja yang berfungsi untuk melaksanakan serangkaian
kegiatan tertentu dan mencakup tata hubungan secara vertikal, melalui saluran tunggal. Struktur
Organisasi SMK Negeri 8 Medan dapat dilihat pada lampiran.
PIMPINAN SEKOLAH
1. Kepala Sekolah : Drs. Hidup Simanjuntak, M. Si
2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum : Rosmawati Tambunan
3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan : Dra. Hajijah Lubis
4. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana : Rahimah S.Pd
5. Wakil Kepala Sekolah HUMAS dan Hubungan Industri :Ngad Nining , S. Pd, M.Pd

C. Sumber Daya Manusia Di Sekolah (Guru, Siswa, Dan Tenaga Kependidikan)

Uraian Guru Tendik PTK PD

Laki-Laki

Perempuan

Total

Keterangan :
 Penghitungan PTK adalah yang sudah mendapat penugasan, berstatus aktif dan
terdaftar di sekolah induk.
Singkatan :
 PTK = Guru ditambah Tendik
 PD = Peserta Didik

7
D. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung
1. Juara 1 Best Sosial Media dalam rangka lomba Paskibra
2. Juara 1 Festival Teater anak . Pementasan Teater Terbaik
3. Juara 1 Asian Skills Competition XXI
4. Mendapat Predikat Provinsi atau Nasional

BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. Struktur Organisai Tata Kerja Sekolah

8
B. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

JAM BELAJAR

Siswa pagi mulai masuk sekolah jam 07.15 WIB dan mulai belajar jam 07.30 WIB.
Berakhir pukul 15.10 WIB. Siswa yang masuk siang mulai belajar sesuai dengan jadwal
yang sudah ditetapkan.

9
 a. TERTIB BELAJAR
1. Setelah ber berbunyi siswa berbaris didepan kelas masing-masing dengan tertib
dan teratur.
2. Sebelum dan sesudah pelajaran berakhir berdoa dipandu oleh ketua kelas/wakil
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
3. Tetaplah berada diruangan belajar selama pelajaran berlangsung,kecuali ada hal-
hal penting yang tidak dapat dielakkan.
4. Apabila pindah ruangan, tinggalkan kelas dalam keadaan bersih dan teratur.
5. Jika guru tidak hadir/terlambat, ketua kelas/wakil segera melapor ke piket untuk
ditindak lanjuti.
6. Dengan diawasi guru jam pelajaran terakhir siswa yang piket melakukan
kebersihan, menutup pintu dan jendela.

b. KETERLAMBATAN
1. Siswa yang terlambat tidak diperkenankan memasuki kelas sebelum mendapat
izin dari masuk dari guru juga.
2. Guru juga mencatat dan menegur serta memberi sanksi kepada siswa yang
dating terlambat.
3. Siswa masuk kelas setelah mendapat izin dari guru juga.
4. Siswa yang terlambat 1 jam pelajaran (40 menit), guru juga memulangkan
siswa tersebut dan langung menyampaikan kepada orang tua lewat telepon
dan siswa tersebut dikenakan sanksi ketidakhadiran.

c. PERIJINAN
1. Setiap siswa wajib mengikuti seluruh pelajaran yang diberikan sekolah.
2. Siswa boleh meninggalkan kelas setelah mendapat izin dari guru yang mengajar saat itu
dan guru piket.
3. Apabila izin keluar dari lingkungan sekolah harus ada surat izin dari piket jurusan
masing-masing.
4. Meninggalkan pelajaran tanpa izin guru mengajar dan piket dianggap membolos (alpa)
dan akan dituntut suatu penganggung jawaban pada keesokan harinya.
5. Izin tidak masuk yang sah adalah yang diberikan oleh orangtua/wali siswa dengan
mengirimkan surat atau melalui telepon.
6. Untuk izin karena 1-2 hari cukup dari orangtua/wali murid. Untuk izin sakit lebih dari 2
hari , izin yang sah adalah yang dierikan oleh dokter (surat keteangan dokter).

d. KEKOSONGAN JAM PELAJARAN

Yang dimaksud dengan kekosongan jam pelajaran, bila dalam waktu 15 menit guru
yang seharusnya bertugas belum hadir. Bila hal itu terjadi, maka ketua kelas segra

10
 menghubungi guru piker gna menanyakan penyelesaiannya dan para siswa lainnya
menunggu dengan tenang dikelas.

e. ABSENSI

1. Setitap siswa wajib hadir disekolah pada tiap hari sekolah dan pada acara-acara
wajib tertentu.
2. Siswa yang berhalangan hadir, orangtua/wali siswa wajib memberitahukan ke
pihak sekolah melalui surat atau surat keterangan dokter bila sakit lebih dari 2
hari pada waktu masuk sekolah kembali.
3. Siswa yang tidak hadir tanpa kabar, dikenakan sanksi ketidakhadiran (absen)
4. Guru harus mencatat siswa yang berhalngan hadir dalam buku absensi dan buku
kemajuan kelas
5. Setiap kali sehabis satu mata pelajaran ketua kels atau anggotanya memastikan
buku absensi dan kemajuan kelas sudah ditandatangani oleh gurunya.
6. Setiap hari wali kelas memeriksa absensi kelas dan memproses siswa yang tidak
hadir lebih dari 2 hari dan melaporkannya ke BP/BK.

f. ISTIRAHAT

1. Pada waktu istirahat pada siswa meninggalkan ruangan kelas, tetapi tetap di
lingkungan sekolah.
2. Tidak diperkenankan pada waktu istirahat membawa jajanan ke dalam kelas.

11
C. Kegiatan Seremonial Formal Disekolah

Kegiatan seremonial formal di sekolah SMK N 8 Medan adalah Upacara bendera.

Upacara bendera adalah salah satu kegiatan penting yang dilakukan di sekolah yang
dilaksanakan pada setiap hari Senin dan hari-hari tertentu khusus hari besar seperti
Peringatan Hari Kemerdekaan Indonesia
Adapun pelaksanaan Upacara Bendera di SMKN 8 Medan dilaksanakan pada setiap hari
Senin di halaman sekolah di pagi hari dengan menggunakan seragam sekolah lengkap.
Namun karena bertepatan belajar mengajar di SMKN 8 Medan dilaksanakan daring sesuai
dengan surat edaran menteri pendidikan dan kebudayaan Nomor 4 tahun 2020 tentang
pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran coronavirus disease
(Covid-19) sehingga upacara bendera untuk sementara diliburkan.

D. Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakulikuler

Organisasi sekolah : OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah)

Paskibra : Pasukan Pengibar Bendera
Rohani Siswa : Organisasi sekolah yang berhubungan dengan pelayanan rohani
siswa

E. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah

a. Pembiasaan Pengkondisian Interaksi Dan Komunikasi Siswa Dilingkungan Sekolah.

Setiap sekolah menginginkan suasana yang tenang dan nyaman selama berlangsungnya
kegiatan belajar mengajar (KBM). Seperti yang telah kami amati untuk kebiasaan kondisi
interaksi dan komunikasi peserta didik di SMKS Muhammadiyah 04 Medan sangatlah
kondusif. Hal itu disebabkan oleh cara interaksi siswa sangat sopan dan tidak ada yang
berbicara dengan nada tinggi ( teriak-teriak) sehingga tidak membuat suasana lingkungan
sekolah menjadi gaduh.

b. Pembiasaan Dalam Menjaga Kebersihan

SMK N 8 Medan sangat peduli terhadap kebersihan sekolah baik didalam maupun diluar
kelas. Untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah , upaya yang dilakukan sekolah dengan
meletakkan tempat sampah didepan kelas dan juga membuat jadwal piket harian kepada
siswa disetiap kelas. Setiap sebelum pelajaran dimulai, guru juga membiasaan muridnya
untuk melihat keaadaan disekitarnya jika ada sampah guru mengintruksikan murid itu
mengambilnya dan membuangnya ketempat sampah begitupun dengan kondisi kantin.

12
 c. Pembiasaan dalam menjaga ketenangan dan kedisiplinan waktu
Dalam hal kedisiplinan waktu, guru-guru SMK N 8 Medan sangatlah bertanggung jawab
dengan tugasnya. Seperti yang lakukan saat virtual guru-guru mengajar di google classroom
sesuai pada jadwalnya

F. Refleksi

Pada kegiatan PLP1, melakukan orientasi dan observasi selama kurang lebih 4 Kali di
SMKN 8 Medan. Dalam pelaksanaan PLP 1 ini kami tidak hanya melakukan observasi dalam
mengumpulkan data, akan tetapi juga kami melakukan observasi pengamatan terhadap peserta
didik dan, guru pengampu kami di lapangan serta dokumentasi. Data yang diambil meliputi data
tentang keadaan sekolah, keadaan lingkungan sekolah, siswa, interaksi yang terjadi antar semua
personel sekolah, pelaksanaan tata tertib yang ada di sekolah.

13
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan

Dari hasil pengamatan yang kami lakukan, dapat disimpulkan bahwa SMK N 8 Medan
sangat baik dalam melayani peserta didiknya. Sekolah memberikan sarana dan prasarana yang
lengkap terhadap peserta didiknya seperta halnya ruang lab, sehingga dapat menunjang kegiatan
belajar siswa. SMK N 8 Medan peduli terhadap lingkungannya, baik itu menjaga kebersihan
diluar maupun didalam kelas sehingga lingkungan menjadi bersih dan nyaman. Dan sikap yang
diwujudkan guru-guru SMK N 8 Medan sangatlah ramah dan terbuka, sehingga murid
merasakan nyaman tidak adanya rasa tegang dalam melakukan kegiatan belajar mengajar.

B. Saran

Dalam usaha meningkatkan kualitas penyelenggaraan kegiatan PLP pada periode-periode

berikutnya, serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan perguruan
tinggi dalam hal ini Universitas Negeri Medan, maka kami dari Mahasiswa PLP UNIMED
memberikan saran sebagai berikut : tetap selalu menjali kerja sama antara sekolah dengan
Perguruan Tinggi agar selalu meraih PLP lebih baik dan berguna bagi mahasiswa untuk
kedepannya dan mencapai tujuan dalam membangun peserta didik.

14
15