1. Apa pengertian dan prinsip Problem Based Learning ?

Problem Based Learning adalah metode pembelajaran yang menjadikan sebuah kasus
sebagai titik awal dalam kegiatan pembelajaran dengan berbasis masalah. Kasus digunakan
untuk menggambarkan fenomena tertentu yang menimbulkan suatu pertanyaan dan
membutuhkan suatu penjelasan, yang kemudian isu tersebut menjadi pemicu mahasiswa
untuk belajar mandiri. Prinsip PBL yaitu konstruktif, belajar mandiri, kolaboratif dan
pembelajaran kontekstual.

Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat
menolong siswa untuk meningkatkan keterampilan yang dibutuhkan padaera globalisasi
saat ini.
BAB II, Kajian Teoritis, oleh S. Nuraeni.2016, repostory.unpas.ac.id

Prinsip Pbl : 1. bahwa pembelajaran dimulai (diprakasai) dengan mengajukan masalah,

pertanyaan, atau teka teki, yang menjadikan siswa yang belajar ingin menyelesaikannya
(PDF,makalah Dr. Djamilah Bondan W., M.si 2011, staf.uny.ac.id)
2. Apa maksud dan tujuan Problem Based Learning ?
1) Mengembangkan keterampilan berpikir dan keterampilan memecahkan masalah.
2) Belajar peran orang dewasa 
3) Keterampilan-keterampilan untuk belajar mandiri 
4) Kita dituntut berpikir kritis

3. Apa perbedaan Student Centre Learning dan Teacher Centre Learning ?

Student Centre Learning
Pada sistem pembelajaran model Teacher Centered Learning , guru lebih banyak
melakukan kegiatan belajar-mengajar dengan bentuk ceramah sehingga siswa sebatas
memahami sambil membuat catatan, bagi yang merasa memerlukannya. Model ini berarti
memberikan informasi satu arah karena yang ingin dicapai adalah bagaimana guru bisa
mengajar dengan baik sehingga yang ada hanyalah transfer pengetahuan. Sementara student
centered Learning  (SCL) adalah  proses pembelajaran yang berpusat pada sehingga siswa
didorong untuk terlibat secara aktif dalam membangun pengetahuan, sikap dan perilaku.
Proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, maka siswa memperoleh kesempatan dan
fasilitas untuk dapat membangun sendiri pengetahuannya sehingga mereka akan memperoleh
pemahaman yang mendalam yang pada akhirnya dapat meningkatkan mutu kualitas siswa.

4. Apa keunggulan dan kelemahan Student Centre Learning dibandingkan Teacher Centered
Learning ?
Keunggulan Student Centered Learning:
a. Mahasiswa dapat termotivasi untuk mencari informasi baru
b. Mahasiswa dapat melatih diri untuk berani berpendapat di kelompok
c. Mahasiswa dapat menambah wawasan dari hal yang tidak diketahui dan dialami
sebelumnya
d. Mahasiswa dapat membangun pengetahuan baik secara pribadi maupun berkelompok
e. Dosen lebih berperan sebagai FEE (Fasilitator, Empowerer, Enabler) dan guides on the
side daripada mentor in the centered
Kekurangan Student Centered Learning
a. Dosen tidak dapat memberikan banyak materi karena hanya sebagai fasilitator
b. TCL memerlukan ruang yang tenang sedangkan SCL akan menjadikan kelas menjadi
relatif ramai dan gaduh
c. SCL memerlukan banyak media untuk menggali informasi dari luar, seperti internet
 d. SCL memerluakan ruang khusus yang terpisah dengan kelompok lain
e. Sulit diimplementasikan pada kelas besar &Memerlukan waktu lebih banyak
f. Tidak efektif untuk semua jenis kurikulum
g. Tidak cocok untuk siswa yang tidak terbiasa aktif, mandiri, dan demokratis

5. Apakah kesulitan yang dihadapi mahasiswa dengan prinsip Student Centre Learning ?
Kesulitan yang mungkin dihadapi mahasiswa :
a) Tidak cocok untuk siswa yang tidak terbiasa aktif, mandiri, dan demokratis
b) Memerlukan waktu yang lebih banyak
6. Apa saja jenis Student Centre Learning dan kelebihan serta kelemahan masing-masing
jenisnya ?
a. Small group disscusion (sgd)
Kelebihan:
- Semua peserta didik bisa aktif dalam kegiatan belajar mengajar
- Meningkatkan keterampilan berkomunikasi bagi siswa
Kelemahan:
- Diskusi biasanya lebih banyak memboroskan waktu,sehingga tidak sejalan dengan
prinsip efisiensi
- Dapat menimbulkan dominasi dari kelompok yang sekiranya lebih banyak dan lebih
mampu mengungkapkan ide sehingga kelompok lain tidak mampu memberikan
konstribusi yang berarti

b. Role play and simulation

Kelebihan:
1. Siswa bebas mengambil keputusan dan berekspresi dengan utuh.
2. Dapat berkesan dengan kuat dan tahan lama dalam ingatan siswa
Kelemahan:
1. Metode bermain peranan memerlukan waktu yang relatif panjang/banyak
2. Tidak semua materi pelajaran dapat disajikan melalui metode ini

c. Discovery learning
Kelebihan:
1. Mendukung partisipasi aktif pembelajar dalam proses pembelajaran
2. Memungkinkan perkembangan keterampilan-keterampilan belajar sepanjang hayat
dari pembelajar
Kelemahan:
1. Terbentuknya miskonsepsi
2. Kadangkala terjadi kebingungan pada para pembelajar ketika tidak disediakan
semacam kerangka kerja

d. Self directed learning

Kelebihan:
1. Siswa bebas untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka sendiri
2. Mahasiswa dapat mengembangkan pengetahuan, keahlian, dan kemampuan yang
dimiliki secara menyeluruh
Kelemahan:
1. Siswa bodoh akan semakin bodoh dan siswa pintar akan semakin pintar karena jarang
terjadi interaksi satu sama lain
2. Ada beberapa siswa yang membutuhkan saran dari seseorang untuk memilih materi
yang cocok untuknya atau karena siswa yang bersangkutan tidak mengetahui
 kemampuan maksimalnya

e. Cooperative learning
Kelebihan:
1. Meningkatkan harga diri tiap individu
2. Penerimaan terhdapa perbedaan individu yang lebih besar
3. Sikap apatis berkurang
Kelemahan:
1. Guru khawatir bahwa akan terjadi kekacauan dikelas
2. Banyak siswa takut bahwa pekerjaan tidak akan terbagi rata atau secara adil bahwa
satu orang harus mengerjakan seluruh pekerjaan tersebut

f. Contextual learning
Kelebihan:
1. Pembelajaran lebih bermakna
2. Pembelajaran lebih produktif dan mampu menumbuhkan penguatan konsep kepada
siswa karena pembelajaran CTL menuntut siswa menemukan sendiri bukan
Menghafalkan
Kelemahan:
1. Perasaan khawatir pada anggota kelompok akan hilangnya karakteristik siswa karena
harus menyesuaikan dengan kelompoknya
2. Banyak siswa yang tidak senang apabila disuruh bekerjasama dengan yang lainnya
7. Bagaimanakah metode seven jump dalam proses tutorial Problem Based Learning yang
benar ?
Metode seven jump dapat digunakan sebagaimana berikut :
a. Mengklarifikasi istilah atau konsep
b. Merumuskan masalah
c. Menganalisis masalah
d. Menarik kesimpulan dari langkah ke 3
e. Menetapkan tujuan belajar
f. Mengumpulkan informasi tambahan (Belajar Mandiri)
g. Mensintesis/Menguji Informasi Baru
8. Apakah peran dan tugas seorang ketua?
Peran dan tugas seorang ketua yakni :
a. Berpartisipasi aktif dalam diskusi
b. Memimpin jalannya diskusi
c. Sebagai timekeeper
d. Memastikan seluruh anggota berpartisipasi aktif dalam diskusi 
e. Memberitahu UPK bila tutor belum datang
f. Menyimpulkan hasil diskusi
g. Memberi kesempatan tutor memberikan umpan balik
9. Apakah peran dan tugas seorang sekretaris ?
a. Mencatat hasil diskusi
b. Merangkum hasil pendapat
c. Turut berpartisipasi dalam diskusi
10. Apakah peran dan tugas seorang anggota ?
Tugas dan peran seorang anggota yakni :
a. Berpartisipasi aktif dalam diskusi
b. Berpartisipasi aktif dalam menganalisis permasalahan dalam skenario
c. Menghormati dan mendengarkan pendapat temannya
 d. Bertanya bila ada penjelasan temannya yang kurang jelas
11. Apa pengertian strategi belajar ?
Metode yang dipakai peserta didik untuk belajar
12. Apa saja macam-macam strategi dan gaya belajar ?
Macam-macam baya belajar :
a) Gaya Belajar Visual (melibatkan penglihatan)
b) Gaya Belajar Auditori (Melibatkan Pendengaran)
c) Gaya Belajar Kinestetik (Melibatkan gerakan)
d) Gaya Belajar Global
e) Gaya Belajar Analitik
13. Bagaimana cara mengidentifikasi strategi dan gaya belajar yang tepat untuk Self Directed
Learning ?
1. Mengenali diri sendiri
2. Mencoba memahami cara belajar masing-masing individu