PDGK4104

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua
Making Higher Education Open to All

Sesi 3
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SISWA
SEKOLAH DASAR

Muhamad Robie Awaludin S., M. Pd

Kegiatan Belajar 1 A. Karakteristik Perkembangan Fisik
Karakteristik • Pengaruh Keluarga/Keturunan
Perkembangan Fisik, • Gizi
Motorik, Emosi, dan • Tingkat Sosial Ekonomi
Sosial Anak • Faktor Emosional
• Jenis Kelamin
• Kesehatan
• Suku Bangsa/Ras
 B. Karakteristik Perkembangan Motorik

Keterampilan motorik akan berkembang dengan baik bila dipelajari dan adanya bimbingan.
Keterampilan anak menggunakan jari-jarinya, seperti menulis, atau memegang sendok
disebut sebagai keterampilan motorik halus. Sedangkan keterampilan anak berjalan,
melompat, melempar, menangkap, berlari serta menjaga keseimbangan badannya disebut
sebagai keterampilan motorik kasar.
Seiring dengan bertambahnya usia, maka semakin sempurna gerakan motoriknya, hingga
benar-benar meyerupai orang dewasa. Seperti contoh gerakan-gerakan berikut ini:
• Cara Memegang
• Cara Berjalan
• Cara Menendang

C. Karakteristik Perkembangan Emosi

• Sebagai guru perlu memperhatikan perkembangan emosi para siswa, dengan
membimbing mereka dengan menanamkan pengertian perlunya menahan luapan
emosi yang sangat berlebihan karena kan membawa kerugian untuk diri sendiri dan
orang lain.
• Cara mendidik anak yang bersifat demokratis dan permisif akan meninjang ekspresi
emosi yang menyenangkan. Anak akan lebih terbuka, santai, dan mudah bergaul.
Melalui bimbingan tersebut, emosi anak bisa terkendali.
 D. Karakteristik Perkembangan Sosial

Pada usia Sekolah Dasar perkembangan sosial anak dapat disebut sebagai usia
berkelompok. Pada usia ini ditandai dengan adanya minat anak terhadap
aktivitas bersama teman-teman. Mereka merasa puas dengan perilaku hidup
berkelompok dan bahagia apabila dapat diterima menjadi anggota dalam suatu
kelompok tersebut.
Menurut oleh Harry Stack Sullivan, dijelaskan bahwa persahabatan di kalangan
anak-anak akan membentuk kebiasaan yang terbawa pada kehidupan dan
pergaulan selanjutnya. Motivasi berteman pada anak dapat dibedakan menjadi:
• Tahap Pemenuhan Kebutuhan
• Tahap Balas Jasa
• Tahap Akrab
Karakteristik
Perkembangan
Intelektual
KB 2
Karakteristik Perkembangan Intelektual, Bahasa, Moral,
dan Spiritual
•K..e. l' _o_mp- 2
IMoIIk.A. - ~P""""-- ~

Karakteristik Perkembangan Intelektual

Mempunyai arti yang sama, dalam hal ini intelek maksudnya ialah pikir, sedang
intelektual adalah kemampuan kecerdasan. Berpikir merupakan perbuatan
menimbang-nimbang, menguraikan, menghubungkan, sampai pada akhirnya
mengambil keputusan. Sedang kecerdasan merupakan kemampuan kemampuan
seseorang dalam memecahkan masalah dengan cepat.
Menurut Piaget perkembangan kognitif anak usia sekolah dasar termasuk tahap
perkembangan operasi konkret, sedangkan karakteristik lain dari tahap ini
adalah kemampuan untuk mengatur benda sesuai dengan beberapa dimensi
kuantitatif, seperti berat dan ukuran, berikut penjelasannya:
• Desentrasi dan Konservasi
• Sereasi
• Pemikiran Rasional
• Inklusi Anak
 Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak
Dalam berkomunikasi dengan sesamanya manusia harus memperhatikan nilai-nilai yang
dianut oleh masyarakat.
• Perkembangan Bahasa
Tangisan pertama selalun diharapkan pada seorang bayi yang baru lahir, sebagai tanda
bahwa bayi yang baru lahir itu sehat. Selanjutnya perkembangan bahasa pada anak
dipengaruhi oleh usia dan lingkungan.
• Fungsi Bicara
a. Untuk mengekspresikan perasaan
b. Untuk mempengaruhi orang lain
c. Untuk menyampaikan informasi
• Tahap-tahap Bicara
Sebelum seseorang dapat berbicara dengan lancar, ada beberapa tahapan yang bisa
dilaluinya, yaitu:
a. Menangis c. Holofrase
b. Berceloteh d. Mengobrol
Faktor-faktor yang Memacu Anak Cepat Bicara
a. Keluarga
b. Media elektronik
c. Sekolah
 C. Perkembangan Moral
Tingkah laku yang bermoral adalah
tingkah laku yang sesuai dengan
nilai-nilai tata cara/adat yang
terdapat dalam kelompok atau
masyarakat. Nilai moral bukanlah
sesuatu yang diperoleh dari lahir,
melainkan sesuatu yang diperoleh
dari luar. Pada mulanya anak
mempelajari nilai-nilai moral yang
berlaku di rumah, kemudian di
sekolah, dan selanjutnya setelah
mereka bergaul dan menyesuaikan
dengan dengan
norma kelompoknya.
1. Perkembangan Moral Menurut
Beberapa Pakar
Usia sekolah dasar merupakan tahun-
tahun imajinasi, tahun-tahun keajaiban
bagi anak. Berikut ini adalah pen apat
para pakar tentang perkembangan moral,
yaitu:
• a. Menurut Piaget
• b. Menurut Kohlberg
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Moral
• Lingkungan rumah
• Lingkungan sekolah
• Teman sebaya dan aktivitasnya
• Intelegensi dan jenis kelamin
 D. Perkembangan Agama

Ajaran agama terkandung nilai-nilai moral dan etika yang harus dipakai
sebagai pedoman hidup yang universal dan abadi sifatnya. Selain itu,
agama mengajarkan untuk bertingkah laku dan berakhlak yang baik,
seperti kejujuran maupun keadilan.Pendidikan agama di sekolah meliputi
dua aspek, yaitu aspek pembentukan kepribadian (ditujukan kepada jiwa)
dan pengajaran agama (ditujukan kepada pikiran).

• Metode Bercerita
• Metode Bermain
• Metode Karyawisata
• Metode Demonstrasi
• Metode Pemberian Tugas
• Metode Tanya Jawab
SEMOGA BERMANFAAT

Wassalamualaikum. Wr. Wb