NAMA : ANISFUL HASANAH

NIM : 858704672
MODUL 4
KARAKTERISTIK PERKEMBANGANSISWA SEKOLA DASAR
KB 1: Karakteristik Perkembangan Fisik, Motorik, Emosi, dan Sosial anak
A. Karakteristik perkembangan fisik
1. pengaruh keluarga/ keturunan
2. gizi
3. faktor emosinal
4. jenis kelamin
5. kesehatan
6. suku bangsa/ ras
B. Karakteristik perkembangan motorik
keterampilan motorik akan berkembang dengan baik bila dipelajari dan adanya
bimbingan. keterampilan anak menggunakan jari-jari seperti menulis, memegang
sendok, disebut juga sebagai keterampilan motorik halus, sedangkan keterampilan
anak berjalan, melompat, melempar, menangkap, berlari serta menjaga keseimbangan
badannya disebut sebagai keterampilan Motorik Kasar. semakin bertambah usia anak
maka semakin sempurna gerakan motoriknya seperti gerakan-gerakan berikut
1. cara memegang
2. cara belajar
3. cara menendang
C. Karakteristk Perkembangan Emosi
cara mendidik anak yang bersifat demokratif dan permisif akan menunjang ekspresi
emosi yang menyenangkan, anak akan lebih terbuka, santai dan mudah bergaul,
melalui bimbingan tersebut emosi anak bisa terkendali.
D. Karakteristik Perkembangan Sosial
Pada usia Sekolah Dasar perkembangan sosial anak dapat disebut sebagai usia
berkelompok. Pada usia ini ditandai dengan adanya minat anak terhadap aktivitas
bersama teman-teman. Mereka merasa puas dengan perilaku hidup berkelompok dan
bahagia apabila dapat diterima menjadi anggota dalam suatu kelompok tersebut. Agar
anak dapat bersosialisasi dengan baik, perlu belajar mengenal, menafsirkan dan
melakukan reaksi secara tepat terhadap situasi sosial yang mereka hadapi.
Motivasi berteman pada anak Sekolah Dasar dapat dibedakan dalam tiap tahap, yaitu:
1. tahap pemenuhan kebutuhan
2. tahap balas jasa
3. tahap teman akrab.

Kegiatan Belajar 2 : Karakteristik Perkembangan Intelektual, Bahasa, Moral,

dan Spiritual Anak

A. Karakteristik Perkembangan Intelektual Intelegensi atau intelek

pada adasarnya mempunyai arti yang sama, dalam hal ini intelek maksudnya ialah
pikir, sedang intelektual adalah kemampuan kecerdasan. Berpikir merupakan
perbuatan menimbang-nimbang, menguraikan, menghubungkan, sampai pada
akhirnya mengambil keputusan. Sedangkan kecerdasan merupakan kemampuan
kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah dengan cepat.
B. Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak
Manusia mempunyai kemampuan berbahasa lebih tinggi derajatnya daripada
binatang. Karena manusia mempunyai akal dan pikiran, juga mempunyai ragam
bahasa.
C. Karakteristik Perkembangan Moral
Tingkah laku yang bermoral adalah tingkah laku yang sesuai dengan nilai-nilai tata
cara atau adat yang terdapat dalam kelompok maupun masyarakat. Nilai moral
bukanlah sesuatu yang diperoleh dari lahir, melainkan sesuatu yang diperoleh dari
luar. Pada mulanya anak mempelajari nilai-nilai moral yang berlaku di rumah,
kemudian di sekolah, dan selanjutnya setelah mereka bergaul dan menyesuaikan
dengan norma kelompoknya.
D. Karakteristik Spiritual Anak
Perkembangan Agama Ajaran agama terkandung nilai-nilai moral dan etika yang
harus dipakai sebagai pedoman hidup yang universal dan abadi sifatnya. Selain itu,
agama mengajarkan untuk bertingkah laku dan berakhlak yang baik, seperti kejujuran
maupun keadilan. Pendidikan agama di sekolah meliputi dua aspek,
1. Aspek pembentukan kepribadian (ditujukan kepada jiwa)
2. Pengajaran agama (ditujukan kepada pikiran).
Metode-metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran agama, antara lain:
a. Metode Bercerita
b. Metode Bermain
c. Metode Karyawisata
d. Metode Demonstrasi
e. Metode Pemberian Tugas
f. Metode Diskusi dan Tanya Jawab
 MODUL 5 : PERSPEKTIF PENDIDIKAN
KARAKTERISTIK BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

KB 1 BENTUK-BENTUK KEGIATAN BELAJAR YANG BIASA DILAKUKAN:

1. menemukan
2. menyimak. biasanya berhubungan dengan pelajar bahasa
3. meniru/modelling dari lingkungan sekitarnya
4. menghafal
5. merangkai
6. mengamalkan
7. menganalisis
8. merespon
9. mengorganisasikan
10. mengambil keputusan

KB 2 MOTIVASI BELAJAR SISWA

1. Ruang Lingkup Motivasi

motivasi sama dengan daya penggerak
2. Jenis Motivasi
a. internal
b. eksternal
adapun cara menumbuhkan motivasi
1) memberi nilai
2) hadiah
3) saingan/kompetensi
4) ego envolvement
5) memberi ulangan
6) mengetahui hasil
7) pujian.
3. Gaya Belajar Siswa Berorientasi pada:
a. visual
b. suara
c. benda yang di manipulasi
adapun kebiasaan guru untuk memotivasi siswa, menurut Agus Sampurno:
1) konsisten
2) menganggap siswa sebagai individual
3) menjadikan kelas bernuansa belajar
4) melakukan penilaian sesering mungkin
5) melakukan feedback.