KARANGAN INSYAK KENAPA PILIH BIDANG PERGURUAN

BAHASA MELAYU BAHASA ARAB

Saya memilih bidang perguruan adalah kerana 3 .‫اخترت مجال التعليم ىي لثالثة أسباب‬
sebab.

Pertama saya meminati bidang perguruan iaitu

mengajar murid-murid. Saya mempunyai ‫ لدي خبرة في‬.‫األولى لي رغبة في مجال تدريس الطالب‬
pengalaman dalam bidang perguruan selama ……
tahun sehinggalah sekarang di sekolah …… sebagai ‫ حتى اآلن في المدرسة كمدرس‬...... ‫ سنوات‬......‫التدريس ل‬
guru…...Saya berminat untuk mengajar dan ‫ من خالل ىذه‬.‫ أنا أحب لتعليم والتواصل مع الطالب‬... ...
berkomunikasi dengan para murid. Melalui platform
perguruan ini, saya berpeluang mempraktikkan dan ‫ أتيحت لي الفرصة لممارسة واالستفادة من العلم التي‬،‫المجال‬
memanfaatkan ilmu yang saya belajar untuk dikongsi
‫ إن مجال التعليم‬،‫ ثانيا‬.‫تعلمت أن تكون مشتركة مع التالميذ‬
bersama murid-murid. Kedua, bidang perguruan
membolehkan saya belajar dan memperkemaskan ‫ أعتزم تثقيف في نفس‬،‫ ثالثا‬.‫تسمح لي للتعلم وتحسين معرفتي‬
ilmu yang bakal saya ajar kepada murid-murid.
Ketiga, saya berhasrat untuk mendidik dalam masa ‫الوقت لتشكيل الطالب وفقا لقالب الصحيح وضعها الراىن في‬
yang sama membentuk para pelajar mengikut acuan ‫ أي من خالل عملية التعلم التي تؤكد عمليا في‬،‫سن مبكرة‬
yang betul semasa mereka di usia muda, iaitu
melalui proses pembelajaran yang menitikberatkan .‫حياتهم‬
praktis dalam kehidupan mereka.

(b)knp msti kna amik bdg pguruan @ pengalaman

bekerja (mcm tu lh lbh krg, yg dfhami)
‫أنا أميل إلى اختيار التعليم ألنها ىي واحدة من المناطق التي ىي‬
Saya cenderung dan memilih bidang perguruan
kerana ianya salah satu bidang yang sangat rapat ‫ وبكالوريوس في الدعوة واإلدارة‬،‫قريبة جدا مع خلفية دراستي‬
dengan latar belakang pengajian saya, iaitu Sarjana
Muda Da’wah dan Pengurusan Islam. Menyedari ‫ االعتراف الفرص المتاحة لمن دواعي سروري أن‬.‫اإلسالمية‬
peluang yang ditawarkan saya berbesar hati untuk ‫ تجربتي كمدرس‬.‫أىدي ىذا المجال أنا مهتم في ىذا المجال‬
berbakti dalam bidang yang saya minati ini.
Pengalaman saya sebagai guru bermula setelah saya ‫ وحصلت على عرض‬.3102 ‫بدأت بعد تخرجي في نهاية عام‬
tamat belajar pada akhir tahun 2013. Saya mendapat
......... ‫ ثم على‬.... ‫ لذلك‬.. ... ‫كمدرس بديل في المدرسة‬
tawaran sebagai guru ganti di sekolah ….. sehingga.
Kemudian pada ……….. ..

Pengalaman yang saya dapat sepanjang bergelar ‫وكنت قادرا على تجربة لقب المعلم غير قادرين على تعليم‬
seorang guru adalah dapat mengajar anak-anak
murid saya bagi mata pelajaran. Saya melihat karier ‫ أرى مهنة المعلم ال يقتصر على‬.‫األطفال من طالبي للمواد‬
sebagai guru tidak terhadap kepada mengajar di
،‫ لكن أتعلم حيث العجز‬.‫التدريس في الفصول الدراسية وحدىا‬
dalam kelas sahaja. Tetapi saya mendalami di mana
kekurangan, kelebihan, dan kaedah yang betul bagi .‫ والطريقة الصحيحة لطالبي فهم وممارسة ذلك‬،‫والفائض‬
murid-murid saya memahami dan
mempraktikkannya.
2. Jika dpilih utk mjdi guru, apa yg akan kamu buat
(lbh krg mcm tu lah yg dfhami)

Jika saya dipilih menjadi guru, menjadi satu ‫ أصبح ضرورة بالنسبة لي لالقتراب‬،‫إذا كنت قد تصبح معلمة‬
keperluan untuk saya mendekati para pelajar untuk
memahami mereka dahulu. Iaitu apa yang mereka ‫ كيف‬،‫ وىذا ىو ما يحتاجون إليو‬.‫من الطالب على فهم لهم أوال‬
perlukan, bagaimana tahap mereka. Seterusnya ‫ الطريقة‬.‫ نظرة المقبل للطرق التي تتناسب مع مستواىم‬.‫مستواىا‬
mencari kaedah yang bersesuaian dengan tahap
mereka. Kaedah pengajaran yang betul sangat ‫الصحيحة في التدريس مهم جدا لضمان أن يكون مفهوما أن‬
penting bagi memastikan pembelajaran dapat
.‫التعلم ليس فقط لالمتحانات ولكن لتطبيق محتوى حياتهم‬
difahami bukan hanya untuk peperiksaan tetapi
untuk diterapkan dalam isi kehidupan mereka.

Penentuan Kaedah pengajaran yang fleksibel,kreatif

dan bersesuaian adalah sangat penting. Jika saya ‫ إذا ما‬.‫تحديد طرق التدريس مرنة وخالقة ومتسقة مهم جدا‬
terpilih, saya akan mengemukakan cadangan agar
،‫ في اتجاىين االتصاالت‬،‫ سأقدم اقتراحا لتعلم العملية‬،‫انتخبت‬
pembelajaran secara praktikal, komunikasi dua hala,
kuiz dan role-play untuk dijalankan semasa ‫ وذلك ألن نظرية‬.‫ومسابقات ولعب دور لتشغيل أثناء التعلم‬
pembelajaran. Hal ini kerana pembelajaran secara
teori adalah tidak mencukupi untuk pelajar. Bagi ‫ بالنسبة لي يؤثر ىذا األسلوب على‬.‫التعلم ليس كافيا للطالب‬
saya kaedah ini memberi kesan jangka pendek atau ‫ بدال من‬.‫المدى القصير أو أكثر منقوشة لتمرير الموضوعات‬
lebih bercorak untuk lulus dalam mata pelajaran
sahaja. Sebaliknya kaedah yang saya cadangkan tadi ‫ذلك ننصح ىذا األسلوب من شركاء التعليمية وغيرىا على‬
berunsur jangka panjang dan rakan-rakan yang lain
‫ ونتيجة‬.‫المدى الطويل سوف االستفادة على قدم المساواة‬
akan mendapat manfaat yang sama. Hasilnya
pergerakan dan komunikasi yang dihasilkan melalui ‫لحركة واالتصاالت التي تنتجها ىذه الطريقة ىي أكثر إبداعا‬
keadah ini bersifat lebih kreatif dan suasana kelas
yang lebih ceria. Pelajar juga akan lebih aktif dan .‫وأكثر تفاؤال جو الفصول الدراسية‬
mengamalkan budaya perkongsian ilmu di dalam
kelas.

Subjek pengajian agama ini sangat penting untuk
diterapkan semasa mereka di usia muda sebagai
bimbingan mereka dewasa kelak. Oleh itu sebarang
pengajaran, hendaklah memikirkan apa impak
kepada para pelajar kelak untuk jangka masa yang
panjang.
‫سوف يكون الطالب أيضا أكثر نشاطا ويمارس مهنة ثقافة‬
‫تقاسم المعرفة في الفصول الدراسية موضوع دراسات الدينية‬
‫مهم جدا لتطبيق توجيهاتهم الحالي في سن مبكرة لنها تنمو‬
‫ ينبغي أن تنظر ما أثر يأ تي الطالب‬،‫وبالتالي أي تعليم‬. ‫وتكبر‬
. ‫لفترة طويلة‬
 KENAPA YANG SAYA PILIH UNTUK MENJADI GURU ?
‫معلما؟‬
ً ‫اخترت أن أكون‬
ُ ‫لماذا‬

Saya memilih untuk menjadi guru, kerana profesi
yang dibawa oleh nabi dan utusan, kemudian dibawa
oleh mereka selepas itu adalah pengaruh, pengaruh
dan pengaruh mereka.
‫معلما؛ ألنها المهنة التي حملها األنبياء‬
ً ‫اخترت أن أكون‬
.‫ وأثر وتأثير‬،‫ ثم حملها من بعدىم من لو ىم وىمة‬،‫والمرسلون‬

Saya memilih untuk menjadi guru, sebab para ‫معلما؛ ألن المالئكة تصلِّي على معلم الناس‬
ً ‫اخترت أن أكون‬
ُ
malaikat berdoa kepada guru yang baik kepada
rakyat seperti yang dinyatakan di dalam hadis: (Allah ‫ (إن اهلل ومالئكتو وأىل السموات‬:‫الخير كما ورد في الحديث‬
dan malaikat-Nya dan orang-orang langit dan bumi,
‫واألرضين حتى النملة في جحرىا وحتى الحوت ليصلون على‬
bahkan semut dalam lubangnya dan bahkan ikan
paus untuk mencapai rakyat guru yang baik ). .)‫معلم الناس الخير‬
Saya memilih untuk menjadi guru, kerana malaikat ‫معلما؛ ألن المالئكة تضع أجنحتها لطالب‬
ً ‫اخترت أن أكو َن‬
ُ
meletakkan sayap mereka kepada pelajar ilmu
pengetahuan, dia berpuas hati dengan apa yang dia .‫ فما بالك بمن يعلِّمو‬،‫رضى بما يصنع‬
ً ‫العلم‬
lakukan.

Saya memilih untuk menjadi guru kerana saya ،‫معلما ألنني أستثمر في الحياة الدنيا لآلخرة‬
ً ‫اخترت أن أكون‬
ُ
melabur di dunia untuk kehidupan akhirat, dalam
pengeluar wang tiada ruang untuk kerugian pada ٍ
‫ كيف ال وأن لي في‬،‫في تجارة رابحة ال مجال للخسارة فيها أب ًدا‬
yang tidak, bagaimana saya dan setiap perkataan
.‫كل كلمة أو ابتسامة أو حركة صدقة جارية إلى يوم الدين‬
atau senyuman atau pergerakan amal yang
berterusan hingga ke hari kiamat.

saya memilih untuk menjadi guru, ia tidak adalah ‫اخترت أن أكون معلما؛ ألنو ال يستوي الذين يعلمون والذين ال‬
ُ
orang-orang yang mengetahui dengan orang yang
tidak tahu. .‫يعلمون‬

Saya memilih untuk menjadi seorang guru kerana ‫اخترت أن أكون معلما ألنني أعمل على تنمية االنتماء في‬
saya bekerja untuk membangunkan kepunyaan
pelajar saya untuk agama mereka, tanah air mereka .‫طالبي لدينهم وأوطانهم وعقيدتهم‬
dan iman mereka.
 PERANAN GURU DALAM MENDIDIK UMMAH
‫دور المعلمين في تأديب األمة‬

Guru seperti ibu bapa bagi anak-anak di sekolah.
Guru menyampaikan ilmu dengan bersungguh-
sungguh tanpa berputus asa. Guru penting dalam
mendidik ummah yang baik untuk masa hadapan.
‫ يخبر المعلمين العلم‬.‫المعلم مثل الوالدين ألطفل في المدرسة‬
‫ المعلمون ضروريون في‬.‫بالجد واإلجتهاد بدون المال واليأس‬
.‫تأديب األمة الصالحة في المستقبل‬

Guru mengajar anak-anak dengan didikan yang ‫ يذىب األوالد‬.‫يعلم المعلم األوالد بتربية كاملة و أخالق حسنة‬
sempurna dan akhlak yang baik. Anak-anak pergi ke
sekolah setiap hari. Anak-anak belajar ilmu bersama ‫ يدرس األوالد العلم مع المعلمين في‬.‫إلى المدرسة كل يوم‬
guru-guru di sekolah. Guru memberi cahaya kepada
.‫ يوزع المعلمون النور إلى األوالد لضمان نجاحهم‬.‫المدرسة‬
anak-anak untuk menjamin kejayaan mereka.

Guru penting dalam membina negara yang maju .‫المعلمون ضروريون في بناء الدولة المتقدمة في المستقبل‬
pada masa hadapan. Guru juga menjamin masa
hadapan yang cemerlang untuk negara. Wujud ‫ يوجد العلوم في‬.‫يضمين المعلمين أيضا المستقبل الباىير للدولة‬
banyak ilmu di dalam dada para guru. Kata
.‫ "العلم الصدر مثل الشمس‬،‫ قال الحكماء‬.‫الصدر المعلمين‬
bijaksana, ilmu di dada seperti matahari.

Bersyarah guru-guru kepada pelajar-pelajarnya ‫يشرح المعلمون إلى طالبهم أن الدراسة مهمة في حياة‬
tentang pelajaran penting dalam hidup manusia.
Sesungguhnya menuntut ilmu wajib ke atas setiap ‫ الشهرة للناس‬."‫ إن "طلب العلم فريضة على كل مسلم‬.‫اإلنسان‬
muslim. Permuafakatan sesama manusia adalah
.‫ىو ثمرة اإلجتهاد المعلمين في الوقت الماضي‬
buah kesungguhan guru-guru pada masa lalu

Guru memberi pertolongan kepada ibu bapa, ‫يوزع المعلمون المساندة إلى الوالدين والطالب وأصدقائهم في‬
pelajar-pelajar dan raka-rakan mereka pada waktu
yang diperlukan dan lain-lain waktu. Berkerjasama ‫ يتعاون المعلمون مع الوالدين‬.‫الوقت إستطاعة والوقت األخرى‬
guru-guru bersama ibu bapa dalam mendidik anak-
‫ األوالد النجاح يمكينون‬.‫في تربية األوالد للحصول على النجاح‬
anak untuk mencapai kejayaan. Anak-anak yang
berjaya membolehkan kepipimpinan yang bagus .‫قيادة الصالح في المستقبل‬
pada masa hadapan.

Sesungguhnya guru boleh untuk mendidik ummah ‫ أحب معلمي جدا‬.‫إن المعلمين يستطيعون لتأديب األمة الباىيرة‬
yang cemerlang. Saya sangat guru saya.