1

UNIVERSITAS Dokumen Level: RPS Kode: EPA7002

TRISAKTI
JAKARTA
Judul
Tanggal dikeluarkan:
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ……………………….
Ruang Lingkup No. Revisi:
PROGRAM STUDI PROFESI AKUNTAN 0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH; HUKUM BISNIS DAN AKUNTASI FOREKSIK (KODE EPA7002)
Digunakan untuk melengkapi: Kurikulum Operasional Program Studi

PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Dr. Elsi Kartika Sari, SH
1. Perumusan Koordinator Mata
M Hum
Kuliah
2. Dr. Imam
Bastari.Ak.M.Acc.C.A.C.
Fr A
2. Pemeriksaan Tim Kurikulum

Ketua Jaminan Mutu

3. Persetujuan
Fakultas

Dr. Vinola Herawati, Ak,

4. Penetapan Ketua Program Studi
M.Sc, CA

Kepala Urusan
5. Pengendalian Angga Prasetya, SE., ME Administrasi Program
Studi
 2

Kode: …………./EPT312
UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI PROFESI AKUNTAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi Profesi Akuntan

Semester: II Jenis MK: Pilihan Kode MK: EPA7002 SKS: 3
Hukum Bisnis dan Akuntansi Dosen:
Mata Kuliah Forensik 1. Dr. Elsi Kartika Sari, SH M Hum
2. Dr. Wiratno. SH. M.Hum
3. Dr. Ir. Fontian Munzil. SH.MH.ME.MAk. C. FrA. CFP. QWP
4. Dr. Imam Bastari.Ak.M.Acc.C.A.C.Fr A
5. Prof. Dr. Haryono Umar, Ak, M.Sc
MK Prasyarat - 6. Diaz Priantara, P.hD, Ak, CA, CPA, BKP, CICA, CCSA, CRMA, CFSA, CIA, CFE

CPL-PRODI (capaian pembelajaran lulusan prodi)

 3

No Kompetensi Capaian Pembelajaran Lulusan

1 CPL 1 Mampu menganalisis dan menyimpulkan konsep akuntansi, konsep hukum bisnis, standar akuntansi keuangan
nasional dan internasional, standar audit nasional maupun internasional untuk penyusunan laporan keuangan,
melakukan audit atas laporan keuangan dan akuntansi forensik dengan menggunakan teknologi informasi secara
mandiri
2 CPL 2 Mampu menganalisis dan menyimpulkan konsep akuntansi manajemen, manajemen keuangan dan perpajakan
untuk pengambilan keputusan strategis secara mandiri
3 CPL 3 Mampu menganalisis dan memecahkan masalah mengenai sistem pengendalian internal, sistem informasi,
hukum bisnis dan strategi bisnis dalam suatu organisasi
4 CPL 4 Mampu menggunakan peraturan dan standar nasional dan internasional berbasis tekonologi untuk menyelesaikan
pekerjaan di bidang akuntansi dan memberikan alternatif solusi atas masalah yang terjadi di bidang akuntansi
serta mengkomunikasikan kepada pihak yang memerlukan
5 CPL 5 Mampu menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif untuk membuat keputusan di lingkup
akuntansi secara independen
6 CPL 6 Mampu membuat jaringan kerja dengan masyarakat profesi di lingkup akuntansi dan pihak lain yang relevan
7 CPL 7 Mampu memimpin dalam pengelolaan sistem pelaporan untuk menghasilkan laporan keuangan, laporan audit
dan laporan lainnya yang berkualitas sesuai dengan standar nasional atau internasional, aturan hukum, prinsip
tata kelola, dan etika profesi.
8 CPL 8 Mampu memimpin dalam pengelolaan perpajakan yang taat pada aturan perpajakan yang berlaku
9 CPL 9 Mampu menggunkan pendekatan multi disiplin yang terintegrasi dalam bidang akuntansi untuk memberikan
masukan kepada eksekutif korporat dalam membuat keputusan stratejik dan penetapan strategi bisnis dilingkup
nasional dan internasional
10 CPL 10 Mampu mengoperasikan sistem informasi dan pengendalian internal, sistem tata kelola korporat dan sistem
pertanggungjawaban sosial di lingkungan korporat
11 CPL 11 Mampu menampilkan sikap religius, beretika dan taat hukum
12 CPL 12 Mampu menampilkan jiwa kepemimpinan, semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
13 CPL 13 Mampu berkontribusi dalam pengembangan kehidupan bermasyarakat
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menganalisis dan menyimpulkan konsep hukum bisnis dan konsep akuntansi dengan menggunakan teknologi informasi secara mandiri.

CPMK2 Mampu menganalisis dan memecahkan masalah mengenai hukum bisnis dan strategi bisnis dalam suatu organisasi.
CPMK3 Mampu menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif untuk membuat keputusan di lingkup hukum bisnis dan akuntansi secara
independen
CPMK4 Mampu memimpin dalam pengelolaan sistem pelaporan untuk menghasilkan laporan keuangan, laporan audit dan laporan lainnya yang berkualitas
sesuai dengan standar nasional atau internasional, aturan hukum, prinsip tata kelola, dan etika profesi.
CPMK5 Mampu menampilkan sikap religius, beretika dan taat hukum.

CPMK6 Mampu menampilkan jiwa kepemimpinan, semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
 4

Bahan Kajian Hukum Bisnis

1. Subyek Hukum, Obyek Hukum
2. Hukum Perikatan serta Morandum Of Understanding (MoU)
3. Hukum Jaminan
4. Anti Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat
5. Perlindungan Konsumen
6. Kecurangan (Fraud)
7. Tindak Pidana Ekonomi serta Penyelesaian Sengketa dalam Hukum Bisnis

Akuntansi Forensik
1. Pengertian akuntansi forensik secara teori dan praktik.
2. Manfaat dan ruang lingkup akuntansi forensik
3. Tujuan dan karakteristik akuntansi forensik
4. Aksioma audit investigatif /audit forensik dari perspektif ilmu akuntansi forensik
5. Perbedaan antara akuntansi forensik dan fraud audit
6. Atribut, kode etik, standar profesi dan kompetensi yg harus dimiliki auditor forensik
7. Pendekatan audit investigatif dalam praktik untuk mengungkapkan fraud
8. Teori Fraud, klasifikasi fraud, faktor-faktor penyebab terjadinya fraud dan jenis korupsi menurut UU 31/1999 jo No.20/2001 tentang Tindak
Pidana Korupsi
9. Metode perhitungan kerugian negara dan auditor forensik sebagai pemberi keterangan ahli
10. Studi kasus pengadaan barang/jasa yang berindikasi adanya perbuatan melawan hukum dengan pendekatan kerangka kerja audit investigatif
(audit investigative framework) dari perspektif ilmu akuntansi forensik.
11. Reviu kritis atas jurnal ilmiah terkait dengan keahlian (skills) yang harus dimiliki dalam penerapan akuntansi forensik untuk mengungkapkan
fraud, peran akuntansi forensik dalam mengungkapkan kejahatan keuangan dan akuntansi forensik sebagai antibiotik untuk pemberantasan
korupsi.
Diskripsi Mata kuliah ini bertujuan untuk menganalisis dan menyimpulkan berbagai aturan-aturan hukum yang berlaku secara positif dalam kehidupan
Singkat MK bermasyarakat, asas-asas hukum yang berlaku secara umum maupun secara khusus dalam kegiatan ekonomi serta melakukan analisis hukum
terhadap permasalahan yang berkaitan dengan kegiatan bisnis dan untuk memberikan pengetahuan, baik secara teori maupun praktik akuntansi
forensik sehingga para peserta program (mahasiswa) mampu menerapkannya dalam penugasan akuntansi forensik, baik untuk mengungkapkan
suatu kejahatan keuangan yang berindikasi korupsi, maupun membantu manajemen dalam memberikan saran-saran penyelesaian masalah
masalah strategis yang dihadapi oleh perusahaan/organisasi, dengan menjunjung tinggi etika profesi,standar profesi serta taat pada peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
 5

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu 1. Subyek Hukum Kecakapan dalam a. Ceramah a. TM :3x50” Dapat menjelaskan Kriteria Penilaian 3%
menjelaskan dan Hukum b. Diskusi b. BT: 3x60” Subyek hukum yag
memyimpulkan 2. Obyek Hukum c. BM: 3x60 dapat melakuan a. Tingkat
Subyek Hukum, a. Hukum Benda perbuatan hukum komunikatif
Obyek Hukum dan b. Hak Kebendaan serta dapat b. Kemampuan
Kecakapan dalam menyimpukan menjawab
hukum. benda-benda secara c. Indikator
hukum Penilaian
(CPMK1) Partisipasi
2 Mahasiswa mampu 1. Hukum a. Dasar hukum yg a. Ceramah a. TM :3x50” Mampu merancang Kriteria Penilaian 3%
menganalisa Hukum Perjanjian/Peri berkaitan dengan b. Diskusi b. BT: 3x60” suatu perjanjian/
Perikan katan Perjanjian. c. BM: 3x60 MoU sederhana a. Tingkat
b. Syarat Sah suatu berdasarkan komunikatif
(CPMK2) Perjanjian perUUan b. Kemampuan
c. Asas-asas yang menjawab
c. Indikator
terkait dalam
Penilaian
Perjanjian/ Perikatan \Partisipasi
d. Wanspretasi dan
Akibatnya
f. Hapus Perjanjian
g. Materai dalam
Perjanjian

a. Kedudukan MoU
2. Morandum Of dalam Perjanjian
Understandin b. Ciri-ciri dan Alasan
g (MoU) MoU

3 Mahasiswa mampu 1. Perjanjian kredit Secara KUH Perdata a.Ceramah a. TM :3x50” Dapat Kriteria Penilaian 3%
menjelaskan dan dan UU Perbankan b. Diskusi b. BT: 3x60” merangkumkan
memyimpulkan Hukum c. Presentasi c. BM: 3x60 jaminan yang a. Tingkat
Jaminan yang berlaku di 2. Jaminan yang a.Jaminan berlaku secara komunikatif
Indonesia berlaku baik Perseorangan hukum Positif b. Kemampuan
dalam menjawab
 6

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(CPMK1) masyarakat b.Jaminan Kebendaan c. Indikator
maupun (Gadai, Hipotik, Penilaian/Partis
Perbankan Fidusia, Hak ipasi
Tanggungan, Resi
Gudang)

4 Mahasiswa mampu Anti Monopoli dan a. Pendahuluan dan a.Ceramah a. TM :3x50” Dapat menjabarkan Kriteria Penilaian 3%
menganalisis Anti Persaingan Usaha Pengertian b. Diskusi b. BT: 3x60” secara hukum
Monopoli dan Sehat b. Asas dan Tujuan c. Presentasi c. BM: 3x60 tentang Anti a. Tingkat
Persaingan Usaha Tidak c, Kegiatan-kegiatan Monopoli dan komunikatif
Sehat. yang dilarang Persaingan Usaha b. Kemampuan
d. Perjanjian yang Tidak Sehat. menjawab
(CPMK2) dilarang c. Indikator
e. Hal-Hal yang Penilaian/Partis
diperkecualikan ipasi
f. KPPU
g. Sanksi Administrasi
dan Pidana

5 Mahasiswa mampu Perlindungan a. Pengertian Hukum a. Ceramah a. TM :3x50” Dapat menjelaskan Kriteria Penilaian 3%
menjelaskan Konsumen Perlindungan b. Diskusi b. BT: 3x60” apa saja yang
Perlindungan Konsumen, c. BM: 3x60 termasuk a. Tingkat
Konsumen. b. Hak & Kewajiban Perlindungan komunikatif
Konsumen Konsumen b. Kemampuan
(CPMK1) c. Hak & Kewajiban menjawab
Pelaku Usaha c.Indikator
d. Perbuatan yang Penilaian/Parti
Dilarang bagi Pelaku sipasi
Usaha
e. Tanggung Jawab
Pelaku Usaha
f. Penyelesaian
Sengketa (BPSK)
 7

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6 Mahasiswa mampu 1. Jalur alternatif Ajudikasi dan non a.Ceramah a. TM :3x50” 1. Dapat Kriteria Penilaian 3%
menjelaskan penyelesaian ajudikasi b. Diskusi b. BT: 3x60” menjelaskan
mekanisme dan jalur sengketa dan c. Presentasi c. BM: 3x60 secara hukum a. Tingkat
Penyelesaian Sengketa kompetensi tentang komunikatif
dan melakukan hukum pada kecurangan/fraud b. Kemampuan
suatu forum menjawab
elaborasi dan
penyelesaian c. Indikator
menganalisis hakekat Penilaian/Partisi
tindak pidana ekonomi pasi
dan efek 2. Ruang lingkup a. Tindak pidana
berkesinambungan dan akibat ekonomi sebagai
akibat kejahatan hukum Tindak tindak pidana khusus
ekonomi bagi negara pidana dibidang b. Ciri khas tindak
(CPMK2) perekonomian pidana ekonomi.
dan akibat c. Bentuk dan akibat
hukumnya hukum tindak pidana
ekonomi
 8

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 Mahasiswa ampu 1. Bentuk a. Unsur Fraud a.Ceramah a. TM :3x50” 1. Dapat Kriteria Penilaian 3%
mengurai bentuk kejahatan b. Bentuk fraud terkait b. Diskusi b. BT: 3x60” merumuskan
kejahatan /kecurangan dalam delik dengan tipikor. c. Presentasi c. BM: 3x60 Tindak Pidana a. Tingkat
secara umum dan tipikor dan Khusus dengan komunikatif
menjabarkan hakekat penggolongan menjelaskan b. Kemampuan
tindak pidana korupsi tipikor. penyelesaian menjawab
sengketanya c. Indikator
dan rumusannya
2. Ruang lingkup a. Modus operandi Penilaian/Parti
termasuk penyertaan sipasi
keuangan tipikor
uang negara dalam
negara, b. Delik korupsi
korporasi BUMN
pertanggungja
c. Penggolongan tipikor
(CPMK3) waban uang
a. Legal standing dan
negara dan eksistensi
kerugian penyertaan uang
negara dalam negara dalam entitas
Tipikor korporasi

8 Ujian Tengah Semester ( 25 %)

9 Mahasiswa mampu Pengertian 1. Definisi akuntansi a. Presentasi Tatap a. Presentasi Kriteria penilaian:
memahami pengertian akuntansi forensik forensik secara teori b. Ceramah/kulia muka/kuliah/c Diksusi dan self a. Tingkat
akuntansi forensik secara teori dan dan praktik h eramah: 2x50 study/paper komunikatif
secara teori dan praktik praktik. 2. Tujuan akuntansi c. Diskusi menit. b. Kemampuan
forensik Diskusi kelas menjawab
3. Ruang lingkup dan 1x50 menit Indikator
3%
manfaat akuntansi penilaian:
forensik a. Tugas
4. Latihan kasus yang individu
membutuhkan jasa tertulis
akuntansi forensik b. Presentasi
c. Partisipasi
10 Mahasiswa mampu Aksioma audit 1. Tiga asumsi dasar a. Presentasi Tatap a. Presentasi Kriteria penilaian:
memahami aksioma forensik utk dipahami baik b. Ceramah/kulia muka/kuliah/c Diksusi dan self a. Tingkat 3%
audit forensik untuk auditor baru maupun h eramah: 2x50 study/paper komunikatif
 9

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
efektifitas penerapan yg berpengalaman c. Diskusi menit. b. Kemampuan
akuntansi forensik, dgn agar tdk ada Diskusi kelas menjawab
menjunjung tingga tinggi hambatan dalam 1x50 menit Indikator
standar dan kode etik. pelaksanaan audit penilaian:
forensik. a. Tugas individu
2. Tujuan & prinsip tertulis
b. Presentasi
dasar audit forensik
c. Partisipasi
3. Beda akuntansi
forensik dan fraud
auditing
4. Standar dan etika
profesi sebagai
auditor forensik
5. Latihan/diskusi
kasus akutansi
forensik isu global

(isu klub barcelona dan

kasus FIFA)
11 Mahasiswa mampu Pendekatan audit 1. Pendekatan audit a. Presentasi Tatap a. Presentasi Kriteria penilaian:
melaksanakan ilmu forensik, teori forensik b. Ceramah/kuli muka/kuliah/c Diksusi dan self a. Tingkat
akuntansi forensik fraud dan 2. Teori fraud, jenis ah eramah: 2x50 study/paper komunikatif
dengan kompetensi yg komptensi auditor fraud c. Diskusi menit. b. Kemampuan
disyaratkan, serta forensik 3. Faktor penyebab atau Diskusi kelas menjawab
mampu mendeteksi pendorong terjadinya 1x50 menit Indikator
penilaian:
fraud dengan fraud
a. Tugas individu 4%
menganalisis faktor 4. Kompetensi auditor tertulis
pendorong fraud. forensik b. Presentasi
5. Latihan/diskusi c. Partisipasi
keahlian akuntan
forensik untuk
mengungkapkan
fraud di sektor publik
12 Mahasiswa mampu Financial 1. Fraudelent a. Presentasi Tatap a.Presentasi Kriteria penilaian: 4%
 10

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
melaksanakan statement fraud statement b. Ceramah/kuli muka/kuliah/c Diksusi dan self a. Tingkat
akuntansi forensik utk dan studi kasus 2. Pola atau skema ah eramah: 2x50 study/paper komunikatif
mengungkapkan peran akuntansi kejahatan pelaporan c. Diskusi menit. b. Kemampuan
kejahatan pelaporan forensik keuangan Diskusi kelas menjawab
keuangan. menungkapkan 3. Diskusi kasus 1x50 menit Indikator
finansial fraud. financial fraud Enron
penilaian:
dan kejahatan
a. Tugas individu
keuangan oleh tertulis
profesi akuntansi b. Presentasi
Partisipasi
13 Mahasiswa mampu Pendekatan & 1. Pendekatan & a. Presentasi Tatap Kriteria penilaian:
melaksanakan proses prinsip dasar audit prinsip dasar audit b. Ceramah/kuli muka/kuliah/c a. Presentasi a. Tingkat
audit forensik secara forensik, forensik. ah eramah: 2x50 Diksusi dan self komunikatif
efektif untuk metode/teknik 2. Metode & teknik c. Diskusi menit. study/paper b. Kemampuan
pemberantasan korupsi pengumpulan & pengumpulan & Diskusi kelas menjawab
melalui proses evaluasi bukti evaluasi bukti 1x50 menit Indikator
pengumpulan bukti dan 3. Permasalahan
penilaian:
evaluasi bukti yg efektif. pengadaan
a.Tugas individu 5%
barang/jasa tertulis
berpotensi b.Presentasi
korupsi/fraud c.Partisipasi
4. Diskusi akuntansi
forensik sebagai
antibiotik
pemberantasan
korupsi (paper)
14 Mampu menyelesaikan Pengertian 1. Definisi perhitungan a. Presentasi Tatap a. Presentasi Kriteria penilaian:
penugasan audit kerugian keu- keuangan negara b. Ceramah/kuli muka/kuliah/c Diksusi dan self a.Tingkat
forensik secara tuntas negara, metode & menurut hukum ah eramah: 2x50 study/paper komunikatif
dengan perhitungan teknik perhitungan administrasi dan Diskusi menit. b.Kemampuan
5%
kerugian keuangan kerugian keu- pidana. Diskusi kelas menjawab
negara yg diakibatkan negara. 2. Atribut kerugian 1x50 menit Indikator
keuangan negara penilaian:
dari perbuatan fraud
dalam konteks a.Tugas individu
 11

Bentuk dan Bobot

Sesi Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Kriteria Penilaian
Sub bahan kajian Metode Penilaian
Ke- direncanakan Waktu Belajar Mahasiswa & indikator
Pembelajaran (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
secara profesional. korupsi tertulis
3. Metode dan b.Presentasi
perhitungan c.Partisipasi
keuangan negara
4. Presentasi & diskusi
kasus pengadaan
komputer (kelompok)
15 Mampu menyelesaikan Tahap akhir dalam 1. Landasan hukum c. Presentasi Tatap b. Presentasi Kriteria penilaian:
penugasan audit proses audit pemberi keterangan d. Ceramah/kuli muka/kuliah/c Diksusi dan self a.Tingkat
forensik atas permintaan forensik sebagai ahli ah eramah: 2x50 study/paper komunikatif
aparat penegak hukum pemberi 2. Pengetahuan dan e. Diskusi menit. b.Kemampuan
dan efektif sebagai keterangan ahli di sikap pemberi Diskusi kelas menjawab
pemberi keterangan ahli pengadilan keterangan ahli di 1x50 menit Indikator
depan pengadilan penilaian:
di pengadilan.
3. Hak, kewajiban dan a.Tugas individu
sanksi humum bagi tertulis 5%
pemberi keterangan b.Presentasi
ahli sesuai KUHAP c.Partisipasi
dan KUHP
4. Presentasi dan
diskusi kasus audit
forensik pengadaan
tanah atas
permintaan APH.
16 Ujian Akhir Semester (25%)
Total 100%

REFERENSI

Daftar Referensi Utama:

Hukum Bisnis
1. HukumnPerdata, Prof. Subekti
2. Pokok-Pokok Perjanjian, Prof. Subekti
3. Hukum Jaminan Keperdataan, Racmadi Usma, SH MH
 12

4. Jaminan Fidusia, Gunawan Wijaya & Ahmad Yani

5. Hukum Perlindungan Konsumen, Dr. Abdul Atsar SH MH & Rani Apriani. SE. MH
6. Hukum Persaingan Usaha( Buku Teks) Komisi Pengawas Persaingan Usaha ( KPPU) Edisi Kedua
7. Pokok-pokok hukum Perlindungan Konsumen, Rusmawati, SH MH
8. Praktek Monopoli dan Persaingan Usaha Tindak Sehat, Asril Sitompul, SH.LLM
9. Forenssic Fraud . Drs Karyono AK. MM
10. Hukum Pidana Khusus, Dr. Luhut. M.P. Pangaribuan, SH. LLM

Akuntansi Forensik
1. Piping Effrianto, Prof. Yuliansyah, Ishak Nawawi, dkk. Mitigasi Risiko Pokja Pemilihan Penyedia Dalam Pengadaa
Barang & Jasa Berdasarkan Peraturan Presiden No.16 Tahun 2018 Tentang Pengadaan Barang & Jasa Pemerintah.
2. Piping Effrianto, Yuliansyah dan Sekar Mayangsari, Audit Investigatif; Cara Cepat Memahami dan Melaksanakan,
Penerbit Goodwood Publishing, Lampung, 2020
3. Piping Effrianto dan Prof. Yuliansyah, 25 Modus Kecurangan dalam Pengadaan Barang & Jasa, 2020.
4. Theodorus Tuanakotta (2007), Akuntansi Forensik dan Audit Investigatif.

Pendukung:
Hukum Bisnis
1. Kitab Undang Hukum Perdata.
2. Kitab Undang Hukum Dagang
3. UU Hak Tanggungan
4. UU Fidusia
5. UU Resi Gudang
6. UU Praktek Monopoli dan Persaingan Usaha.
7. UU Perlindungan Konsumen.
8. UU Kepailitan dan Penundaan Kewajiban Penundaan Pembayaran Utang.
9. UU Alternatif Penyelesaian Sengketa.
10. UU Tindak Pidana Ekonomi
11. UU Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Akuntansi Forensik
1. Steven Dellaportas, Deakin Univ, Victoria, Australia jurnal ilmiah : Conversation with inmate accountants: Motivation,
opportunity & The Fraud Triangle (2012),
2. UU No.15 tahun 2014 tentang Pemeriksaan atas Pengelolaan dan Tanggung Jawab Pengelolaan Keuangan Negara.
3. Martin T. Biegelman dan Joel T Bartow (2006), Executive Roadmap to Fraud Prevention and Internal Control, John
 13

Willey.
4. William T Thornhill (1995), Forensic Accounting; How To Investigate Financial Fraud.
5. G. Jack Bologna dan Robert J. Lindquist (1995), Fraud Auditing and Forensic Accounting; New Tools and Tecniques
6. WS Hopwood, JJ Leiner & GR Young, Forensic Accounting, McGraw-Hill Irwin (2008), as quoted by Stephen Pedneault,
FRANKS Rudewics, Michael Sheets & Howard Silverstone, Forensic Accounting and Fraud Investigation, Jhon Wiley &
Sons Inc (Edisi ke4, 2017)
7. Gerard M. Zack (2013), Financial Statement Fraud; Strategies for Detection and Investigation, John Wiley.

EVALUASI DAN PENILAIAN

1. Evaluasi dan Penilaian
Kriteria Penilaian
a. Tingkat komunikatif
b. Kemampuan menjawab
Indikator Penilaian
 14

a. Tugas
b. Paper
c. Presentasi
d. Partisipasi
2. Kriteria penilaian
a. Ujian Tengah Semester
b. Ujian Akhir Semester
c. Diskusi dan Partisipasi Aktif
d. Penulisan Makalah Individu
e. Presentasi dan Makalah Kelompok

KESELARASAN CPMK DAN SUB-CPMK

Target CPMK Bobot Penilaian

Sesi Ke- SUB – CPMK
(%)
1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memyimpulkan Subyek Hukum, Obyek Hukum dan Kecakapan CPMK 1,2 3%
dalam hukum.
2 Mahasiswa mampu menganalisa Hukum Perikan CPMK 1,2 3%
3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memyimpulkan Hukum Jaminan yang berlaku di Indonesia CPMK 1,2 3%
 15

Target CPMK Bobot Penilaian

Sesi Ke- SUB – CPMK
(%)
4 Mahasiswa mampu menganalisis Anti Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat. CPMK 1,2 3%
5 Mahasiswa mampu menjelaskan Perlindungan Konsumen. CPMK 1,2 3%
6 Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme dan jalur Penyelesaian Sengketa dan melakukan elaborasi CPMK 1,2 3%
dan menganalisis hakekat tindak pidana ekonomi dan efek berkesinambungan akibat kejahatan ekonomi
bagi negara
7 Mahasiswa mampu mengurai bentuk kejahatan /kecurangan secara umum dan menjabarkan hakekat CPMK 1,2,3,4,5 3%
tindak pidana korupsi dan rumusannya termasuk penyertaan uang negara dalam korporasi BUMN
8 Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
9 Mahasiswa mampu memahami pengertian akuntansi forensik secara teori dan praktik CPMK 1,3,4,5 3%
10 Mahasiswa mampu memahami aksioma audit forensik untuk efektifitas penerapan akuntansi forensik, CPMK 1,3,4,5 3%
dgn menjunjung tingga tinggi standar dan kode etik.
11 Mahasiswa mampu melaksanakan ilmu akuntansi forensik dengan kompetensi yg disyaratkan, serta CPMK 1,3,4,5 4%
mampu mendeteksi fraud dengan menganalisis faktor pendorong fraud.
12 Mahasiswa mampu melaksanakan akuntansi forensik utk mengungkapkan kejahatan pelaporan CPMK 1,3,4,5 4%
keuangan.
13 Mahasiswa mampu melaksanakan proses audit forensik secara efektif untuk pemberantasan korupsi CPMK 1,3,4,5 5%
melalui proses pengumpulan bukti dan evaluasi bukti yg efektif.
14 Mampu menyelesaikan penugasan audit forensik secara tuntas dengan perhitungan kerugian keuangan CPMK 1,3,4,5 5%
negara yg diakibatkan dari perbuatan fraud secara profesional.
15 Mampu menyelesaikan penugasan audit forensik atas permintaan aparat penegak hukum dan efektif CPMK 1,3,4,5 5%
sebagai pemberi keterangan ahli di pengadilan.
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 25%
TOTAL 100%

RENCANA ASESMEN MATA KULIAH

No. Komponen Bobot CPMK Media

Penilaian (%) 1 2 3 4 5 6
1 Ujian Tengah 25 √ Luar Jaringan : Tatap Muka
Semester (UTS) (25 %) On line / daring : Febiola/GCR/ PPDT/Zoom
 16

2 Ujian Akhir 25 √ √ √ √ √ Luar Jaringan : Tatap Muka

Semester (UAS) 5% 5% 5% 5% 5% On line / daring : Febiola/GCR/ PPDT/Zoom
3 Diskusi dan 10 √ √ Luar Jaringan : Tatap Muka
Partisipasi Aktif (5%) (5%) On line / daring : Febiola/GCR/ PPDT/Zoom

4 Penulisan 20 √ √ √ √ Luar Jaringan : Tatap Muka

Makalah Individu (5%) (5%) (5%) (5%) On line / daring : Febiola/GCR/ PPDT/Zoom
5 Presentasi dan 20 √ √ √ Luar Jaringan : Tatap Muka
Makalah (10%) (5%) (5%) On line / daring : Febiola/GCR/ PPDT/Zoom
Kelompok

3. Rubrik Penilaian

KRITERIA Bobot Kriteria Penilaian

 17

DOMAIN kualitatif
kuantitatif
4 3 2 1
UTS 25 % Nilai 0-100
UAS 20 % Nilai 0-100
Diskusi dan Partisipasi Aktif 10% Nilai 0-100 >80% dikerjakan 70%-79% 50%-69% <50%
dengan sangat baik dikerjakan dengan dikerjakan dengan dikerjakan
dan diserahkan baik dan cukup baik dan kurang baik
tepat waktu diserahkan tepat diserahkan tepat dan
waktu waktu diserahkan
tidak tepat
waktu
Penulisan Makalah Individu 20% Nilai 0-100 >80% dikerjakan 70%-79% 50%-69% <50%
dengan sangat baik dikerjakan dengan dikerjakan dengan dikerjakan
dan diserahkan baik dan cukup baik dan kurang baik
tepat waktu diserahkan tepat diserahkan tepat dan
waktu waktu diserahkan
tidak tepat
waktu
Presentasi dan Makalah 20% Nilai 0-100 >80% dikerjakan 70%-79% 50%-69% <50%
Kelompok dengan sangat baik dikerjakan dengan dikerjakan dengan dikerjakan
dan diserahkan baik dan cukup baik dan kurang baik
tepat waktu diserahkan tepat diserahkan tepat dan
waktu waktu diserahkan
tidak tepat
waktu

RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK PENILAIAN UTS (HUKUM BISNIS)

No. Bo- Nilai/Skor Bobot x
Soal Bot Skor
(%) ≥ 80 (68-79) (56-67) (46-55) ≤ 45

1 20 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
80% dari pertanyaan
tentang kasus .............
2 20 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
80% dari pertanyaan
tentang kasus ...........
3 20 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
80% dari pertanyaan
tentang kasus ........
4 20 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
80% dari pertanyaan
tentang kasus ........
5 20 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
80% dari pertanyaan
tentang kasus ......
Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
60% dari pertanyaan
tentang kasus .............
Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
60% dari pertanyaan
tentang kasus ..........
Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
60% dari pertanyaan
tentang kasus .........
Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
60% dari pertanyaan
tentang kasus ...........
Mahasiswa mampu
menganalisis kasus dan
memecahkan kasus
dengan benar lebih dari
60% dari pertanyaan
tentang kasus ..........
18
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ............. kasus .............. kasus ..............
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ........... kasus ............. kasus .............
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ......... kasus ........ kasus .............
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus .......... kasus .......... kasus ..........
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ........ kasus .......... kasus ...........
 19

∑ 100 Tidak ada plagiarism Sedikit plagiarism Cukup plagiarism Agak banyaka Banyak plagiarism
plagiarism

RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK PENILAIAN UAS (AKUNTANSI FORENSIK)

 20

No. Bo- Nilai/Skor Bobot x

Soal Bot Skor
(%) ≥ 80 (68-79) (56-67) (46-55) ≤ 45

1 20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus dan menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan memecahkan kasus dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar dengan benar lebih dari kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 80% dari 60% dari pertanyaan lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang tentang kasus ............. pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ............. kasus ............. kasus .............. kasus ..............

2 20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus dan menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan memecahkan kasus dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar dengan benar lebih dari kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 80% dari 60% dari pertanyaan lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang tentang kasus .......... pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ........... kasus ........... kasus ............. kasus .............
3 20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus dan menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan memecahkan kasus dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar dengan benar lebih dari kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 80% dari 60% dari pertanyaan lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang tentang kasus ......... pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ........ kasus ......... kasus ........ kasus .............

4 20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus dan menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan memecahkan kasus dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar dengan benar lebih dari kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 80% dari 60% dari pertanyaan lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang tentang kasus ........... pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ........ kasus .......... kasus .......... kasus ..........
 21

5 20 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menganalisis kasus menganalisis kasus dan menganalisis kasus menganalisis kasus menganalisis kasus dan
dan memecahkan memecahkan kasus dan memecahkan dan memecahkan memecahkan kasus
kasus dengan benar dengan benar lebih dari kasus dengan benar kasus dengan benar dengan benar kurang
lebih dari 80% dari 60% dari pertanyaan lebih dari 56% dari lebih dari 46% dari dari 45% dari
pertanyaan tentang tentang kasus .......... pertanyaan tentang pertanyaan tentang pertanyaan tentang
kasus ...... kasus ........ kasus .......... kasus ...........

∑ 100 Tidak ada plagiarism Sedikit plagiarism Cukup plagiarism Agak banyaka Banyak plagiarism
plagiarism

RUBRIK DESKRIPTIF UNTUK PENILAIAN MAKALAH/PAPER & PRESENTASI

 22

Dimensi Skala

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

Skor ≥ 80 (68-79) (56-67) (46-55) ≤ 45

1. Isi Paper Isi lengkap, detail, Isi lengkap, detail, Isi secara umum cukup Isi kurang lengkap, Isi tidak lengkap,
akurat (tersedia data) akurat (tersedia data) lengkap, cukup detail, kurang detail, kurang sangat umum, tidak
dan relevan, sehingga dan relevan, sehingga cukup akurat (tersedia akurat (data kurang) akurat dan sangat
dapat menggugah atau pendengar dapat cukup data) dan cukup dan kurang relevan rendah relevansinya.
menginspirasi para menambah wawasan relevan, sehingga sehingga kurang Pendengar tidak
pendengar untuk baru. pendengar dapat menambah belajar apapun atau
mengembangkan ide mempelajari beberapa pemahaman pendengar dapat menyesatkan
dan wawasan baru fakta tersirat tapi tidak
menambah wawasan
baru.

2. Kualitas/ Pemahaman materi Pemahaman materi Pemahaman materi Pemahaman materi Pemahaman materi
Pemahaman mendalam, didukung baik, didukung analisis cukup baik, disertai kurang dan penyajian sangat kurang dan
analisis dan contoh yang meyakinkan penyajian data/bukti data/bukti juga kurang penyajian data/bukti
yang meyakinkan untuk untuk mendukung yang cukup untuk memadai untuk juga sangat kurang
mendukung kesimpulan, serta mendukung mendukung untuk mendukung
kesimpulan, serta mampu menjawab kesimpulan, serta kesimpulan. pernyataan.
mampu menjawab pertanyaan dengan mampu menjawab Kemampuan menjawab Kemampuan
pertanyaan dengan baik pertanyaan dengan pertanyaan kurang. menjawab pertanyaan
sangat baik cukup baik sangat kurang.
 23

3. Penggunaan Presentasi terorganisasi Presentasi Presentasi cukup Presentasi kurang Presentasi tidak
alat peraga dengan sangat baik, terorganisasi dengan terorganisasi, dengan terorganisasi, terorganisasi bahkan
presentasi didukung dengan baik, didukung dengan penggunaan alat bantu penggunaan alat bantu cenderung
penggunaan alat bantu penggunaan alat bantu presentasi dan material presentasi dan material berantakan, dengan
presentasi dan material presentasi dan pendukung lainnya pendukung lainnya penggunaan alat
pendukung lainnya material pendukung yang cukup kreatif dan kurang kreatif dan bantu presentasi dan
secara sangat kreatif lainnya secara kreatif menarik. kurang menarik. material pendukung
dan menarik. dan menarik. lainnya yang sangat
kurang.
4. Penampilan/ Penampilan presentasi Penampilan presentasi Penampilan presentasi Penampilan presentasi Penampilan
presentasi sangat meyakinkan, meyakinkan, dengan cukup meyakinkan, kurang meyakinkan, presentasi sangat
dengan kepercayaan kepercayaan diri yang dengan kepercayaan dengan kepercayaan kurang meyakinkan,
diri yang sangat tinggi tinggi serta diri yang cukup serta diri yang kurang serta kepercayaan diri juga
serta pemilihan/penggunaan pemilihan/penggunaan cukup banyak sangat kurang disertai
pemilihan/penggunaan kata-kata yang tepat kata-kata yang cukup pemilihan/penggunaan banyaknya
kata-kata yang sangat dan efisien. baik. kata-kata yang kurang pemilihan/penggunaa
tepat dan efisien. tepat. n kata-kata yang tidak
tepat.