LKPD Program Linear 100

Kelompok : ........................................................

Nama Anggota : .........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

Kelas : ........................................................

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan
masalah kontekstual.
4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami konsep program linear dan penggunaannya dalam menyelesaikan kehidupan
sehari-hari dengan benar
3.1.2 Menentukan daerah penyelesaian program linear dengan benar
3.1.3 Menentukan nilai optimum masalah program linear yang berkaitan dengan maslaha
kontekstual sehari-hari dengan benar
4.1.1 Menyusun model matematika dari permasalahan program linear dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
4.1.2 Menggambar daerah penyelesaian dari permasalahan program linear dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar
4.1.3 Menguji nilai optimum program linear dua variabel dengan menggunakan metode titik pojok
atau garis selidik dengan benar

Tujuan

1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat memahami konsep program linear dan
penggunaannya dalam menyelesaikan kehidupan sehari-hari dengan benar
2. Melalui pemecahan masalah,peserta didik dapat menyusun model matematika dari
permasalahan program linear dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

Petunjuk

1. Bacalah setiap petunjuk dengan seksama.

2. Diskusikan dengan kelompok pertanyaan yang ada,kemudian jawablah pertanyaan
tersebut.
3. Tanyakan kepada guru, jika ada yang kurang jelas

1
KEGIATAN 1

Memahami Konsep Program

Linear
1
Dari tayangan video pembelajaran yang ditampilkan coba lengkapi
permaslahan dari Remon !
Remon Biasa membuat kue dan menjualnya ditoko dekat rumah
jenis kue yang ia buat adalah ………………….dan …………………………ia
menjual perpotong donat seharga…………………………sedangkat
cupcake seharga …………………….sayangnya persediaan tepung di
rumahnya tinggal sedikit hanya …………........saja,padahal untuk
membuat sepotong donat dibutuhkan ……………….tepung dan untuk
membuat sepotong cupcake dibutuhkan …………………tepung.
Kapasitas rak display pun terbatas paling banyak hanya memuat
…………..kue. Remon selalu optimis mendapatkan uang semaksimal
mungkin dari usaha . Tentukan banyaknya donat dan cupcake yang
harus dibuat
Dengan mengamati video, menurut kalian tujuan dari usaha toko kue?
Penyelesaian :………………………………………………………………………
Jika tujuannya ingin memaksimumkan keuntungan, bagaimana caranya atau manajemennya?
Penyelesaiannya :…………………………………………………………………..

Tuliskan informasi yang didapat dari permasalahan Ramon dalam

bentuk tabel berikut.
Donat Cupcake Sumber Daya
Tepung
Kapasitas Rak Display
Harga Jual
Langkah 1 : Tuliskan pemisalan (variabel) untuk menyatakan banyaknya donat dan
banyaknya cupcake

Langkah 2 : Tuliskan fungsi kendala:

a. Tuliskan deskripsi banyaknya tepung yang digunakan untuk membuat donat dan
cupcake dengan kapasitas tepung yang tersedia kemudian buatlah fungsi
matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:

b. Tuliskan deskripsi rak display yang digunakan untuk menampung donat dan
cupcake dengan kapasitas rak display yang tersedia kemudian buatlah fungsi
matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:
 c. Tuliskan deskripsi mungkinkah banyaknya donat dan banyaknya cupcake bernilai
negatif? buatlah fungsi matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:

Dari Langkah 2 diperoleh suatu fungsi kendala:

Amati masalah tersebut ! Ada berapa batasan yang ada pada pertidaksamaan
tersebut?

tujuan
Coba dari usaha toko
diskusikan kuekalian mengerjakan permasalahan tersebut apa yang kalian ketahui
setelah
tentang fungsi kendala?

Langkah 4 : Tuliskan Fungsi Tujuan

Langkah 3: Tuliskan Fungsi Tujuan

Deskripsikan tujuan dari usaha toko kue tersebut dengan melihat harga jual dari donat dan
cupcake:

Fungsi matematis:

Coba diskusikan setelah kalian mengerjakan permasalahan tersebut apa yang kalian ketahui
tentang fungsi tujuan (Fungsi Objektif) ?
 Menyusun model matematika dari
permasalahan program linear dalam
kehidupan sehari-hari

Sumber: PASAR DAYAK PM NOOR – Lonely Hero (wordpress.com)

Pak Punto merupakan seorang pedagang yang berjualan di Pasar Dayak ia memiliki
modal Rp. 1.000.000 untuk membeli bawang tiwai dan beras ketan. Harga beli tiap
kg bawang tiwai adalah Rp40.000,00 dan beras ketan adalah Rp16.000,00. Lapak
jualan Punto hanya bisa menampung 400 kg. Tentukan banyaknya bawang tiwai dan
beras ketan yang harus dibeli agar memperoleh keutungan sebesar-besarnya!

Tuliskan informasi yang didapat dari permasalahan Pak Punto dalam bentuk tabel
berikut.

Bawang Tiwai Beras Ketan Sumber Daya

Modal
Daya Tampung Lapak

Langkah 1 : Tuliskan pemisalan (variabel) untuk menyatakan banyaknya bawang tiwai per
kg dan banyaknya beras ketan per kg.
Langkah 2 : Tuliskan fungsi kendala:
a. Tuliskan deskripsi modal yang digunakan untuk membeli bawang tiwai dan beras
ketan dengan kapasitas modal yang tersedia kemudian buatlah fungsi
matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:

b. Tuliskan deskripsi daya tampung lapak yang digunakan untuk menampung bawang
tiwai dan beras ketan dengan kapasitas lapak yang tersedia kemudian buatlah
fungsi matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:

Langkah 3: Tuliskan fungsi kendala nonnegatif

c. Tuliskan deskripsi mungkinkah banyaknya bawang tiwai dan banyaknya beras
ketan bernilai negatif? buatlah fungsi matematisnya

Deskripsi:

Fungsi matematis:
Dari Langkah-langkah tersebut diperoleh model matematika:

Menyimpulkan

Berdasarkan kegiatan belajar yang telah anda lakukan maka dapat disimpulkan bahwa

Fungsi Kendala merupakan

Fungsi Objektif(Tujuan) merupakan

Langkah-langkah dalam menyusun model matematika dari permasalahan

program linear dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut: