Platform Belajar Literasi

AKSI MEMBACA DIGITAL

benny widaryanto
Gambaran Umum
 bekal peserta didik dalam pendidikan abad 21

Salah satu prasyarat untuk mewujudkan kecakapan hidup 21 adalah kemampuan literasi
 LITERASI MEMBACA
Kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks
tertulis untuk mengembangkan
kapasitas individu sebagai
warga Indonesia dan dunia
 KONTEN LITERASI
Teks Informasi Teks Sastra/Fiksi
memperoleh fakta, data, memberi pengalaman
dan informasi dalam memperoleh hiburan,
rangka pengembangan menikmati cerita, dan
wawasan serta ilmu melakukan perenungan
pengetahuan yang untuk menghayati
bersifat ilmiah permasalahan kehidupan
yang ditawarkan pengarang
 menunjukkan proses berpikir yang dituntut/diperlukan
untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal

mencari, mengakses serta menemukan

Menemukan informasi informasi tersurat dari wacana

memahami informasi tersirat, memadukan

Integrasi - Interpretasi interpretasi antarbagian teks untuk
menghasilkan inferensi/simpulan

menilai kredibilitas, kesesuaian maupun

Evaluasi dan Refleksi keterpercayaan teks, mampu mengkaitkan isi
teks dengan hal lain di luar teks
Menemukan
informasi
satu

dua
satu

dua

tiga

empa
t
13
 Semut dan Merpati saling
menyelamatkan.

Jika kamu diminta menambahkan

gambar ilustrasi pada fabel tersebut,
berikan saran gambar yang
menguatkan pesan saling
menyelamatkan!

Sederhana Bernalar

Asesmen awal untuk mendiagnosa kemampuan siswa 14

Contoh Soal AKM Literasi Membaca Kelas 5
Teks Fiksi, Konteks Personal
Pesan tersampaikan secara utuh dan memiliki
makna mendalam. Asesmen tidak lagi sekedar
mengukur namun juga menginspirasi

Siswa diuji kemampuannya menginterpretasi

isi teks
15
Contoh Soal AKM Literasi Membaca Kelas 5
Teks Fiksi, Konteks Personal

Meskipun di jenjang SD/MI, namun siswa diukur kemampuannya

merefleksikan serta mengaitkan isi teks dengan hal lain di luar teks. Pada
contoh soal di atas adalah mengaitkan dengan isi pantun.
menunjukkan aspek kehidupan/situasi untuk konten yang digunakan

berkaitan dengan kepentingan

diri secara pribadi

berkaitan dengan kepentingan

antarindividu, budaya dan
isu kemasyarakatan

berkaitan dengan isu, aktivitas,

serta fakta ilmiah, baik yang telah
dilakukan maupun futuristik
 (Jenis Teks Informasi,
Konteks Sosial Budaya) KUE TRADISIONAL INDONESIA

Kelapa, gula nira, dan aneka beras sering digunakan untuk

membuat kue tradisional. Sehingga banyak kue Indonesia
yang memiliki rasasama meskipun namanya berbeda.
Contohnya adalah kue klepon yang berbentuk bola, terbuat
dari tepung beras ketan dan gula merah. Di Jawa, kue
tersebut disebut klepon,sementara di Sumatra dan Sulawesi
disebut onde-onde. Kerupuk yang terbuat dari beras kering
dan dilumuri gula nira cair disebut intip di Solo, sementara di
Minang disebut batiah.
Walaupun terbuat dari bahan yang sama, cara masak yang
berbeda akan menghasilkan rasa yang berbeda pula. Contoh
kue-kue itu adalah serabi dan putu. Kedua kue terbuat dari
campuran tepung beras, santan kelapa, dan gula merah.
Bedanya, serabi dibuat dengan cara dipanggang, sementara
putu dikukus. Bentuk yang dihasilkan kedua kue tersebut juga
berbeda.
Teks menyajikan beragam contoh makanan tradisional di Indonesia dan bahannya.
Siswa diukur kemampuan mengakses dan mencari informasi dalam teks yang
berkaitan dengan makanan tradisional dan bahan yang digunakan untuk membuatnya.

Apa bahan yang sering digunakan untuk

membuat kue tradisional Indonesia
menurut teks? ....
Apa nama kue yang terbuat dari tepung
beras ketan dan gula merah?
o Onde-onde
o Batiah
o Klepon
Serabi dan putu dibuat dari bahan yang
sama. Mengapa rasanya berbeda? ....
Teks menyajikan berbagai cara
memasak bahan makanan sehingga
menjadi makanan tradisional tertentu.
Siswa diukur kemampuannya
merefleksikan isi wacana untuk
menjustifikasi bahwa cara memasak
yang berbeda membuat rasa masakan
berbeda walau bahan sama.
Literasi Membaca: Contoh Soal SMP

Teks Informasi

Menemukan informasi

Asesmen Nasional 2021 20

Literasi Membaca: Contoh Soal SMP
Teks Informasi

Interpretasi dan Integrasi

Asesmen Nasional 2021 21

Literasi Membaca: Contoh Soal SMP

Teks Informasi

Evaluasi dan Refleksi

Asesmen Nasional 2021 22

  Isi wacana memberikan contoh penelitian
ilmiah sederhana beserta catatan penting
dalam melakukan penelitian.

CONTOH SOAL AKM  Siswa dengan literasi membaca yang baik

LITERASI MEMBACA tidak hanya paham dengan isi wacana,
namun juga mampu merefleksi isi wacana
KELAS 8 tersebut untuk mengenali langkah
JENIS TEKS INFORMASI, penelitian ilmiah yang benar.

 Soal-soal literasi membaca konteks

SAINTIFIK pada contoh diharapkan
mampu menumbuhkan “scientific thinking”
tentang prosedur penelitian ilmiah

23
Contoh Soal AKM Literasi Membaca Kelas 8
Jenis Teks Informasi, Konteks SAINTIFIK

24
 Contoh Soal AKM Literasi Membaca Kelas 8
Jenis Teks Informasi, Konteks SAINTIFIK

Teks menyajikan beragam contoh perilaku sistematis dalam penelitian ilmiah dan saran
mencatat prosedur penelitian.
Siswa diukur kemampuan menginterpretasi serta mengintegrasikan beragam contoh
perilaku sistematis tersebut serta mengidentifikasi manfaat pencatatan prosedur.
Contoh Soal AKM Literasi Membaca Kelas 8
Jenis Teks Informasi, Konteks SAINTIFIK

Teks menyajikan contoh-contoh

pentingnya memastikan kondisi
yang sama antara obyek
percobaan tanaman A dengan
tanaman B, baik jenis tanaman
maupun umur tanaman.

Soal menyajikan kasus lain tentang

media tanaman yang berbeda.
Siswa diukur kemampuannya
merefleksikan isi wacana untuk
menjustifikasi kebenaran sebuah
simpulan penelitian.

26
 memiilih satu jawaban benar PILIHAN GANDA
dapat memiilih lebih dari satu PILIHAN GANDA
jawaban benar KOMPLEKS
menjawab dengan cara menarik garis dari
satu titik ke titik lainnya yang merupakan MENJODOHKAN
pasangan pertanyaan dengan jawabannya

menjawabGetberupa
Get aa modern bilangan,
modern PowerPoint
PowerPoint kata
Presentation
Presentation
untuk menyebutkan that
that is nama
beautifullybenda,
is beautifully designed.
designed.
ISIAN SINGKAT
tempat atau jawaban pasti lainnya
Get a modern PowerPoint Presentation
menjawab soal berupa kalimat-kalimat
that is beautifully designed.

untuk menjelaskan jawabannya URAIAN

Membaca Digital
 mengajak membaca sekaligus
memperkuat literasi digital

Aplikasi membaca digital

sebagai Assessment as Learning
dapat diakses secara online/offline

http://aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital/
 Memberikan pengalaman siswa untuk
menavigasi saat membaca
 Membaca mulai dari topik umum dan
mengerucut ke topik yang sangat spesifik
 Menyajikan pertanyaan pemantik untuk menilai
level literasi membaca siswa : retrieve access –
integrate interpret – evaluate reflect
 Menginspirasi siswa dengan beragam wacana
lintas konteks (lokal maupun global) serta
lintas jenis (informasi maupun sastra)
 Moda
Dapat diakses secara daring, maupun diunduh

AKSI untuk kemudian dicopykan ke komputer dan

diakses secara luring

MEMBACA Konten
Wacana dengan level kompleksitas jenjang SD
DIGITAL sederajat, SMP sederajat, maupun SMA sederajat.
Setiap jenjang wacana dibagi menjadi wacana
informasi maupun wacana sastra
Inspiratif
Selain wacana yang disusun oleh penulis dari tanah
air dengan beragam tema lokal, terdapat pula
wacana-wacana jenjang SD yang berasal dari studi
internasional PIRLS dengan nuansa global.
33
Klik di sini
untuk unduh
Klik Extract Here
 Hasil
Extract Here

Klik
Klik
Isikan Nama Kamu, lalu Klik Mulai
Klik
Hasil Klik Teks Informasi

44
Klik
Hasil Klik Teks Sastra
Kelas 4 TEKS INFORMASI
Kelas 4 TEKS SASTRA/FIKSI
Kelas 8
Kelas 8 TEKS INFORMASI
Kelas 8 TEKS SASTRA/FIKSI
Kelas 10
Kelas 10 TEKS INFORMASI
Kelas 10 TEKS SASTRA/FIKSI
56
ONLINE
OnLine
PIRLS Progress in International Reading Literacy Study
epirls penilaian berbasis komputer yang menggunakan simulasi Internet
 buka laman
http://aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital/
 pilih kelas 4 atau kelas 8
 pilih salah satu teks informasi atau teks sastra
 kerjakan dengan cara menjawab pertanyaan dari teks
yang telah dipilih
 screenshot jawabanmu
http://pusmenjar.kemdikbud.go.id/AN

AYO COBA AKM

benny widaryanto
KLIK
KLIK
KLIK
PILIH
KLIK
KLIK
 Ketikkan Nama Peserta

Ketikkan tanggal lahir

Ketikkan Token HMIACU

KLIK
KLIK