Mendiagnosis Kerusakan Mekanisme Kepala Silinder Dan Kelengkapan-Nya
Mendiagnosis Kerusakan Mekanisme Kepala Silinder Dan Kelengkapan-Nya
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 16 JP (@ 45 Menit)
A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan
saintifik peserta didik mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala silinder dan
kelengkapan-nya , mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi),
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Kepala silinder
dapat diamati dengan indera Batang katup
atau alat Pengatur katup
Ruang pendingin (air)
Busi
Saluran masuk
Dudukan katup
Ruang bakar
Paking kepala silinder
Pendinginan udara
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Pertama :
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan Melepas
dan memasang
kepala silinder
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Perawatan Melepas
dan memasang
kepala silinder
Identifikasi masal
Inti ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
Pengumpulan silinder
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Pembuktian Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Menarik
kesimpulan Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Melepas dan
memasang kepala
silinder
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan Melepas
dan memasang
kepala silinder
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Kedua :
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa
pemukaan-
Inti Stimulus permukaan
berpaking
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
Identifikasi masal berpaking
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
Pengumpulan berpaking
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
Pembuktian permukaan
berpaking
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik Siswa menyajikan
kesimpulan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan
Memeriksa
pemukaan-
permukaan
berpaking
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Ketiga :
Tahap Sintaks Kegiatan Langkah Saintifik PPK Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran M M M M M
1 2 3 4 5
Pembelajaran
Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Identifikasi masal Guru menanyakan
ah maksud dari
tayangan tentang
Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
Pengumpulan kepala silinder
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
Pembuktian
kepala silinder
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik Siswa menyajikan
kesimpulan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan
Memeriksa
keretakan pada
kepala silinder
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
Pembelajaran Keempat:
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Mengganti paking
kepala silinder
Stimulus Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Perawatan
Mengganti paking
Identifikasi masal kepala silinder
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Pengumpulan Guru meminta siswa
data mengali informasi
tentang Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Siswa menggali
informasi tentang
tentang Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Perawatan
Mengganti paking
Pembuktian kepala silinder
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Menarik
kesimpulan Siswa lain
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Perawatan
Mengganti paking
kepala silinder
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Lampiran
Materi Pembelajaran
Referensi
https://www.scribd.com/document/329737898/Gejala-Kerusakan-Pada-Kepala-Silinder-Mtor
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.11 Mendiagnosis XII / 1 Fungsi cylinder Pengetahuan Menjelaskan
kerusakan head (Kepala (C1) pengertian dan
mekanisme Silinder) dan fungsi cylinder Uraian 1, 2
kepala silinder kelengkapan-nya head (Kepala
dan Macam-macam Pemahaman Silinder) dan
kelengkapan- bahan kepala (C2) kelengkapanya Uraian
nya silinder dan Merinci macam- 3
kelengkapan-nya macam bahan
Kerusakan- Analisis kepala silinder
kerusakan pada (C4) dan Uraian
4
kepala silinder kelengkapanya
Overhaul kepala Penilaian Menganalisis
kerusakan- Uraian 5
silinde (C5)
kerusakan pada
kepala silinder
Melaksanakan
Overhaul kepala
silinder dan
keselamatan
kerja
Soal Uraian :
1. Jelaskan pengertian dan fungsi kepala silinder atau Cylinder Head?
2. Sebutkan komponen-komponen yang ada pada kepala silinder dan fungsinya..?
3. Sebutkan macam-macam bahan kepala silinder ?
4. Uraikan kerusakan-kerusakan pada kepala silinder, penyebab dan langkah perbaikanya ?
5. Rincikan pelaksanaan overhaul kepala silinder dan keselamatan kerja ?
5 Jawab :
Alat dan Bahan :
1) Toolbox overhoul yang berisi
Kunci T ukuran 10,12,14,17,dan 19
Satu set kunci soket lengkap
Kunci ring ukuran 10,12,19,21
Obeng khususnya ( - )
2) Alat kebersihan
Scraper
Amplas halus
Sikat baja halus
Engine flush (cairan pembersih)
3) Alat ukur
Straight edge
Filler gauge
Micrometer luar 0 – 25 mm
Vernier kaliper
4) Alat khusus
Spring valve compresser
Busur katup
Pengukur diameter dalam batang pengantar katup
Selang sekur
Bubuk sekur
5) Lain –lain
Majun
Bensin
Kompresor
Langkah Kerja :
Siapkan alat dan bahan.
Bersihkan alat dan bahan yang akan digunakan.
Lepas semua komponen yang terletak pada kepala silinder.
Lepas cover valve dari kepala silinder beserta karet packing nya.
Kendorkan baut baut penunjang penumbuk katup secara bertahap,tiga atau
empat kali sesuai urutan yang benar.
Ambil lalu letakkan komponen yang di bongkar pada tempat yang
disediakan(nampan).
Ambil, bersihkan, dan tandai push rod sesuai urutannya dan letakkan pada
tempat bertanda (misalnya kardus).
Setelah semua terlepas,kendorkan baut baut pengikat kepala silinder
secara bertahap dua atau tiga kali berurutan,sesuai nomer urut pada
gambar.
Angkat kepala silinder, jika sukar mengangkatnya, masukkan obeng ( - )
diantara kepala silinder dan blok lalu ungkitlah perlahan seperti pada
gambar.
Letakkan kepala silinder pada tempat tersendiri untuk kemudian di
bersihkan dan di ukur.
Lepas semua katup dengan cara menekan pegas katup dengan sst lalu
buka spring valve compresser.
Tempatkan katup beserta kelengkapannya pada wadah dan tandai sesuai
tempat mulanya.
Keselamatan Kerja :
Menggunakan warpack ketika praktik.
Melakukan praktik sesuai dengan SOP dan K3.
Menempatkan alat dan bahan pada nampan.
Menempatkan engine pada papan kayu utk mencegah goresan.
Mengganjal engine dengan balok.
Melepas baut atau mur secara bertahap minimal 2 tahap.
Membersihkan bahan kerja untuk menghindari kerusakan.
Menandai komponen yg dilepas khususnya yg tidak boleh tertukar.
Melakukan praktik dengan cermat,teliti,dan hati-hati.
Menanyakan pada pembimbing jika ada hal yang kurang jelas.
SKOR MAKSIMUM 40
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.12 Mendiagnosis XII / 1 Pengertian dan Pengetahuan Menjelaskan PG 1 sd 10
kerusakan fungsi blok (C1) pengertian dan
mekanisme blok silinder dan fungsi cylinder
silinder dan kelengkapan-nya head (Kepala
kelengkapan- Silinder) dan
nya kelengkapanya
1. Sistem pergerakan klep yang dipakai pada motor Honda Astrea Supra adalah:
a. Sistem OHV
b. Sistem SOHC
c. Sistem DOHC
d. Sistem klep samping (SV)
e. Sistem OHC
2. Proses pembakaran gas (campuran bahan bakar dengan udara) di ruang bakar motor 4 tak
terjadi pada langkah:
a. Akhir langkah usaha
b. Akhir langkah kompresi
c. Awal langkah pemasukan
d. Awal langkah pembuangan
e. Langkah overlapping
3. Gerak bolak-balik pada torak diubah menjadi gerak berputar oleh poros engkol melalui:
a. Kepala besar/big end
b. Batang penggerak/connecting rod
c. Ring piston
d. Batang penekan/push rod
e. Kepala kecil/small end
5. Sepeda motor Honda dilihat dari tempat dimana bahan bakar dibakar, maka disebut jenis
motor bakar:
a. Motor pembakaran dalam
b. Motor pembakaran awal
c. Motor pembakaran muka
d. Motor pembakaran luar
e. Motor pembakaran samping
Soal Praktek
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / I
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
1 2 3 4 5 6
Sikap kerja
4 Waktu
RATA-RATA WAKTU
Nilai Praktik(NP)
Rata-rata skor
perolehan
Skor Maksimum
NK
Keterangan:
.......……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.