LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang
mengalami kesulitan
PENDALAMAN MATERI BAHASA
INDONESIA
1. Ragam teks dan satuan bahasa pembentuk teks
2. Struktur, fungsi dan kaidah kebahasan teks fiksi
3. Struktur, fungsi dan kaidah kebahasan teks non
fiksi
4. Apresiasi dan kreasi sastra anak
Respon/Jawaban
- Untuk menentukan ragam teks bisa dengan
menghadirkan contoh teks kepada siswa terlebih
dahulu. Jadi sebaiknya bukan definisi dulu yang
diperkenalkan, namun contoh teks yang
dipotong- potong misalnya
- Teks cerita (Eksemplum) biasanya pengenalan,
orientasi, insiden, interpretasi di akhir.
Akhirannya berupa amanat. Jika anekdot
diakhiri dengan reaksi dari tokoh utama, bila
eksemplum akhirannya berbeda, dengan pesan/
amanat.
- Untuk mengidentifikasi paragraf deduktif ,
induktif dengan mudah. Paragraf deduktif
biasanya ditandai dengan kalimat penjelasannya
yang mengikuti, idnuktif sebaliknya.
- Cara memberikan pemahaman kepada siswa
mengenai ragam teks, khususnya teks eksplanasi
.Setiap pembelajaran harus disesuaikan dengan
KD dan indikator, bisa menghadirkan beragam
metode atau model pembelajaran. Sebagai
contoh, kita bisa membuat kelompok kecil dan
memberikan contoh teks. Kita bahas bersama
mengenai struktur teks tersebut. Setelah itu, guru
dapat memberikan potongan-potongan paragraf
yang harus disusun menjadi sebuah teks.
Susunan tersebut harus sesuai dengan struktur
teks yang telah dibahas. Setelah semua siswa
memahami, baru kita bisa meminta mereka
untuk menulis atau mencari teks yang serupa.
- Trik yang tepat mengajarkan siswa tentang
kalimat utama suatu paragraf, bisa dengan
memberikan contoh teks yang sudah ditandai,
bisa juga dengan menggunakan gambar, peta
konsep, atau media yang lainnya. Contoh teks

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah
di modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
yang dihadirkan bisa beragam, namun tentu saja
harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan
(kognitif, bahasa, dan lainnya) atau jenjang
anak.
- kata kunci atau ciri khas yang membedakan
jenis-jenis paragraf (deskripsi, narasi, eksposisi).
Deskripsi memaparkan sesuatu, biasanya
melibatkan indera kita. Narasi menceritakan
sesuatu, biasanya ada urutan peristiwa di
dalamnya. Eksposisi memaparkan sesuatu,
namun ada tanggapan juga di dalamnya.
- Perbedaan frase dan klausa.
Frase merupakan kumpulan kata yang tidak
melebihi batas fungsi. Sedangkan klausa
merupakan kumpulan kata yang melebihi batas
fungsi dan berpotensi menjadi kalimat
- Agar siswa mudah membedakan teks eksplanasi
dan eksposisi
Keduanya merupakan teks faktual.
Kita ajak anak-anak untuk mengidentifikasi
(tentunya dengan bimbingan kita) dua buah teks
yang satu eksplanasi dan yang satu eksposisi,
lalu kita arahkan untuk menemukan perbedaan-
perbedaan di dalam teks tersebut, baru kemudian
kita garis bawahi masing-masing perbedaan
tersebut untuk dijadikan poin-poin besar
perbedaan kedua teks, yang nantinya akan
dicatat sebagai ciri dari masing-masing teks.
- Klasifikasi kalimat yang beragam sehingga perlu
fokus lebih untuk memahami masing- masing
perbedaannya
Modul harus dipelajari lebih mendalam dengan
dibaca dan dipahami berulang- ulang