MO DU L AJ AR M AT EM A T IK A

SKALA & PERBANDINGAN - KELAS 7

SEKOLAH : SMP HANG TUAH 6 EXCELLENT DURASI : 3 x 40 menit

NAMA GURU : MAHARANI GITA K., S.Pd TARGET : Peserta Didik Reguler

PROFIL PELAJAR SARANA DAN

PEMBELAJARAN
PANCASILA PRASARANA
 Laptop / Gawai / HP
 Mandiri
 Zoom & Google Classroom  Model : PJJ Daring
 Kreatif
 Buku referensi siswa  Metode : Diskusi & Proyek
 Bernalar Kritis  Buku tulis siswa
 Referensi lain yang sesuai

KOMPETENSI INTI

Skala dan Perbandingan

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat,
bilangan rasional, bilangan decimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat tak sebenarnya,
bilangan dengan notasi ilmiah . Mereka dapat melakukan operasi aritmatika pada ragam bilangan ter-
sebut dengan beberapa cara dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat
mengklasifikasi himpunan bilangan real dengan menggunakan diagram venn. Mereka dapat mem-
berikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmatika pada bilangan real dengan mengajukan alasan
yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio
(skala, Proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.

TUJUAN PEMBELAJARAN PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Peserta didik menyebutkan pengertian skala
dengan menggunakan Bahasa mereka sendiri
2. Peserta didik dapat menemukan solusi untuk
menyelesaikan permasalahan
Dengan memahami konsep skala, peserta
didik dapat menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan skala

PERTANYAAN PEMANTIK
Jika kalian berencana untuk berlibur, pastinya kalian ingin cepat sampai tujuan. Nah, untuk
cepat sampai di tujuan, kalian harus paham berapa jarak yang harus kalian tempuh, baru
kalian bisa menentukan jalur mana yang harus kalian lewati. Bisakah kalian menentukan
jarak suatu kota ke kota lainnya melalui sebuah peta?
 Guru membuat presentasi tentang materi ajar
PERSIAPAN Guru merancang LKPD
Guru mencari contoh nyata penerapan materi ajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Guru memulai pembelajaran dengan salam, ucapan syukur, dan menyapa siswa melalui
Zoom Meeting
KEGIATAN
 Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
PENDAHULUAN  Guru meminta peserta didik untuk melakukan presensi melalui Google Classroom
 Guru menjelaskan tujuan dan manfaat dari mempelajari materi ini

 Guru memberikan sebuah gambar peta arus mudik Jawa Timur

 Guru menjelaskan materi skala dan perbandingan yang dikaitkan dengan gambar
 Guru meminta peserta didik mengamati tampilan yang disajikan, dan mengemukakan
hasil pengamatan mereka
 Guru memberi feedback atas jawaban siswa
 Guru memberikan Lembar Kerja yang harus dikerjakan peserta didik dirumah
KEGIATAN  Guru bersama peserta didik membahas hasil pengerjaan mereka dan memberi kes-
INTI empatan peserta didik yang lain untuk menanggapi menyampaikan pendapat
 Guru memberikan feedback atas jawaban peserta didik
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami berkaitan dengan materi

 Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari

ini
KEGIATAN  Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas proyek yang telah diupload di
PENUTUP google classroom
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

ASSESSMEN TINDAK LANJUT

Non Kognitif
DIAGNOSTIK Melakukan diagnosis belajar
Kofnitif Meminta siswa mencari contoh-contoh
REMEDIAL
penerapan materi dalam kehidupan
Sikap : Observasi sehari-hari beserta pembahasannya
FORMATIF
Keterampilan : Unjuk Kerja
Peserta didik diminta membuat peta
PENGAYAAN
SUMATIF Tes Tulis sederhana dari rumah ke sekolah

REFLEKSI PESERTA DIDIK REFLEKSI GURU

1. Apa saja yang kamu pelajari dari pembela- 1. Apa saja yang tantangan dan kendala pem-
jaran hari ini? belajaran kali ini?
2. Bagaimana menurutmu pembelajaran hari 2. Momen terbaik apa di pembelajaran ini?
ini? 3. Bagaimana memodifikasi pembelajaran?
LAMPIRAN 1 . LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SKALA DAN PERBANDINGAN

TUJUAN
1. Peserta didik menyebutkan pengertian skala dengan menggunakan Bahasa mereka sendiri
2. Peserta didik dapat menemukan solusi untuk menyelesaikan permasalahan

ALAT DAN BAHAN

1. Penggaris
2. Kertas
3. Alat Tulis

ORIENTASI MASALAH
Andi bersama keluarganya bermaksud berliburan keluar kota. Mereka berencana berangkat
pukul 06.00 dari kota Banyuwangi ke kota Malang, sementara karena belum pernah pergi ke
kota Malang, mereka bingung memilih jalan yang paling cepat. Bantulah Andi dan keluarganya
untuk menentukan jalur mana yang paling cepat sampai ke kota Malang!! Perhatikan Peta pe-
doman Andi dan Keluarga di bawah ini!

Skala 1 : 100

Sebelum membantu Andi, pahami dulu konsep Skala!

1. Apa yang dimaksud dengan skala?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Dimanakah kamu pernah menjumpai skala?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Pada Peta tertera skala 1 : 100, jelaskan maksud dari tulisan tersebut!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ANALISIS MASALAH

1. Siapkan penggaris dan alat tulismu

2. Ukurlah jarak kota Banyuwangi dengan kota-kota lain yang dilalui hingga sampai ke Malang
dengan menggunkan penggaris
3. Isikan hasil pengukuran pada table di bawah ini! (jika table dirasa kurang, kalian bisa membuat
table bantuan di kertas yang lain!)

Dari Kota Ke Kota Jarak pada Peta Jarak Sesungguhnya

Banyuwangi Bondowoso …………………. ………………….

………………………………. ………………………………. …………………. ………………….

………………………………. ………………………………. …………………. ………………….

………………………………. ………………………………. …………………. ………………….

………………………………. ………………………………. …………………. ………………….

………………………………. ………………………………. …………………. ………………….

4. Dari hasil pengukuran kalian, kota mana sajakah yang harus dilalui untuk menuju ke kota Malang,
agar perjalanan lebih cepat sampai?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Berapa Total jarak yang harus ditempuh Andi dan keluarganya??
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Kemukakan pendapat kalian, bagaimana jika peta tersebut di ubah skalanya menjadi 1 : 50, peru-
bahan apa yang terjadi?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN
Tuliskan kesimpulan dari kegiatan yang kalian lakukan!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LAMPIRAN 2

BUKU BACAAN

Think Mathematics Secondary 8th Edition Cambridge

GURU Buku Guru BSE

Mathematics New GCA 0 Level

Buku Siswa BSE Kelas 7

PESERTA DIDIK Buku Erlangga Matematika untuk SMP/MTS Kelas VII
Buku Think Mathematics Secondary 8th Edition Cambridge

GLOSSARIUM

Skala perbandingan jarak pada gambar dengan jarak aslinya

Jarak ruang sela (panjang atau jauh) antara dua benda atau tempat
gambaran permukaan bumi yang ditampilkan pada suatu bidang datar
Peta
dengan skala tertentu

DAFTAR PUSTAKA

Yeap Ban Har, Joseph B. 2020. Think Mathematics Secondary 1B. Singapore Shinglee
Yeap Ban Har, Joseph B. 2020. Think Mathematics Secondary 1B. Singapore Shinglee
Raharjo Marsudi. 2013. Matematika 1. Jakarta. Erlangga
https://www.youtube.com/watch?v=t-4S4zh85VA
https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/pengertian-skala-rumus-dan-contoh-soal-5870/
 KEGIATAN REMEDIAL
SKALA DAN PERBANDINGAN

NAMA : NAMA GURU : Maharani Gita K., S.Pd

TANGGAL : NILAI :

1. Jelaskan kesulitan kalian dalam mempelajari materi ini

2. Carilah minimal 3 contoh penerapan skala (beserta pembahasannya) pada kehidupan

sehari-hari!

3. Carilah sebuah peta yang menurut kalian paling mudah! (usahakan yang lengkap
dengan skalanya). Hitunglah jarak di peta dan jarak sesungguhnya dari kota tempat
tinggalmu ke kota yang paling jauh dan yang paling dekat!
 KEGIATAN PENGAYAAN
SKALA DAN PERBANDINGAN

NAMA : NAMA GURU : Maharani Gita K., S.Pd

TANGGAL : NILAI :

Ingatkah kalian jalan dari rumah kalian ke sekolah?

Buatlah peta sederhana yang menunjukkan jalan dari rumah kalian ke sekolah!

Jangan lupa beri tanda/simbol di titik-titik atau bangunan strategis di jalan yang kalian lewa-
ti yang menjadi acuan atau pedoman dalam pembuatan peta (misalnya lampu merah,
bangunan rumah sakit, rel kereta api, kantor polisi, sungai dll)
 ASSESSMEN FORMATIF
SKALA DAN PERBANDINGAN

TIDAK TERTULIS

A. Umpan Balik
1. Kesulitan apa yang kalian temui saat mempelajari materi skala dan perbandingan?
2. Pernahkah kamu menerapkan materi ini dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
3. Kesimpulan apa yang bisa kamu ambil dari pembelajaran?

B. Diskusi Kelas

Memberikan pen-
Memberikan pen- Merespon pen-
dapat/
No Nama Peserta Didik dapat/pertanyaan dapat/pertanyaan TOTAL
pertanyaan POIN
3 2 1 3 2 1 3 2 1

1 Maharani Gita

2 …………………………...

KECAKAPAN POIN 3 POIN 2 POIN 1

Memberikan pendapat/ Dengan Bahasa yang mu- Dengan Bahasa yang ku- Dengan Bahasa yang
pertanyaan dah dimengerti rang mudah dimengerti tidak bisa dimengerti
Memberikan pendapat/ Sesuai dengan topik pem- Kurang sesuai dengan Tidak sesuai dengan
pertanyaan bahasan topik pembahasan topik pembahasan
Kurang sesuai dengan Tidak sesuai dengan
Merespon pendapat/ Sesuai dengan pendapat/
pendapat/pertanyaan pendapat/pertanyaan
pertanyaan pertanyaan yang diajukan
yang diajukan yang diajukan

C. Presentasi

Menyampaikan hasil Membuat Kesimpulan TOTAL

No Nama Peserta Didik
POIN
3 2 1 3 2 1

1 Maharani Gita

2 …………………………...

KECAKAPAN POIN 3 POIN 2 POIN 1

Dengan Bahasa yang
Dengan Bahasa yang Dengan Bahasa yang
Menyampaikan hasil pengerjaan kurang mudah di-
mudah dimengerti tidak bisa dimengerti
mengerti
Kurang sesuai
Sesuai dengan topik Tidak sesuai dengan
Membuat Kesimpulan dengan topik pem-
pembahasan topik pembahasan
bahasan
 ASSESSMEN SUMATIF
SKALA DAN PERBANDINGAN

ESSAY

1. Apa yang dimaksud dengan Skala?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Jelaskan maksud adari Skala 1 : 100
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Jika jarak kota Bondowoso dengan kota Jember pada peta adalah 15 cm sedangkan skala pada peta
adalah 1 :5000, tentukan berapa jarak sesungguhnya?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Jika jarak kota Probolinggo dengan Surabaya adalah 120 Km, berapa jarak dalam peta jika
menggunakan Skala 1 : 2.000.000?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

NO SOAL PEMBOBOTAN

Jawaban Jawaban Kurang Jawaban Tidak

1 Tidak Menjawab : 0
Benar : 20 Benar : 10 Benar : 1
Jawaban Jawaban Kurang Jawaban Tidak
2 Tidak Menjawab : 0
Benar : 20 Benar : 10 Benar : 1
Jawaban Salah, Tid-
Jawaban Jawaban Benar, Jawaban Salah, Tidak Men-
3 ak Menggunakan
Benar : 30 Cara Salah : 20 Cara Salah : 5 jawa : 0
Cara : 1
Jawaban Salah, Tid-
Jawaban Jawaban Benar, Jawaban Salah, Tidak Men-
4 ak Menggunakan
Benar : 30 Cara Salah : 20 Cara Salah : 5 jawa : 0
Cara : 1