KISI - KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : IPA TERPADU

KELAS / SEMESTER : Vll/ GANJIL

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
 Bentuk
NO Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan Disajikan gambar siswa
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, pengukuran berbagai besaran yang Pengamatan melakukan pengukuran
memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak ada pada diri sendiri, makhluk hidup volume air, peserta didik dapat
lain, dan benda-benda di sekitar menjelaskan satu dari tiga
1. (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
serta pentingnya penggunaan satuan langkah kunci dalam proses Obyektif
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di standar (baku) dalam pengukuran pengembangan IPA (metode
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut ilmiah)
pandang/teori.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 3.1. Memahami konsep pengukuran Objek IPA dan Disajikan gambar ilmuwan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, berbagai Pengamatan melakukan penelitian di
memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak besaran yang ada pada diri, makhluk labolatorium, pesertadidik
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan hidup, dan lingkungan fisik sekitar dapat menyebutkan bidang
2 IPA yang sedang dipelajari Obyektif
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sebagai bagian dari observasi, serta
oleh ilmuan tersebut
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pentingnya perumusan satuan
pandang/teori. terstandar (baku) dalam
pengukuran.
Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan 3.1. Memahami konsep pengukuran Besaran Pokok Disajikan table tentang
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berbagai besaran dan satuannya,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait besaran yang ada pada diri, makhluk siswa dapat menyebutkan
3 fenomena dan kejadian tampak mata. hidup, dan lingkungan fisik sekitar besaran pokok dan Obyektif
sebagai bagian dari observasi, serta
satuannya dengan benar
pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam
sesuai dengan nomor yang
pengukuran. cocok
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah Memahami konsep pengukuran Pengukuran Sebagai
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, berbagai besaran yang ada pada Bagian dari Disajikan gambar siswa
memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak diri, makhluk hidup, dan Pengamatan melakukan pengukuran
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan lingkungan fisik sekitar sebagai panjang meja menggunakan
4 mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di jengkal, peserta didik dapat Obyektif
bagian dari observasi, serta
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut menjelaskan perbedaan
pentingnya perumusan satuan system satuanbaku dan
pandang/teori.
terstandar (baku) dalam system satuan tak baku
pengukuran.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 3.1 Menerapkan konsep Besaran dan satuan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, pengukuran berbagai besaran Disajikan pernyataan
memodifikasi,dan yang ada pada diri sendiri, Panjang meja 1 meter,
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, makhluk hidup lain, dan benda- peserta didik dapat
5 Obyektif
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai benda di sekitar serta pentingnya menyebutkan satuan
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain penggunaan satuan standar besaran yang digunakan
yang sama dalam sudut pandang/teori. (baku) dalam pengukuran. pada pernyataan tersebut

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menyajikan data hasil Besaran Pokok
Mengetahui, Malang, November 2020
Kepala SMPN 23 Malang Guru Pengajar

Hasbullah,S.Pd,SE Kuswati Ningsih, S.Pd

NIP. 19650525 198903 1 011 NIP: 19630406 198403 2 006