ASESMEN FORMATIF DAN ASESMEN SUMATIF

Nama : Idris, S.Pd

Kelas/Jurusan : X / Teknok Otomotif
Materi : Teks Prosedur

Fase E

Elemen/Domain Menulis, Membaca, Berbicara / Menerapkan (C3)

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa
untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan,
konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi
informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam.
Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari
berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif
dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan
serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan
etis.

Kompetensi Menentukan, menemukan, dan menghasilkan teks prosedur

Profil Pelajar 1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pancasila Berakhlak mulia
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Kreatif
Tujuan Pembelajaran 1. Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks
negosiasi lisan maupun tertulis.
2. Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
3. Pelajar menulis teks prosedur yang lebih kompleks dengan struktur
dan bahasa yang runtut
 A. Asesmen Formatif (Selama proses pembelajaran)

Identifikasi Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak Lanjut

materi yang Jawaban (Kategori)
akan diujikan

Teks Prosedur 1. Berapa bahan Empat bahan. (Daun 25 Siswa akan dibimbing
Untuk Kelas X yang dibutuhkan sirih, air panas, air cara membuat hand
dalam membuat dingin, jeruk nipis) sanitizer dan tahapannya
dibuat menjadi teks
hand sinetizer daun prosedur
sirih
2. Berapa suhu
900 Celcius 20 Siswa akan diberikan
yang diperlukan arahan fungsi dan tujuan
untuk merebus teks prosedur jika
daun sirih? dihubungkan dengan
materi

B. Asesmen Sumatif (diakhir pembelajaran/ Ulangan harian

I. Identifikasi materi yang akan diujikan : Teks Prosedur Untuk Kelas X

II. Pertanyaan

1. Sebutkan 3 ciri teks prosedur dilihat dari isi teksnya!

a.

b.

c.

2. Sebutkan 4 ciri bahasa yang digunakan dalam teks prosedur!

a.

b.

c.

d.

3. Sebutkan 3 jenis teks prosedur dilihat dari tujuannya!

a.

b.

c.
 III. Kemungkinan Jawaban
Skor 10
1. Ciri teks prosedur dari segi isinya ada tiga: x 3 = 30
a. panduan langkah-langkah yang harus dilakukan,
b. aturan atau batasan dalam hal bahan/ kegiatan dalam melakukan kegiatan,
c. isi kegiatan yang dilakukan secara urut (kalau tidak urut disebut tips).
2. Ciri bahasa yang digunakan:
a. kalimat perintah karena pada teks prosedur pembaca berfokus untuk melakukan
suatu kegiatan, Skor 10
b. Selain kalimat perintah juga diberikan saran, dan larangan agar diperoleh hasil x 4 = 40
maksimal pada waktu menggunakan, membuat,
c. penggunaan kata dengan ukuran akurat (¼ tepung, 5 buah rimpang kunyit),
d. menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang jelas (rebus hingga menjadi
bubur, lipat bagian ujung kanan sehingga membentuk segitiga sama kaki).
3. Berdasarkan tujuannya teks prosedur dibagi menjadi tiga jenis yaitu:
Skor 10
a. teks prosedur untuk memandu cara menggunakan/ memainkan suatu alat (cara
x 3 = 30
memainkan suatu alat musik, cara menggunakan alat,
b. teks prosedur untuk memandu cara membuat (ada bahan, cara, dan langkah), dan
c. teks prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan (cara
menari, cara melakukan senam)

Rencana Tindak Lanjut

Asesmen tersebut jika diketahui ada siswa yang belum mencapai target, maka akan diadakan
kegiatan Remidial