PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU

KURIKULUM 2013
SMP Negeri 3 Jakarta

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

KALENDER PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
ALOKASI WAKTU
PENETAPAN KOMPETENSI INTI DAN KD
PENGEMBANGAN SILABUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA Dra. Maryatun

NIP/NRK 196601252007012010/167744
KELAS : VIII (DELAPAN)
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
SEMESTER : Ganjil dan Genap

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN
SMP Negeri 3 Jakarta
Jalan Manggarai Utara IV/6

JAKARTA..
Err:522
 PROGRAM TAHUNAN
SMPN 3 JAKARTA
MATA PELAJARAN : IPS
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No. ALOKASI
Semester KOMPETENSI DASAR Keterangan
KD WAKTU
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Instrumen Kuesioner

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
Instrumen Kuesioner
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.1 memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
3.1 (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap 20 Penilaian KD1
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
4.1 20 Penilaian KD1
1 faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik
3.2 menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
3.2 terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan 18 Penilaian KD2
kebangsaan
4.2 menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang
4.2 yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan 18 Penilaian KD2
kehidupan kebangsaan
Tugas Individu-Kelompok
Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil 2
Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil 2
JUMLAH JAM PELAJARAN 80
Tugas Individu-Kelompok
3.3 menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang
3.3 bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara 18 Penilaian KD3
ASEAN
4.3 menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap
4.3 interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia 18 Penilaian KD3
dan negara-negara ASEAN

3.4 menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang

2 3.4 (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa 14 Penilaian KD4
penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
4.4 menyajikan kronologi perubahan dan kesinambungan ruang (geografis,
4.4 politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai 14 Penilaian KD4
tumbuhnya semangat kebangsaan

Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap 2

Penilaian Akhir Tahun(PAT) Genap 2
JUMLAH JAM PELAJARAN 68

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMPN 3 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dra. Nunuk Astutinintyas,M.Pd Dra,Maryatun

NIP: 196212031983012004 NIP:196601252007012010
 PROGRAM SEMESTER
SMP Negeri 3 Jakarta
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Perhitungan Minggu per Semester B. Distribusi Alokasi Waktu

I. Banyak Minggu per Semester
No. Kompetensi Dasar/ Alokasi
No Bulan Jml.Minggu
Waktu
KD Indikator
1 Juli 4 3.1 3.1 memahami perubahan keruangan dan interaksi 20
antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN
2 Agustus 5 4.1 yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
3 September 4 (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan
4 Oktober 4 ekonomi, sosial, budaya, politik
5 Nopember 5 4.1 menyajikan hasil telaah tentang perubahan 20
keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan
6 Desember 4 negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor
Jumlah 26 alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
politik
II. Banyaknya Minggu tidak efektif
No Bulan Kegiatan Jml.Minggu A. Mengenal Negara-negara ASEAN

1 Juli Libur Smt 2 1 B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN

C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan
MPLS terhadap Kehidupan di Negara-negara ASEAN
Penilaian KD
2 Agustus 0
3 September PTS SMT 1 0
4 Oktober 0
5 Nopember 0 3.2 3.2 menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang 18
yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta
6 Desember PAS SMT 1/ Pengolah 2 4.2 pengembangan kehidupan kebangsaan
Libur semester 1 1
4.2 menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi 18
sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan
sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan
kebangsaan
Jumlah 4
III. 1. Kelas VII dan VIII A. Mobiitas Sosial
Banyaknya minggu efektif B. Pluralitas Masyarakat
Indonesia
C. Konflik dan Integrasi dalam Kehdupan Sosial
= 26 minggu - 6 minggu
= 20 minggu
Penilaian KD

PTS Ganjil 2
IV. 1 Kelas VII dan Kelas VIII PAS Ganjil 2
Banyaknya jam pelajaran efektif
= 20 x 4 jam pelajaran = 80 jp

Jumlah Jam Pelajaran 80

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMPN 3 Jakarta Guru Mata Pelajara

Dra.Nunuk Astutiningtyas,M.Pd Dra.Maryatun

NIP: 196212031983012004 NIP: 196601252007012010
 PROGRAM SEMESTER
SMP …

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Perhitungan Minggu per Semester B. Distribusi Alokasi Waktu

I. Banyak Minggu per Semester
No. Kompetensi Dasar/ Alokasi
No Bulan Jml.Minggu
KD Indikator Waktu
1 Januari 4
2 Pebruari 4 3.3 3.3 menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang
3 Maret 5 4.3 dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta
4 April 4 pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi 18
kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan
5 Mei 5
negara-negara ASEAN
6 Juni 4
Jumlah 26 4.3 menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi
II. Banyaknya Minggu tidak efektif antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di 18
No Bulan Kegiatan Jml.Minggu Indonesia dan negara-negara ASEAN
1 Januari Libur SMT 1 0
A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang,
Pengarunya terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial,
2 Pebruari 0 Budaya di Indonesia dan ASEAN
B. Perdagangan antardaerah dan Perdagangan
3 Maret US 3 Internasional
C. Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia

4 April US 2 D. Pendistribusian Kembali Pendapatan Nasional

5 Mei Libur Idul Fitri 2 Penilaian KD

Libur Idul Fitri
6 Juni Libur semester
Jumlah
III. 1. Kelas VII dan VIII
Banyaknya minggu efektif
= 26 minggu - 9 minggu
= 17 minggu
IV. 1 Kelas VII dan Kelas VIII
Banyaknya jam pelajaran efektif
= 17 x 4 jam pelajaran = 68 jam pelajaran
2 3.4 3.4 menganalisis kronologi, perubahan dan
4.4 kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan 14
sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
9
4.4 menyajikan kronologi perubahan dan
kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan 14
sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat Ke Indonesia
B. Kondisi Masyarakat Indonesia pada masa Penjajahan
C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat
Kebangsaan
Penilaian KD
Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap 2
Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap 2

Jumlah Jam Pelajaran 68

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, Juli 2021

 ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

I. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Jumlah minggu Jumlah Minggu Jumlah minggu

BULAN
dalam 1 bulan tidak Efektif efektif

SEMESTER GANJIL
JULI 4 1 3
AGUSTUS 5 0 5
SEPTEMBER 4 0 4
OKTOBER 4 0 4
NOVEMBER 5 0 5
DESEMBER 4 3 1
JUMLAH 26 4 22

Jumlah Jam Pelajaran = Jumlah minggu efektif x Jam Pelajaran/minggu

= 20 x 4 jam pelajaran
= 80 Jam Pelajaran

Jumlah minggu Jumlah Minggu Jumlah minggu

BULAN
dalam 1 bulan tidak Efektif efektif
SEMESTER GENAP
JANUARI 4 0 4
FEBRUARI 4 0 4
MARET 5 3 2
APRIL 4 2 2
MEI 5 2 3
JUNI 4 2 2
JUMLAH 26 9 17

Jumlah Jam Pelajaran = Jumlah minggu efektif x Jam Pelajaran/minggu

= 17 x 4 jam pelajaran
= 68 Jam Pelajaran

Mengetahui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 3 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dra.Nunuk Astutiningtyas,M.Pd Dra. Maryatun

NIP: 196212031983012004 NIP: 196601252007012010
 ALOKASI WAKTU PROGRAM SEMESTER
SMP Negeri 3 Jakarta
Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : VIII / 1
Tingkat : SMP Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian
No
KD KOMPETENSI DASAR Waktu JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER Target
Indikator Pencapaian Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 KD/IPK
3.1 memahami perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan negara- KD : 2
3.1 negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam
IPK : 16
dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
4.1 menyajikan hasil
keberlangsungan telaah tentang
kehidupan perubahan
ekonomi, sosial,
keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
budaya, politik L V V V V V V L
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh 10 x 4 jp I I
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, B B
P P
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya U U
4.1 V V V V V e e
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, R R
A. Mengenal Negara-negara ASEAN n n
sosial, budaya, politik P P g g
B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN S S
T A o o
C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan E E
S S l l
M M
terhadap Kehidupan di Negara-negara
Penilaian KD ASEAN E
a a
E
G h h
3.2 menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam S G A a a
S
3.2 ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial T a T
N n n
budaya serta pengembangan kehidupan E n E
J
kebangsaan R R
4.2 menyajikan hasil analisis tentang pengaruh j I N N
i L i i
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda G V V V V V G
l l l
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta E
a a
A
pengembangan kehidupan kebangsaan 9 x 4 jp N N
i i
A J
4.2 A. Mobiitas Sosial P V V V V I
B. Pluralitas Masyarakat L
Indonesia
C. Konflik dan Integrasi dalam Kehdupan Sosial

Penilaian KD
PTS Ganjil 1 x 2jp
PAS Ganjil 1 x2jp
Jumlah 80JP

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 3 Jakarta Guru mata Pelajaran

Dra.Nunuk Astutiningtyas,M.Pd Dra.Maryatun

NIP: 196212031983012004 NIP: 196601252007012010
 ALOKASI WAKTU PROGRAM SEMESTER
SMP Negeri 3 Jakarta
Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : VIII / 2
Tingkat : SMP.. Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian
No
KD KOMPETENSI DASAR Waktu JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI Target
Indikator Pencapaian Kompetensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 KD/IPK
3.3 menganalisis keunggulan dan keterbatasan
ruang dalam permintaan dan penawaran, KD : 2
3.3 teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi IPK : 16
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
di Indonesia dan negara-negara ASEAN
4.3 menyajikan hasil analisis tentang keunggulan
dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan V V V V V
penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap L L
interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, P
9 x 4jp i i
E
sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara b b
N
ASEAN
A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang, u u
G P
r r
4.3 Pengarunya terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, V V P V O e
Budaya
B. di Indonesia
Perdagangan dan ASEAN
antardaerah dan Perdagangan L n
A I I
A g
Internasional T
U U U
d d P
H o
C. Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia / u u A
S S N A l
D. Pendistribusian Kembali Pendapatan Nasional P
B B B
l l T
N a
T
N N K h
S F F G
Penilaian KD N a
i i E
3.4 menganalisis kronologi, perubahan dan S S S I n
G t t N
M M M L
kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, E
P P P
r r A
A R
3.4 pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan N i i P
I a
sampai tumbuhnya semangat kebangsaan A
p
P 1 1
R o
4.4 menyajikan kronologi perubahan dan 4 4
A t
V V V V 4 4
kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, P
pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan 8 x 4jp 4 4
O
sampai tumbuhnya semangat kebangsaan R
4.4 H H V V V V

A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat Ke Indonesia

B.
C. Kondisi
TumbuhMasyarakat Indonesia Semangat
dan Berkembangnya pada masa Penja
Kebangsaan
PTS Genap 1 x 2jp
PAT Genap 1 x2jp
Jumlah 72 JP

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMPN 3 Jakarta Guru Mata pelajaran
Dra.Nunuk Astutiningtyas,M.Pd Dra. Maryatun
NIP: 196212031983012004 NIP: 196601252007012010
 PEMETAAN KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR DAN IPK
Mata Pelajaran
Kelas
Semester/Tahun pelajaran
NO KOMPETENSI INTI
SEMESTER GANJIL
KI 3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
1 budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
2 ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
KI 4 Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranahkonkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
3 A. Mobiitas Sosial
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
NO KOMPETENSI INTI
Semester genap
KI 3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
5
: IPS
: VIII
: 1 dan 2 / 2021-2022
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1 memahami perubahan keruangan dan A. Mengenal Negara-negara ASEAN
interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi
Keruangan terhadap Kehidupan di Negara-
negara ASEAN
4.1 menyajikan hasil telaah tentang
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia (teknologi,
pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
3.2 menganalisis pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan B. Pluralitas Masyarakat Indonesia
4.2 menyajikan hasil analisis tentang C. Konflik dan Integrasi dalam Kehdupan Sosial
pengaruh interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap kehidupan sosial
dan budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3 menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang,
dan penawaran, teknologi serta Pengarunya terhadap Kegiatan Ekonomi,
pengaruhnya terhadap interaksi Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara
ASEAN
 pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
5
KI 4 Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranahkonkret
(menggunakan, mengurai,
7
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori. kesinambungan ruang (geografis, politik,
8 masa penjajahan sampai tumbuhnya
Memeriksa/Menyetujui,
Kepala SMPN 3 Jakarta
Dra.Nunuk Astutiningtyas,M.Pd
NIP: 196212031983012004
keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran, teknologi serta
pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara
ASEAN B. Perdagangan antardaerah dan
Perdagangan Internasional
4.3 menyajikan hasil analisis tentang C. Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di
keunggulan dan keterbatasan ruang Indonesia
dalam permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya terhadap D. Pendistribusian Kembali Pendapatan
interaksi antarruang bagi kegiatan Nasional
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
3.4 menganalisis kronologi, perubahan
A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat Ke
dan kesinambungan ruang (geografis, Indonesia
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari masa penjajahan sampai B. Kondisi Masyarakat Indonesia pada masa
tumbuhnya semangat kebangsaan Penjajahan
C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat
Kebangsaan
4.4 menyajikan kronologi perubahan dan
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
semangat kebangsaan
Jakarta, Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
Dra. Maryatun
NIP: 196601252007012010
 PEMETAAN PENILAIAN
Tingkat Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/ 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022

TEKNIK PENILAIAN
NO
NO Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ASPEK TES TES PENUGA OBSERV WAWAN PORTO
KD Kinerja
LISAN TERTULIS SAN ASI CARA FOLIO
KI 3 Memahami dan menerapkan 3.1 memahami perubahan A. Mengenal Negara-negara ASEAN
pengetahuan (faktual, konseptual, keruangan dan interaksi antarruang Pengetahuan
Keterampilan
1 dan prosedural) berdasarkan rasa di Indonesia dan negara-negara √ √ √ √ √
ingin tahunya tentang ilmu ASEAN yang diakibatkan oleh faktor B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN
pengetahuan, teknologi, seni, alam dan manusia (teknologi, Pengetahuan
budaya terkait fenomena dan ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) Keterampilan
kejadian tampak mata. dan pengaruhnya terhadap √ √ √ √ √
keberlangsungan kehidupan C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi
ekonomi, sosial, budaya, politik Keruangan terhadap Kehidupan di Negara-
negara ASEAN Pengetahuan
Keterampilan
√ √ √ √ √
4.1 menyajikan hasil telaah tentang
2 perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
politik
KI 4 Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranahkonkret
3 (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak 3.2 menganalisis pengaruh interaksi Pengetahuan
sosial dalam ruang yang berbeda Keterampilan
(menulis, membaca, menghitung,
terhadap kehidupan sosial budaya A. Mobiitas Sosial √ √ √ √ √
menggambar, dan mengarang) B. Pluralitas Masyarakat Indonesia
sesuai dengan yang dipelajari di serta pengembangan kehidupan
kebangsaan Pengetahuan
sekolah dan sumber lain yang Keterampilan
sama dalam sudut pandang/teori. √ √ √ √ √
4.2 menyajikan hasil analisis tentang C. Konflik dan Integrasi dalam Kehdupan Sosial
pengaruh interaksi sosial dalam Pengetahuan
ruang yang berbeda terhadap Keterampilan
4 √ √ √ √ √
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan
kebangsaan
 KI 3 Memahami dan menerapkan 3.3 menganalisis keunggulan dan Pengetahuan
pengetahuan (faktual, konseptual, keterbatasan ruang dalam A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang, Keterampilan
5 dan prosedural) berdasarkan rasa permintaan dan penawaran,
√ √ √ √ √
Pengarunya terhadap Kegiatan Ekonomi,
ingin tahunya tentang ilmu teknologi serta pengaruhnya Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN Pengetahuan
pengetahuan, teknologi, seni, terhadap interaksi antarruang bagi Keterampilan √ √ √ √ √
budaya terkait fenomena dan kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di
kejadian tampak mata. Indonesia dan negara-negara B. Perdagangan antardaerah dan Perdagangan Pengetahuan
ASEAN Internasional Keterampilan
√ √ √ √ √
4.3 menyajikan hasil analisis tentang C. Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Pengetahuan
keunggulan dan keterbatasan ruang Indonesia Keterampilan
dalam permintaan dan penawaran,
√ √ √ √ √
teknologi serta pengaruhnya D. Pendistribusian Kembali Pendapatan Pengetahuan
terhadap interaksi antarruang bagi Nasional Keterampilan
kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di √ √ √ √ √
Indonesia dan negara-negara
ASEAN
6

3.4 menganalisis kronologi, Pengetahuan

perubahan dan kesinambungan Keterampilan
ruang (geografis, politik, ekonomi, A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat Ke Indonesia √ √ √ √ √
pendidikan, sosial, budaya) dari B. Kondisi Masyarakat Indonesia pada masa Pengetahuan
KI 4 Mengolah, menyaji, dan
masa penjajahan sampai tumbuhnya Penjajahan Keterampilan √ √ √ √ √
menalar dalam ranahkonkret
semangat kebangsaan
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan Pengetahuan
7 C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat
membuat) dan ranah abstrak Keterampilan
(menulis, membaca, menghitung, Kebangsaan √ √ √ √ √
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di 4.4 menyajikan kronologi perubahan
sekolah dan sumber lain yang dan kesinambungan ruang
sama dalam sudut pandang/teori. (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan
8

Memeriksa/Menyetujui, Jakarta, 01 Juli 2021

Kepala SMPN 3 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dra. Nunuk astutiningtyas,M.Pd Dra.Maryatun

NIP: 196212031983012004 NIP: 196601252007012010